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1、文檔編碼 : CX1V4B1Y9F9 HU10L7S2M4P2 ZL8I3W6H3T3趣味語文校本課程教案 備課時(shí)間:2022.9.7 活動(dòng)目標(biāo):授課時(shí)間:2022.9.9 1、同學(xué)們相互熟識(shí),選出本次參與該課程的班委;2、給孩子們分小組,小組內(nèi)成員相互溝通熟識(shí);3、明確本學(xué)期趣味語文的教學(xué)目標(biāo),以及活動(dòng)要求;教學(xué)過程:一)、老師導(dǎo)入:歡迎參與本次趣味語文的同學(xué), 簡(jiǎn)潔介紹一下自己,給同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的臨時(shí)分組;二)、同學(xué)相互熟識(shí):分組后的同學(xué)同學(xué)相互熟識(shí),溝通學(xué)習(xí)本次歡快周三趣味語文的 緣由,及期望達(dá)成的目標(biāo);三)依據(jù)同學(xué)們的舉薦以及自己的演講精選出本學(xué)期的臨時(shí)班干部,及小組的組長(zhǎng);四)老師表達(dá)
2、本學(xué)期歡快周三趣味語文的教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容以及簡(jiǎn)潔的 教學(xué)活動(dòng)要求;五)布置下次活動(dòng)同學(xué)的預(yù)備內(nèi)容,以及簡(jiǎn)潔的預(yù)備材料;六)終止: 很興奮我們能聚在一起參與本次趣味語文的課程,期望我 們能歡快中學(xué)到學(xué)問,提高我們的語文素養(yǎng),豐富我們的語文學(xué)問,提高我們的表達(dá)才能,期望我們下次見面;走進(jìn)成語世界備課時(shí)間:2022.9.13 活動(dòng)目標(biāo):授課時(shí)間:2022.9.16 1、明白成語有關(guān)學(xué)問,感受漢語言文化的精妙之美,激發(fā)同學(xué) 寵愛漢語言之情;2、通過講成語故事開天辟地等,激發(fā)同學(xué)課外閱讀成語故事、積存成語的愛好,培養(yǎng)同學(xué)講成語故事的才能;活動(dòng)預(yù)備:1、 布置同學(xué)搜集成語和成語故事;2、 成語故事動(dòng)畫片和錄音
3、帶;活動(dòng)過程:(一)、老師的話:祖國(guó)的語言是一座富有的精神寶庫(kù),是一座迷人的藝術(shù)宮殿; 成語就是這精神寶庫(kù)里璀爛奪目的明珠,就是這藝術(shù)宮殿里五光十色的 珍寶;(什么是成語)成語是在長(zhǎng)期使用當(dāng)中總結(jié)出來的簡(jiǎn)潔而精辟 的詞語或短句;成語多由四個(gè)字組成,而且一般都有出處和典故;大 多從字面上即可懂得其中的含義, 部分成語必需知道來源或典故才能 懂其意思;(二)、學(xué)習(xí)與探究 1、師:同學(xué)們,你們通過平常的學(xué)習(xí)和積存對(duì)成語有哪些明白?2、你知道成語究竟是怎么來的嗎?依據(jù)同學(xué)的發(fā)言要求舉例說明;(1)、來自史書記載,例如:一人得道,雞犬升天(2)、來自古詩句,例如:柳暗花明、走馬觀花(3)、來自寓言故事,
