2022年認(rèn)真聽(tīng)講積極發(fā)言

1、第8頁(yè)共8頁(yè)2022年認(rèn)真聽(tīng)講積極發(fā)言教學(xué)內(nèi)容：課堂上要積極思考老師及同學(xué)們提出的問(wèn)題，回答問(wèn)題時(shí)，首先站立，用普通話以響亮的聲音流利地回答。課上大膽提問(wèn)，勇于發(fā)表見(jiàn)解，不隨意打斷他人發(fā)言。隨時(shí)記錄課堂上老師講的內(nèi)容，重點(diǎn)的地方要做好標(biāo)記。教學(xué)目標(biāo)：1.知道課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考問(wèn)題是學(xué)生要做到的最基本的行為規(guī)范，能正確規(guī)范自己的行為。2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)行為有認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、善于思考和提出問(wèn)題等。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)肽銌?wèn)我答：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，我該怎樣做。

2、我問(wèn)你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著哪，我來(lái)答：我問(wèn)你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，耳朵聽(tīng)什么。我來(lái)答：我問(wèn)你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，腦子想什么。我來(lái)答：學(xué)生的回答有多種可能性，教師對(duì)問(wèn)題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定。二、教師小結(jié)。上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考才能學(xué)到更多的知識(shí)。三、活動(dòng)老師念腦筋急轉(zhuǎn)彎搶答題，學(xué)生搶答。前幾題要求學(xué)生不舉手直接搶答，因?yàn)樘?，老師同學(xué)聽(tīng)不清，后幾題請(qǐng)學(xué)生舉手搶答。1、冬瓜、黃瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃。答案：傻瓜2、盆里有_只饅頭，_個(gè)小朋友每人分到_只，但盆里還留著_只，_。答案：最后一個(gè)小朋友把盆子一起拿走了3、有一個(gè)字，人人見(jiàn)了都會(huì)念錯(cuò)。這是什么字。答案

3、：這是“錯(cuò)”字4、小華在家里，和誰(shuí)長(zhǎng)得最像。答案：鏡中的小華5、雞蛋殼有什么用處。答案。用來(lái)包蛋清和蛋黃。6、你能做，我能做，大家都做；一個(gè)人能做，兩個(gè)人不能一起做。這是做什么。答案：做夢(mèng)7、什么事每人每天都必須認(rèn)真的做。答案。睡覺(jué)8、什么蛋打不爛，煮不熟，更不能吃。答案?？荚嚨玫牧愕?9、火車由_到_需要_小時(shí)，行使_小時(shí)后，火車該在什么地方。答案：在車軌上10、一個(gè)人從飛機(jī)上掉下來(lái)，_沒(méi)摔死呢。答案：飛機(jī)停在地上老師。剛才在課堂上大家是怎樣的情況下，舉起自己的小手的呢。四、學(xué)生交流。五、教師小結(jié)要點(diǎn)。在課堂上，當(dāng)我們要回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉手后發(fā)言，回答問(wèn)題不亂搶，用普通話以響亮的聲音流利地回

4、答，這樣才能讓別人聽(tīng)清楚你的發(fā)言。過(guò)渡語(yǔ)。除此以外，在課堂上我們還會(huì)在什么時(shí)候舉起自己的小手。六、學(xué)生像剛才大家總結(jié)的那樣交流匯報(bào)。七、教師小結(jié)要點(diǎn)。在課堂上，當(dāng)我們還有沒(méi)弄明白的問(wèn)題或有不同的見(jiàn)解時(shí)，更應(yīng)該舉起自己的手，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。還要學(xué)會(huì)隨時(shí)記錄課堂上老師講的內(nèi)容，重點(diǎn)處要做好標(biāo)記。八、課堂調(diào)查：本班哪些同學(xué)能夠做到在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、大膽提問(wèn)。結(jié)合調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)這類同學(xué)談?wù)劊哼@樣做有什么好處。九、小結(jié)要點(diǎn)。無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要大膽地提出來(lái)，這樣你才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。十、選“班級(jí)小問(wèn)號(hào)”，以此活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生做到認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言。設(shè)計(jì)依附思想：課堂上要積極思考老師及同學(xué)們提出的問(wèn)題，回

5、答問(wèn)題時(shí)，首先站立，用普通話以響亮的聲音流利地回答。課上大膽提問(wèn)，勇于發(fā)表見(jiàn)解，不隨意打斷他人發(fā)言。2022年認(rèn)真聽(tīng)講積極發(fā)言（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育一、指導(dǎo)思想葉老先生曾這樣說(shuō)。“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！背踔须A段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，俗話說(shuō)。習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺(jué)，更有效；逐步適應(yīng)學(xué)校生活，使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到_生活中。通過(guò)對(duì)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、養(yǎng)成教育內(nèi)容：其實(shí)，孩子上課不注意聽(tīng)講，除部分真正患有“多動(dòng)癥”外，相當(dāng)多的是由于缺少一種重要的學(xué)

