教育類實習報告

1、第 頁教育類實習報告一教學工作 在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以前的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的學問，而是學習老師怎么樣講課，學習老師的閱歷，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間等。要學習的學問真的許多許多。在見習期間，我在實習區(qū)間主要要學習老師的閱歷以及做好聽課記錄，課后再在實習記錄本上做好記錄并做出評價及談談收獲。 我第一次上講臺時，上的是二年級五班的其次章的其次小節(jié)加減法的混合運算，因為在學習這節(jié)之前唐老師已經上過了加減法，所以我的教學相對簡潔，在這節(jié)課上下來充溢了自信。對于后面的教學也有了足夠的信念，在我的指導老師的指導和其他老師

2、的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清晰，語言流利，自己的課堂駕馭實力有了很大提高，不但可以良好地限制授課時間，也能夠適時地調動起學生的主動性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能多數(shù)在我駕馭之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都須要我們有所突破。 在收作業(yè)時我就遇到了困難，有幾個學生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經過一次、兩次基本上都能按時交齊了，不管怎樣只要嚴格要求他們交作業(yè)的，他們都可以很好的完成并且正確率都很高。在批改作業(yè)時我又一次深深的感受到了我們的老師在給我們批改作業(yè)

3、時的辛苦，在燈光下批改作業(yè)。雖然這樣的確辛苦但是看到學生們的作業(yè)幾乎就是101分這心里就不再覺得辛苦了。因為小學生不僅要注意學習成果的培育更要培育他們的做人，就像在我們實習區(qū)間，當你走在路上正在想事或者無聊的時候，一個輕快的身影從身邊經過并伴隨著一個美麗的聲音：“老師您好!”那時候是多么的華蜜傲慢啊! 由于我上的小學二年級，他們的想法總是很突發(fā)奇想，所以在教學過程中可能會遇到一些自己臨時無法回答的問題，在這個時候我也會大膽的告知學生我也不清晰等我下去查詢后下再告知他們，這是一個很正常的現(xiàn)象，因為老師不是萬能的，不是博古通今的。 二班主任工作 在班主任工作這塊實習區(qū)間，主要帶領學生勞動，還有周三

4、的隊會以及開主題班會。班主任的工作較重，去學校的時間要比別人早，班主任“苦”又“累”，但是在苦在累的同時和那些孩子們一起做事也是一件很歡樂的事。因為每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學生澆花，中午要等到學生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶學生去搞其次課堂的活動。所以我們從一起先就向原班主任了解學生輪值的狀況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學生偷懶。因為學生的輪值狀況我們已經駕馭，不勞動的學生我們可以干脆找到他，對他進行指責，這對其他同學是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學的主動性。下面是我自己結合所學學問對兩個月以來的教化工作的一點體會： (一)獎懲適當 我們都知道一個優(yōu)秀的班主任

5、，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話都會對學生產生許久的影響。你的愛的奉獻會得到愛的回報。但是我們細想一下，這樣的學生有多少真正能感悟到老師的愛的學生。常有的是你對他的寬容增加了它的放縱，淡薄了紀律的約束。今日我們面對的不是幾個學生而是六十一個學生的班級，假如沒有嚴明的紀律，自己愛怎么做就怎么做，老師放縱了自己也就放縱了學生，所以管理學生的紀律老師也應當嚴格遵守。以便給學生做示范，形成一個良好的班風。在我們教化工作中懲處也是一種教化，當然懲處特殊要慎重應當要愛護好學生的自信念及自尊心。錯就錯對就對，錯要指責對要嘉獎，老師在

6、懲處時不能為了懲處學生而懲處而應當為了教化而懲處。 (二)開展活動的實力 良好的班集體的建設要依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產生凝合力，親密師生關系使每個學生發(fā)揮主體的主動性。心理學等理論告知我們：在競爭活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望水平值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每一個同學來講活動的目的不是拿名次而是看我們是如何對待競爭，是否有參加意識是否全身心投入了。在活動中進行教化，同學們也易于接受也能很快轉化為行動，抓住“活動”這個最佳的教化時機，細心設計教化內容就能收獲到意想不到的結果。 (三)主題班會 經過一系列的打算在見習完成后接著主持了一個關于迎接

7、老師節(jié)的主題班會，這也是我在真正學生班級中主持開的第一次班會。在這個主體班會中主要開展目的就是讓學生們知恩圖報，讓他們知師恩報師恩，在這個班會中我用了第一個環(huán)節(jié)是請每一個同學上臺說一句他最想對老師講的話，其次個環(huán)節(jié)老師講解并描述老師們的辛苦我們要學會體會老師的專心良苦，要好好學習來報答老師的恩情。第三環(huán)節(jié)是播放老師的辛苦相關視頻(比如：老師燈下辛苦批改作業(yè)，老師辛苦備課等)。第四環(huán)節(jié)是一起起立唱感恩的心。 我的實習結束了，和大家也是幾十個舍不得，但是在十一月我還是離開了。我?guī)е业娜渴斋@和指導老師及其他老師告辭。 教化類實習報告3 離別的日子一每天靠近時，我嘴上還是像剛來時一樣嚷嚷著：最終盼

