《秋天多么美》大班教案

1、秋季多么美大班講課方案秋季多么美大班講課方案1活動(dòng)目標(biāo)：、賞識(shí)、感覺、體驗(yàn)秋季美好的景色、創(chuàng)立性地學(xué)習(xí)散文詩，領(lǐng)悟水果娃娃快樂的心情、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧活動(dòng)準(zhǔn)備：、多媒體課件、水果娃娃帽若干、創(chuàng)立果園情境，各種實(shí)物水果娃娃若干、自制方向盤一個(gè)活動(dòng)要點(diǎn)：創(chuàng)立性地學(xué)習(xí)，有表情地朗誦散文詩活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧?；顒?dòng)過程：一、陪同音樂秋季多么美，師幼表演律動(dòng)，進(jìn)入活動(dòng)室。二、發(fā)言導(dǎo)入，自然惹起幼兒想像師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那秋季是什么樣的？（）秋季多美啊，我們一起去賞識(shí)秋季漂亮的景色吧?。ㄗ栽u(píng)：請(qǐng)幼兒談自己眼中的秋季，激發(fā)了孩子的興趣

2、、想象力和口語表達(dá)能力。）三、賞識(shí)秋景，幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由談感覺。、賞識(shí)課件“漂亮的秋季”，師幼同時(shí)互動(dòng)交流。、幼兒自由談對(duì)秋季的感覺。、師小結(jié)幼兒感覺，引出活動(dòng)主題。（自評(píng)：賞識(shí)了美好的秋景，幼兒暢所欲言，對(duì)秋季的認(rèn)識(shí)更多，思想也更廣闊了。.）四、創(chuàng)立性地學(xué)習(xí)，有表情地朗誦散文詩、故事激趣、表達(dá)設(shè)疑、開啟想象、發(fā)展幼兒口語水平。第1頁共28頁、自由說一說故事里的水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?？、小結(jié)幼兒詩同樣的發(fā)言，圓滿賞識(shí)散文詩歡迎秋爺爺。、經(jīng)過語言、動(dòng)作、課件變化多種幽默的形式，逐句感覺、理解散文詩，領(lǐng)悟水果娃娃快樂的心情。、陪同課件，師幼進(jìn)入情境，飾演水果娃娃進(jìn)行詩朗誦表演。、自然過渡

3、仿編。師：咦，你們聽?。ㄕn件出現(xiàn)秋爺爺畫外音及水果列車畫面）。嗬，你們表演的太棒了，連秋爺爺都在炫耀你們，還送來了漂亮的水果列車，想不想知道還有哪些果實(shí)也來歡迎秋爺爺了？我們?nèi)允亲纤熊嚨截S收的果園去瞧瞧吧！、師幼做律動(dòng)“火車開了”抵達(dá)“豐收的果園”。（自評(píng)：每一個(gè)小環(huán)節(jié)都努力表現(xiàn)以幼兒為主體：故事的不圓滿表達(dá)；自由說自己喜愛的水果娃娃；自己想象說出詩歌的內(nèi)容；多種形式的分句朗誦都使幼兒在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)。）五、興趣仿編、指引幼兒察看各種水果娃娃，研究交流。、相互討論，交流并進(jìn)行創(chuàng)立性仿編。、仿編詩歌朗誦。（自評(píng)：創(chuàng)立果園情境，用實(shí)物水果娃娃練習(xí)仿編詩歌，使幼兒情緒高漲，生動(dòng)優(yōu)秀的詩歌

4、語言自可是出。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還培育了幼兒的合作研究意識(shí)。）活動(dòng)延伸：師：我們一起到豐收的野外上去看一看，還有哪些果實(shí)也來歡迎秋爺爺了？師幼做開火車律動(dòng)走開活動(dòng)室，去活動(dòng)室里部署好的植物角去參觀。（自評(píng)：活動(dòng)延伸與奇妙的植物這一主題自然結(jié)合起來。）、活動(dòng)室的植物角擺放各種植物的果實(shí)，讓幼兒察看、認(rèn)識(shí)、仿編并朗誦幽默的詩歌。、組織幼兒秋游。到豐收的野外，漂亮的果園去旅游并編出更美的詩歌。第2頁共28頁秋季多么美大班講課方案2活動(dòng)目標(biāo)：、感覺秋季是一個(gè)收獲的季節(jié)，領(lǐng)悟農(nóng)民伯伯豐收的歡喜心情。、感覺歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特色，能用自然的聲音演唱。、經(jīng)過對(duì)歌曲的賞識(shí)以及對(duì)歌詞的理解。、使小朋友們感覺快樂、

5、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秋季豐收的景色圖，歌曲磁帶?；顒?dòng)過程：、出示圖畫，指引幼兒聽歌曲。師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。、放音樂感覺樂曲。師：小朋友聽候有什么感覺，用語言表達(dá)出來。、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，領(lǐng)悟農(nóng)民伯伯豐收的歡喜。、教師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）、用自己的畫筆劃出秋季的美景。講課反思聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，所以在歌曲講課活動(dòng)中，我采納多聽多變的形式，變換著不同樣的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓

