教師實(shí)習(xí)心得7篇

1、教師實(shí)習(xí)心得7篇當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這么做可以讓我們不斷思索不斷進(jìn)步。下面給大家?guī)砝蠋煂?shí)習(xí)心得精選，希望大家能夠喜愛。老師實(shí)習(xí)心得精選篇1光陰荏苒，白駒過隙，來到望都試驗(yàn)已將近一個(gè)學(xué)期了。在這段時(shí)間里，我不只學(xué)習(xí)到了教學(xué)技能和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，也就“如何激活課堂，提高同學(xué)參與度”這一問題和這里的老師進(jìn)行了溝通，并結(jié)合平日里自己的講課閱歷，總結(jié)了幾點(diǎn)想法，在這里與大家共享一下。首先，從老師自身來說，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地用幽默的語言、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)來吸引同學(xué)留意力。做到這一點(diǎn)其實(shí)挺不簡(jiǎn)單的，它和老師自身的性格和氣質(zhì)有很大關(guān)聯(lián)。有的人天生外向，熱忱開朗，能很

2、簡(jiǎn)單地把課堂氣氛襯托起來；而有的人比擬文雅，內(nèi)斂沉穩(wěn)，不是特別擅長(zhǎng)“搞活”課堂氣氛。那就要用充實(shí)、精彩的課堂內(nèi)容來吸引同學(xué)，讓他們?cè)跐撘颇懈惺艿嚼蠋煹臏Y博學(xué)識(shí)和人格魅力。在某種程度上來講，后者比前者更能表達(dá)出老師的“真功夫”。第二，好好利用課前5分鐘。我們可以依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度或者班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)。比方：讓同學(xué)一起朗讀一首課外的詩詞；每日輪番進(jìn)行課前演講；每日輪番共享一則明星名言等，幫忙同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能錘煉他們的語言表達(dá)力量。平常我會(huì)讓同學(xué)去講臺(tái)上共享明星名言，并說明從中體會(huì)到的道理；或者提前一周定下下一周的演講題目，讓孩子們周末回家準(zhǔn)備。在接近考試的一周，我會(huì)在課前進(jìn)行提問

3、、聽寫、抽查背誦等。我發(fā)現(xiàn)通過這些小活動(dòng)，同學(xué)們漸漸變得活潑起來，敢說話了，上課的時(shí)分舉手的人也多了。第三，削減PPT上的內(nèi)容。講了一段時(shí)間的課以后，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)惰性太強(qiáng)，對(duì)老師課上所說的內(nèi)容并不非常重視，只是等著老師去翻課件上的答案，再抄到書上就萬事大吉了。我們肯定要幫忙同學(xué)改掉這個(gè)壞習(xí)慣，不要總是等著答案，而是跟上老師與其他同學(xué)的思路，自己訓(xùn)練著去總結(jié)答案。有一個(gè)思維過程在里面，錘煉自己獨(dú)立思索的力量。這就要求我們只把PPT當(dāng)成教學(xué)環(huán)節(jié)的提示器，而非課上宣講的藍(lán)本。老師都不去思索，只是單純地念PPT，怎么要求同學(xué)主動(dòng)去探究問題呢？第四，分散商量問題。假如全班都商量一個(gè)問題，那么勢(shì)必會(huì)有人

4、游離于課堂之外，不去思索。假如把同學(xué)分散開，去商量不同的問題，比方第一二組商量問題一，第三四小組商量問題二那么就可以比之前多一部分人參與課堂。那么，假如有更多問題呢（四個(gè)以內(nèi)）？是不是就更能讓同學(xué)集中精力呢？我認(rèn)為我們可以好好設(shè)計(jì)一下課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置論題，嘗試一下。老師實(shí)習(xí)心得精選篇2光陰荏苒，不知不覺中，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)光陰已悄然消逝?；蛟S有的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了職業(yè)倦怠期，或許有的同學(xué)老師業(yè)務(wù)變得更加?jì)故?。于我而言，我的?shí)習(xí)生活在此時(shí)將是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，今后的兩個(gè)月的時(shí)間，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高標(biāo)準(zhǔn)要求隊(duì)友，高標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)，讓自己的實(shí)習(xí)生活有一個(gè)圓滿的結(jié)局。開頭慢慢順應(yīng)這里的生活，每天坐在辦公

