中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案-關(guān)緊水龍頭

1、 3/3中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案-關(guān)緊水龍頭 幼兒教育：_ 中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案關(guān)緊水龍頭 教師：_ 學(xué)校：_ 日期：_年_月_日 第1 頁(yè)共6 頁(yè) 中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案關(guān)緊水龍頭 活動(dòng)目標(biāo)：1、要求幼兒用完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容，教育幼兒要節(jié)約用水。2、學(xué)習(xí)詞：踮、舉、關(guān)緊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)開始。(出示圖片)老師：小朋友們好，請(qǐng)小朋友們看看老師帶來的這幅圖畫上面有什么啊? (幼兒回答) 老師：那什么時(shí)候我們要用到水龍頭呢?我們洗手的時(shí)候都要開水龍頭，那洗干凈了手之后要怎么樣做呢? (幼兒回答) 老師：對(duì)啦，一定要記得，我們洗好小手之后要關(guān)緊水龍頭，這樣才不會(huì)浪費(fèi)水，那我們現(xiàn)在來仔細(xì)看看這

2、幅圖畫吧! 二、基本部分。 (老師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片) 老師：圖片上這個(gè)小朋友的名字叫做小紅，她在干嘛呢? (幼兒回答) 老師：那我們?cè)倏纯催@個(gè)時(shí)候水龍頭里面的水怎么樣呢?小紅怎么樣呢? (幼兒回答) 老師：這個(gè)時(shí)候水龍頭沒有關(guān)緊，水還在滴答滴答往外流，小紅聽到聲音后看到水龍頭沒有關(guān)緊，于是就回去關(guān)! 學(xué)習(xí)踮、舉、關(guān)緊的詞語(yǔ) 引導(dǎo)幼兒觀看小紅的行為(踮起腳，手舉起來，然后用力關(guān)緊水龍頭) 第 2 頁(yè)共 6 頁(yè) 老師：小紅關(guān)緊水龍頭以后，水還會(huì)在滴了嗎?你們覺得小紅的做法是對(duì)的嗎? 老師：小紅是一個(gè)懂得節(jié)約，不浪費(fèi)的好孩子，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)她，無(wú)論是在家里還是在幼兒園，我們應(yīng)該像小紅一樣，用完了水之

3、后要把水龍頭關(guān)緊，不能浪費(fèi)。 三、學(xué)念兒歌 老師：現(xiàn)在我們來學(xué)一首跟水龍頭有關(guān)系的兒歌吧!兒歌的名字叫做關(guān)緊水龍頭，請(qǐng)小朋友先一起來聽一聽，學(xué)一學(xué)。 自來水，滴答流，小紅聽見忙回頭。 踮起腳，舉起手，用力關(guān)緊水龍頭。 (老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，結(jié)束活動(dòng)。) 四、活動(dòng)結(jié)束。效果分析： 中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案七彩蝦 活動(dòng)目標(biāo)： 1理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)悶悶不樂、安慰等。 2學(xué)會(huì)幫助別人、關(guān)心別人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.彩虹圖片 2.七彩蝦 活動(dòng)過程： 第 3 頁(yè)共 6 頁(yè) 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣喜愛，愿意傾聽故事。 1.猜謎語(yǔ)師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)謎語(yǔ)，我們一起來猜一猜？ 謎語(yǔ)

4、一：一座七彩橋，白云上面飄，平時(shí)不見面，雨后才見到。彩虹是什么樣子的？ 師：小朋友們真棒，對(duì)啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等小朋友們想一想，你覺得還有哪些東西像彩虹？（拱橋、香蕉、蝦等）還有一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵聽好哦！ 謎語(yǔ)二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。（噢，是蝦子）今天呀，老師還給小朋友們帶來了一個(gè)故事，故事的名字就叫七彩蝦，我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰(shuí)？ 二、聽故事 1.教師有感情地講述，幼兒傾聽，初步理解故事內(nèi)容。（第一次）故事的名字叫什么？故事中

5、的七彩蝦是什么？ 2.第二次傾聽故事(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什 么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)？誰(shuí)把自己變成了一條七彩魚？他為什么要變？ 3.第三次聽故事 （1）引導(dǎo)幼兒討論：體會(huì)幫助、關(guān)心別人的情感。 小青魚是什么時(shí)候背蝦公公到河面上去的？當(dāng)時(shí)小青魚是怎么 對(duì)蝦公公說的？哪個(gè)小朋友來試一試？ 蝦公公看見了什么？（出示畫面）蝦公公把彩虹當(dāng)什么了？ 彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？他的心情怎么樣？哪個(gè)小朋友 第 4 頁(yè)共 6 頁(yè) 學(xué)蝦公公的語(yǔ)氣說一說？ 師：小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？ 三、討論 1.組織討論：你喜歡小青魚嗎？為什么？ 師小結(jié)：因?yàn)樾∏圄~幫助別人、關(guān)心別人、富有同情心、尊敬老人 2.你在生活中是怎樣對(duì)待老人的？ 師：小朋友說得很好，老人年齡大了，行動(dòng)不方便，許多事情不能自己來做，小朋友你們可以幫助它們，把你見的新鮮的事情告訴他們，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來玩，尊敬他們。 四、結(jié)束活動(dòng)延伸：根據(jù)故事情節(jié)繪畫。 1.畫出主要人物的外形特征（小青魚、蝦公公）。表現(xiàn)故事情節(jié)：蝦公公游不動(dòng)了小青魚來了蝦公公看到了彩虹蝦公公想去和七彩蝦聊天小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。 2.提問：