4、例如:揠苗助長(zhǎng)、守株待兔(4)、來自成語故事,例如:一箭雙雕、杞人憂天(4)、來自諺語、俗語,例如: “ 擒賊擒王”3、師:“ 開天辟地” “ 八仙過海” 等成語大家都知道,其實(shí),這 些成語中,都包含著一個(gè)杰出的故事;下面,老師就請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講講“ 開天辟地” 這個(gè)成語故事吧;(其他同學(xué)聽成語故事; )4、杰出的故事讓我們對(duì)成語有了更深刻的明白,課前大家也都 收集了許多成語故事,愿意拿出來與大家共享嗎?5、引導(dǎo)同學(xué)溝通課前積存的成語故事, (可講、可讀、可貼)激 發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)成語的愛好;6、聽到這些,看到這些杰出的成語故事,此時(shí)你最想說些什么 呀?引導(dǎo)同學(xué)溝通感受; (可以從不同的方面去談)7、師
5、小結(jié):老師和大家也有著相同的感受,成語世界真是豐富 多彩,每一個(gè)成語都有一個(gè)出處,都有一個(gè)典故;我們能不能從碩大 的成語庫(kù)中去分門別類地收集一些呢?你預(yù)備收集那些類別的成語 呢?8、布置學(xué)習(xí)任務(wù):下課后同學(xué)們就到成語世界中去查找你寵愛的成語吧!下節(jié)課把 你的學(xué)習(xí)成果帶到課堂上,讀讀、想想、再說說你為什么寵愛;我與成語交伴侶備課時(shí)間:2022.9.20 活動(dòng)目標(biāo):授課時(shí)間:2022.9.23 1、豐富同學(xué)的成語倉(cāng)庫(kù),幫忙同學(xué)把握積存成語的方法,提高 同學(xué)學(xué)習(xí)成語的愛好;2、 通過朗讀、表演、玩耍、講故事等形式,鞏固并拓寬同學(xué)對(duì) 成語的懂得、運(yùn)用;活動(dòng)預(yù)備:1、 收集成語和成語故事;2、 成語玩耍
6、課件;活動(dòng)過程:一、 老師的話:看動(dòng)畫片引入 1、 師:同學(xué)們,你們寵愛看動(dòng)畫片嗎?師:今日老師給你們帶來一部動(dòng)畫片,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地看,邊看 邊想:這個(gè)故事可以概括成哪一個(gè)成語?說明白什么道理?、生看后進(jìn)行爭(zhēng)辯;(這個(gè)故事可以概括成自相沖突 ;告知我們說話、做事前后要一樣,不要自相抵觸;)4、師:成語是人民群眾長(zhǎng)期的習(xí)慣運(yùn)用形成的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、意思 精辟的固定詞組或短句;恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語可以使語言生動(dòng)、形象,增 強(qiáng)表達(dá)成效;為了讓同學(xué)們把握更多的成語,今日,我們上一節(jié)語文 活動(dòng)課,共同走進(jìn)成語的樂園;板書課題 二、學(xué)習(xí)與探究:在玩耍中教給同學(xué)積存成語的方法;1、投影出示成語故事的漫畫圖,同學(xué)搶答成語
7、故事名稱;2、同學(xué)看小演員動(dòng)作、表情演示,競(jìng)猜成語;3、同學(xué)們知道這么多成語,咱們就來個(gè)成語接龍?jiān)趺礃樱勘纫?比,誰最棒?(成語接龍:看誰接得多、接得快;)如,平易近人 - 人面桃花 -花言巧語 - 語重心長(zhǎng) -長(zhǎng)年 累月-月光如水 -水落石出 師:平常,可以幾個(gè)小伙伴在一起,一個(gè)接著一個(gè)說,比一比,賽一賽,看誰說得多;4、 給成語分類;(1)、依據(jù)成語所涉及的事物進(jìn)行分類 例如:(一)關(guān)于動(dòng)物的成語:狐假虎威、雞犬不寧、鴉雀 無聲等;(二)關(guān)于人體的成語:手忙腳亂、眼疾手快、掌上明珠等;(三)關(guān)于方位的成語:前仆后繼、左顧右盼、聲東擊西等;(四)關(guān)于數(shù)字的成語,顛三倒四、七上八下、十拿九穩(wěn)、