6、幼兒目染耳濡地學(xué)唱歌曲，培育其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，防備了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式講課。看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，收集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體講課手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋季里農(nóng)村收獲的狀況距離很遠(yuǎn)，所以，我把農(nóng)村收獲的狀況用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜第3頁共28頁悅，加深了對(duì)秋季的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情辦理。動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的本性，所以不失機(jī)機(jī)給孩子供給動(dòng)的機(jī)遇，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、渾身動(dòng)，感情辦理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)

7、作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其渾身動(dòng)，使幼兒傳神成為活動(dòng)的主體。作。即創(chuàng)作，在平常的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊口不斷，所以我英勇地進(jìn)行著講課實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上仍是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，激勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年必定是快樂的童年。思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋季多么美優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育浸透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、道德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不行是是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許好多多與生活息息相通的知識(shí)。秋季多么美大班講課方案3課題名稱：小樹葉活動(dòng)目標(biāo)：、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉英勇

8、的精神。、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同樣感情，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。、知道秋季來臨的變化，理解大樹和樹葉之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、察看秋風(fēng)起樹葉飄落狀況、實(shí)物小樹葉、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過程：、放音樂小樹葉做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。、出示小樹葉，教師進(jìn)行發(fā)問：秋季到了，小樹葉有什么變化?秋風(fēng)一吹樹葉會(huì)怎樣?它會(huì)怎么飄呢?誰來學(xué)一學(xué)，它會(huì)飄向哪里?、學(xué)唱歌曲小樹葉。、放歌曲錄音，讓幼兒賞識(shí)。第4頁共28頁、教幼兒朗誦歌詞。、分句教幼兒演唱、激勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂。、指引幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。、啟迪幼兒用輕柔、響亮的聲音分別演唱兩段歌曲。發(fā)問：歌曲的第一段，小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來演唱

9、?歌曲的第二段小樹葉的心情又是怎樣的?我們用什么來演唱?、教師小結(jié)：小樹葉很愛自己的媽媽，我們小朋友也要愛自己的媽媽。課題名稱：秋季多么美活動(dòng)目標(biāo)：、感覺兩拍子歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特色，能用自然的聲音演唱。、感覺秋季是一個(gè)收獲的季節(jié)，感覺豐收的歡喜心情。、能為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、掛圖活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：課前準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子察看秋季里四周的景色。課堂上跟孩子們一起交流秋季四周景色的特色。二、讓幼兒觀看掛圖、你看到了秋季里那些景色?(幼兒回答)、認(rèn)識(shí)圖中相關(guān)的農(nóng)作物，并察看其特色。幼兒表述后，幼兒用歌曲中的詞語來總結(jié)。三、賞識(shí)歌曲、教師放音樂磁帶，請(qǐng)幼兒賞識(shí)，爾后教師進(jìn)行發(fā)問：

10、聽了歌曲后有什么感覺?、再次賞識(shí)歌曲，感覺歌曲優(yōu)美的旋律。教師小結(jié)：秋季是豐收的季節(jié)，歡喜的季節(jié)，只要付出就會(huì)有收獲。四、感覺歌曲的節(jié)奏第5頁共28頁(1)、教師放歌曲磁帶，請(qǐng)幼兒用自己喜愛的方式來感覺歌曲的節(jié)奏。(如：拍手、頓足、點(diǎn)優(yōu)等等)這首歌曲是幾拍子的?、(兩拍子)兩拍子的特色是什么?(強(qiáng)弱)五、學(xué)習(xí)歌曲、出示掛圖，教師跟幼兒邊說歌詞邊拍節(jié)奏。、分句跟老師學(xué)習(xí)、教師彈琴，幼兒整體跟唱歌曲。六、表演歌曲、幼兒自由組合，為喜愛的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。、請(qǐng)幼兒分組表演歌曲。、教師討論，各組相互學(xué)習(xí)好的地方。秋季多么美大班講課方案4活動(dòng)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上，將歌詞

11、與旋律相般配，牢固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。活動(dòng)過程：一、律動(dòng)：你的眼里有個(gè)我、好朋友、快樂舞。二、練聲：山谷回音真好聽、小鳥醒來了。三、學(xué)習(xí)歌曲秋季多么美。、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)秋季到了全部都在靜靜地變化，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由地說一說)2、秋季真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有好多果實(shí)都成熟了。秋季多么美呀!(播放音樂秋季多么美)、教師示范唱，指引幼兒學(xué)唱歌曲聽，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來了好聽的歌曲。第6頁共28頁、歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽到了什么?、你最喜愛哪一句呢?請(qǐng)你再來聽一遍，聽完了告訴大家。、幼兒學(xué)唱歌曲。、集體練習(xí)歌曲。、全體