5、室里認(rèn)真?zhèn)湔n，向同任課老師請(qǐng)教，去班級(jí)里上課，和孩子們斗智斗勇。聽課照舊連續(xù)著，慢慢地發(fā)現(xiàn)各個(gè)老師上課的方式各有特色。慢慢領(lǐng)悟到高校教法老師告知我們的那句對(duì)我來說印象非常深入的話“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個(gè)現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，要多去開掘表達(dá)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，由于同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師只是一個(gè)引路人的角色。在講評(píng)題目的過程中，從同學(xué)的角度分析，剖析同學(xué)的錯(cuò)誤所在。在這期間我會(huì)盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。課下向老老師請(qǐng)教，在聽老老師的課的過程中獲得了一些學(xué)問，經(jīng)驗(yàn)與技巧。例如對(duì)不同的同學(xué)要用不同的教學(xué)方法，

6、因材施教。對(duì)于班級(jí)中成果較好的同學(xué)，就盡量出一些思索題，以便他們主動(dòng)思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題力量。對(duì)于差生，也不要?dú)怵H，要按時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐煩的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，激勵(lì)同學(xué)不懂就問，端正其學(xué)習(xí)看法，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果；對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)對(duì)于生物這門學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變與進(jìn)展；在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。批改完作業(yè)的錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)其實(shí)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，反應(yīng)了老師自己在課堂上的學(xué)問點(diǎn)的遺漏

7、。每次批改完作業(yè)，都要糾結(jié)一段時(shí)間，應(yīng)當(dāng)怎么統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，做到“快、狠、準(zhǔn)”。查漏補(bǔ)缺的過程，其實(shí)就是老師與同學(xué)一起進(jìn)步，共同提高的過程，這就是教學(xué)相長(zhǎng)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，頂崗實(shí)習(xí)工作已經(jīng)漸入佳境，唯有持之以恒，愈挫愈勇，才能不負(fù)青春好光陰。心懷天下，求得真知，砥礪奮進(jìn)頂崗路，莫負(fù)師大恩師情。老師實(shí)習(xí)心得精選篇3在緊急又勞碌的日子里，我們終于迎來了河北師范高校指導(dǎo)老師的巡回聽課指導(dǎo)。為了迎接師大指導(dǎo)老師的巡回聽課，同時(shí)表現(xiàn)自己在這實(shí)習(xí)半年的進(jìn)步，我們每一個(gè)人都做了充足的準(zhǔn)備。不止我們，就連南宮一小學(xué)校主管教學(xué)的校長(zhǎng)，對(duì)于我們這次聽課也是無比重視，要求我們自己各自的指導(dǎo)老師對(duì)我們準(zhǔn)備講授的課從備課、

8、寫教案，講課，作業(yè)等方面做全程指導(dǎo)，所以在師大指導(dǎo)老師聽課之前，我們都給自己的指導(dǎo)老師講過一遍。在師大指導(dǎo)老師聽課的時(shí)分，我聽取我自己的指導(dǎo)老師在我第一次講這節(jié)課時(shí)提的看法和建議，在原來的基礎(chǔ)上做了一些轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)自己從出示的圖片中說說自己發(fā)現(xiàn)的事物，這樣就真正的做到了在教學(xué)中培育同學(xué)的觀看力量和語言表達(dá)力量。講完課后，師大指導(dǎo)老師對(duì)我的這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，首先做的比擬好的就是在語言方面，很有親和力，聲響很嘹亮。當(dāng)然也會(huì)有缺乏的地方，那就是盡管孩子比擬小，但是在講課的過程中仍然要讓孩子們可以有和同桌之間互相溝通的時(shí)機(jī)，培育同學(xué)合作的意識(shí)。除了我，老師還對(duì)其他實(shí)習(xí)老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，我們的共性問題