8、到頭了，要回去了！心里面，卻一每天地滋生不舍感，去教室越來越勤了，無論多忙也要跟著去出操，跟著去跑步，傍晚時總要搶著跟學生打球我知道，自己是真正喜愛上這幫家伙了，相處的日子越來越短，我越想多看看他們，把這56張稚氣未脫的臉，用我的眼睛全部記錄下來。 孩子們也感覺到老師快要離開了，私底下，都在談論著，每天看我的眼神，總流露出留戀和不舍。我總在回避，不忍看這樣的眼神，心里面總在想：要是臨走前，都能抱抱他們就好了！那天班會課，教室里回蕩著那些花兒的感傷旋律，我們看著曾一起經驗的點點滴滴，眼淚最終禁不住流了下來！兩個月了，曾經一起走過的日子，勝利的，失敗的，快樂的，哀痛的，到了最終，都成了心底最美妙的

9、回憶！當全班孩子一個個擁著上來把他們的信，照片，禮物塞進我的懷里時，我竟不知所措地呆住了，一點點地拆開那些信和禮物，我的心越來越松軟，兩個月了，這是第一次，他們主動，真心實意地對我說，以后的日子，他們不會再過分淘氣，會聽老師的話，好好努力，做個文明學生！那一刻，我之前的怨氣，委屈全都煙消云散，只是想假如能看著這些孩子成長，會是種莫大的華蜜。 珍惜總要在離別時，細細品嘗自己將近兩個月的班主任工作和教學工作，真是千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。記得剛來到時，面對著學校領導的冷漠和堆滿垃圾的宿舍，乏累不堪的我心里真的好懊喪，最終整理好行李和住處，忐忑擔心卻又興沖沖的去見自己的第一批學生時，他們卻遠沒

10、有期盼中的和喜愛我，雖然是小小年紀，但已經能用懷疑和挑剔的眼光來看我，每一個人，都在擔憂我會擾亂原班主任的工作，淘氣的學生，甚至有意拿問題來刁難我，當著全班的面，公然的做出蔑視我的表情初來的日子，真的好懊喪，甚至會覺得這些學生一點都不行愛！幸運的是，我沒有放棄，依舊能始終如一的對他們負責，每天跟著他們早讀，早操，晚讀，守班，巡宿舍，跟他們一起出墻報，辦學習園地，排小品，想方設法的去接近他們，一點一滴的了解他們，每天我都在提示自己：不要放棄，沒有教不好的學生，只有不會教的老師！凡是能做的，我都盡力去做，并不斷地改進，用我的實力，真誠和幽默慢慢去感化他們，日子一每天過去，我的努力沒有白費，學生起先

11、漸漸接受我，主動接近我，寵愛上我，起先聽我的話了，這些，我都能從他們的眼神中看出來。而我，也干得越來越起勁了，每一天，都能感受到為人師的驕傲和華蜜。 當然，兩個月充溢的實習生活給了我很多珍貴的閱歷，剛好總結才能在將來做的更好。 一，班主任工作 歡送會上，葉校長殷切的對我們說：一個年輕的老師，肯定要主動擔當班主任工作，只有在班主任工作中，你才能快速成長！經過實習的我，對他的話深有體會，的確，當班主任真的很累很辛苦，但成為勝利的，學生寵愛的班主任，是最挑戰(zhàn)，也是最驕傲的事情。實習期間，我第一次擔當實習班主任，幫助原班主任管理班級，身心乏累的時候常常有，但的是學習到了很多珍貴的閱歷。 （一）記住每個

12、學生的名字，是讓學生接受你的第一步。 實習的第一天，我拿到了全班的名冊，把這些還沒見過面的名字默記了一遍，給自己訂下了第一個目標：一周之內，相識并能精確叫出每一個學生的名字。這并不簡單，因為剛起先時你會發(fā)覺每個學生都長一個模樣，而他們的名字，也沒有任何特色。我利用一切機會，想盡方法相識，記住他們，早晚讀時，早操時，我走過每位學生身邊，心里在默記他的名字和面容，聽課時，也在靜默憶起每一位學生的名字，就連睡覺吃飯時，我也在靜默記憶每個學生的名字，樣貌，座位位置。其次天，當我特別熟識地叫到某位同學的名字時，他驚喜的表情一覽無遺：老師，你怎么會知道我的名字 ！有的老師上了我們一個月的課，還不記得我的名

13、字呢！那一刻，我覺得我的努力有了回報。 （二）當班主任肯定要堅持三個字：勤，嚴，愛。 實習的其次天，我們的原班主任梁笑梅就向我們強調了這三個字。她希望我們能堅持做好日常事務，包括早操，早讀，課間操，晚讀，午休，教室和宿舍的衛(wèi)生等，甚至課間，也要勤去教室看看學生。其次，她強調對學生肯定要嚴厲，不能因為自己是實習老師而對他們有所放松，只有嚴厲，才能形成好的紀律，好的班風，只有一視同仁地嚴厲，才能讓學生信服你。在嚴的同時，要讓學生感受到你對他的愛，觀賞教化恒久比懲處教化有效。在梁老師的指導下，我每天都能堅持仔細負責的完成日常事務，勤去教室和宿舍，我很留意從觀賞的角度來教化學生，我堅信贊揚恒久比指責有