8、千方百計(jì)等;(2)、依據(jù)應(yīng)用范疇分類 對(duì)于那些帶有描寫意味的成語, 可以依據(jù)它們所表現(xiàn)的不同 方面進(jìn)行分類;例如: (一)描寫表情神態(tài)的成語:眉開眼笑、愁眉 苦臉等;(二)描寫心理活動(dòng)的成語:情不自禁、心花怒放、忐忑不 安等;(三)描寫風(fēng)景的成語:鳥語花香、山清水秀、爭(zhēng)奇斗艷等;(四)描寫天氣的成語:風(fēng)和日麗、飛沙走石、風(fēng)雪交加、天高氣爽 等;3 、依據(jù)相同的字分類有些成語含有相同的字,例如: (一)帶“ 心” 字的成語:心驚肉跳、心有余悸、苦口婆心、口是心非、心心相印等;(二)帶“ 不” 字的成語:不歡而散、不折不扣、不約而同、不翼而飛等;4 、成語中的數(shù)字一鳴驚人 一清二白 三顧茅廬 三令
9、五申 四分五裂四周八方 五大三粗 五光十色 六神無主 七嘴八舌 七拼八湊八面玲瓏 九牛一毛 九霄云外 十惡不赦 十指連心 百讀不厭 千山萬水 千鈞一發(fā) 萬無一失5、 比背成語,看誰背得多,背得正確流利;二、 活動(dòng)總結(jié):同學(xué)們,通過這節(jié)活動(dòng)課, 老師看到你們杰出的表現(xiàn)真為你們感到興奮!在豐富的詞匯樂園中,成語是一個(gè)大家族,期望同學(xué)們走到成語樂園中去,與它們每天相處,讓成語成為我們交際的好工具;我與成語交伴侶備課時(shí)間:2022.9.27 活動(dòng)目標(biāo):授課時(shí)間:2022.9.30 1、豐富同學(xué)的成語倉(cāng)庫(kù),幫忙同學(xué)把握積存成語的方法,提高 同學(xué)學(xué)習(xí)成語的愛好;2、明白成語有關(guān)學(xué)問,感受漢語言文化的精妙之
10、美,激發(fā)同學(xué) 寵愛漢語言之情 3、 通過朗讀、表演、玩耍、講故事等形式,鞏固并拓寬同學(xué)對(duì) 成語的懂得、運(yùn)用;活動(dòng)預(yù)備:1、 收集成語和成語故事;2、 成語玩耍課件;教學(xué)過程一、老師的話:上次我們的活動(dòng)同學(xué)們意猶未盡,我們這節(jié)課連續(xù) 進(jìn)行玩?;顒?dòng);二、學(xué)習(xí)與探究:在玩耍中教給同學(xué)積存成語的方法;1、投影出示成語故事的漫畫圖,同學(xué)搶答成語故事名稱;2、同學(xué)看小演員動(dòng)作、表情演示,競(jìng)猜成語;3、同學(xué)們知道這么多成語,咱們就來個(gè)成語接龍?jiān)趺礃??比?比,誰最棒?(成語接龍:看誰接得多、接得快;)4、 給成語分類;(1)、依據(jù)成語所涉及的事物進(jìn)行分類例如:(一)關(guān)于動(dòng)物的成語:狐假虎威、雞犬不寧、鴉雀無
11、聲等;(二)關(guān)于人體的成語: 手忙腳亂、 眼疾手快、 掌上明珠等;(三)關(guān)于方位的成語:前仆后繼、左顧右盼、聲東擊西等;(四)關(guān)于數(shù)字的成語,顛三倒四、七上八下、十拿九穩(wěn)、千方百計(jì)等;(2)、依據(jù)應(yīng)用范疇分類對(duì)于那些帶有描寫意味的成語, 可以依據(jù)它們所表現(xiàn)的不同方面進(jìn)行分類;例如:(一)描寫表情神態(tài)的成語:眉開眼笑、愁眉苦臉等;(二)描寫心理活動(dòng)的成語:情不自禁、心花怒放、忐忑擔(dān)憂等;(三)描寫風(fēng)景的成語:鳥語花香、山清水秀、爭(zhēng)奇斗艷等;(四)描寫天氣的成語:風(fēng)和日麗、飛沙走石、風(fēng)雪交加、天高氣爽等;3 、依據(jù)相同的字分類有些成語含有相同的字,例如: (一)帶“ 心” 字的成語:心驚肉跳、心有
