大班冬天教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案(2篇)

1、第19頁(yè)共19頁(yè)大班冬天教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系2.通過(guò)游戲模仿動(dòng)物的不同過(guò)冬方式3.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小動(dòng)物圖片、頭飾若干【活動(dòng)過(guò)程】一、談話引起興趣。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過(guò)冬的?”(穿棉衣、生火爐、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)2、小結(jié)：我們可以通過(guò)穿著棉衣讓自己變得暖和起來(lái)，人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過(guò)冬的呢?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們吧?二、讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。1.了解冬眠的動(dòng)物。(1)師：(出示青蛙)呱呱

2、呱，誰(shuí)來(lái)了?我們一起問(wèn)問(wèn)青蛙是怎樣過(guò)冬的?幼：青蛙，青蛙，你是怎樣過(guò)冬的?師：我在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺，到了暖和的春天，再醒來(lái)找東西吃。我這種過(guò)冬方式叫“冬眠”。出示漢字“冬眠”,讓幼兒認(rèn)讀：冬眠。(2)還有哪些小動(dòng)物和青蛙一樣是冬眠過(guò)冬的?(蛇、熊)師：青蛙和蛇是冬眠過(guò)冬，除了冬眠，其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?2.了解換毛過(guò)冬的動(dòng)物。(1)師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,你們看是誰(shuí)?(教師出示雞、鴨、鵝、小兔、羊)。(2)幼：你們是怎樣過(guò)冬的?師：(以動(dòng)物的口氣)我們是加厚自己身上的皮毛或者羽毛來(lái)過(guò)冬的。像我們這樣換上厚厚的皮毛的過(guò)冬方式叫“換毛”。學(xué)習(xí)詞“換毛”，出示“換毛”漢字，讓幼

3、兒認(rèn)讀(3)還有哪些小動(dòng)物是換毛過(guò)冬的?豬、狗、貓、馬、牛等3.了解儲(chǔ)存糧過(guò)冬的動(dòng)物。(1)師：(出示螞蟻)這是誰(shuí)呀?螞蟻在干什么?(搬糧食)螞蟻搬糧食干什么呀?我們聽一聽螞蟻怎么說(shuō)的?(2)師：像我們這樣躲在洞里吃秋天搬回的食物的過(guò)冬方式叫儲(chǔ)存糧食，并學(xué)習(xí)詞“儲(chǔ)存糧”,出示漢字儲(chǔ)存糧食。(3)還有哪些小動(dòng)物和螞蟻一樣是吃儲(chǔ)存糧過(guò)冬的?蜜蜂、田鼠。4.了解遷徙過(guò)冬的動(dòng)物：討論：燕子又是怎樣過(guò)冬的?師：介紹遷徙過(guò)冬就是遷移住的地方。像燕子、大雁這樣從寒冷的北方飛到溫暖的南方，度過(guò)一個(gè)舒適的冬天，等到春天的時(shí)候，再飛回北方來(lái)的過(guò)冬，這樣過(guò)冬的方式叫遷徙過(guò)冬。5.復(fù)習(xí)鞏固。師小結(jié)：剛才我們知道了一些

4、動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，現(xiàn)在老師提問(wèn)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：、老師說(shuō)動(dòng)物名字,幼兒回答過(guò)冬方式。、老師說(shuō)過(guò)冬方式，幼兒回答動(dòng)物名字。有哪些動(dòng)物是遷移過(guò)冬的?青蛙、蛇是怎樣過(guò)冬的?狗貓雞鴨是怎樣過(guò)冬的?有哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存糧過(guò)冬的?三、游戲1.每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物角色，躲藏在小椅子背后。教師扮演訪問(wèn)者“咚咚”敲門：“里面住著誰(shuí)呀?”幼兒回答：“我是蛇，住在洞里是冬眠過(guò)冬。”“我是大雁，飛到南方去，是遷移過(guò)冬”2.請(qǐng)幼兒扮演訪問(wèn)者進(jìn)行游戲四、結(jié)束活動(dòng)。教師總結(jié)：我們除了知道這些小動(dòng)物的過(guò)冬方式之外，其實(shí)自然界里還有很多的動(dòng)物，如：蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱等為了保護(hù)自己，適應(yīng)季節(jié)的變化而想到的不同的過(guò)冬方法。當(dāng)然也有一

