四年級北師大版語文上冊期中整理復(fù)習(xí)知識點(diǎn)鞏固練習(xí)

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19四年級北師大版語文上冊期中整理復(fù)習(xí)知識點(diǎn)鞏固練習(xí)班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語wn zi j sh k xu shng zi cng ying zhng mng yn ji li d lng qio zhng i 2. 看拼音，寫詞語。f jn h xi p s shui ln bin f shn ch zhng zh fn xn tn lu b to 3. 看拼音，寫詞語。xn m yn cng xio s mn ji dun zhng pn qing f rng w y 4. 讀一讀，寫一寫pn d s zh k

2、i p su do zi bn zhn kn ln xn ti 5. 看拼音，寫詞語。jing yng o m jn yn jng pi yn h to tu yng xing xing hui gun gi yn m 【形近字詞】6. 形近字組詞。堤（_） 優(yōu)（_） 震（_） ?。╛）提（_） 猶（_） 振（_） 俗（_）7. 辨字組詞。項(xiàng)（_） 慘（_） 競（_） 紳（_）碩（_） 滲（_） 竟（_） 伸（_）8. 比一比，再組詞。 掠（_） 綻（_） 梢（_） 瓣（_） 驚（_） 錠（_） 俏（_） 辯（_） 9. 辨字組詞。恨（_） 辮（_） 繩（_） 跪（_） 狠（_） 辨（_） 蠅

3、（_） 脆（_） 10. 比一比，組成詞語。維（_） 窟（_） 腹（_） 焉（_） 惟（_） 倔（_） 復(fù)（_） 嫣（_） 【選詞填空】11. 選詞填空。興趣 興致1他對所有的滋味都有（_），為了吃一客小籠包，他可以等上三刻鐘。2旁人勸告他，不要冷言冷語地壞了大家的（_）。商量 商討3爸爸同媽媽（_），讓雨來上夜校。4這個(gè)問題如何解決，還需要好好（_）后再作決定。12. 選詞填空。柔軟 柔和 柔弱1練雜技的大姐姐身體很（_）。2蟋蟀的挖掘工具很（_）。3我們在（_）的燈光下看書。因?yàn)樗?不僅還 即使也1（_）一根極細(xì)的電線，它（_）能靈巧的避開。2蝙蝠（_）能在夜里飛行，（_）能捕捉飛蛾和蚊

4、子。13. 選詞填空。拜見拜訪1.使者請求（_）國王。2.爸爸帶我去（_）了他的小學(xué)老師。工夫功夫3.要想把這個(gè)舞蹈跳好，必須下（_）練習(xí)。4.雨來只用了三天（_）就學(xué)會(huì)了游泳。14. 選擇正確詞語填空。 平靜 安靜 寧靜1、他躺在床上，需要（_）。2、聽了老爺爺?shù)闹v述，我心里很不（_）。3、在（_）的夜晚，小華睡的很甜。 高明 高尚 4、扁鵲不但醫(yī)術(shù)（_），而且醫(yī)德十分（_）。 請求 要求5、扁鵲看出蔡桓公有病，因此（_）為他治療。15. 選擇關(guān)聯(lián)詞填空。 只要就 之所以是因?yàn)?如果就 雖然還是 因?yàn)樗?.是的，（_）你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，（_）是換一種切蘋果的方法。2.正（_）

5、我喜歡吃魚，（_）才不能收人家的魚。3.薄薄的雞蛋殼（_）能承受這么大的壓力，（_）它能夠把受的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。4.原來這兒是一個(gè)無人看管的葡萄園，你（_）在路旁的箱子里投入5法郎（_）可以一欄葡萄上路。5.（_）上班前她就感到身體疲倦不適，（_）堅(jiān)持在科室里忙碌著，密切關(guān)注著每一個(gè)患者的病情?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。1.放學(xué)一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫完了。_2.媽媽從菜市場上買來了茄子、豆角、蘋果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。_3.小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。_17. 用修改符號修改病句。這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，大概約莫算來，總有幾萬年了。18. 修改病句。1讀

6、了蘆花鞋這篇課文，被青銅這種舍已為人的精神感激了。_2如果我們面對困難毫不畏懼害怕，就可能成一個(gè)強(qiáng)者！_3造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明。_4籃子里有青菜、蘿卜、蘋果、西紅柿等蔬菜。_19. 修改病句。國慶節(jié)那天,各學(xué)校都舉行了“愛我中華”講故事。_趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。_偉大祖國的光彩,使我的集郵冊放射光輝。_那天晚上的天空不大好,可是爹爹也到來,實(shí)在很難得!_20. 寫出病句修改的方法。（1）歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。_（2）我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。_（3）樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。_（4）小剛喜歡踢足球和乒乓球。_（5）他辦事總

7、是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。_【古詩閱讀】21. 課外閱讀。雨后冰心嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就摔了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻迸射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辨兒，緊緊地跟在泥褲子后面。她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！1第三節(jié)中加點(diǎn)的“泥褲子”指的是（_），第四節(jié)加點(diǎn)的“泥褲子”指的是（_）A小哥哥摔倒后弄臟了的褲子。 B小哥哥。C小妹妹。 D小哥哥和小妹妹。2小哥哥在_時(shí)摔了一跤