9、還有許多：板書。老師在上課前，每節(jié)課的板書都要提前設(shè)計(jì)好，既要美觀，又要突出重點(diǎn)。語言。由于我們面對(duì)的是小同學(xué)，在語言方面肯定要童趣一點(diǎn)，親和一點(diǎn)，讓孩子們對(duì)自己所講內(nèi)容提起愛好。姿態(tài)語。作為一名老師，在上課中，姿態(tài)肯定要多樣還要好玩，吸引同學(xué)的留意力，認(rèn)真聽講。PPT。我們?cè)赑PT的制作方面，有些粗糙，所以有待強(qiáng)化。通過老師對(duì)我們?nèi)咳说恼n的點(diǎn)評(píng)，我們需要學(xué)習(xí)進(jìn)步的地方還有好多。在這次的聽課中，我要向兩個(gè)人學(xué)習(xí)，一個(gè)是我們的實(shí)習(xí)生，楊靜霞。由于聽課的全部老師都在夸贊楊靜霞的眼神很到位，和孩子們?cè)谝黄鸷茌p松。雖然我沒有聽到她的課，但是依據(jù)其他聽課老師的講解并描述，我都可以體會(huì)到楊靜霞在上課時(shí)所

10、用的眼神以及動(dòng)作的好玩性是多么吸引孩子們，聽的我也非常想去親眼看看。另外一個(gè)就是我們學(xué)校的教學(xué)校長(zhǎng)，申校長(zhǎng)。這次師大老師巡回聽課是學(xué)校的申校長(zhǎng)全程伴隨的，在聽課與評(píng)課的過程中，申校長(zhǎng)始終在記筆記。她從來沒有把自己當(dāng)做是校長(zhǎng)，而是把自己當(dāng)作一名同學(xué)一樣始終在學(xué)習(xí)。我就想到了自己，自己才是一個(gè)初入學(xué)校當(dāng)老師的實(shí)習(xí)生，無論是在教學(xué)方面還是在班級(jí)管理方面都沒有其他優(yōu)秀老師有經(jīng)驗(yàn)，申校長(zhǎng)都可以做到時(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)，我們又有什么理由不會(huì)好好學(xué)習(xí)，更何況有這么一個(gè)好的時(shí)機(jī)，我們更應(yīng)當(dāng)多向其他老師學(xué)習(xí)，聽聽其他老師的課，向其他老師學(xué)習(xí)如何有效的管理班集體。要不斷的在反思中，了解自己的缺乏之處，從而改進(jìn)，不斷進(jìn)步。老

11、師實(shí)習(xí)心得精選篇4經(jīng)過近兩個(gè)月的老師生活，學(xué)習(xí)到，感悟到很多課堂上沒有學(xué)到的學(xué)問。生物學(xué)作為一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。但是在初中學(xué)校有限的教學(xué)資源上，幾乎不行能有太多時(shí)機(jī)做試驗(yàn)，或是上課外課，所以要通過老師的講解使同學(xué)體會(huì)到猶如親臨大自然或是試驗(yàn)室，在自然界和人類社會(huì)不斷進(jìn)展改變的今天，我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和手段，使同學(xué)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問、科學(xué)求實(shí)的看法、敏捷多變的思維方式和劇烈的創(chuàng)新意識(shí)，并養(yǎng)成良好的教學(xué)素養(yǎng)。并且，在聽課或是去別的老師課堂上聽課，與指導(dǎo)老師和生物教學(xué)組其他老師的溝通中，巡回老師聽課點(diǎn)評(píng)中

12、，反思自身的缺乏。一、完善教學(xué)環(huán)節(jié)。豐富課堂教學(xué)在生物課堂教學(xué)中，要切實(shí)把握好教學(xué)環(huán)節(jié)的完好，在一次校長(zhǎng)聽課中，我雖然完成了學(xué)問目標(biāo)，過程方法，情感看法與價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)，但是校長(zhǎng)指出了我的問題，就是沒有課堂開頭指出重點(diǎn)，課堂結(jié)束沒有總結(jié)整節(jié)課學(xué)問點(diǎn)，并且作為一名新老師，沒有在課堂中參加合作商量的環(huán)節(jié)。校長(zhǎng)的一番話令我蘇醒，生物教學(xué)不僅僅是讓同學(xué)要搞清生物學(xué)問，講清生物概念的定義、含義及特性等，還要留意教學(xué)環(huán)節(jié)的布置，不能讓一節(jié)課變成不完好的一節(jié)課，并且要布置合作商量等環(huán)節(jié)，讓課堂變得活潑起來，有時(shí)要通過舉例、作圖等手段讓同學(xué)加深對(duì)抽象生物要領(lǐng)的理解。二、豐富自身學(xué)問，課堂拓展學(xué)問生物學(xué)作為一