5、些非常懶惰的、不去動(dòng)腦筋不會(huì)想辦法的動(dòng)物只好凍死、餓死了。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境?！净顒?dòng)延伸】1.蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱它們是怎樣過(guò)冬的呢?請(qǐng)小朋友回家和大人一起找出答案明天來(lái)園告訴老師和小朋友好嗎?2.學(xué)燕子飛出教室。3.在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書。大班冬天教學(xué)活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒進(jìn)一步了解冬天的特征，引導(dǎo)幼兒積極參加多種形式的體育活動(dòng)，讓幼兒知道一些冬天自我保護(hù)的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對(duì)困難。時(shí)間：一周內(nèi)容：語(yǔ)言：欣賞：不怕冷的大衣或雪孩子音樂：雪花和雨滴社會(huì)：夸夸我自己數(shù)學(xué)：帽子有什么不同健康：游戲“狼捉小兔”

6、科學(xué)：不怕冷的小企鵝玩冰體游：小貓曬魚音游：喂小鳥美術(shù)：大頭娃娃環(huán)境教育：提供小型多樣的運(yùn)動(dòng)器械，鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉。家長(zhǎng)工作：要求家長(zhǎng)提醒幼兒不怕寒冷能早起按時(shí)入園鍛煉身體，并根據(jù)氣溫變化給猶如穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。大班冬天教學(xué)活動(dòng)3內(nèi)容與要求：體驗(yàn)和表達(dá)想念朋友的情感重點(diǎn)：體驗(yàn)愛同伴的情感難點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的想法活動(dòng)準(zhǔn)備：韋你軟件活動(dòng)過(guò)程：一.產(chǎn)生興趣1.教師出示圖，講故事2.下雪了，到處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個(gè)雪白雪白的小熊。3.教師提問(wèn)：小兔堆了雪白雪白的誰(shuí)?他們?yōu)槭裁匆押门笥涯?二.借助生活經(jīng)驗(yàn)討論1.你有好

7、朋友么?你的好朋友是誰(shuí)?2.你想他么?在什么時(shí)候想他?三.遷移講述1.小兔兄弟想念朋友就堆一個(gè)雪白雪白的朋友，那你想念誰(shuí)?你想堆一個(gè)雪白雪白的誰(shuí)呢?2.除了這個(gè)辦法，你想念朋友時(shí)還會(huì)怎么做?3.讓幼兒自由表達(dá)自己想法師加以引導(dǎo)動(dòng)作，語(yǔ)言表達(dá)觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：給予幼兒充分的時(shí)間，讓他們說(shuō)說(shuō)想堆一個(gè)雪白雪白的誰(shuí)，以滿足他們的表達(dá)欲望。4、我們還可以怎么和好朋友聯(lián)系呢?(打電話，拍照片，寫信等)操作建議：1、若下雪，活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的語(yǔ)言進(jìn)行交流，如：你想念誰(shuí)?如果想念_就堆一個(gè)雪白白的_吧!”2、給予幼兒充分的時(shí)間，讓他們說(shuō)說(shuō)：想堆一個(gè)雪白雪白的_”，以滿足他們的表達(dá)欲

8、望。大班冬天教學(xué)活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)：1、增加幼兒在雪天的自我保護(hù)能力。2、了解一些安全小知識(shí)。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引入?！斑@些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護(hù)自己不受到傷害呢?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一些雪天的安全措施。二、教師小結(jié)1.首先在雪天，要認(rèn)真走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴(yán)禁打滑。2、其次是上放學(xué)回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。3、雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰

9、，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。4、戶外游戲時(shí)，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。5、上下臺(tái)階時(shí)也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。6、在玩雪過(guò)程中也會(huì)有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。小朋友們，安全來(lái)自時(shí)刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請(qǐng)大家小心翼翼，保護(hù)自己!三、結(jié)束部分那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時(shí)怎樣注意安全?大班冬天教學(xué)活動(dòng)5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：_冬天冷了，小班的孩子都不能按時(shí)來(lái)幼兒園，總喜歡賴床，有些幼兒到早操之后才能來(lái)到幼兒園，

10、為了改變這個(gè)狀況，讓孩子能參與到早操鍛煉身體的環(huán)節(jié)，所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。2.由于我班的幼兒喜歡唱唱跳跳，愛模仿，所以活動(dòng)中設(shè)計(jì)了舞蹈與扮演雪人不同形態(tài)，來(lái)激發(fā)幼兒參與的積極性。活動(dòng)目標(biāo)1.知道冬天給人身體的感覺及認(rèn)識(shí)雪人的形成。2.體驗(yàn)舞蹈、扮演雪人帶來(lái)的樂趣，喜歡過(guò)冬天。3.加強(qiáng)幼兒冬天不怕冷，按時(shí)、積極上幼兒園的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒喜歡上冬天，不怕冷，按時(shí)上幼兒園。難點(diǎn):怎樣讓幼兒體驗(yàn)到冬天帶來(lái)的樂趣，從此積極上幼兒園。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂：雪人不見了雪花剪紙手機(jī)拍照活動(dòng)過(guò)程1、幼兒和教師一起表演舞蹈雪人不見了，幼兒第一次聽這個(gè)音樂模仿舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒聽歌詞。通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒知道音