12、余悸、苦口婆心、口是心非、心心相印等;(二)帶“ 不”字的成語:不歡而散、不折不扣、不約而同、不翼而飛等;4 、成語中的數(shù)字一鳴驚人 一清二白 三顧茅廬 三令五申 四分五裂 四面八方 五大三粗 五光十色 六神無主 七嘴八舌 七拼八湊八面玲瓏 九牛一毛 九霄云外 十惡不赦 十指連心 百讀不厭 千山萬水 千鈞一發(fā) 萬無一失5、 比背成語,看誰背得多,背得正確流利;二、 活動(dòng)總結(jié):同學(xué)們,通過這節(jié)活動(dòng)課, 老師看到你們杰出的表現(xiàn)真為你們感到興奮!在豐富的詞匯樂園中,成語是一個(gè)大家族,期望同學(xué)們走到 成語樂園中去,與它們每天相處,讓成語成為我們交際的好工具;希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中留意積存成語,活
13、中去,讓語文伴我們到永久!三、齊說兒歌,終止這節(jié)活動(dòng)課;伴侶們,手拉手,學(xué)習(xí)成語樂悠悠;你來說,我來說,大家都來說成語;學(xué)成語,演成語,綜合才能得培養(yǎng);并把它們運(yùn)用到實(shí)際生積存語言,學(xué)語言,讓語文伴我們到永久!走進(jìn)成語樂園備課時(shí)間: 2022.10.11 活動(dòng)目標(biāo):授課時(shí)間: 2022.10.14 1、 引導(dǎo)同學(xué)自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積存成語,體會(huì)成語的魅力,激 發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;2、通過活動(dòng),培養(yǎng)同學(xué)的懂得、表達(dá)、記憶和運(yùn)用成語等方面 的才能;錘煉同學(xué)的思維才能和思維靈敏性;活動(dòng)預(yù)備:同學(xué)收集和背誦成語;活動(dòng)過程:一、 老師的話 同學(xué)們,在漢語的寬敞天地里,有一個(gè)成語世界,今日,我們就 一同去游玩
14、成語世界,進(jìn)行一些好玩的成語競(jìng)答;二、 學(xué)習(xí)與探究:師生自主合作設(shè)計(jì)活動(dòng); (依據(jù)同學(xué)實(shí)際情形組織以下活動(dòng))1. 每隊(duì)舉薦一名同學(xué)在以下括號(hào)里填上表示動(dòng)物的成語,比一 比 ,誰最快?。u)毛蒜皮 指(鹿)九(牛)一毛 如(魚)得水 為馬(馬)到成功 順手牽(羊) (蜻)(蜓)點(diǎn)水 對(duì)(牛)彈琴杯弓(蛇)影(鶴)立雞群為(虎)作倀車水馬(龍)騎(虎)難下抱頭(鼠)竄龍飛(鳳)舞(狐)假虎威師小結(jié):“ 小荷才露尖尖角” ,剛才的一關(guān),但看得出個(gè)個(gè)都是胸有成竹,現(xiàn)在可要試試大家的靈敏應(yīng)變才能, 看你是否能“ 妙語連珠” ;2. 多多益善;請(qǐng)寫出含有數(shù)字“ 一” 至“ 十” 的成語,寫出一個(gè) 得 2
15、分,時(shí)間為 5 分鐘;3. 隨機(jī)應(yīng)變;請(qǐng)搶答出下面的成語之最:最遙遠(yuǎn)的地方(天際海角)最難做的飯(無米之炊)最昂貴的稿費(fèi)(一字千金)最高的巨人(頂天立地)最長(zhǎng)的腿(一步登天)最吝嗇的人(一毛不拔)最神奇的仍擊方式(以其人之道,仍治其人之身)三、活動(dòng)總結(jié):俗語說: “ 只要功夫深,鐵杵磨成針; ” ,只要同學(xué)們平常不斷地積存,功到自然成,信任你確定會(huì)成為一名“ 成語大師”!