14、用（尤其是對那些成果差，很少受到老師表揚的學生）。無論對那一個學生，我都絲毫不吝嗇自己的贊美，初一的學生，無論聽到老師贊美他哪一方面，心里面都會很興奮，自信念也也會在這過程中一點點建立，學習的勁頭也越來越足。 （三）對學生千萬不能過分寬恕或者縱容，否則，你對他的寬容會增加他的放縱，淡薄了紀律的約束。 有所縱容的學生，雖然他不會對你有所抵觸，但他不會聽你的話了。 這一點我深有感受，原班主任說我實行的是愛的教化，的確，許多時候，他們做錯事時，我都不忍心去指責或懲處他們，總覺得過多的懲處對才十多歲的他們有點殘忍。但正是因為一次次的寬恕和放縱，有的學生不再膽怯我，也不再肯聽我的話。他們總覺得老師不會生

15、氣，久而久之，也不再仔細對待我的要求，只喜愛喜笑顏開的對著我。最終有一次，我生氣到狠狠的把手上的書摔倒教室的地板上，啪的一聲，教室瞬間寧靜下來，那一刻我領悟到，對學生要軟硬兼施，不能一味的對他們好，身為班主任，你必需堅持你的原則，明明確確的告知學生你的原則不行侵擾，維護你在學生中的威信，時時提示學生你對他們的要求，只有這樣，一個紀律嚴明，動靜分明的班級才能漸漸形成。 （四）正確對待懲處。 我實習時，面對的不是幾個學生，而是56人的班級沒有嚴明的紀律，如何形成良好的班風 懲處是一種手段。剛起先我極少用懲處去教化學生，但后來發(fā)覺，只有用得恰當，懲處也可以收到很好的效果。當然，懲處要特殊慎重，經過一

16、個多月的摸索，我體會到：首先肯定要留意敬重學生的獨立人格，愛護好學生的自信念，自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；懲處的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是使學生明白到，做了錯事必需要擔當后果，接受教訓，改正錯誤。 （六）充分利用活動，開好主題班會，能很好增加班級凝合力。 良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產生凝合力，親密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教化，

17、健康的競爭心理教化是行之有效的。在實習期間，凡是學校支配的任何活動，我都賜予高度重視，帶領全部同學主動打算，盡我們班的全力去做到最好！在最初的體操體賽中，由于缺乏合作和集體主義感，大部分同學都沒有重視，在賽場上也只是隨隨意便應付一下，場面特別混亂，結果得了倒數(shù)第一，全班都很懊喪，競賽結束后，我意識到這次競賽讓許多同學對自己的班集體失去了希望和信念，我剛好訂正了這種心態(tài)，并總結了失敗緣由，激勵他們團結后來，打算接下來的合唱競賽，在以后的日子，我每天跟著他們練合唱，一個個地指導，時時提示他們要用實力證明咱們班是是最棒的。最終，在大家的努力下，我們拿了第四名，雖然拿不到一等獎，但在總結會上，我依舊熱

18、忱洋溢的贊揚了他們，充分確定了我們的努力和進步，學生們都深受鼓舞，起先信任：只要努力，我們可以更好！除了重視各種活動，我還細心打算主題班會，依據(jù)所在班級實際狀況確立主題，利用多種多樣的形式開展班會，讓學生在嬉戲，在音樂中輕松開心地感受到集體的暖和。在最終一次我們的七班班會課上，學生們在嬉戲中感悟到了團結，在照片，音樂中感受到了班集體的暖和，很多學生，都流了眼淚，我能感覺到，這種主題班會，能走進學生的心靈，在他們心底生根，發(fā)芽。 （七）不要對學生抱太大的希望！ 實習之前，我覺得老師應當能對學生有高的要求，高的期望，這樣學生才能進步得快。但在實習的過程中，很多閱歷豐富的老師卻對我說：不要對學生抱太

19、大的希望，學生的反復性很強。剛起先我還不能理解這些話，但當我起先個別輔導時，我深深的體會到了。我個別輔導的學生成果全班倒數(shù)第一，常常打架，欺壓女生，家庭教化環(huán)境不好，是全班甚至全校特別頭疼的學生。剛起先時，我雄心壯志，一副要徹底改造他的樣子，天真的認為只要我努力，他肯定能改邪歸正，洗心革命，不再打架，好好努力，說不定成果也能越來越好，創(chuàng)建奇跡。但后來我發(fā)覺，自己實在是太天真，太一廂情愿了，現(xiàn)實并不像想象中那么簡潔，要用一個多月去變更一個人，簡直是天荒夜談！由于我起先時期望過高，造成了我后來工作的懊喪和悲觀。很快，我領悟到了老師話里的真理：你恒久不能放棄任何一個學生，但也不能對他們有過高的期望，

20、否則，會影響你的工作心情，這對學生來說，也不公允。學生的反復性很強，作為老師，要有心理打算，你恒久別希望學生能在一兩次后便體會到你的專心良苦，然后始終努力發(fā)奮！相識到這些，后來我面對著那位學生時，心態(tài)便好多啦！我只在乎我的努力，哪怕是有那么一點點轉變，我都賜予最熱忱的確定和表揚。到最終，他起先聽我的話了，起先交部分作業(yè)了，我很驚喜，惋惜的是，這些改變發(fā)生的時候，我要走了 當然，這次實習還學習到了很多其他的閱歷，比如做班主任要一視同仁，適當對待偏心，要有長遠的目標，一點一滴漸漸培育學生的良好習慣等等，在這里不再綻開說。 二，教學工作 實習之前，我對自己的教學水平還是有信念的，信任自己不會辜負學生