13、門以自然為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和學(xué)問的豐富性，老師在課堂講授中，應(yīng)依據(jù)課程學(xué)問設(shè)置拓展內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境，采納敏捷多變的教學(xué)方法和手段，講授拓展學(xué)問，更貼近同學(xué)日常生活的拓展學(xué)問更能吸引同學(xué)，更能到達(dá)最正確教學(xué)效果，并且拓展學(xué)問要與課程學(xué)問相照應(yīng)，相促進(jìn)。使同學(xué)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問。學(xué)問方法教育要敏捷，在課堂上，老師應(yīng)依據(jù)不同的課型實(shí)行不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要敏捷。在解決生物問題過程中，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，進(jìn)行主動(dòng)引導(dǎo)。三、進(jìn)行課堂提問，在課堂中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況，利用同學(xué)已有學(xué)問，合理設(shè)計(jì)問題。展現(xiàn)不同意圖，引導(dǎo)同學(xué)思索，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)

14、動(dòng)機(jī)，并且問題的重點(diǎn)要明確，內(nèi)容要集中，問題的表達(dá)簡(jiǎn)明易懂，用同學(xué)的語言提問。在同學(xué)答復(fù)之后，要進(jìn)行合適的點(diǎn)評(píng)，假如同學(xué)存在答復(fù)不出或是不全的情況，要從不同側(cè)面賜予啟發(fā)和引導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)補(bǔ)完或是說出答案，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索，養(yǎng)成生物素養(yǎng)。老師實(shí)習(xí)心得精選篇5感覺是在一瞬間，一個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)珍貴的回憶。我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及幫助學(xué)校的一些其他工作。在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的勝利?？偨Y(jié)起來包括下面幾個(gè)方面。一、教學(xué)工作1、聽課、準(zhǔn)備

15、階段第一周是聽課周。我先認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是把握他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法。然后，認(rèn)真聽原任老師上課。如今的聽課目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入，而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有激情的老師，也很細(xì)致，很有想法；對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個(gè)就是他給同學(xué)許多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。2、上課實(shí)戰(zhàn)階段第二周，我們小組就開頭上臺(tái)講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，在活

16、動(dòng)室試講給老師看，并接納他的許多看法，比方，如何引入得更好，如何講得更清晰，哪些該板書。上課期間，我顯現(xiàn)了極度緊急。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過也順當(dāng)完成。課后同學(xué)、隊(duì)友們對(duì)我的反應(yīng)還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，聽取老師的看法，努力改進(jìn)缺乏，認(rèn)真上好每一節(jié)課。3、評(píng)改作業(yè)、試卷數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段訓(xùn)練卷。我認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)。并注評(píng)語，批改試卷，將同學(xué)作業(yè)中的問題和試卷的問題按時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。看哪些方面需要講或強(qiáng)調(diào)。并且課后常常深化到同學(xué)中去，了解他們的把握情況，主動(dòng)、耐煩對(duì)輔導(dǎo)同學(xué)。4、課后輔導(dǎo)同學(xué)我始終注意強(qiáng)化了課后輔

17、導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的學(xué)習(xí)中把握技術(shù)和技能。二、班主任工作我擔(dān)任四（1）班的實(shí)習(xí)班主任。經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我收獲匪淺。1、見面、熟識(shí)、方案階段這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個(gè)方案。我認(rèn)真的從同學(xué)的思想道德、學(xué)習(xí)、班級(jí)紀(jì)律、班干部工作、獨(dú)特等方面分析，提出了一個(gè)總體的目標(biāo)，并做出了4周的活動(dòng)布置。在以后的工作中逐一實(shí)施。我相信，只要走到同學(xué)當(dāng)中去，真心的想同學(xué)所想的，做同學(xué)所希望的，我會(huì)成為這群孩子的好好友。2、落實(shí)