12、幼兒圓滿演唱歌曲。四、復(fù)習(xí)歌曲國旗紅紅的哩秋季多么美大班講課方案5目標(biāo)：能運(yùn)動(dòng)多種感官路子認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)秋季，知道秋季是一個(gè)美好的豐收的季節(jié)。愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)與伙伴交流分享，領(lǐng)悟相互分享的快樂。準(zhǔn)備：柿子外套柚子石榴蘿卜落葉菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盤子若干柿子圖片落葉圖片螃蟹圖片菊花圖片水稻圖片秋游的小朋友圖片過程：一、發(fā)問導(dǎo)入，斬釘截鐵。發(fā)問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？你是從哪里知道的呢？二、幼兒操作，交流分享。師：現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了好多相關(guān)于秋季的東西，請(qǐng)你去選擇好,爾后帶到前面來和大家分享一下你找到的秋季，說一說為何這個(gè)能夠代表秋季。幼兒操作。幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，交流商議。師：你找到了什么？為何他能夠代

13、表秋季？三、深入認(rèn)知，感覺秋季。師：小朋友找了好多能夠代表秋季的東西，可是也有幾種是小朋友們沒有選擇的，讓我們來看看他們是什么。剖析講解幼兒沒有選擇的實(shí)物，和幼兒一起感知秋季更多的特色。賞識(shí)圖片，感覺秋季。第7頁共28頁落葉-菊花-柿子、橘子-螃蟹-水稻-秋游的小朋友（播放圖片，和幼兒一起感覺秋季的色彩美，豐收美。）師：看到這些圖片，你有什么感想？秋季是什么顏色的呢?聽秋風(fēng)，感覺秋季的季節(jié)變化。師：你聽到了什么聲音？這個(gè)聲音代表了什么？聞花香，領(lǐng)悟秋季的氣味。你聞到的是什么？秋季的氣味是什么樣的呢？品味實(shí)物，感覺秋季。師：把秋季吃到嘴里，你有什么樣的感覺。秋季是什么滋味的呢?四、延伸小結(jié)，愛上

14、秋季。師：秋季是一個(gè)漂亮的豐收的季節(jié)，它帶給我們的豐收的歡喜，帶給我們果實(shí)的甜蜜，帶給我們秋葉飛舞的快樂浪漫，現(xiàn)在，我們的幼兒園也被秋姑娘裝扮了一番，來，和老師一起去看一看，聽一聽秋季吧。秋季多么美大班講課方案6講課內(nèi)容音樂秋季多么美要點(diǎn)難點(diǎn)、能用短促的聲音演唱調(diào)音部分、認(rèn)識(shí)跳音的演唱技巧講課目標(biāo)、能用短促的聲音演唱歌曲第一段、感覺旋律，領(lǐng)悟秋季的美好組織形式集體講課準(zhǔn)備少兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)秋季的美景，知道秋季是個(gè)豐收的季節(jié)環(huán)境準(zhǔn)備歌詞相關(guān)圖譜、磁帶、鋼琴過程與策略有效語言設(shè)計(jì)環(huán)境輔助一、以游戲形式，學(xué)習(xí)跳音、請(qǐng)小朋友根著老師做動(dòng)作，初步認(rèn)識(shí)副歌歌詞內(nèi)容、經(jīng)過老師帶領(lǐng)學(xué)做動(dòng)作來感覺跳音的特色。學(xué)習(xí)

15、跳音的唱法。第8頁共28頁二、學(xué)習(xí)演唱第一段、出示圖譜，理解歌詞。、依據(jù)老師圖譜學(xué)念歌詞、依據(jù)圖譜，演唱第一段。三、圓滿演唱，感覺秋季的美好、老師與幼兒對(duì)唱。邊唱邊動(dòng)，感覺歌曲的境地，談?wù)勛约旱母杏X。、幼兒圓滿演唱。、請(qǐng)小朋友來和老師學(xué)學(xué)吧！、你發(fā)現(xiàn)這段音樂在唱法有什么特色？給你的感覺又是怎么樣的？、秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，吹過了哪些地方？都發(fā)生了什么事？、聽完歌曲，你感覺秋季的場景是怎么樣的？給你的感覺又是怎樣？學(xué)唱歌曲圖譜學(xué)唱歌曲接唱歌誤剖析反思：幼兒經(jīng)過對(duì)歌詞的理解，充分領(lǐng)悟到了秋季是個(gè)豐收的季節(jié)。經(jīng)過副歌部分的學(xué)習(xí)，幼兒能夠很好的差別長音與短音，進(jìn)而來感覺秋季豐收所帶來的快樂心情。在學(xué)習(xí)歌曲的