21、和老師的期望，也雄心勃勃的要讓學生在歡樂中學習語文，享受語文，但到自己真正站在了講臺上，才深切體會到：紙上得來終覺前，絕知此事須躬親。作為一個初學者，自己離優(yōu)秀老師的路程，還很遙遠。 黃江中學是一所省一級學校，那里的教學水平，在東莞是有些名氣的。這個學校的老師素養(yǎng)特別不錯！很多老師對教學的豐富閱歷，都讓我受益匪淺，感謝在心。 （一）真正的教學和試講有著本質的不同。 在試講時，你能完全根據(jù)你的思路去組織課堂，牢牢限制著課堂，模擬學生也會特別協(xié)作。但在真正的課讓上，意外的狀況常常出現(xiàn)，你得真正做到備學生，隨時應付可能發(fā)生的狀況，在教學過程中敏捷調整你的教學，將思路拉回你的教學中來。在教看云識天氣時

22、，學生對那些味同嚼蠟的云特征提不起愛好，意識到這種情形，我靈機一動，采納分組搶答積分的形式，回答我提出的各種問題，結果，課堂氣氛一下子活躍起來了。 （二）謹記備學生，做到對不同水平的學生有不同的教法，不同的要求。 實習期間，我任教兩個班級，一個是尖子班，語文素養(yǎng)特別不錯，課堂氣氛特別活躍，另一個是平衡班，語文基礎不好，課堂氣氛也活躍，但卻沒有尖子班的理解實力和思維水平，對于一些開放性的問題，常常無從回答。第一次上這兩個班的課時，我用的是一模一樣的教案和課件，對他們有同樣的要求，結果發(fā)覺，同一個問題，在尖子班可以得到志向的效果，但在平衡班，卻完全南轅北轍，學生們不是不想回答你的問題，而是他們的水

23、平，還未能到達你的要求，我過于急功近利了。往后的課，我留意調整我的教案和教法，在尖子班多進行研討，拓展教學，在平衡班多留意基礎教學，不對他們提不切實際的要求，教學效果果真好多了。 （三）讓學生喜愛上你，喜愛上你的課，他這一門的成果，自然會好起來。 語文教學是個長期的過程，在這一過程中，要想讓學生保持長久的學習熱忱，最好的方法便是讓學生寵愛上這門課。而讓他們喜愛上這門課的最好方法，便是讓他們喜愛上你，喜愛上你的課。初中的學生，受老師的影響很大，他一旦喜愛你，便會喜愛你的課，喜愛你的課，便意味著他喜愛語文，會努力去學習語文了。這點珍貴的閱歷我從一位叫李木蘭老師那里學習到，這位老師教學閱歷特別豐富，

24、有自己的絕技，開學一個月，她所在的班學生已經喜愛上她，喜愛上她的課，越來更加現(xiàn)原來語文這么好玩，木蘭老師上課，課堂氣氛特別活躍，學生們都很聽她的話，因此，她也可以盡情地運用各種開放式教學而不用擔憂課堂紀律混亂。用她的話說，就是：學生假如喜愛上語文了，我就不再怕他們會學不好！ （四）上課切忌四平八穩(wěn)，讓學生駕馭重點，便是勝利。 剛起先教學時，我總會很貪心，一心一意想一下子把全部的東西都交給學生，總不舍得放棄任何一個學問點，要四平八穩(wěn)。因此，我的課，內容很充溢豐富，但后來我發(fā)覺，在一節(jié)只有45分鐘的課上，四平八穩(wěn)等于面面不到，你不能過于貪心，一廂情愿把全部東西塞給學生，這樣本意是專心良苦，但學生不

25、會領你的情。我的指導老師對我說：新老師總想四平八穩(wěn)，但漸漸就會發(fā)覺，你只需讓學生駕馭重點，便足夠了。后來的課，我削減了學問點，力求教學重點突出，一堂課，能讓學生真正動腦思索，動口回答，動手寫，只要能學到一點點東西，也是勝利了。總之，身為老師，你不能一廂情愿地從自己教學上考慮，而應當一切從學生動身，一切以學生的語文水平，領悟，駕馭學問的實力為核心 （五）教無定類，要吸取眾老師之長，摸索出適合自身特點的教學風格。 實習期間，我有幸聽了不少學校的骨干老師的課，其中包括面對外校的公開課，參與了他們的研討會，獲益匪淺。在廣泛聽課和參與評課的過程中，我真正體會到了教無定類，同一篇課文，不同風格的老師有不同

26、的教法，體現(xiàn)出不同的特點和優(yōu)勢，你不能盲目跟隨，得篩選，吸取一些適合你方法，不斷摸索出適合自身的教學風格。 實習剛起先時，我局限于聽指導老師的課，我的指導老師上課思路特別清楚，學問點落實到位，板書也清楚明白，教學方法上采納的是傳統(tǒng)教法，課堂模式中規(guī)中矩，我剛起先上課時，特別苦惱，因為自己的風格與指導老師有較大差距，我個人上課比較傾向于賞析和情感體驗，側重于培育學生對語文的理解，表達，想象實力，喜愛采納各種各樣的形式來激起學生的愛好，總想著要創(chuàng)新課堂，在應試和素養(yǎng)教化之間側重于后者。剛起先的課，我刻意去根據(jù)她的理念，仿照她的風格，上課效果卻很不志向。后來，聽了不少其他老師的課后，才驚醒：其實，每