11、樂里唱的是“雪人”，雪人是冬天才會(huì)出現(xiàn)的。2、教師提問(wèn)：“你知道雪人是怎么來(lái)的嗎?”通過(guò)講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概內(nèi)容編成一首兒歌，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的兒歌來(lái)了解雪花堆成雪人的聯(lián)系。3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓勵(lì)幼兒在念完兒歌后做一個(gè)自己想做的雪人造型，教師拍照，激發(fā)幼兒的積極性，幾次游戲后，教師提問(wèn)，“你覺得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來(lái)的樂趣，培養(yǎng)喜歡冬天的意識(shí)。4、通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有很多方法可以變得暖暖的,例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想一個(gè)方法，“跳跳舞”，放音樂和幼兒一起表演舞蹈雪人

12、不見了，加上早操的音樂，讓幼兒自己感覺身體變暖和的過(guò)程。教師總結(jié)：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，學(xué)雪人動(dòng)作，做早操能讓我們變得暖暖的，以后每天都來(lái)和老師一起做早操，鍛煉身體，好嗎?5、活動(dòng)結(jié)束，帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲。兒歌：雪娃娃小雪花，大雪花。大家來(lái)堆雪娃娃。雪娃娃，不說(shuō)話。站在那里笑哈哈。大班冬天教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案（二）一、活動(dòng)目標(biāo)1、增加幼兒在雪天的自我保護(hù)能力。2、了解一些安全小知識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備雪天出行的圖片三、活動(dòng)過(guò)程(一)談話引入。“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護(hù)自己不受到傷害呢?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一些雪天的安全措施。(二)教師小

13、結(jié)1、首先在雪天，要認(rèn)真走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴(yán)禁打滑。2、其次是上放學(xué)回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。3、雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。4、戶外游戲時(shí)，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。5、上下臺(tái)階時(shí)也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。6、在玩雪過(guò)程中也會(huì)有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。小朋友們，安全來(lái)自時(shí)刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一

14、，健康第一。冰天雪地，請(qǐng)大家小心翼翼，保護(hù)自己!(三)結(jié)束部分那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時(shí)怎樣注意安全?四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)大班冬天教學(xué)活動(dòng)2設(shè)計(jì)意圖：下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這也是是冬天里最感興趣的一件事情，結(jié)合冬天里的主題背景，因此我選擇了語(yǔ)言兒歌游戲活動(dòng)一首又童趣又有意境的詩(shī)歌下雪了。指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：在對(duì)雪的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)多媒體課件讓幼兒在優(yōu)美而充滿趣味的詩(shī)歌意境中學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，反復(fù)朗誦，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。教材分析：詩(shī)歌下雪了，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，教材選自小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。這首小詩(shī)明快清新、音韻和諧，讀來(lái)朗朗上

15、口。學(xué)情分析：寒冷的冬天到了，與冬天的主題緊密切合，恰巧正值入冬的第一場(chǎng)雪，這些讓幼兒有了下雪的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)雪的興趣也很濃厚。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩(shī)歌中的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的美，感受詩(shī)歌中下雪的有趣情境。就必須對(duì)詩(shī)歌中提到有所情境了解，如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等，這是理解這首詩(shī)歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的朗誦興趣。2、讓幼兒感受到詩(shī)歌所表達(dá)的下雪天的有趣情境。培養(yǎng)幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)-引發(fā)幼兒回憶雪天的場(chǎng)景。導(dǎo)入語(yǔ)：有誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬爺爺托我啊給小四班的寶

16、貝們帶來(lái)了一份新年禮物(出示禮品盒)，里面會(huì)是什么呢?想看看嗎?我請(qǐng)一位寶貝上來(lái)打開冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。是什么禮物?(雪花)你們喜歡下雪嗎?為什么呢?評(píng)析：通過(guò)冬爺爺送禮物的情境導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣。在猜一猜說(shuō)一說(shuō)中說(shuō)說(shuō)自己喜歡雪花的理由。二欣賞理解詩(shī)歌。1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦!雪花是什么顏色的?，有誰(shuí)知道它是從哪里來(lái)的呢?小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來(lái)。(飄落配上手勢(shì))2、出示圖3，提問(wèn)：咦!你又看到了什么?(屋子)下雪了，屋頂白茫茫的好像戴了一頂?配合手勢(shì)戴帽子(帽子)。屋頂戴白帽配合手勢(shì)戴帽子，漂亮吧。看圖4那白茫茫的樹林像穿了一件什么呢?評(píng)析：