16、部分里，幼兒經(jīng)過對(duì)歌詞的理解，能夠運(yùn)用自己的肢體語言來表現(xiàn)。秋季多么美大班講課方案7活動(dòng)目標(biāo)理解歌詞，體驗(yàn)演唱副歌部分“來來來”的快樂情緒。能依據(jù)第一段歌曲圖譜結(jié)構(gòu)圖來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。會(huì)隨著教師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過的秋季的農(nóng)作物，有條件的可參觀農(nóng)科院種植基地或農(nóng)村野外。紙（與掛圖同大）、筆。第9頁共28頁秋季多么美音樂CD（盒帶）。秋季那么美教師講課資源、講課掛圖1幅。幼兒學(xué)習(xí)資源第67頁?；顒?dòng)建議教師播放音樂，請(qǐng)幼兒賞識(shí)。2.教師指引幼兒學(xué)習(xí)歌曲的第一段，知道用圖譜能夠幫助記憶歌詞。（1）教師清唱第一段，請(qǐng)幼兒說一說歌里唱了什么。（2）教師再次清唱

17、第一段，幫助幼兒記憶歌詞。（3）教師與幼兒一起討論并畫出第一段圖譜，（參照幼兒學(xué)習(xí)資源第67頁的畫法，有擬人化的秋風(fēng)吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的樣子）。（4）教師帶領(lǐng)幼兒看第一段圖譜并圓滿演唱一遍，指引幼兒發(fā)現(xiàn)副歌部分兩個(gè)樂句的不同樣之處。指引幼兒學(xué)習(xí)歌曲的第二段。（1）要點(diǎn)指引幼兒比較發(fā)現(xiàn)第二段歌詞和第一段歌詞同樣地方的規(guī)律。（2）教師逐句與幼兒討論第二段歌詞，邊討論邊出示掛圖。學(xué)習(xí)第三段歌曲。（1）展望依據(jù)第一段、第二段的規(guī)律試一試推理第三段的歌詞：它可能是什么?它和前面兩段歌詞可能什么地方是同樣的？可能什么地方不同樣？（2）教師清唱第三段歌曲，請(qǐng)幼兒考據(jù)自己的猜想。（3）教師就歌詞發(fā)問，并出

18、示掛圖，指引幼兒逐個(gè)考據(jù)自己的猜想可否正確。（4）試一試看著掛圖圓滿地演唱歌曲?？磼靾D分工唱三段歌曲（教師唱前面的，并指揮幼兒唱每一段的副歌部分）。幼兒圓滿演唱。將幼兒分成兩組，教師指揮，一組唱前半部分，一組唱副歌部分?；顒?dòng)延伸在熟習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，可試一試變換演唱形式。歌曲前半部分可由個(gè)別幼第10頁共28頁兒演唱，歌曲后半部分“來來來秋季多么美“可由大家合唱，初步學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與合唱的形式。請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第67頁，哼唱歌曲。秋季多么美大班講課方案8講課內(nèi)容：歌曲秋季多么美設(shè)計(jì)思路：秋季多么美是一首表現(xiàn)秋季豐收狀況的歌曲，教師可利用幼兒四周生活環(huán)境，指引他們在賞識(shí)野外里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感

19、覺豐收的歡喜和快樂，為幼兒演唱歌曲供給感性經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楦枨侨胃柙~。本節(jié)活動(dòng)借鑒了許卓婭教授的圖譜講課設(shè)計(jì)圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。講課目的：、用快樂地情緒演唱。、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂趣。、借助圖譜、動(dòng)作、游戲狀況理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、快樂和連結(jié)、舒緩的不同樣演唱方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、教師帶幼兒到農(nóng)田秋游，觀看秋季豐收的狀況。、歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅?；顒?dòng)過程：一、賞識(shí)歌曲1、教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r(shí)，看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?、教師圓滿清唱歌曲，幼兒賞識(shí)。、向幼兒介紹歌曲名稱，發(fā)問歌詞內(nèi)容。、教師彈

20、琴范唱，幼兒也可打拍子感覺節(jié)奏。二、學(xué)唱歌曲1、請(qǐng)幼兒圓滿輕聲跟唱。、幼兒唱第一段。第11頁共28頁（1）幼兒跟唱第一段。（2）師幼共同演唱第一段。、學(xué)唱第二、三段（1）教法與第一段同樣。（2）師幼圓滿演唱一、二、三段歌曲。（3）提示幼兒用輕盈、爽朗的情緒演唱，也能夠自編動(dòng)作表演唱。（4）1-16節(jié)可試一試幼兒領(lǐng)唱也許教師領(lǐng)唱。17-28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。課堂小結(jié)：部署作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：講課反響：講課反思秋季多么美是一首優(yōu)美、爽朗的少兒歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：、讓幼兒感覺優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出歡喜輕盈、爽朗的情緒。、經(jīng)過歌曲講課加深幼兒對(duì)秋季的認(rèn)識(shí)。、激發(fā)幼兒的創(chuàng)

21、立欲念。為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋季的序曲、認(rèn)識(shí)秋季、歌唱秋季、漂亮的秋季，從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面下手進(jìn)行講課方案。一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，所以在歌曲講課活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同樣的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒目染耳濡地學(xué)唱歌曲，培育其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，防備了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式講課。二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，收集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體講課手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市