27、個老師都有適合自己的教學風格，我刻意去仿照一種不適合我的風格，只能適得其反。當然，我的指導老師有許多地方值得我去學習，但要留意把這些消化為自己的東西，融進自己的風格中方為好。后來的課，我放開去教，大膽地根據(jù)自己的理念，自己的思維去上，慢慢地，我發(fā)覺學生也沉迷于其中了，有的學生還說我的課別有新意，充溢歡樂，很別出心裁。 （六）綜合性活動課是提高學生語文綜合素養(yǎng)絕好的機會。 因為比較喜愛嘗試不同的教學方式，我始終準備要打算一堂感受大自然綜合性活動課。之前，我的指導老師因為忙，綜合性學習活動都沒開展過，我的這一節(jié)課，是堂嘗試課。既然是綜合性學習，我確定把全部的課堂都交給學生，我讓學生分成了幾個小組，

28、選組長，起組名，在我給出的幾個主題中選擇一個作為小組主題，然后各小組自行組織打算節(jié)目，我隨時跟進指導，為了給學生充分的熬煉機會，經過指導老師的提示，我確定采納競賽的方式進行，實行了一場聘請，分別聘請主持人，計分員，計時員，裁判等。雖然時間倉促，但學生的主動性特別高，他們都想在這次難得的活動上展示自己的才華，在我的不停督促下，活動課最終得以開展，短短的四十多分鐘，各個小組充分呈現(xiàn)了他們的魅力和創(chuàng)新，主持人，計分，計時，裁判也特別精彩。這一次活動下來，學生的表演實力，表達實力，創(chuàng)新實力，小組協(xié)作實力，都得到了熬煉。學生都很快樂，嚷著以后要多開展這樣的活動。 盡管聽了多數(shù)次老師好，但每每回應的時候我

29、依舊帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。在實習中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要仔細完成，但英勇的主動請纓卻能為你贏得的機會。只要勤問，勤學，勤做，就會有意想不到的收獲。 回顧這50天的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實習生，在學問的構建上還存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷，甚至因為讀錯了某個字或者寫錯某個字后，學生把錯誤指出來而慚愧幾天的事情也有過。 實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。我在實習

30、中漸漸變得英勇。雖然起先也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告知我，應當對自己有信念，應有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長 而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)建良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了快樂！ 實習的經驗雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先！ 教化類實習報告4 即將結束，靜下心來回想，雖然日子勞碌，但在自己的努力實踐中和指導老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。 20 xx年10月12日至11月20日，本人在

31、XX中學進行教化實習。通過實習，使得自己對老師職業(yè)有了很多相識，提高了自身素養(yǎng)，駕馭了一些教學技能，并展示了各自的個人風采，受到實習學校領導的一樣好評。 教化實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的.標記，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷，由于閱歷不足，實習過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實習總結如下： 我于10月12日到斗雞中學報到，正式起先了實習生活，實習年級為高二年級。在六個禮拜的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、主動的看法投入到課堂教學中。 教學方面，先聽

32、兩周的課，第三周起先正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學內容等。我還主動去聽學校其他老師的課，如本實習隊全部數(shù)學實習老師，還有斗中最為出名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學習老師們的特長和豐富的教學閱歷。 正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導，仔細學習教學大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導老師批閱后進行試講。學校給我們支配的課不是許多，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學備課組一起探討教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，具體寫教案，每一樣

33、都是緊緊結合教學目標和學生的學習狀況改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關學問，讓課堂效率達到最高。 在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學生的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大確定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學會了如何運用軟件進行統(tǒng)計、排名。 為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數(shù)學的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公允，只能一節(jié)課

34、去一個班。從學生的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后剛好復習的習慣，該記的公式、定理、學問點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，學習效率特別低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關學問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習慣。 班主任工作實習方面，我擔當高二理科5班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的狀況特點和個別

35、好動生的基本狀況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心視察的方法較快地熟識和駕馭學生的狀況。每天晨檢和午檢我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。學生也很喜愛實習老師，能像摯友一樣和我閑聊，一些淘氣的學生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學生相處得特別融洽。 在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教化。 學生的紀律方面，理科8班的學生較為活躍，部分學生很淘氣，自修自習課常有探討問題的現(xiàn)象，影響到寧靜學習的同學。依據(jù)視察，問題主要出在那幾

36、個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正常化了。因此我實行各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些狀況，如學習狀況，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時間對他們重點視察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教化時機對他們進行個別教化。 個別教化時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否相識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有肯定相識的，有些還是清晰地相識到，但約束不了自己去改正。相識得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避開對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很淘氣，但他們都有

37、一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能英勇承認。這時，再對他們進行指導教化，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教化，仔細思索老師的訓誨，真正去努力改進。 學生較喜愛踢足球，在實習期間，很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們呼喊加油的投入中，理解了學生對籃球的酷愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對踢足球實行了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順當完成初中到中學的轉變。 在實習期間，我也有了一些收獲：通過實習，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的相識