18、班主任工作接下來的時(shí)間，我?guī)缀趺刻於几瑢W(xué)們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)情況。我覺得，只有你對(duì)同學(xué)付出真愛，你才能取得同學(xué)對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)同學(xué)的愛肯定要有一個(gè)度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)分就嚴(yán)，只有這樣同學(xué)才能理解你的愛。對(duì)班里的清潔工作，也有時(shí)分留意點(diǎn)。星期一早上要囑咐他們把走廊掃潔凈。有時(shí)我們班主任跟著大伙一起清潔。我根據(jù)政教處的相關(guān)要求完善班級(jí)制度建設(shè)，參與班級(jí)管理工作；除了常規(guī)工作外，有時(shí)輔導(dǎo)一下同學(xué)出黑板報(bào)。3、主題班會(huì)活動(dòng)主題：讓綠色永駐活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，教育同學(xué)懂得

19、環(huán)境愛護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國、愛護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到愛護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去?；顒?dòng)重點(diǎn)：充足認(rèn)識(shí)愛護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的親密關(guān)系?；顒?dòng)關(guān)鍵：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過程之中。三、小結(jié)此次我在武夷學(xué)校實(shí)習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，給了我許多的錘煉時(shí)機(jī)。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深沉的理論學(xué)問和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)同學(xué)無比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺(tái)，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與同學(xué)相處的一個(gè)月里，我的確的感受和融入到班級(jí)管理中。短短的一個(gè)月

20、，我不僅穩(wěn)固了自己的專業(yè)學(xué)問，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培育了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的力量。我收獲甚豐。通過了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民老師的榮耀職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到做為一明星民老師的艱辛。老師是一個(gè)崇高而崇高的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí)，我從一個(gè)尚有稚氣

21、的高校生慢慢向一個(gè)成熟的老師靠近，滿載而歸，從今將激情邁向我的老師生涯。老師實(shí)習(xí)心得精選篇6我記得在還沒實(shí)習(xí)之前，同學(xué)之間都在互相問說，實(shí)習(xí)之前應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備些什么，那時(shí)分大家還一臉的茫然。實(shí)習(xí)開頭后，我才覺得，最應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備的是自己的心態(tài)。也就是說調(diào)整自己的心態(tài)，從一個(gè)同學(xué)到一個(gè)老師的演化。當(dāng)然這是沒方法自己憑空想象出來的，還是得進(jìn)入實(shí)習(xí)的學(xué)校，見到你真正的同學(xué)后，才恍然醒悟，從今天起我就是一名真正的老師了。見到同學(xué)的那一刻，我還是忍不住有些沖動(dòng)，有些興奮，還有些緊急。但是同學(xué)們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點(diǎn)都不生澀。見到我們時(shí)，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你，爭(zhēng)著跟你打招呼。同學(xué)們的熱忱，讓我

22、心里暖洋洋的。頭一個(gè)星期，我們隊(duì)統(tǒng)一到各個(gè)年段去聽英語課。不聽不明白，一聽嚇兩跳。一是，原來小學(xué)的英語課，并沒有想象中的那么簡(jiǎn)潔。老師不僅要設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。還要能hold住課堂，管理班級(jí)的課堂紀(jì)律。我們一邊聽課，一邊登記每個(gè)老師上課的思路，還有她們所用的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)。以便學(xué)以致用。第二，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，上課講話的，做小動(dòng)作的不在少數(shù)。竟然還有同學(xué)趁老師在板書時(shí)，偷偷在課堂上走動(dòng)?？吹梦倚睦锸前螞霭螞龅摹１緛碛?jì)劃對(duì)這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線，這會(huì)我不得不轉(zhuǎn)變對(duì)策，要狠一點(diǎn)。所以，從第二天開頭，我就跟老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)如何在同學(xué)

23、面前樹立威信。老師給我提出許多建議，在加上平常自己對(duì)老師的觀看，也就學(xué)得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時(shí)，在監(jiān)督他們?cè)缱x，早操，眼保健操還有值日工作時(shí)。我都嚴(yán)格要求他們，遵守學(xué)校以及班級(jí)的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時(shí)，簡(jiǎn)直是讓我打開眼界。放了學(xué)，整個(gè)班級(jí)的桌椅就像剛打完一場(chǎng)仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在整理書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默登記他們的表現(xiàn)。隔天，我把缺席值日的同學(xué)找來，問他們?nèi)毕脑?。說不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監(jiān)督值日時(shí)，我讓他們先分工，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)講臺(tái)，走廊，