6、習(xí)能力聽(tīng)講能力(也叫聽(tīng)知覺(jué)能力)。聽(tīng)講，是人們獲取信息的重要途徑，聽(tīng)講能力的高低是決定孩子能否聚精會(huì)神聽(tīng)講的重要因素。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的初一而言，學(xué)習(xí)內(nèi)容本身比較簡(jiǎn)單，如果有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一般來(lái)說(shuō)，都會(huì)成為一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生，尤其是認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。三、養(yǎng)成教育的實(shí)施(一)提出要求，嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生本來(lái)好似一張白紙，可以繪出最美的圖畫(huà)來(lái)。而怎樣才能把這一群坐立不安的、好奇心很強(qiáng)的、隨時(shí)都會(huì)搞小動(dòng)作的小家伙們吸引到你的課堂上，很好地完成教學(xué)任務(wù)呢。這就需要教師控制孩子的注意力，使孩子保持一種情緒高漲、智力振奮的狀態(tài)，使孩子體驗(yàn)到自己在學(xué)習(xí)知識(shí)、進(jìn)行腦力活動(dòng)的自豪感。以往，一直要

7、求孩子們認(rèn)真聽(tīng)，可到底怎樣才算認(rèn)真聽(tīng)。孩子們對(duì)此認(rèn)識(shí)模糊。老師應(yīng)該給孩子一個(gè)具體的、可操作性的、細(xì)化了的要求。如：聽(tīng)的時(shí)候眼睛注視著老師或發(fā)言的人；要聽(tīng)清老師或發(fā)言的人的說(shuō)的每一句話，腦子里不想其他事；聽(tīng)完別人的話，才發(fā)表自己的意見(jiàn)，不插嘴。針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開(kāi)展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長(zhǎng)、教師積極督促，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，增強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教師要用好課題主陣地，實(shí)施訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。(二)進(jìn)行評(píng)價(jià)結(jié)合每周的評(píng)價(jià)記錄，對(duì)孩子這一階段“聽(tīng)”的表現(xiàn)，做一個(gè)總結(jié)。評(píng)價(jià)分為自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)。內(nèi)容為老師提出的聽(tīng)的要求。通過(guò)評(píng)價(jià)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更重的是指出了孩子們的不足，明確了

8、努力的方向。經(jīng)過(guò)“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采用寫(xiě)話形式，說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的所得。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué)。(三)抓課堂紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。教師要以身作則，老師是孩子們的偶像，老師的一舉一動(dòng)會(huì)帶給孩子潛移默化的影響。當(dāng)孩子在發(fā)言的時(shí)候，老師首先應(yīng)帶頭傾聽(tīng)，決不在孩子發(fā)言的時(shí)候，做其他事。在孩子發(fā)言的過(guò)程中，留給孩子思考的時(shí)間，不打斷孩子的回答。對(duì)孩子的發(fā)言，給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教師要力求教學(xué)語(yǔ)言的兒化和趣味性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的興奮點(diǎn)。像數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本身比較抽象、枯燥，如果教學(xué)語(yǔ)言生澀、呆板，一年級(jí)學(xué)生學(xué)起來(lái)就乏味、疲倦，很難保持高度的

9、注意力。因此，教學(xué)語(yǔ)言在精練、準(zhǔn)確的同時(shí)，更要生動(dòng)、活潑；增加形象思維的色彩。盡可能讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂教學(xué)中如果過(guò)多地讓學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)教師講授，這種聽(tīng)講勢(shì)必缺乏一種“我要學(xué)”的參與意識(shí)。缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)因，對(duì)于培養(yǎng)專心聽(tīng)講的習(xí)慣是極為不利的。只有處于積極主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下的聽(tīng)講，才能真正做到專心。因此在課堂教學(xué)中，必須讓每一個(gè)學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮出他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。(四)注意動(dòng)靜搭配，調(diào)_聽(tīng)講情緒。數(shù)學(xué)課教學(xué)的主體結(jié)構(gòu)是講和練的結(jié)合。講授要通過(guò)練習(xí)消化理解。鞏固運(yùn)用，為了使小學(xué)生始終保持專心聽(tīng)講的學(xué)習(xí)情緒，就必須講究課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。

10、單調(diào)、機(jī)械的練習(xí)形式也會(huì)使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣下降，從而渙散注意力。因此，我在練習(xí)設(shè)計(jì)的思考性、趣味性，多樣性和科學(xué)性，漸近性和層次性，在講授討論中不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手?jǐn)[一擺，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，并穿插一些輕松活潑的數(shù)學(xué)游戲，這對(duì)于調(diào)整小學(xué)生的聽(tīng)課情緒往往是大有裨益的，讓學(xué)生處于一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，有意注意的保持時(shí)間自然增長(zhǎng)。(五)建立激勵(lì)制度：針對(duì)初中孩子的心理特點(diǎn)，實(shí)施賞識(shí)教育，盡量正面教育引導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，采用激勵(lì)的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。大家評(píng)比好習(xí)慣：經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。在對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣的