22、的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋季里農(nóng)村收獲的狀況距離很遠(yuǎn)，所以，我把農(nóng)村收第12頁共28頁獲的狀況用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的歡喜，加深了對(duì)秋季的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情辦理。三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的本性，所以不失機(jī)機(jī)給孩子供給動(dòng)的機(jī)遇，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、渾身動(dòng)，感情辦理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其渾身動(dòng)，使幼兒傳神成為活動(dòng)的主體。四、作。即創(chuàng)作，在平常的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊口不斷，所以我英勇地進(jìn)行著講課實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上仍是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，激勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，

23、我想充滿歌聲的童年必定是快樂的童年。五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋季多么美優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育浸透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、道德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不行是是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許好多多與生活息息相通的知識(shí)。秋季多么美大班講課方案9歌曲秋季多么美旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)。歌曲前半部分運(yùn)用擬人的手法表現(xiàn)棉桃、稻花、高粱成熟的喜人狀況；后半部分經(jīng)過簡單重復(fù)的歌詞和跳躍的旋律表達(dá)人們收獲的歡喜?；顒?dòng)中利用圖片幫助幼兒熟習(xí)和記憶歌詞能有效降低附點(diǎn)音符、跳音、強(qiáng)弱音的演唱難度，讓幼兒在演唱的過程中感覺秋收的歡喜心情。理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用優(yōu)美、快樂的聲

24、音演唱棉桃、稻花、高粱成熟時(shí)的豐收狀況。能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，用跳音、強(qiáng)弱音表現(xiàn)出歌曲的旋律變化。用聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)豐收的歡喜心情。自制與歌曲內(nèi)容切合的圖片（有條件的供給實(shí)物棉桃、稻花、高粱，棉第13頁共28頁桃、稻花、高粱頭飾若干）。活動(dòng)前請(qǐng)家長幫助幼兒經(jīng)過多種方式認(rèn)識(shí)秋季的農(nóng)作物。幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂CD。、交流發(fā)言，指引幼兒用歌唱的形式來表達(dá)對(duì)秋季的喜愛。（1）指引幼兒分享秋季收獲的農(nóng)作物。（2）激勵(lì)幼兒經(jīng)過歌唱來抒發(fā)對(duì)秋季的喜愛之情。組織幼兒學(xué)唱歌曲的后半部分“來來來一一秋季多么美”。教師經(jīng)過指揮表示，弓丨導(dǎo)幼兒唱出旋律的強(qiáng)、弱，以及弱音部分的跳音感覺。、指引幼兒賞識(shí)圓滿的歌

25、曲，結(jié)合圖片熟習(xí)歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。（1）教師清唱，幼兒賞識(shí)歌曲第1遍。發(fā)問：歌曲有幾段？是幾拍子的？歌曲里提到了哪些農(nóng)作物？（2）出示圖片，教師陪同旋律演唱，幼兒賞識(shí)歌曲第2遍。發(fā)問：歌曲中把農(nóng)作物比喻成什么？它們都在做什么？利用圖片指引幼兒進(jìn)一步熟習(xí)歌詞內(nèi)容。（3）教師彈奏歌曲主旋律，請(qǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。、幼兒圓滿演唱歌曲，感覺歌曲的優(yōu)美、快樂。（1）教師分句彈奏歌曲旋律，幼兒自主試一試按句填唱歌詞。若是幼兒演唱不正確，教師隨即示范，指引幼兒模擬演唱。針對(duì)歌曲的難點(diǎn)附點(diǎn)音符，能夠經(jīng)過多次傾聽旋律、手拍節(jié)奏的方法，幫助幼兒正確掌握附點(diǎn)音符的唱法。（2）教師彈奏圓滿的歌曲，幼兒跟

26、唱，試一試演唱圓滿的歌曲。、運(yùn)用頭飾激發(fā)幼兒演唱興趣，用聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)豐收的歡喜。（1）幼兒自選頭飾飾演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教師指引幼兒進(jìn)入角色，唱出豐收的歡喜心情。（2）創(chuàng)立“小舞臺(tái)”，幼兒分組演唱。秋季多么美大班講課方案10活動(dòng)目標(biāo)：第14頁共28頁在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，牢固附點(diǎn)音符的演唱。指引幼兒在音樂活動(dòng)中享碰到歡喜的感情體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好感情。要點(diǎn)難點(diǎn)：要點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的第一段。難點(diǎn)：演唱時(shí)注意符點(diǎn)音符、跳音的演唱方法活動(dòng)準(zhǔn)備：秋季豐收的果實(shí)圖片；棉桃、稻花展現(xiàn)小圖片一套。多媒體課件以及秋季多么美的伴奏。圖譜一份?；顒?dòng)過程：一、