24、還有倒垃圾，管好門窗。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了許多。掃地的時(shí)間比往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對(duì)于那些變現(xiàn)好的，我當(dāng)場(chǎng)賜予表揚(yáng)，被表揚(yáng)的同學(xué)就會(huì)做得更好，而沒被表揚(yáng)的同學(xué)也會(huì)跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進(jìn)步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開頭就對(duì)他們嚴(yán)格。雖然說實(shí)習(xí)老師要在同學(xué)面前樹立威信，但是私底下我更多的是激勵(lì)他們。只要看到他們進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我也會(huì)表揚(yáng)或激勵(lì)他們。這樣既增加了他們的信念，也在無形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步。跟孩子們相處的時(shí)間是快樂的，由于他們時(shí)不時(shí)會(huì)給你帶來意外的驚喜。我思念跟他們?cè)谝黄?/p>

25、的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師實(shí)習(xí)心得精選篇7光陰飛逝，短短三個(gè)月，九十個(gè)日日夜夜的歡樂光陰，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我倍感驕傲與驕傲。既深化教學(xué)，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我已有著深入的感受和體會(huì)，也積累了肯定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際錘煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。在時(shí)期期間，使我明白了不少道理。我實(shí)習(xí)于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動(dòng)于那三尺講臺(tái)。走在校內(nèi)內(nèi)，身邊響起了熟識(shí)的“校內(nèi)之聲播送”，小同學(xué)活在我的記憶中慢慢浮起，我愈來愈喜愛老師這個(gè)職業(yè)。實(shí)習(xí)老師，是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被同學(xué)叫“老師好

26、”的時(shí)分的那種錯(cuò)愕，慢慢順應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭表示。開頭的一個(gè)禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校內(nèi)一般。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來看待同學(xué)，以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇異。聽課，是我實(shí)習(xí)中的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟識(shí)自己將要教學(xué)的班級(jí)情況。小學(xué)階段的英語課程與高校里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺(tái)試講。登臺(tái)講課是我期望已久的，雖說之前已經(jīng)做好充足準(zhǔn)備，可是在走上講臺(tái)，面對(duì)80多位同學(xué)時(shí)，我有些緊急了。我用日常口語做一番簡(jiǎn)潔的自我介紹之后，緊急慢慢退去，和同學(xué)們問候之后，進(jìn)入了教學(xué)

27、時(shí)間，由于班容量極大，我用極大的聲響把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位同學(xué)。時(shí)間一分一秒的過去了，我慢慢地和同學(xué)溶在一起，緊急的感覺也沒有了，在講重點(diǎn)時(shí)，我會(huì)屢次重復(fù)，并且讓同學(xué)復(fù)述。第一次登臺(tái)講課，就這樣那個(gè)不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我常常會(huì)聽其他英語老師的課，涉取他們一些經(jīng)驗(yàn)，擇其善者而從之，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。常言道，要給同學(xué)一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取更多的學(xué)問，做到“腹中有貨”，才能成竹在胸地去面對(duì)同學(xué)，滿意同學(xué)們無窮的求知欲。當(dāng)好一名老師，肯定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，要有堅(jiān)固的根本功，對(duì)每一個(gè)根本的學(xué)問點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才

28、能賜予同學(xué)真正需要的東西。在高校期間，學(xué)校開設(shè)簡(jiǎn)筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些學(xué)問在我實(shí)習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上，這些根本功不僅使課堂更加活潑，而且激發(fā)了同學(xué)各方面的培育，讓他們?cè)跉g樂的課堂氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問。教學(xué)方面，在帶教老師的指導(dǎo)下，充足運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論學(xué)問來指導(dǎo)實(shí)踐。備課時(shí)，多方面搜集材料，認(rèn)真地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使學(xué)問的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，合適重點(diǎn)中學(xué)程度較高的同學(xué)。同時(shí)，我還運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，制作學(xué)問性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。授課時(shí)，依據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，敏捷選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。另外，針對(duì)我班同學(xué)課堂上不甚活潑的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供時(shí)機(jī)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，使他們也融入其他同學(xué)，融入課堂。并且