走進(jìn)成語樂園備課時(shí)間: 2022.10.18 活動(dòng)目標(biāo):授課時(shí)間: 2022.10.21 1、 引導(dǎo)同學(xué)自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積存成語,體會(huì)成語的魅力,激 發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;2、通過活動(dòng),培養(yǎng)同學(xué)的懂得、表達(dá)、記憶和運(yùn)用成語等方面
16、的才能;錘煉同學(xué)的思維才能和思維靈敏性;活動(dòng)預(yù)備:同學(xué)收集和背誦成語;活動(dòng)過程:一、 老師的話 同學(xué)們,上節(jié)課我們進(jìn)行一些好玩的成語競(jìng)答,你們的表現(xiàn)可真杰出,實(shí)現(xiàn)同學(xué)們的猛烈的學(xué)習(xí)愿望,的活動(dòng),期望你們的杰出表現(xiàn);二、看圖說成語這節(jié)課我們連續(xù)進(jìn)行成語競(jìng)賽供應(yīng)多幅圖畫,讓同學(xué)選擇一幅畫面,說出相關(guān)的成語(有幾個(gè) 說幾個(gè),能說幾個(gè)算幾個(gè)) ;三、聽話寫成語:請(qǐng)?jiān)谟嘘P(guān)描述中說出這是哪個(gè)成語;1、形容內(nèi)容龐雜,無所不有; (包羅萬象)2、比如說話、作文不中肯、不貼切,沒有抓住要點(diǎn);也比如做 事不切實(shí)際,不解決問題,白費(fèi)無功; (隔靴搔癢)3、把對(duì)的說成錯(cuò)的,把錯(cuò)的說成對(duì)的,有意制造紛亂;(混淆是 非)
17、4、舍棄主要的、 根本的,而只追求次要的、 枝節(jié)的;(舍本逐末)四、搭配全成語;有些成語是由前后兩部分組成的,如 四體不勤,五谷不分 等;請(qǐng)將左右兩邊的成語組成部分對(duì)應(yīng)連接起來;生于擔(dān)憂 必有近憂路見不平 不見泰山兵來將擋 拔刀相助一葉障目 死于安樂人無遠(yuǎn)慮 水來土淹三、活動(dòng)總結(jié):俗語說: “ 只要功夫深,鐵杵磨成針; ” ,只要同學(xué)們平常不斷地積存,功到自然成,信任你確定會(huì)成為一名“ 成語大師” !漫游成語王國(guó)備課時(shí)間:2022.10.25 授課時(shí)間:2022.10.28 活動(dòng)目標(biāo):1. 拓展同學(xué)的學(xué)問面,進(jìn)一步豐富同學(xué)的成語積存;能靈敏運(yùn) 用所積存到的一些成語;2. 培養(yǎng)同學(xué)收集信息和選擇
18、信息的才能;培養(yǎng)同學(xué)的語言表達(dá) 才能和制造才能;活動(dòng)模式:創(chuàng)新型課堂教學(xué) 小組爭(zhēng)辯模式 活動(dòng)預(yù)備:1、布置同學(xué)搜集成語;2、多媒體課件(內(nèi)有多段錄相及各種競(jìng)答題目)和實(shí)物投影儀;3、 記分表、獎(jiǎng)品、頒獎(jiǎng)音樂凱旋曲 ;活動(dòng)方法:1、把同學(xué)分為六組進(jìn)行活動(dòng);2、老師作為主持人,負(fù)責(zé)評(píng)定并為優(yōu)勝組頒獎(jiǎng);活動(dòng)過程:一、老師的話:同學(xué)們,今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)又刺激又好玩的地方,(板書:成語王國(guó))那里有美麗的景色,有可愛的動(dòng)物,仍有一道道具有挑戰(zhàn)性的智力題;想跟老師一起去的同學(xué)請(qǐng)拍拍手;二、學(xué)習(xí)與探究好!我們動(dòng)身了;(一)、依據(jù)提示,從后面成語中選出一個(gè)字填入空格內(nèi),使它 能成為一個(gè)句子;祝(1)()大