27、引題：發(fā)現(xiàn)秋季節(jié)奏練習(xí)，差別符點(diǎn)音符。師：“今天老師要跟你們玩一個(gè)拍手游戲，請(qǐng)你們把小手伸出來，我們一起來拍一拍?！保ǔ鍪救龡l不同樣樣的節(jié)奏，此中一條帶有是附點(diǎn)音符。）某某某|某某某|某某|某某某某|某某某|某某某|某某某某某|某|某某某某|某參觀秋季豐收美景師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（幼：秋季）秋季是一個(gè)豐收的季節(jié)，好多果實(shí)都成熟了，那你知道秋季都有哪些果實(shí)成熟了呢？”（幼：蘋果、桔子）師：“你們知道的可真很多呀，今天張老師也帶來了一些圖片，我們一起來看看秋季成熟的果實(shí)吧！”（出示秋季成熟的果實(shí)圖片。）小結(jié)：“秋季真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有好多果實(shí)都成熟了！那么現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入秋季的世界吧！”

28、（播放多媒體課件：秋季多么美）二、張開：傾聽秋季圓滿賞識(shí)：語言節(jié)奏學(xué)歌詞第15頁共28頁師：（播放多媒體課件：秋季多么美）方才我們賞識(shí)了一邊歌曲秋季多么美，現(xiàn)在請(qǐng)你來告訴張老師你最喜愛歌曲里的哪一句歌詞？（指引幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞“來來來”這一部分。）師：你們都喜愛這一句歌詞，那請(qǐng)你來聽一聽張老師是怎么唱的？（唱一邊“來來來，來來。）我發(fā)現(xiàn)這一句歌詞都是有一個(gè)字組成的，是什么字呀？（幼：來）。那你知道這一句里面一共有多少個(gè)來么？（出示圖譜幫助幼兒演唱。）師：本來他有14個(gè)來呀，請(qǐng)你隨著我一起試著唱唱看吧！察看棉桃，惹起興趣師：除了這一句，你還喜愛歌曲里的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴）師：（出

29、示圖片：幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃。）請(qǐng)你來看看我手上的圖片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）師：這個(gè)叫做棉花，也是在秋季成熟的，他有一個(gè)好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（指引幼兒察看露出的棉花就像她的小白牙同樣）請(qǐng)你仔細(xì)來看一看這個(gè)棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀？（幼：很快樂）師：棉桃姐姐很快樂，他還吧他的牙齒露出來了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露出小亞小白牙，張張臉蛋笑輕輕，并出示圖譜）教師范唱兩遍師：“聽了這首歌曲今后我們發(fā)現(xiàn)秋季很美，現(xiàn)在請(qǐng)你在來聽我圓滿的唱一遍秋季多么美？（教師再次范唱并用圖譜提示）幼兒整首跟唱師：提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音；第二遍提示幼兒注意情緒

30、的表達(dá)。師：“小朋友方才都說到了聽到這首歌曲感覺很快樂很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋季多么美?！?.分組表演唱師：張老師發(fā)現(xiàn)小朋友唱的真好聽，從你們的歌聲中和表情中就能讓我感覺到秋季真的是太美了，那么現(xiàn)在請(qǐng)你來想想我們能夠給這手歌曲加上點(diǎn)什么動(dòng)作呢？師：現(xiàn)在就用你方才想到的動(dòng)作，來一邊唱歌一邊夸耀。（集體唱歌表演）師：我方才看到有的小朋友表演的很仔細(xì)，動(dòng)作也很優(yōu)美，現(xiàn)在我請(qǐng)她上第16頁共28頁來給我們展現(xiàn)一下。師：他表演的真漂亮，那請(qǐng)他帶著我們一邊唱歌一邊來表演一下吧?。w再次歌表演。）三、結(jié)束：輕頌秋季教師演唱后兩段惹起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。師：“小朋友唱的真好聽。其實(shí)呀這首

31、歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來唱給你們聽聽?！睅в變撼鼋淌?guī)煟浩恋那锛臼秦S富多彩的，最后讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感覺秋季的漂亮!師幼隨秋季多么美音樂走開活動(dòng)室。秋季多么美大班講課方案11活動(dòng)種類：音樂講課活動(dòng)內(nèi)容：歌曲秋季多么美活動(dòng)目標(biāo)：、指引幼兒在音樂活動(dòng)中享碰到歡喜的感情體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好感情。、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。牢固附點(diǎn)音符的演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：秋季背景圖、棉桃等展現(xiàn)小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、部署秋季漂亮場景活動(dòng)程序：一、導(dǎo)入、發(fā)聲練習(xí)教師：見到小

32、朋友我很快樂，方才我送給大家了一首好聽的歌作為禮物，第17頁共28頁你們也送給我一首好聽的歌好嗎？讓我聽一聽誰送給我的歌聲最好聽。、參觀秋季豐收美景教師：秋季到了全部好象都在靜靜的變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，紅紅的大蘋果然好吃，你發(fā)現(xiàn)了什么？秋季真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有好多果實(shí)都成熟了，讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)展覽會(huì)吧。（放音樂秋季多么美）二、張開、察看棉桃，惹起興趣教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎？（指引幼兒察看露出的棉花就像她的小白牙同樣）你知道棉桃姐姐為何笑的這么快樂嗎？、教師范唱兩遍（1）教師：它憂如在笑著對(duì)我們說秋季多么美，秋季多么

