三年級數(shù)學北師大版下《旅游中的數(shù)學》教學設計課后反思

1、第 第 頁三年級數(shù)學北師大版下旅游中的數(shù)學教學設計課后反思 教材分析： “旅游中的數(shù)學”實踐活動是由三部分組成的系列活動。在“租車”的活動中，通過解決40人如何安排車輛的問題，滲透列表解決問題的策略。在“用餐”活動中，通過搭配快餐，讓同學懂得合理選擇的重要性。同時，通過計算用餐的費用，復習、應用小數(shù)的加減法。在旅游計劃中，通過讓同學了解旅游的路徑、景點、費用等活動，提高他們收集與處理數(shù)據(jù)的技能。學情分析：由于本課之前，教材已有類似內(nèi)容分別編排在其他各冊中，同學已有初步的活動經(jīng)受、體驗。加之我班同學經(jīng)濟條件有限，外出旅游的機會少，要體會旅游中的情境稍有困難。但學校處在旅游之地，離旅游景地較近，對

2、旅游有所了解，因此，我在創(chuàng)設情境時，選擇了帶領同學們?nèi)ツM旅游。將租車、買門票、參觀、用餐有機結(jié)合起來。讓同學在活動中體會一些解決問題的策略，進展數(shù)學思維的技能教學目標：1、知識技能目標：讓同學在模擬旅游情境中運用所學的數(shù)學知識和方法解決旅游生活中的簡約問題。2、過程方法目標：在解決如何合理“租車”的活動中，滲透列表解決問題的策略。經(jīng)受觀測、思索，運算等數(shù)學練習過程，進展實踐技能與創(chuàng)新技能。3、情感立場價值觀目標：在活動中感悟數(shù)學的價值，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。同時使同學受到愛國主義教育。教學重點：感受生活中到處有數(shù)學，提高運用知識解決實際問題的技能。教學難點：滲透列表解

3、決問題的策略。教學設計：一、激趣導入。1、師：同學們，你們喜愛旅游嗎？你們都去過那些漂亮的地方？誰來告知老師。指名同學回答2、師：同學們都知道我們臨潼也是一座旅游名城，聞名的旅游景點有華清池、驪山、鴻門宴遺址、西安事變蠟像館、秦始皇兵馬俑博物館等，你們最想去哪旅游呢？秦始皇兵馬俑博物館這節(jié)課老師將帶領同學們?nèi)ケR俑博物館旅游，去探究旅游中的數(shù)學問題。板書課題：旅游中的數(shù)學【設計意圖：通過提問，喚起同學對以前旅游美妙經(jīng)受的回憶，為后面旅游活動作鋪墊；接著利用臨潼豐富的旅游資源,創(chuàng)設去臨潼兵馬俑博物館參觀的情境，使同學自主參加到模擬旅游的活動中。創(chuàng)設這樣的旅游情境，有利于引發(fā)同學劇烈地學習愛好，營造積極、活躍、向上的學習氛圍?！慷?、合作探究。一活動一：租車1、師：那么，我們要想去旅游，該怎么去呢？乘車讓我們一起去租車吧！請大家看，從屏幕中你發(fā)覺了哪些信息呢？課件出示情境信息1共有40人去參觀。2有兩種型號的車可以租：大車限乘18人，每輛160元；小車限乘12人，每輛120元。2、提出問題：我們怎樣租車呢？1同桌爭論租車方法，指名口答?？梢宰獯筌?。大車坐的人多。可以租小車，小車花的錢少。我覺得兩種車都可以租3、老師總結(jié)：