38、，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私猓瑢蠋煹墓ぷ饔袀€更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還駕馭了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增加了老師的責任感和榮譽感。老師擔當著“教書育人”和培育祖國將來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實習中，也發(fā)覺了一些不足，在上室內課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問究竟”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學習中，更要加強這方面的學習。 兩個月的教化實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既

39、是對師范生思想上的訓練，也是對師范生心理、思想、實力及學問等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的學問結構、實力結構以及幫助我們增加對社會、國情、中學教化的了解具有特別的功能，在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)學問的同時，更多的了解有關中學教化的理論學問，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學老師。 教化類實習報告5 4月25日我來到湖北省荊門市沙洋縣馬良中學起先我的實習生活，由于學校離我家很近，在打算好了實習須要的一些資料和工作生活用品后我順當?shù)诌_了目的地沙洋縣馬良鎮(zhèn)初級中學。由于這所學校是我的母校所以倍感親切，在綜合樓等待的時候還遇到了好幾個來實習的同學，便起先

40、簡潔相識了一下。剛到不久，學校教務處主任就出來迎接我們，并為我們支配好了住宿。接著，一場在校領導、老師與實習生的見面會拉開了序幕。會上，校長發(fā)表講話，表達了對我們實習生的歡迎，全面介紹了學校的狀況，進行了近期的工作支配，并對我們實習生提出了期望。其中，校長最終的贈言讓我頗受啟迪的一句話是：“沒有歡樂的地方，只有歡樂的人”，加上老師言行舉止之間透露出來的善意、友好，我有理由信任我們將融入一個和諧歡樂的大家庭。 在整個實習階段，我主要從聽課評課、實習班主任工作、備課試講、組織班級活動等方面綻開工作。 一、觀摩初中歷史教學方法和課堂組織流程。 在聽課評課方面，我首先是分班聽取原任課老師的示范 范課，

41、了解課堂教學的常規(guī)，仔細作好聽課筆記，并剛好和科任老師溝通看法。后來，我起先撒開網去聽歷史課，從初一到初三，我堅持每天去聽歷史課，一周后，我已經聽遍了各年級的歷史課，并堅持做好每節(jié)課的聽課記錄，虛心和老師請教溝通。接著，我又起先跨科聽課，不分文理，廣泛地聽課，以便能綜合各科老師的優(yōu)點，吸取各學科教學的養(yǎng)分，為自己講課打下基礎。通過不到一周的聽課，我已經聽了10多節(jié)課，從中發(fā)覺該校老師上課的特點有：注意課前的預習預熱(如播放歷史影像資料和展示相關歷史圖片和文獻等)、提倡把課堂還給學生的教學理念，體現(xiàn)“生本”的教化理念，提倡小組合作、探究的學習模式等。在聽課的同時，我會主動評課，剛起先我感覺自己找

42、不到評課的切入點，往往是做教學實錄，四平八穩(wěn)而失去了重點方向，在科任老師的細心指導和與其他實習生的溝通中我漸漸對初中課堂教學有了肯定的深化了解。 二、上臺試講初中八年級歷史課 我在閱讀中學歷史課標、中學歷史教學法等相關書籍后，再結合自己的愛好點，我發(fā)覺可以從教學的重難點突破、課堂師生互動、教法學法等方面進行詳細地開展歷史教學。其中，科任指導老師、原班主任真誠的指導和支持，讓我受益匪淺。后來，我起先了第一次備課、試講和講課，得到了科任指導老師的確定，也發(fā)覺了自己的問題?；叵氤醯侵v臺的我，面對50多個學生，我都不知道第一堂課是怎么度過的，當時很驚慌，時間駕馭不好，不知道如何安排時間，不懂得這堂課的

43、重難點，通過聽指導老師的課，并通過和當?shù)赜虚啔v的老師溝通，我的教學實力得到了提升，漸漸懂得如何安排時間。 初中八年級主要學習中國近現(xiàn)代史的內容，我在結合相關影像資料后引入近代中國受列強侵略的事實，不僅指導學生駕馭相關的歷史學問，更在情感看法價值觀方面培育學生的愛國精神和報國之志，起到了良好的教學效果。兩個多星期的授課也使我學會了怎樣和學生互動，怎樣布置作業(yè)，什么樣的學問適合什么程度的學生。還有，我還意識到一個問題，對于中學生來說，明確給出的重點及問題的答案，讓他們登記來并背誦，而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來，初中生還不太具備分析總結的實力，只有在理解的基礎上記憶才是最佳的學習方式。另外，只有讓他們

44、在開心的氛圍中學到學問，才能達到最佳效果，有了這段時間的歷練，為我以后找工作奠定了基礎。特殊是歷史教學可以指導學生對一些常識性學問進行自我編排一些繞口令或詩句來協(xié)助記憶，這種方法在歷史教學過程中可以大大提升學習效率并激發(fā)學生的學習愛好。 三、幫助班主任管理班級日常事務 通過實習班主任工作，我基本了解了所在班級學生的基本狀況，并堅持每天參加班級的常規(guī)活動，包括晨清潔工作、早讀、課間操、眼保健操、午休等。經過一個星期的磨合，從第一次班主任老師向學生介紹我們到每天的相處接觸，我已經記住了每個學生的名字，摸清了大部分學生的脾性，并和一些學生有過深化的溝通溝通。我發(fā)覺初二級的學生少了初一的乖巧，少了初三