33、美。你感覺秋天美不美，那你也笑著告訴棉桃姐姐，秋季多么美，秋季多么美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋季多么美，我唱給大家聽聽好嗎？發(fā)問：你感覺這首歌好聽嗎？為何？（2）你最喜愛哪一句呢？請(qǐng)你再來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）、語言節(jié)奏學(xué)歌詞經(jīng)過發(fā)問：你最喜愛哪一句？來指引幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。（用唱的形式學(xué)習(xí)來來來這一部分）4、幼兒整首跟唱（1）提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。教師：小朋友方才都說到了聽到這首歌曲感覺很快樂很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋季多么美。、分組表演唱第18頁共28頁教師：小朋友唱的可真好聽

34、，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感覺秋季真的是太美了，我方才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。（唱完后讓孩子們自己討論）你喜愛誰的表演唱？為何？（指引幼兒說出原因）三、結(jié)束、教師演唱后兩段惹起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。、帶幼兒出教室教師：你看秋季多美啊，大家都這么快樂，我還帶來了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋季的美景照個(gè)像，作個(gè)紀(jì)念，你愿意嗎？好給老師們再會(huì)，我們?nèi)フ障嗬玻。ǚ乓魳烦鼋淌遥┣锛径嗝疵来蟀嘀v課方案12活動(dòng)目標(biāo)：、指引幼兒在音樂活動(dòng)中享碰到歡喜的感情

35、體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好感情。、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，牢固附點(diǎn)音符的演唱。、隨歌曲旋律唱出來。、愿意侍從教師和音樂在老師的指引下用自然、連結(jié)的聲音唱歌，情緒快樂地參加音樂活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秋季背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、部署秋季的漂亮場景活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分、發(fā)聲練習(xí)教師：見到小朋友我很快樂，方才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，第19頁共28頁你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。、參觀秋季豐收狀況教師：秋季到了全部憂如都在靜靜地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？秋季是一個(gè)豐收的季節(jié),有好多果實(shí)都成熟了,

36、讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)展覽會(huì)吧.(方音樂“秋季多么美”)二、張開部分1、察看棉桃，以惹起幼兒的興趣教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛??！我們就叫它棉桃姐姐吧?。ㄖ敢變翰炜绰冻龅拿藁ň拖笏男“傺溃┠阒烂尢医憬銥楹涡Φ倪@么快樂嗎？、教師范唱兩遍（1）教師：它好象在對(duì)著我們說秋季多么美，秋季多么美，你感覺秋季美不美，你也笑著告訴棉桃姐姐，秋季多么美，秋季多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋季多么美我唱給大家聽吧！發(fā)問：你感覺這首歌曲好聽嗎？為何？（2）你最喜愛哪一句呢？請(qǐng)你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）、語言節(jié)奏學(xué)歌詞小朋友你最喜愛

37、歌詞的哪一句？、幼兒整首跟唱（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)教師：小朋友方才都說到了聽到這首歌曲感覺很快樂很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋季的美吧。、分組表演唱教師：小朋友唱的真好聽，方才看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評(píng)）你喜愛誰的表演？為何？第20頁共28頁三、結(jié)束部分教師演唱后兩段惹起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽聽。帶幼兒走出教師教師：你們看秋季多美啊，大家都這么的快樂，我還帶來了照相機(jī)呢！我

38、想和小朋友到院子里和秋季的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥┗顒?dòng)反思：秋季多么美是一首優(yōu)美、爽朗的少兒歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：、讓幼兒感覺優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出歡喜輕盈、爽朗的情緒。、經(jīng)過歌曲講課加深幼兒對(duì)秋季的認(rèn)識(shí)。、激發(fā)幼兒的創(chuàng)立欲念。為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋季的序曲、認(rèn)識(shí)秋季、歌唱秋季、漂亮的秋季，從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面下手進(jìn)行講課方案。一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，所以在歌曲講課活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同樣的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏

39、聽、跳著舞來聽等，讓幼兒目染耳濡地學(xué)唱歌曲，培育其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，防備了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式講課。二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，收集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體講課手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋季里農(nóng)村收獲的狀況距離很遠(yuǎn)，所以，我把農(nóng)村收獲的狀況用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的歡喜，加深了對(duì)秋季的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情辦理三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的本性，所以不失機(jī)機(jī)給孩子供給動(dòng)的機(jī)遇，讓幼兒第21頁共28頁心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、渾身

40、動(dòng)，感情辦理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其渾身動(dòng)，使幼兒傳神成為活動(dòng)的主體。四、作。即創(chuàng)作，在平常的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊口不斷，所以我英勇地進(jìn)行著講課實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上仍是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，激勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年必定是快樂的童年。五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋季多么美優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育浸透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、道德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不行是是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許好多多與生活息息相通的知識(shí)。秋季多么美大班講課方案13活動(dòng)目標(biāo)：、指引幼