8、，小哥哥之所以興奮是因?yàn)椋篲3判斷對錯(cuò)，對的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）這首詩描寫了雨后小朋友們嬉戲玩耍的情景。（_）（2）小妹妹“希望自己也摔這么痛快的一跤”是因?yàn)樾「绺缢ち艘货雍笱澴优K了，她也想弄臟褲子。（_）4從“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高”“她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑”中，你體會(huì)到了什么？_22. 古詩閱讀。西江月夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（譯文）天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛送來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的

9、年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云飄浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中，山路一轉(zhuǎn)，曾經(jīng)那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在眼前。1下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.舊時(shí)茅店社林邊（往日）B.明月別枝驚鵲（驚動(dòng)喜鵲）C.清風(fēng)半夜鳴蟬（清涼的晚風(fēng)）D.路轉(zhuǎn)溪橋忽見（看見）2“西江月”是這首詞的_。畫“”的句子描繪出了鄉(xiāng)村夏日夜景圖：夜空晴朗，月亮悄悄升起，驚起了_；夜半時(shí)分，_徐徐吹來，把蟬的鳴叫聲也送了過來。3下面對這首詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。

10、B.“稻花香里說豐年”的不是人，而是一片蛙聲。這首詞既寫了景，也寫了人，用側(cè)面烘托、動(dòng)靜相映的手法，給人以美的享受。C.上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動(dòng)寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨。D.整首詞采用白描手法描寫詞人的所聞所感，表達(dá)了作者熱愛農(nóng)村生活的情感。23. 閱讀綠片段，回答問題。到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。1用橫線畫出文中表示綠的詞語，再仿寫三個(gè)表示綠的詞語。2文中的綠指的是（）A.一種顏色B.綠色的植物C.綠墨水、綠衣服D.大自然的景

11、象、生命的象征。3春天來了，你還發(fā)現(xiàn)哪里有綠色呢？我發(fā)現(xiàn)在_有綠色。4仿照畫線的句子，寫一段詩句。_是綠的，_是綠的，_是綠的，_也是綠的；24. 閱讀古詩，完成練習(xí)。別董大唐 高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人回不識君？（注釋）別董大：選自高常侍集。董大，董庭蘭，當(dāng)時(shí)著名的音樂家。黃云：在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。曛：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。莫愁：不要愁，不要擔(dān)心。知已：知心的朋友。誰人：哪個(gè)人。1這首詩是唐代詩人_送別_時(shí)寫的詩，詩中寫景的句子是“_”，詩人用“_”來寬慰友人不要為離別而哀愁。假如是你，你會(huì)怎樣勸說你的朋友呢？_2你還知道哪些有名的送

12、別詩句呢？請把它們寫在下面的橫線上。_25. 日積月累。鹿柴空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1這首詩的作者是( )。A.孟浩然 B.王維 C.李白2“空山不見人，但聞人語響”這兩句詩運(yùn)用了( )的寫法。A.以動(dòng)襯靜 B.以靜襯動(dòng) C.動(dòng)靜結(jié)合游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，_。山重水復(fù)疑無路，_。1把詩句補(bǔ)充完整，寫在下面的橫線上。_2這首詩是_詩人_的作品。表達(dá)了詩人_的真摯感情。3“臘酒”的意思是_。4這首詩后兩句告訴我們的道理可以用一個(gè)成語概括，它是哪個(gè)成語。_【閱讀理解】26. 閱讀短文，完成練習(xí)。心窗有一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩，在車禍中不幸撞斷了腿，住進(jìn)了醫(yī)院。她躺在床上，不能動(dòng)

13、彈，苦不堪言，度日如年，整日以淚洗面。與她同病房，靠近窗口的是一位慈祥的老：太太，她的腿病已經(jīng)快好了，每天能夠坐起來觀賞窗外的景色。小女孩多么想看看窗外的景色??！可她的腿上裝著夾板，高高吊起，身子不能坐起來，又遠(yuǎn)離窗口。每當(dāng)老太太推窗觀景時(shí)，小女孩羨慕極了。有一天，老太太又打開窗子，小女孩情不自禁地問：“奶奶，您看見什么了？能不能講給我聽聽？”老太太爽快地答應(yīng)：“行，行！”從此以后老太太每天給她細(xì)細(xì)地描述窗外美麗的景色，小女孩邊聽邊想象，不由得心曠神怡，心中的郁悶漸漸化為烏有一個(gè)月過去了，老太太出院了，小女孩終于可以起來了，她迫不及待地起身，伸長脖子，朝窗外一望，她驚呆了：窗外能看見的只有一堵

