小學(xué)科學(xué)蘇教二年級(jí)上冊(cè)3單元用力以后推和拉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2023新聘教師匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)授課課題：推和拉授課教師：敬思琪 學(xué) 科：科學(xué) 聯(lián)系方式課班級(jí)：二年級(jí)二班 學(xué)生人數(shù)：35 授課時(shí)間：2023年9月29日下午第一節(jié)教材分析本課是二年級(jí)上冊(cè)第三單元用力以后第一課，對(duì)于二年級(jí)兒童來(lái)說(shuō)，因?yàn)榱床灰?jiàn)摸不著，所以本課從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，圍繞學(xué)生生活中經(jīng)常用到的推和拉的動(dòng)作，區(qū)分什么是推、什么是拉，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的推力和拉力，知道力有大小。本課由三個(gè)活動(dòng)組成：第一個(gè)活動(dòng)，從動(dòng)物、人、機(jī)器三個(gè)方面識(shí)別圖中推和拉的動(dòng)作。第二個(gè)活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)什么是推力、什么是拉力的基礎(chǔ)上，通過(guò)使用拉力器和給運(yùn)載火箭排序，意識(shí)到在做推和拉的動(dòng)作時(shí)都是需要用力的

2、，推力和拉力是有大小。第三個(gè)活動(dòng)，在圖片呈現(xiàn)的“推箱子”“拔河比賽”真實(shí)情境中判斷誰(shuí)的推力或拉力大，初步感知力的大小與方向之間的關(guān)系。三個(gè)活動(dòng)圍繞推力 學(xué)情分析推和拉是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的兩個(gè)動(dòng)作，非常簡(jiǎn)單，但是其中隱含的科學(xué)道理學(xué)生卻很少會(huì)去思考，本課會(huì)從學(xué)生日常生活中的推和拉的現(xiàn)象開(kāi)始著手，讓學(xué)生先意識(shí)到什么是推、什么是拉，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)推力和拉力，以及力是有大小的，力的大小還和力的方向也有關(guān)系。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)看圖交流，識(shí)別生活中常見(jiàn)的推和拉的動(dòng)作；通過(guò)分析開(kāi)關(guān)抽屜等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到推力和拉力的存在；通過(guò)比較活動(dòng)，知道拉力和推力是有大小的；通過(guò)推箱子的活動(dòng)，知道拉力和推力是有方向的；通過(guò)超市購(gòu)

3、物活動(dòng)，學(xué)會(huì)在生活中合理運(yùn)用推力和拉力。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材教參，借鑒學(xué)歷案的理念，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在推和拉的活動(dòng)中，感受推力和拉力，認(rèn)識(shí)這兩種常見(jiàn)的力。難點(diǎn)：感受到推力和拉力是有大小和方向的。五、教學(xué)理念與策略本節(jié)課借鑒學(xué)歷案的思想，在每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)之后，會(huì)有一個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生檢測(cè)自己是否達(dá)成相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，著重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，又回到學(xué)生的生活中去，加強(qiáng)與生活的聯(lián)系。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課活動(dòng)1：將推車(chē)移到教室里來(lái)同學(xué)們，早上好。今天我們的課堂上來(lái)了一位很特別的朋友，它就是我的助手小推車(chē)，但是它在外

4、面，它也想和我們一起聽(tīng)課，你們?cè)敢庋?qǐng)它和我們一起聽(tīng)課嗎？他是用什么方法把小推車(chē)移動(dòng)過(guò)來(lái)的呢？我剛才用的什么方法把小推車(chē)移動(dòng)到第七組的呢？剛才我和這位小朋友分別用了兩種不同的方法移動(dòng)了小車(chē)，分別用的是哪兩種方法呢？沒(méi)錯(cuò)，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)推和拉，推和拉是我們生活中常見(jiàn)的兩種動(dòng)作。愿意推過(guò)來(lái)的用手拉過(guò)來(lái)的推和拉板書(shū)：推和拉用小朋友的生活經(jīng)驗(yàn)，已有的生活認(rèn)知入手，自己動(dòng)手推拉小推車(chē)，引入推和拉任務(wù)一:區(qū)分推和拉活動(dòng)1：看圖認(rèn)識(shí)推和拉這里有一張生活中的圖片，我們一起來(lái)判斷一下，這一幅圖是推還是拉呢？是什么在推什么呢？如果推土機(jī)不推的話，土堆會(huì)怎么樣呢？現(xiàn)在我要給每個(gè)小組都發(fā)一張卡片，請(qǐng)你們小組像我

