語(yǔ)文8上 綜合性學(xué)習(xí) 人無(wú)信不立（名師）教案

1、綜合性學(xué)習(xí) 人無(wú)信不立【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典論述，能理解誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義，積累有關(guān)誠(chéng)信的名言、故事。2.觀察身邊的誠(chéng)信行為，搜集相關(guān)事例。3.通過(guò)搜集到的資料進(jìn)行演講并聯(lián)系生活踐行誠(chéng)信?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，解“信”請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這篇文言文，說(shuō)說(shuō)自己的感悟。課件出示：子貢問(wèn)政子貢問(wèn)政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子貢曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯ィ谒苟吆蜗?？”曰：“去食。自古皆有死，民無(wú)信不立。”【參考譯文】子貢向孔子請(qǐng)教治理國(guó)家的辦法?？鬃诱f(shuō)：“備足糧食，充足軍備，獲得人民的信任。”子貢問(wèn)：“如果迫

2、不得已要去掉一項(xiàng)，三項(xiàng)中先去掉哪一項(xiàng)？”孔子說(shuō)：“去掉軍備?！弊迂曈謫?wèn)：“如果迫不得已還要去掉一項(xiàng)，在這兩項(xiàng)中先去掉哪一項(xiàng)？”孔子說(shuō)：“去掉食物。自古以來(lái)誰(shuí)都會(huì)死，但如果沒(méi)有百姓的信任，就不能夠立足了?！保ㄉ伎?、討論，交流感悟）師小結(jié)：“人”“言”為信，言而有信，“信”字最初的含義，表明了一個(gè)人可貴的品質(zhì)，就是誠(chéng)實(shí)?！靶拧笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。這節(jié)課，我們將開展以“信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們積極參與。（板書：人無(wú)信不立）【設(shè)計(jì)意圖】由論語(yǔ)節(jié)選篇章引入，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考。二、資料展示，知“信”1.（1）下面是李同學(xué)搜集的兩幅圖。仔細(xì)觀察圖片，分

3、別寫出與“誠(chéng)信”有關(guān)的一個(gè)成語(yǔ)。課件出示：預(yù)設(shè) 一言九鼎；一言既出，駟馬難追。（2）根據(jù)你的積累，再寫出一個(gè)含“信”字的成語(yǔ)。預(yù)設(shè) 背信棄義、言而無(wú)信等。2.（1）搜集“信”之名言，小組派代表黑板展示。課件出示：名言示例：人而無(wú)信，不知其可也?？鬃诱\(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。孟子內(nèi)不欺己，外不欺人。弘一大師誠(chéng)信者，天下之結(jié)也。管子以實(shí)待人，非惟益人，益己尤大。楊簡(jiǎn)信猶五行之土，無(wú)定位，無(wú)成名，而水火金木，無(wú)不待是以生者。朱熹遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。巴爾扎克【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)了解古今中外關(guān)于“信”的名言，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)“信”的理解。（2）每個(gè)小組派成員參加比賽，講述有關(guān)“信”的故事或

4、背誦相關(guān)名言。三、思維拓展，思“信”1.閱讀漫畫，闡述寓意。預(yù)設(shè) 諷刺了人與人之間缺少誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象，意在呼吁人們以誠(chéng)待人，打造誠(chéng)信社會(huì)。2.閱讀下面兩則新聞，談?wù)勀愕目捶?。課件出示：新聞一：2020年2月3日，蘇州工業(yè)園區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理局對(duì)蘇州某生物科技有限公司進(jìn)行檢查?，F(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)1萬(wàn)余只假冒偽劣的一次性口罩，隨后，執(zhí)法人員當(dāng)場(chǎng)對(duì)假口罩予以扣押。新聞二：2020年3月，深圳如意小學(xué)副校長(zhǎng)胡紅梅涉嫌抄襲被舉報(bào)，作為深圳市教學(xué)名師和經(jīng)典閱讀推廣人，胡校長(zhǎng)大抄特抄，有些作品甚至和山東女教師王愛玲的文章一字不差。一時(shí)間知名校長(zhǎng)抄襲成癮的新聞火爆網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)了社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注。預(yù)設(shè) （1）蘇州某生物科技有

5、限公司生產(chǎn)假口罩和知名校長(zhǎng)胡紅梅抄襲的行為與中華民族的傳統(tǒng)美德相悖。（2）只有講誠(chéng)信，社會(huì)才會(huì)文明，國(guó)家才會(huì)興盛。3.學(xué)生列舉身邊關(guān)于誠(chéng)信的故事，小組交流，全班展示，師適時(shí)點(diǎn)撥、總結(jié)、評(píng)價(jià)。師小結(jié)：堅(jiān)持誠(chéng)信，就會(huì)贏得信任，誠(chéng)信是獲得信任的前提?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)事例分析，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不誠(chéng)信行為的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步了解誠(chéng)信的重要性。四、演講實(shí)踐，說(shuō)“信”學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)自己的理解，寫一篇演講稿，說(shuō)說(shuō)如何才能做一個(gè)有誠(chéng)信的人。2.全班交流討論。教師活動(dòng)：1.根據(jù)學(xué)生的交流，及時(shí)做出總結(jié)評(píng)價(jià)。2.歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成“說(shuō)誠(chéng)信話，做誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人”的行為準(zhǔn)則。師小結(jié)：誠(chéng)信是為人之本，相信今天的誠(chéng)信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。誠(chéng)信的力量可以點(diǎn)石成金。我們要崇尚誠(chéng)信：身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)演講活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，用行動(dòng)踐行“信”?！景鍟O(shè)計(jì)】【設(shè)計(jì)亮點(diǎn)】這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)