2022年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下期中考試質(zhì)量分析(試卷分析反思)

1、第 第 頁2022年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下期中考試質(zhì)量分析(試卷分析反思) 2022年學(xué)校二班級數(shù)學(xué)下冊期中考試質(zhì)量分析試卷分析反思 取得成果:1、口算題掌控較好。由于平常堅(jiān)持口算練習(xí)，同時著重強(qiáng)調(diào)口算的方法，以及乘法口訣的背誦和應(yīng)用，加上考試時大部分同學(xué)能做到仔細(xì)、細(xì)心，所以口算題失分較少，僅有個別同學(xué)因馬虎出錯。2、基礎(chǔ)知識掌控較好。填空題、判斷題考察了同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌控狀況，由于平常著重“雙基”的教學(xué)，所以，大部分同學(xué)失分較少。3、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題掌控較好，在平常的教學(xué)中，著重結(jié)合所學(xué)內(nèi)容為同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓同學(xué)在解決問題的過程中鞏固所學(xué)知識，體驗(yàn)其應(yīng)用價值，使同學(xué)有了較強(qiáng)的解決問

2、題的技能。4、有良好的書寫習(xí)慣。本次試卷中，大部分同學(xué)基本都做到了書寫工整，卷面干凈，這與平常的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及同學(xué)的努力是分不開的。存在問題及錯誤分析：1、口算仍需加強(qiáng)練習(xí)鞏固，個別同學(xué)在口算乘法時，沒有仔細(xì)想乘法口訣，或者對口訣不嫻熟，涌現(xiàn)錯誤，如：33=1，有個別同學(xué)得數(shù)寫成9。2、第一大題填空的第1題錯誤較多：459=5表示把平均分成份，每份是；還表示里有個；也表示45是的倍。第2小題：的個數(shù)是的倍，就是里面有個，列式計(jì)算，錯誤也許多。主要是同學(xué)對于概念性的知識掌控不堅(jiān)固，不能敏捷運(yùn)用。3、第三大題“我當(dāng)小裁判”的第2題錯誤較多：“兩個銳角合起來肯定比直角大”，大部分同學(xué)只考慮到了把兩個

3、較大些的銳角合起來比直角大，沒有考慮還有兩個較小些的銳角合起來，沒有直角大。4、第三大題的第4題“把18分成6份，每份是3?！背鲥e許多，同學(xué)沒有考慮到要有“平均”2字，以后要加強(qiáng)同學(xué)對基礎(chǔ)知識的堅(jiān)固掌控。5、第四大題操作題的第2題“畫一個比直角大的角”，有個別同學(xué)涌現(xiàn)漏題現(xiàn)象，特別惋惜，以后教學(xué)中還要留意培育同學(xué)自己審題、檢查的良好習(xí)慣。今后努力方向：1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。2、關(guān)注后進(jìn)生的狀況，從卷面可以看出，個別后進(jìn)生對于基礎(chǔ)知識掌控仍舊不堅(jiān)固，在今后教學(xué)中要引導(dǎo)他們趕上去。3、進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，培育同學(xué)計(jì)算技能。從口算抓起，堅(jiān)持每天練，要求同學(xué)養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，做到精益求精，避開犯單純的計(jì)算錯誤、抄錯數(shù)、漏寫得數(shù)等。4、著重良好習(xí)慣的培育。從卷面上看，同學(xué)審題習(xí)慣、細(xì)心習(xí)慣、自覺檢查等是導(dǎo)致失分的重要緣由。對試卷的看法或建議：本次期末試卷從總體來看，題型比較敏捷多樣，抓住了本冊書前半部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個試卷著重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解