部編版四年級(jí)語文上冊第二單元習(xí)作、語文園地課件

1、部編版四年級(jí)語文上冊第二單元習(xí)作、語文園地課件小明說:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊?！?都很胖都很高大都很憨厚小明說:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊?！?都很胖都很高大小紅說:“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！庇斡径己馨粜〖t說:“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！庇涡√m說:“我的爺爺很威嚴(yán)，就像一一只大老虎?！?都很威嚴(yán)地位都很高都很讓人害怕小蘭說:“我的爺爺很威嚴(yán)，就像一一只大老虎。” 都很威嚴(yán)地位 如果你把自己的家想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，是不是很有趣呢? 如果你把自己的家想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，是不是很有趣呢?習(xí)作：小小“動(dòng)物園”習(xí)作：小小“動(dòng)物園” 小明說

2、：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊?！毙〖t說：“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！?想一想你的家人和哪種動(dòng)物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺怎么樣？習(xí)作內(nèi)容 小明說：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊?！毙〖t說 先認(rèn)真想一想自己家人的外貌、性格、愛好等特點(diǎn)。充分發(fā)揮想象力，思考家人的特點(diǎn)最像哪種動(dòng)物。（1）抓住外貌、性格、愛好寫人，與相似的動(dòng)物對(duì)照習(xí)作指導(dǎo) 先認(rèn)真想一想自己家人的外貌、性格、愛好等特點(diǎn)（2）通過具體事例反映特點(diǎn) 可以通過具體事例來反映家人的特點(diǎn)。如描寫爸爸體型肥胖，“他走起路來，一搖一晃，像個(gè)企鵝，笨笨的，誰見了都忍不住笑出來?！保?）通過

3、具體事例反映特點(diǎn) 可以通過具體事例來（3）巧用比喻、擬人等修辭手法 可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法對(duì)家人進(jìn)行描寫，使文章內(nèi)容更加生動(dòng)活潑、引人入勝。（3）巧用比喻、擬人等修辭手法 可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人（4）相互交流，不斷完善 小組交流，小組間相互講一講，并提出修改意見。也可以回家讀給家人聽，請他們評(píng)評(píng)寫得像不像。（4）相互交流，不斷完善 小組交流，小組間相互講一講，好 詞詞語學(xué)習(xí)好 詞詞語學(xué)習(xí)好開頭我家是個(gè)動(dòng)物園，獅子、猴子、孔雀、蜜蜂和馬都住在里面。咦？我家真的養(yǎng)了這么多動(dòng)物嗎？別急，讀了你就知道了。我家有三只“動(dòng)物”。你一定覺得很奇怪吧？但是這是真的，就讓我來介紹這三只動(dòng)物吧。好開頭

4、好句段我屬老鼠，當(dāng)然就是一只活潑可愛的小老鼠了。你別說，還真怪，我的性格就像一只小老鼠：膽子小，吃東西慢，做事小心翼翼的。上課舉手發(fā)言，我的聲音小得像蚊子一樣。我的爸爸是一只雄獅。他非常嚴(yán)肅，對(duì)我要求很嚴(yán)格。每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，他都會(huì)向我咆哮。 好句段說明弟弟的特點(diǎn)。例文點(diǎn)評(píng)小小“動(dòng)物園”我家可是一個(gè)小小“動(dòng)物園”，不信就來看看吧!說起我的弟弟，那可絕對(duì)是一個(gè)不折不扣的小猴子。他愛吃桃子，每當(dāng)有桃子出現(xiàn)在他眼前，兩眼就發(fā)光，直勾勾地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下來了，直到吃完為止。他又是家里的“機(jī)靈鬼”，一天，我心血來潮，想看看弟弟的算術(shù)能力怎么樣，于是我就問他：“11+7=?”他想

5、都不想，就脫口而出：“等于18!”我繼續(xù)問道：“18加24等于幾?”“等于42!”他信心滿滿地回答。舉例說明弟弟像猴子一樣機(jī)靈。15綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 說明弟弟的特點(diǎn)。例文點(diǎn)評(píng)小小“動(dòng)物園”舉例說明弟弟像猴子一樣我覺得不可思議，他才上幼兒園就會(huì)這么難的題目了，真不愧是我們家的“機(jī)靈鬼”。我的弟弟不僅和猴子一樣機(jī)靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總是上躥下跳的，時(shí)而在房間里連蹦帶跳，時(shí)而在沙發(fā)上蹦蹦跳跳。上次吃午飯，他一直東動(dòng)動(dòng)西動(dòng)動(dòng)，吃了半小時(shí)也沒吃好飯。在我們家，我可是一只小百靈鳥。整天在媽媽身邊飛來飛去，嘰嘰喳喳的。一天，媽媽開車送我去學(xué)習(xí)，我在路上說個(gè)不停，媽媽