19、快人心(2)()天下一家(3)()一馬當(dāng)先(4)()面面俱到(5)()心想事成(6)()大功告成規(guī)章:小組爭(zhēng)辯后將答案寫在小黑板上;時(shí)間:40 秒;寫出一個(gè)字加 10 分;(答案:祝大家馬到成功) 二 、看圖說成語;選擇一種圖案;規(guī)章:將要顯現(xiàn)的是成語的插圖, 請(qǐng)仔細(xì)看圖后說出與之有關(guān)的4 個(gè)成語,有一人回答,小組提示;時(shí)間:20 秒;(三)、巧填成語;規(guī)章:請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑顚懸粋€(gè)字,使每一橫行能成為一個(gè)成語;時(shí)間:40 秒;寫出一個(gè)成語加20 分;天外有天天倫之樂驚天動(dòng)地雨過天晴(四)、請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋姓f出這是哪個(gè)成語;規(guī)章:此題共有五個(gè)成語,仔細(xì)聽題,小組爭(zhēng)辯后將答案寫在小黑板上;寫出一個(gè)加 2
20、0 分;1、水流到的地方自然形成一條小道;比如條件成熟了,事情自然成功;(水到渠成)2、學(xué)過的學(xué)問經(jīng)常溫習(xí),就能夠得到新的懂得和體會(huì);(溫故知新)3、春天到了,各種各樣的花迎風(fēng)開放:迎春花天了,櫻桃花開 了,杏花、梨花、桃花開了,薔薇花、海棠花開了 這就叫(百花盛 開)4、 看課件:兩件式樣一樣的衣服,顏色一樣,甚至連衣架也一 樣,只有衣服紐扣不一樣;猜一成語(大同小異)5、一位老太太眼含淚水, 讀著一封信:“ 十幾年沒有音訊的女兒,今日最終找到了 ”用不同成語表達(dá)畫面意思(參考答案:百感交集、老淚縱橫、激 動(dòng)萬分、熱淚盈眶、悲喜交加、喜極而泣、驚喜萬分);6、學(xué)習(xí)要有恒心,要留意積存,今日學(xué)
21、一點(diǎn),明天學(xué)一點(diǎn),日 子久了,就能積少成多; (日積月累)漫游成語王國(guó)備課時(shí)間:2022.10.25 活動(dòng)目標(biāo):授課時(shí)間:2022.10.28 1. 拓展同學(xué)的學(xué)問面,進(jìn)一步豐富同學(xué)的成語積存;能靈敏運(yùn) 用所積存到的一些成語;2. 培養(yǎng)同學(xué)收集信息和選擇信息的才能;培養(yǎng)同學(xué)的語言表達(dá) 才能和制造才能;活動(dòng)模式:創(chuàng)新型課堂教學(xué) 小組爭(zhēng)辯模式 活動(dòng)預(yù)備:1、布置同學(xué)搜集成語;2、多媒體課件(內(nèi)有多段錄相及各種競(jìng)答題目)和實(shí)物投影儀;3、 記分表、獎(jiǎng)品、頒獎(jiǎng)音樂凱旋曲 ;(一)、老師的話:上節(jié)課我們的競(jìng)賽沒有完成,這節(jié)課我們進(jìn)行,好老師把舞臺(tái) 讓給大家;(二)、成語故事大賽;規(guī)章:每隊(duì)選出一名代表講一個(gè)成語故事;一隊(duì)代表講時(shí),其余 三隊(duì)作評(píng)委;滿分為 50 分,如有恰當(dāng)理由,可適當(dāng)扣去一些分?jǐn)?shù);(三)、風(fēng)險(xiǎn)題;1、規(guī)章:此題有 20、30、40、50 四
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