41、兒在音樂活動(dòng)中享碰到歡喜的感情體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好感情。、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，牢固附點(diǎn)音符的演唱。要點(diǎn)難點(diǎn)：指引幼兒在音樂活動(dòng)中享碰到歡喜的感情體驗(yàn)，初步有感情的演唱歌曲第一段，牢固附點(diǎn)音符的演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：秋季背景圖、圖片、錄音機(jī)。環(huán)境準(zhǔn)備：部署秋季的漂亮場景?；顒?dòng)過程：一、利用狀況，發(fā)言引題、部署秋季的漂亮狀況，隨音樂小樹葉進(jìn)入活動(dòng)室。發(fā)問：秋季到了全部憂如都在靜靜地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了第22頁共28頁什么？秋季是一個(gè)豐收的季節(jié),有好多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)展覽會(huì)吧.(放音樂“秋季多么美”

42、)（評(píng)：創(chuàng)立必定的狀況，在秋季的漂亮狀況下，指引幼兒回憶秋季，惹起幼兒的思想，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。為下一步做鋪墊。）二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。、察看掛圖：（指引幼兒察看露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐為何笑的這么快樂嗎？（評(píng)：奇妙地運(yùn)用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清楚的事物變得直觀，更簡單理解記憶歌詞。）、教師范唱歌曲：發(fā)問：（1）你感覺這首歌曲好聽嗎？為何？（2）你最喜愛哪一句呢？請(qǐng)你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）、利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞。、幼兒整首跟唱（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)、分組表演唱教師：小朋友唱的

43、真好聽，方才看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評(píng)）你喜愛誰的表演？為何？（評(píng)：綱領(lǐng)中指出：幼兒的藝術(shù)能力是在英勇的過程中漸漸發(fā)展起來了。為了培育幼兒的音樂素質(zhì)，感覺力，教師圖為并茂的經(jīng)過范唱，學(xué)歌詞，整首教唱，和肢體感覺等多種渠道加深幼兒對(duì)音樂的理解，又增加了興趣性。）三、和幼兒一起與秋季合影紀(jì)念：教師：你們看秋季多美啊，大家都這么的快樂，我還帶來了照相機(jī)呢！我想和小朋友到院子里和秋季的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ盏?3頁共28頁相了！（放音樂出教室）評(píng)：整個(gè)活動(dòng)過分自然，經(jīng)過多種渠道感知理解，并且狀況化地帶動(dòng)幼兒踴躍參加，體驗(yàn)感知

44、音樂，各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特色，與幼兒的學(xué)習(xí)特色相切合的方式，來培育和發(fā)展幼兒的音樂素質(zhì)，使本活動(dòng)達(dá)到了圓滿的奏效，享碰到了歡喜的感情體驗(yàn)，完成了預(yù)期目標(biāo)。秋季多么美大班講課方案14一、活動(dòng)目標(biāo)：、賞識(shí)歌曲，感覺旋律輕松、熱忱的境地。、能隨音樂合拍的做動(dòng)作，并且依據(jù)圖片的提示研究隊(duì)形變換的方式。、研究在圓圈中流動(dòng)、疏密等隊(duì)形變化的形式。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：要點(diǎn)：經(jīng)過觀看圖片，自助研究舞蹈隊(duì)形變化的方式。難點(diǎn)：能掌握音樂的節(jié)奏，知道在音樂的那個(gè)地方換隊(duì)形。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：歌曲秋季多么美圖譜四張。幼兒準(zhǔn)備：課前已學(xué)會(huì)歌曲秋季多么美四、活動(dòng)過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲，感覺輕松、熱忱的旋律。、隨樂表演歌曲，回憶歌曲內(nèi)容。昨天劉老師教了大家一首歌曲，叫什么名字？你們能唱一唱嗎？、賞識(shí)動(dòng)作，幼兒模擬學(xué)習(xí)。聽了你們的歌聲，讓我有一種想跳舞的感覺。請(qǐng)你們看一看，老師做了哪些動(dòng)作？你能試一試嗎？、自由表演。小朋友的動(dòng)作都這么優(yōu)美，我們能夠不以來開椅子試一試？（二）看圖片般配隊(duì)形，并初步研究換隊(duì)形的而方法。、出示圖片1（正方形）指引幼兒理解圖片的意思，并試一試站好般配的隊(duì)形。第24頁共28頁這是什么樣的隊(duì)形？笑臉表示什么？（每一個(gè)笑臉就代表一個(gè)小朋友）橫隊(duì)站幾個(gè)？縱隊(duì)站幾個(gè)？你們能不能夠夠站一站，并表演剛學(xué)的舞蹈動(dòng)作嗎？、單獨(dú)體驗(yàn)正方形變?yōu)閳A形的走法。（1）出示