17、通過(guò)提問(wèn)以詩(shī)歌的形式進(jìn)行小結(jié)，更具趣味性。而且可以初步讓孩子感知擬人的用法。穿，戴的動(dòng)作可以加上動(dòng)作更形象、更具有趣味性3、提問(wèn)：這么冷的天?誰(shuí)還出來(lái)呀?我們看看?(看PPT，是小狗)。你覺得他怕冷嗎?你從哪里看出他不怕冷?你看他身上有穿衣服嗎?(他身子光溜溜的，都沒有穿棉襖、戴帽子)。那我們聽聽小狗怎么說(shuō)的?只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上來(lái)表演下小狗的嗎?小狗在說(shuō)：只有小狗不怕冷的時(shí)候，他覺得自己怎樣(很勇敢)，我們做個(gè)勇敢的動(dòng)作比一比，看誰(shuí)最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。給大家看看他的動(dòng)作勇敢嗎?誰(shuí)比他勇敢。你是冠軍你最勇敢。冠軍你叫什么名字，有比他更勇敢的嗎?小狗是怎么跑的?這

18、只小狗是這么跑的，這只小狗跟別人跑的都不一樣，看看他是怎么跑的。評(píng)析：要求孩子感受小狗在大雪天里光著身子跑時(shí)的勇敢4、小狗跑出去會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?我們接著看?？碢PT提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變化?(多了很多腳印)那會(huì)是誰(shuí)的腳印呢?(小狗的)你覺得小狗的腳印像什么?(一朵一朵的花)。5、相不相信我可以變出魔術(shù)讓你們看看這么有趣的事情?看我變出了誰(shuí)?(小狗)。又來(lái)了一位朋友，這是誰(shuí)呀?(年糕，我現(xiàn)在要當(dāng)雪地，我們都是白白的像吧)你們猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑會(huì)發(fā)生什么事情?我先請(qǐng)小狗在年糕上走一步，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情?評(píng)析：走一步，印朵花。小狗的腳下有花腳印的圖章，讓幼兒直觀地

19、感受走一步，印朵花，走了很多步后雪地變成了花年糕。想不想看小狗多走幾步會(huì)發(fā)生什么好玩的事情?年糕上有很多花腳印，所以雪地變成花年糕。三、教師詩(shī)歌示范朗讀。看PPT教師配合動(dòng)作有節(jié)律地朗讀，提問(wèn)：你聽到了什么，你最喜歡哪一句詩(shī)?(根據(jù)幼兒的回答出示詩(shī)歌相應(yīng)的_幅圖)根據(jù)幼兒沒有提到的對(duì)應(yīng)提問(wèn)：下雪了，屋頂白茫茫的，好像戴了一頂什么?樹林白茫茫的好像穿了一件什么?誰(shuí)出來(lái)了?小狗不怕冷，跑到了雪地上，發(fā)生了一件什么有趣的事情?小狗的腳印像什么?小狗踩過(guò)后雪地有什么變化?四、幼兒看多媒體課件朗誦再次欣賞詩(shī)歌。讓幼兒感受到優(yōu)美的意境。五、教師示范朗誦詩(shī)歌(帶動(dòng)作)，幼兒分組朗誦詩(shī)歌教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒朗誦時(shí)

20、注意節(jié)奏。六、創(chuàng)編詩(shī)歌：小朋友在這首詩(shī)歌里我們看到了屋頂，樹林，想一想，在白茫茫的雪世界里你還看到過(guò)什么?它是什么樣的呢?我們也像詩(shī)歌里說(shuō)到的一樣把他寫道我們的詩(shī)歌里好不好呢?創(chuàng)編形式一：下雪了，下雪了,_.只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。(可以填寫松樹戴白帽，大山披棉袍?；蛘咛顚懘蟮厣w棉被，大山穿白袍等等。評(píng)析：仿編這一環(huán)節(jié)，讓幼兒大膽想象，使他們的創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)?；顒?dòng)拓展建議：1、掛圖投放語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒自由朗讀，感知詩(shī)歌朗讀之美。2、拓展有關(guān)其他小動(dòng)物腳印的認(rèn)知。3、利用生活組織環(huán)節(jié)，添加其它動(dòng)詞、動(dòng)作等進(jìn)行自由變化練習(xí)，感受朗讀的趣味性。附詩(shī)歌：下雪了