14、黑墻！這時(shí)，小女孩的心豁然開朗，原來老太太為她推開的是一扇心窗！以后，每當(dāng)小女孩遇到挫折，感到悲傷時(shí)，她就會(huì)想起這位可敬的老太太，想起她為自己描述的窗外的美1“苦不堪言”的意思是_，小女孩“苦不堪言”的原因是_。2下列關(guān)于小女孩車禍后情緒變化正確的是哪項(xiàng)？用“”選出。A苦不堪言一心曠神怡一豁然開朗（ ）B度日如年一豁然開朗一心曠神怡（ ）C痛苦萬分一開心不已一恍然大悟（ ）D心曠神怡一以淚洗面一豁然開朗（ ）3“小女孩邊聽邊想象，不由得心曠神怡，心中的郁悶漸漸化為烏此處省略號表示（ ）A引文的省略B說話斷斷續(xù)續(xù)C語意未盡D沉默不語4為什么小女孩覺得同病房的老太太是一位可敬的老太太？_5為什么說

15、老太太為小女孩推開的是一扇心窗？_6當(dāng)小女孩再次遇到挫折，感到悲傷時(shí)，請你用積累的一句名言警句或古詩詞來勉勵(lì)她。_27. 閱讀蟋蟀的住宅選段，完成后面的題目。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的從大廳一直到臥室。蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動(dòng)成果感

16、到驚奇。在兒童時(shí)代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養(yǎng)在籠子里，用菜葉喂它們。現(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來。在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。（隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。屋子里的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣

17、簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在句中的括號里。柔軟 柔弱 柔和（1）媽媽在（_）的燈光下看書。（2）蟋蟀的挖掘工具很（_）（3）雜技團(tuán)的演員們身體都很（_），表演時(shí)似乎可以隨意彎折。2把下面的句子換一種說法，意思不變，再進(jìn)行比較。（1）原句：它有特別好的工嗎？沒有。換一種說法：_（2）結(jié)合短文比較兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪一個(gè)句子好？為什么？_3蟋蟀出名的原因是什么？請用上“因?yàn)樗浴闭f一說。_4根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）第二自然段的句子已經(jīng)標(biāo)出序號，其中第（_），（_）和（_）句具體寫蟋蟀不肯“隨遇而安”。（2）蟋蟀住宅內(nèi)部的特點(diǎn)是（_）5一邊讀書一邊批注可以幫助我們理解。請

18、結(jié)合加點(diǎn)詞和上下文，在第五自然段選擇兩個(gè)句子，從寫法角度批注出體會(huì)。第（_）句，批注：_第（_）句，批注：_28. 課內(nèi)閱讀。天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然，過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼晴發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。1選文中的“_、_”都表示時(shí)間極短，我還能寫出幾個(gè)類似的詞語_、_

19、。2第段寫了_的景象，第（段寫了_情況下的日出景象。3按太陽顏色、亮光變化的先后順序，排列下列語句：（_）（_）（_）。A這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光B紅是真紅，卻沒有亮光C顏色紅得非?？蓯?第段開頭的“果然”和上文中的“_”相呼應(yīng)。5選文中畫“_”的句子運(yùn)用了_的修辭手法，“負(fù)著重荷”“慢慢地努力”等詞語寫出了太陽躍出海面時(shí)的_和_。29. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋

20、天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織啊！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。1加點(diǎn)詞語“天高地闊”的意思是（）A邊吃邊聊，自由自在，毫無拘束。B吃的地方很開闊。2畫線句子第句和第句中的“它們”分別指的是：_、_、_、_?！八鼈儭倍际青l(xiāng)村最_的事物，作者卻把這些事物寫出了詩的美感來，展現(xiàn)出了_的美。3在這“月明人靜的夜里”，紡織娘的“歌聲”體現(xiàn)了鄉(xiāng)村是安靜還是吵鬧呢？說說你的看法。_4請用“”畫出選文的關(guān)鍵句。結(jié)合上文，“獨(dú)特、迷人

21、的風(fēng)景”指_和_。這句話集中體現(xiàn)了作者_(dá)的感情。30. 閱讀短文，回答問題。小麻雀學(xué)飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xng hng）家，到處（ch ch）打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)?！?。小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。期末考試，小鷹們都（d du）飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教（jio jio）得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”1從括號內(nèi)選一個(gè)正確

22、的音節(jié)劃上橫線。 2從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫上“_”。3麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)校”的原因是什么？目的又是什么？ _4“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？_5讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？_【作文】31. 寫作天地。本學(xué)期馬上結(jié)束了，你也走過了四年的小學(xué)生活，那么在自己成長的過程中，你是不是有許多難忘的事情呢？選取其中一件最難忘的事情，把它寫下來吧！要求：語句通順，字跡工整，卷面整潔，題目自擬，不少于400字。_32. 習(xí)作樂園。要求：（1）同學(xué)們，每天都發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有的我們聽到的。選一件你印象深的事，按一定的順序把這件事寫清楚。（2）題目自定，注意做到圍繞中心寫，寫出真情實(shí)感，表達(dá)有序，語句通順。字?jǐn)?shù)400字左右。_33. 寫作天地。（一）題目：我的故事提示：生活是豐富多彩的，每個(gè)人身上都會(huì)發(fā)生許多的故事，包括你。請你結(jié)合自己成長中的切身經(jīng)歷，以“我的故事”為題寫一篇記敘文，講一段真實(shí)的體驗(yàn)和感受。要求：