11、培養(yǎng)中，少不了孩子最能夠接受的方式：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。哪些孩子做得特別好的，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，必要時(shí)，要把文章做足。當(dāng)然，老師更應(yīng)_那些暫時(shí)落后的孩子，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去捕捉他們的進(jìn)步，讓這些孩子也能享受到喜悅，促使他們更快的進(jìn)步。這是一個(gè)老生常談的話題，那么怎樣才能解決好處理好這樣的問(wèn)題，是做為每一個(gè)教育工作者都應(yīng)懂得的，擺在我們面前的首要問(wèn)題。教育家葉圣陶說(shuō)：教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣。小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但有利于他們的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，而且有利于教師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，更有利于學(xué)生在人生道路上不斷獲取成功。如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)習(xí)習(xí)慣的成敗，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量。

12、專心聽(tīng)講是學(xué)生在課堂上接受信息，獲取知識(shí)的基本條件。我認(rèn)為主要表現(xiàn)在兩方面：一方面教師在講課時(shí)要注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，善于捕捉學(xué)生的注意力，善于巧妙設(shè)計(jì)提問(wèn)，及時(shí)啟發(fā)思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另一個(gè)方面要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育和進(jìn)行日常規(guī)范訓(xùn)練，注意提出明確的專心聽(tīng)講的具體要求進(jìn)行落實(shí)。上課專心聽(tīng)講，主要有兩方面的要求：一是認(rèn)真聽(tīng)老師講課，并且要注意觀察老師的教具使用和演示過(guò)程，還有板書(shū)的內(nèi)容，講課的動(dòng)作及表情等，理解講課的內(nèi)容。二是注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。同學(xué)在回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)講，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)回答的對(duì)要聽(tīng)，同學(xué)如果不對(duì)，錯(cuò)在什么地方，也要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后自己再回答。聽(tīng)是學(xué)生在整個(gè)課堂教學(xué)中

13、的關(guān)鍵，是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)還要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，如果學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們就學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中，我是這樣做的：一、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，使每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。二、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效調(diào)控課堂實(shí)效性，保持良好教師形象。三、靈活合理的分配教學(xué)時(shí)間，不斷轉(zhuǎn)換教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用多種多樣的教學(xué)方法，使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，課堂中我盡量用兒童化的，生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生的注意力。讓他們產(chǎn)生非聽(tīng)不可的感覺(jué)，讓學(xué)生達(dá)到心有靈犀的境界，從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)聽(tīng)講，想聽(tīng)講，會(huì)聽(tīng)講的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，要從以

14、下幾個(gè)方面做起：一、對(duì)老師講的主要內(nèi)容，關(guān)鍵部分一定要提醒學(xué)生，讓學(xué)生引起注意，使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)講習(xí)慣。二、培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中要做到邊聽(tīng)邊想的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果遇到不會(huì)的地方，要大膽提問(wèn)，及時(shí)反饋，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，這對(duì)提高學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，將會(huì)大有好處。三、培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中要做到邊聽(tīng)邊記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)中必須有手的活動(dòng)，老師講到的重點(diǎn)隨時(shí)記到本子上或書(shū)上的習(xí)慣，同時(shí)，老師講課時(shí)要善于觀察學(xué)生聽(tīng)課的表情，及時(shí)調(diào)整講課的內(nèi)容和方法，這樣更加激發(fā)了學(xué)生專心聽(tīng)課，不走神的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是一朝一夕就能做的，必須通過(guò)教師的不斷總結(jié)、反思、提高，才能逐步

15、培養(yǎng)，在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中不斷摸索、交流、探討中才能實(shí)現(xiàn)的。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本身比較抽象，枯燥，教師的語(yǔ)言應(yīng)做到，兒語(yǔ)化和趣味性相結(jié)合，才能激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)的興趣。我在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用靈活巧妙的講課方法和藝術(shù)吸引學(xué)生的注意力。做到教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、精煉、活潑，不斷增加形象思維的色彩。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課堂上要有學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，怎樣想就怎樣說(shuō)，把要我學(xué)變成我要學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，調(diào)動(dòng)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在課堂評(píng)價(jià)中，做到多鼓勵(lì)，少批評(píng)，有意識(shí)的多讓學(xué)生當(dāng)小老師來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。如在課堂教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生你聽(tīng)的很認(rèn)真，大家沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題你居然聽(tīng)出來(lái)了，看_同學(xué)聽(tīng)的多認(rèn)真，坐的多端正，老師相信大家一定能和_同學(xué)一樣，認(rèn)真聽(tīng)課，有時(shí)說(shuō)：你回答的真棒，你是最聰明的采取多種形式的激勵(lì)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。數(shù)學(xué)課教學(xué)的主體是講與練的結(jié)合，講授的目的是通過(guò)學(xué)生的練習(xí)來(lái)消化理解，鞏固運(yùn)用解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。所以在平時(shí)教學(xué)中我采取多種方法如：小