21、下雪了，下雪了。屋頂戴白帽，樹林穿棉襖。只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。大班冬天教學(xué)活動(dòng)3【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系2.通過(guò)游戲模仿動(dòng)物的不同過(guò)冬方式3.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小動(dòng)物圖片、頭飾若干【活動(dòng)過(guò)程】一、談話引起興趣。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過(guò)冬的?”(穿棉衣、生火爐、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)2、小結(jié)：我們可以通過(guò)穿著棉衣讓自己變得暖和起來(lái)，人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過(guò)冬的呢?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它

22、們吧?二、讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。1.了解冬眠的動(dòng)物。(1)師：(出示青蛙)呱呱呱，誰(shuí)來(lái)了?我們一起問(wèn)問(wèn)青蛙是怎樣過(guò)冬的?幼：青蛙，青蛙，你是怎樣過(guò)冬的?師：我在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺，到了暖和的春天，再醒來(lái)找東西吃。我這種過(guò)冬方式叫“冬眠”。出示漢字“冬眠”,讓幼兒認(rèn)讀：冬眠。(2)還有哪些小動(dòng)物和青蛙一樣是冬眠過(guò)冬的?(蛇、熊)師：青蛙和蛇是冬眠過(guò)冬，除了冬眠，其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?2.了解換毛過(guò)冬的動(dòng)物。(1)師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,你們看是誰(shuí)?(教師出示雞、鴨、鵝、小兔、羊)。(2)幼：你們是怎樣過(guò)冬的?師：(以動(dòng)物的口氣)我們是加厚自己身上的皮毛或者羽毛來(lái)過(guò)冬的。像

23、我們這樣換上厚厚的皮毛的過(guò)冬方式叫“換毛”。學(xué)習(xí)詞“換毛”，出示“換毛”漢字，讓幼兒認(rèn)讀(3)還有哪些小動(dòng)物是換毛過(guò)冬的?豬、狗、貓、馬、牛等3.了解儲(chǔ)存糧過(guò)冬的動(dòng)物。(1)師：(出示螞蟻)這是誰(shuí)呀?螞蟻在干什么?(搬糧食)螞蟻搬糧食干什么呀?我們聽一聽螞蟻怎么說(shuō)的?(2)師：像我們這樣躲在洞里吃秋天搬回的食物的過(guò)冬方式叫儲(chǔ)存糧食，并學(xué)習(xí)詞“儲(chǔ)存糧”,出示漢字儲(chǔ)存糧食。(3)還有哪些小動(dòng)物和螞蟻一樣是吃儲(chǔ)存糧過(guò)冬的?蜜蜂、田鼠。4.了解遷徙過(guò)冬的動(dòng)物：討論：燕子又是怎樣過(guò)冬的?師：介紹遷徙過(guò)冬就是遷移住的地方。像燕子、大雁這樣從寒冷的北方飛到溫暖的南方，度過(guò)一個(gè)舒適的冬天，等到春天的時(shí)候，再飛

24、回北方來(lái)的過(guò)冬，這樣過(guò)冬的方式叫遷徙過(guò)冬。5.復(fù)習(xí)鞏固。師小結(jié)：剛才我們知道了一些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，現(xiàn)在老師提問(wèn)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：、老師說(shuō)動(dòng)物名字,幼兒回答過(guò)冬方式。、老師說(shuō)過(guò)冬方式，幼兒回答動(dòng)物名字。有哪些動(dòng)物是遷移過(guò)冬的?青蛙、蛇是怎樣過(guò)冬的?狗貓雞鴨是怎樣過(guò)冬的?有哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存糧過(guò)冬的?三、游戲1.每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物角色，躲藏在小椅子背后。教師扮演訪問(wèn)者“咚咚”敲門：“里面住著誰(shuí)呀?”幼兒回答：“我是蛇，住在洞里是冬眠過(guò)冬?！薄拔沂谴笱悖w到南方去，是遷移過(guò)冬”2.請(qǐng)幼兒扮演訪問(wèn)者進(jìn)行游戲四、結(jié)束活動(dòng)。教師總結(jié)：我們除了知道這些小動(dòng)物的過(guò)冬方式之外，其實(shí)自然界里還有很多的動(dòng)物，如：蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱等為了保護(hù)自己，適應(yīng)季節(jié)的變化而想到的不同的過(guò)冬方法。當(dāng)然也有一些非常懶惰的、不去動(dòng)腦筋不會(huì)想辦法的動(dòng)物只好凍死、餓死了。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境?！净顒?dòng)延伸】1.蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