45、的務實，多了一份初二的狂野。他們不理解老師的語重心長，同時不愿表達出自己真實的想法。所以，我剛起先總感到力不從心，面對一些“問題”學生，他們反反復復地給老師出難題，我也體驗了做班主任的勞心之累! 人們常說：當老師難，當班主任更難，尤其是八年級的孩子，步入初中剛一年，課程的增加，環(huán)境的變更以及生活上存在的各種問題常常會困擾學生，而這些問題都落在了班主任的肩上，如何保證孩子可以歡樂的學習，歡樂的生活，成了我的日常生活。班主任是班級工作的干脆管理者，干脆責任人，班主任是全體學生的組織者，領導者和教化者，是聯(lián)系班上任課老師的紐帶。這一個月的實習生活，我擔當了八年級3班的實習班主任，在這段期間，我體會到

46、了一個班主任工作是如何的艱苦，困難而又細致的工作，蘊涵這特別豐富的教書育人的規(guī)律，原則和規(guī)則，須要實習生在教化實踐中體驗理解。陶行知說過：假如你不愿向你的學生虛心請教，你變不知道他的環(huán)境，不知道它的實力，不知道他的須要。那么，你又再大的本領也不能教育他。每天上課，下課，放學都能和學生在一起，剛好的發(fā)覺他們的問題，解決問題和了解他們的生活，由于我與同學們的年齡差距不大也更利于盡快地了解他們，同時也很快地和他們打成了一片。 現(xiàn)在我的實習即將告一段落，通過近一個月的努力，我有理由信任自己已完成了實習階段的任務，同時也適應了老師角色的轉換，將為下階段的實習奠定了基礎。回想著這些日子的坎坎坷坷，教會了一

47、個道理，不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。有了這段經驗，我對將來充溢了希望，在以后的日子里我會始終勇往直前。我信任時間會證明一切，一個月的老師生活使我懂得了許多的道理，明白了當一名老師是多么的不簡單。在將來的工作中，我將接著學習，提高自己各方面的實力，為自己早日成為一名正式的老師而努力奮斗。 教化類實習報告6 從20 xx年xx月份至20 xx年xx月份通過學校組織的這次實習。讓我第一次與幼兒密切接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。 一、實習目的 能了解幼兒園教化與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論學問

48、，培育學生對幼兒進行教化、教學工作的初步實力，加深學生對專業(yè)的理解與酷愛。 二、實習內容 1、視察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。 2、視察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。 3、觀摩幼兒老師是如何組織教學活動的，初步了解自己將來的角色與工作狀況。 4、視察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。 5、了解當今幼兒園對幼兒老師素養(yǎng)與實力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。 6、寫出視察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。 7、實習的收獲 （1）本次實習達到了實習目的，圓滿、順當?shù)赝瓿闪藢嵙暤?/p>

49、各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己將來的去向與專業(yè)定位。 （2）學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。 （3）觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了肯定的感性相識。 （4）每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。 三、看法與建議 實習期間，我發(fā)覺了自己的許很多多不足，主要歸結為以下幾點： （1）表達實力不強，綜合概括實力仍欠缺。 （2）語速、語調駕馭還不夠好，語言不夠童化。 （3）專業(yè)技能不扎實。 （4）人際關系的處理有待提高。

50、（5）與老師的溝通顯得有些少。 四、實習總結的體會與啟發(fā) 本次相識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性相識，對專業(yè)教化的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。相識實習是學前教化專業(yè)一個不行缺少的實踐教學環(huán)節(jié)，仔細組織和高度重視實踐教學是高職教化教學的辦學特色和須要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教化專業(yè)學生的職業(yè)實力，才能為高職教化的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。 實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一起

51、活動。這次我也駕馭了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。 實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會接著努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。 教化類實習報告7 實習時間：XX年年xx月xx日至xx月xx日 為期8周的教化實習，的確意義非凡。通過自身的爭取和多方面的幫助，我不僅有幸到嘉應學院做一名實習輔導員，更幸運的是我還能到梅縣三角鎮(zhèn)中心小學和東山中學參觀學習，這無疑讓我獲得了更多的豐富學問很閱歷的機會!雖然在實際工作中遇到了很多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的主動協(xié)作，讓我在順當完成實習任務的基礎

52、上，學會了很多在學校沒能學到的學問和技能，也讓我發(fā)覺了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊! xx月xx日到達嘉應學院，正直新生軍訓第4天。主要任務是與胡文鍵老師見面，他是07級音樂學師范本科班的輔導員，同時也是我本次實習的指導老師。胡老師特別熱忱地接待了我，因我對嘉應學院校內環(huán)境比較熟識，胡老師便沒有支配我參觀校內，干脆向我具體地介紹了音樂學的專業(yè)概況及07級學生的基本狀況。胡老師是個很爽朗而又細心的人，他在我到來之前就已經了解過我所讀專業(yè)的基本狀況，明白我可能會對作為一名音樂系的輔導員會產生很多的疑問和顧慮，事先打算了一份他親自編寫