6、說她聽得耳朵都起繭子了。百靈鳥唱歌可好聽了，我的歌聲也很美妙哦!一次音樂課，老師請了我和其他七位同學(xué)來合唱，我們默契十足，當(dāng)我們唱完 用具體事例表明我像小百靈一樣愛說、愛唱。16綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 我覺得不可思議，他才上幼兒園就會(huì)這么難的題目了，真不愧是我們教室里頓時(shí)響起了轟鳴般的掌聲。老師還把我們八人成立了音樂團(tuán)隊(duì)呢!我的媽媽那可是一只母老虎，她雖然沒有尖銳的牙齒，也不愛吃肉，但卻非常兇。一次，我沒洗澡就上床玩，媽媽看見了，大聲吼道：“快下來!”只見媽媽豎起鬢毛，瞪大眼睛，嚇得我連滾帶爬下了床。我的媽媽真是一只兇猛的母老虎。 用具體事例表明媽媽像老虎一樣對(duì)

7、我們要求嚴(yán)厲。教室里頓時(shí)響起了轟鳴般的掌聲。老師還把我們八人成立了音樂團(tuán)隊(duì)這就是我的“動(dòng)物園之家”?？偨Y(jié)恰到好處，有畫龍點(diǎn)睛之妙。小作者用首尾呼應(yīng)的寫法，以動(dòng)物園形容自己的家，生動(dòng)而深刻。文章篇幅不長，但結(jié)構(gòu)合理。街接緊湊，轉(zhuǎn)承巧妙，能成為寫人這類習(xí)作的典范。這就是我的“動(dòng)物園之家”?？偨Y(jié)恰到好處，有畫龍點(diǎn)睛之妙。小作語文園地二語文園地二語文園地二語文園地二 閱讀的時(shí)候我要?jiǎng)幽X筋思考，積極提出問題。 可以試著從不同的角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。 我要篩選出最值得思考的問題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。 我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。 閱讀的時(shí)候我要?jiǎng)幽X筋思考，積極提出問題。 可以

8、 這次“交流平臺(tái)”介紹了一種閱讀方法，即閱讀時(shí)邊讀邊思考，從不同角度提出問題，使自己的思考更全面、深入。同時(shí)還要篩選出最值得思考的問題，使自己對(duì)文章內(nèi)容的理解更深入。在今后的閱讀中，我們要邊讀邊思考，養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。 這次“交流平臺(tái)”介紹了一種閱讀方法，即閱讀時(shí)邊讀邊思zh蛀zh拄jun捐jun娟zh駐我會(huì)認(rèn)zh蛀zh拄jun捐jun娟zh駐我會(huì)認(rèn)bo苞bo雹bo鮑jun絹我會(huì)認(rèn)bo苞bo雹bo鮑jun絹我會(huì)認(rèn)讀一讀，體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。那時(shí)沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。那條

9、狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。排比狗愛叫詞語學(xué)習(xí)讀一讀，體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。排比狗愛叫詞語學(xué)習(xí) 這兩組句子，第一句都要比第二句表達(dá)得更詳細(xì)，表達(dá)效果更好。第一組中，第一句連用三個(gè)“沒有”構(gòu)成排比，突出了那時(shí)候的落后。第二組中，第一句分條陳述狗叫的情形，突出了狗愛叫的性格特點(diǎn)。 這兩組句子，第一句都要比第二句表達(dá)得更詳細(xì)讀下面的句子，注意問號(hào)的用法，再抄寫下來。在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁磥砗麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。讀下面的句子，注意問號(hào)的用法，再抄寫下來。 這三個(gè)句子都是一問一答的形式，先提出問題，

10、再解答，這樣的句子叫作設(shè)問句。提問題的句子末尾用問號(hào)，回答問題的句子后面用句號(hào)。抄寫時(shí)注意筆畫較多的字，不添字，不漏字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)正確。 這三個(gè)句子都是一問一答的形式，先提出問題，日積月累好問則裕，自用則小。尚書 這句話的意思是愛好問，知識(shí)就充裕；只憑自己，聞見就狹小。y綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com日積月累好問則裕，自用則小。尚書 這句話的意博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。禮記 這句話的意思是廣泛學(xué)習(xí)，詳細(xì)詢問，周密思考，明確辨別，切實(shí)實(shí)行。shnshnd博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之， 這句話的意思是廣泛學(xué)智能之士，不學(xué)不成，不問不知。 漢王充 這句話的意思是人不學(xué)習(xí)便不能做成事, 人不多問就不知道事理。智能之士，不學(xué)不成，不問不知。 這句話的