小學科學教育科學四年級下冊電4電路出故障了

1、4、電路出故障了【教學目標】科學概念：1、利用電來點亮小燈泡需要一個完整的電路(通道)。2、電路出故障了，電流就會中斷。過程與方法：1、制作一個電路檢測器。2、應用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流的精神?！窘虒W重點】用一種新的方法來檢測電路做一個“電路檢測器”，體驗科學的檢測手段將使我們更為迅速地解決問題?！窘虒W難點】應用電路檢測器檢測并排除電路中的故障?！窘虒W準備】PV板（托起電路、故障電路用）、1套電路和故障電路、課件10個小組，每組1套做電路檢測器的材料1套預設的故障電路、可供更換的電池、導線、小燈泡、燈座等?！窘虒W過程

2、】一、觀察導入：1、出示一個能使小燈泡發(fā)光的串聯(lián)電路，讓學生畫出簡單的電路圖，并說一說電流是怎樣流動的。2、說明：小燈泡發(fā)光是因為在這個電路中形成了一個完整的回路。（板書：回路）3、出示一個故障電路，提出問題：小燈泡為什么不亮了?引出下面的探究活動。二、什么地方出故障了?1、首先可以引導學生檢查連接的方法，結合前面的學習，排除連接方法上的問題。2、引出新的問題:為什么連接方法正確而小燈泡卻不亮呢?引導學生猜測造成小燈泡不亮的各種原因。造成小燈泡不亮的原因導線沒連接好；2、小燈泡壞了；3、燈座松了；4、燈座壞了；5、電池沒電了；6、電池盒松了；7、電池盒壞了；（說明：這是發(fā)掘學生已有知識和經(jīng)驗的

3、過程。要給他們一定的時間，盡可能多地分析電路出故障的可能。）三、做個電路檢測器1、討論，用什么辦法來檢測有故障的電路？一般有下面幾種方法：檢查法：檢查電路中的連接是否完好。（電池盒兩端彈簧夾上的導線有沒有夾緊；電池是否放好了；小燈泡擰緊了嗎）替換法：用另外的燈泡、電池、導線等來替換電路中的材料，看看小燈泡是否能亮。2、在此基礎上指導學生按教科書中的提示做一個電路檢測器。（電路檢測器做法：把上節(jié)課連接過的簡單電路中的小燈座上的一根導線頭拆下來，另外再連上一根導線，這就是我們的電路檢測器。）3、做好電路檢測器后，試試靈不靈。4、根據(jù)教材10面的插圖講解檢測電路和檢測電路中各個部分(小燈泡、導線)的

4、方法。（把故障電路的某一部分電路或某一個元件連到電路檢測器的兩個導線頭之間，如果小燈泡亮了，就說明這部分電路或這個元件是暢通的、沒有故障的，否則就證明這部分電路或這個元件不暢通、有故障。）5、檢測器檢測電路故障注意以下幾個問題：（1）在檢測電路時，應先把故障電路中的電池從電池盒中取出;（2）檢測故障電路中的電池是否有電，應采用取出電路檢測器的電池盒中的電池，將故障電路中的電池放在電路檢測器的電池盒里，看看小燈泡會不會亮。6、強調(diào)安全事項。電路檢測器只能在實驗室里檢測簡單電路，不能用來檢測220V的電路。7、學生實驗做一個電路檢測器；（教師巡視輔導）找出故障并排除故障；（分析故障、逐一檢測、逐一排除、教師巡視輔導）填寫實驗記錄單； 8、學生分組匯報。板書設計：4、電路出故障了回