53、的音樂系輔導員留意事項及基本職責給我，讓我仔細看一遍，也對我提出的一些問題作了耐性而具體的回答。 湖老師對我說：“雖然我們的學生都是學藝術的，但多數(shù)學生家庭也并不富有，而且大多數(shù)來自外省，父母送他們上高校也不簡單。他們也養(yǎng)成了堅毅的品性，從這4天的軍訓來看，雖說女生居多，但也沒有一個喊苦喊累，而且團結互助，得到了教官的贊許。在工作方面，輔導員上接天下接地，十處打鑼九處都在，須要處理的事情多而困難，但也特別熬煉人。最初，許多輔導員都滿腔熱忱，主動投入，但工作一兩年后發(fā)覺與自己當時的幻想越來越遠，每天忙于處理瑣事，絲毫感受布道成就感。雖然你只是來實習兩個月，但新生開學初會有很多的后續(xù)工作和任務支配

54、，都是特別繁重的，加之你對輔導員的工作不熟識，假如沒有恒心和毅力，很快就會失去工作的熱忱。所以，我希望你在這8周己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學生的良師和益友呢?時間會去檢驗，學生會去評判。 總之，學生工作敏捷多變，它要求輔導員必需在學中干，在干中學。要不斷深化到課堂、宿舍，和學生溝通，在實踐中總結閱歷和教訓，以應對日益困難的學生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實地的精神去工作，以真誠的心去對待學生。我信任，只要自己堅持不懈地努力，肯定能把學生工作做好。 教化類實習報告8 7月5日至8月9日，我在南寧市其次十八中學進行了差不多一個月的

55、教化實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教化專業(yè)的實習老師，我始終用老師的身份來嚴格地要求自己，時刻留意自身的言行，對于學生的看法，本著對學生負責的看法盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份，不去逾越實習學校的規(guī)章制度，對實習學校領導和老師都很敬重，并且能夠聽取他們提出的指導看法，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校賜予我們的任務。 在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教化技能，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作實力。本次教化實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教化調查。 一、實習基本狀況 1.課堂教學：聽課14節(jié)，

56、完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié)，講評試卷課1節(jié) 2.班主任工作：組織一次主題為 喜迎世錦賽，做文明學生 的主題班會;組織學生參與學校的足球競賽和籃球競賽;組織全班同學參與學校的清掃學校公共區(qū)域的志愿者活動。 3.教化報告;完成一份實習教化調查報告。 二、實習主要內容 (一)思想和紀律表現(xiàn) 實習對于師范生來說是熬煉技能的關鍵途徑，是為將來就業(yè)奠基的必經之路。所以我特別珍惜實習的機會。所以在整個實習期間，我都堅持以端正的看法，無論從著裝還是言行舉止，都嚴格要求自己，遵守學校的規(guī)章制度，主動協(xié)作實習學校的要求，仔細完成各項任務。此外作為本次實習團隊的年級組長，主動仔細負責，盡力把每

57、項工作做到最好。從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是很令我快樂和傲慢的! (二)班主任工作 實習中，我得到原班主任陳老師的悉心指導，通過溝通傳授我很多在管理班集體方面的技巧和藝術，同時她賜予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。 1. 班主任工作實習狀況 (1) 深化了解班級狀況 在為期一周的見習階段，除了仔細參與聽課之外，其余的時間就是主動主動和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通溝通，具體了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班級結構，班干部隊伍狀況;通過每個學生的檔案資料來進一步了解班級學生的家庭背景和愛好愛好等個人基本狀況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解

58、學生的學習狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間，進入班級，廣泛接觸學生，和學生們閑聊，在同等的溝通中，了解學生的思想、學習和生活狀況，贏得學生的信任，和學生打成一片;通過個別談話，深化了解個別同學的內心世界。因為了解學生是對學生的敬重，是贏得學生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關系基石，更是為接下來順當開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟識了班里的日常工作和學生的基本狀況。 (2) 仔細負責地做好班級日常管理工作。 每天早早地進入班級督查學生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都

59、會仔細、耐性地完成。 (3) 處理好各種偶發(fā)事務 高一的學生許多都帶有手機在身上，但是學校嚴禁在教學區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學生進行耐性地個別談話。 (4) 耐性指導后進生和淘氣搗蛋的學生 在深化了解了學生的基本狀況后，在自習時間，我會主動找成果比較落后的學生閑聊，和他們放開心扉，以觀賞的眼光，激勵他們接著努力，不要放棄和氣餒。并且賜予學習方法上的指導，幫助他們能更有效地取得進步。對于平常比較有特性的，愛淘氣搗蛋的學生我也會賜予特殊地關注。在閑聊的過程中我會首先確定他們的閃光點，激勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，信任他們只要改正某方面的不足肯定

60、會取得驚人的勝利。教化專業(yè)實習報告模板教化專業(yè)實習報告模板。通過和這兩類學生的悉心溝通，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班集體的管理。 (5)上好主題班會和團隊活動 根據(jù)學校的要求，每個班要實行以 喜迎世錦賽，做文明學生 的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于打算充分，并收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學生參加程度高，整個班會取得良好的效果。 因為學校特別重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球競賽和籃球競賽等球類活動。每次的球賽我都會仔細組織非參賽學生當好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。 2. 反思總結 經過