班主任基本功大賽模擬情景答辯訓練

1、班主任基本功大賽模擬情景答辯訓練情景：班主任X老師為了加大對學生的管理力度，當學生犯錯誤時，立刻通知家長來校，向家長訴說學生的種種不足，讓家長與自己一起教育學生。1.上述案例，反應了班主任工作中的什么內容。2.簡要評價X老師的做法。3.結合你的工作經歷，談談如何開展這方面的工作。答辯思路：1.根據(jù)教育部、人力資源社會保障部關于加強中等職業(yè)學校班主任工作的意見中提到的班主任主要工作職責，上述案例最少具備以下三點工作職責特征：學生思想工作。深入了解分析學生的思想、心理、學習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學生思想道德品質。針對學生在成長過程中遇到的實際問題，進行教育、引導和援助，幫助學生提高應對

2、挫折、適應崗位、融入社會的能力。班級管理工作。組建班委會，制定班級公約和學生自律規(guī)X，維護良好的教育教學秩序和生活秩序。客觀、公正地做好學生的綜合素質評價工作，對學生進行表揚和批評教育，向學校提出獎懲建議。加強安全教育，維護班級和學生安全。溝通協(xié)調工作。全面及時了解學生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，幫助、引導家長和社區(qū)配合學校做好學生的教育和管理工作。根據(jù)學校安排，組織學生參加實習實訓活動，并學生位共同做好學生的教育和管理工作。其中，溝通協(xié)調工作，是本題面明顯透漏出來的信息，應重點關注。根據(jù)個人知識儲備能力和間排，選擇一、二個方面進行統(tǒng)答題，并做好回答評委問題的準備。2.對X老師的做法，應給予明確的主觀

3、態(tài)。即X老師的理念符不符合教育學理論，做法是否恰當，能否收到理想的教育效果，答題者是否贊同X老師的做法等。3.針對個人答，談一下實際工作中所運用的教育理念和實的教育活動（不妨把教育故事演講的內容做一下遷移。針對溝通協(xié)調工作，建議班主任老師先用教育理論引出比如：著名教育家蘇霍姆林斯基就明確指出：“學校和家庭是一對教育者?！奔倚贤ǖ姆绞揭灿泻芏?，建議采用家訪的方式，因為可以更直觀準確的了解家庭情境，家長態(tài)、社會因素以及學生家庭教育等情況，進而更有利于開展教育工作。家校溝通應遵從尊重性原則和協(xié)作性原則。與家長開展溝通交流活動。要尊重家長的人格與觀點，耐心、心、誠心地聽取家長的意見建議。要樹立協(xié)作意識，與家長溝通時，不能只從自身角度出發(fā)一味要求家長配合。要把家長作為親密合作的伙伴，站在家長的立場想問題，與家長親切交換意見，共同商討解決學生問題的辦法。注意溝通技巧，營造和諧、讓家長輕松、愉快、積極地面對學校和教師。答第3個問題的要素：闡述教育活動過程，體現(xiàn)教育智慧、教育活動的結果、教育理論的應用。針對學生思想工作和班級管