5、們剛才這樣討論，通過(guò)三個(gè)方面，來(lái)描述物體的推和拉，我待會(huì)請(qǐng)小組匯報(bào)。 活動(dòng)2：學(xué)生討論結(jié)果匯報(bào)，描述卡片內(nèi)容小組分享你們的討論結(jié)果，教師根據(jù)學(xué)生的分享進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和補(bǔ)充推推土機(jī)在推土土堆就不會(huì)動(dòng)6、小組開(kāi)始討論小組分享我們的是第三幅圖，這幅圖是拉，是小女孩在拉行李箱，如果不拉的話，行李箱就不會(huì)動(dòng)。通過(guò)看圖片的活動(dòng)，在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)上任務(wù)二:認(rèn)識(shí)推力和拉力（8分鐘）活動(dòng)1：教師演示推拉門(mén)看來(lái)，大家都會(huì)通過(guò)圖片來(lái)判斷推和拉了，在生活的真實(shí)場(chǎng)景中你們知道什么推，什么是拉嗎？我現(xiàn)在是在怎么樣？那我現(xiàn)在呢？活動(dòng)2：學(xué)生進(jìn)行推拉抽屜的活動(dòng)我給大家準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料是一個(gè)抽屜，請(qǐng)拿到抽屜的小組，按照小組內(nèi)的

6、序號(hào)開(kāi)始體驗(yàn)推和拉，要求每個(gè)人能都要體驗(yàn)拉抽屜和推抽屜，并仔細(xì)觀察推抽屜需要幾個(gè)步驟，拉抽屜需要幾個(gè)步驟，還有幾點(diǎn)溫馨提示，第一小組合作，先后體驗(yàn)；第二請(qǐng)你們保護(hù)好實(shí)驗(yàn)材料；第三，請(qǐng)你們用最舒服的音量參與討論。現(xiàn)在請(qǐng)材料員來(lái)領(lǐng)取材料?；顒?dòng)3：學(xué)生匯報(bào)結(jié)果誰(shuí)來(lái)分享，拉抽屜總共有幾步？你能給大家演示一下嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)觀察他拉抽屜有幾步預(yù)設(shè)1：拉抽屜有一步，那你們這樣拉抽屜呢？抽屜被拉出來(lái)了嗎？所以拉抽屜第一步是？用科學(xué)詞匯來(lái)描述是接觸，當(dāng)手接觸到抽屜后，第二步是？你的手上不用力拉不拉的出來(lái)？所以第二步是用力，發(fā)生了什么？預(yù)設(shè)2：拉抽屜有兩步，第一步是用科學(xué)的詞匯描述是接觸，當(dāng)手接觸到抽屜后，第二步

7、是？你的手不用力拉的出來(lái)嗎？所以第二步是你們?cè)陉P(guān)抽屜的時(shí)候用的力就叫做推力，那么關(guān)上抽屜是推還是拉？推抽屜用的力叫做推力和拉力是我們生活中常見(jiàn)的兩種力推門(mén)拉門(mén)小組領(lǐng)取材料并做實(shí)驗(yàn)學(xué)生拉抽屜預(yù)設(shè)1：一步?jīng)]有碰到抽屜拉拉不出來(lái)抽屜被拉出來(lái)了預(yù)設(shè)2：碰到抽屜拉拉不出來(lái)用力推力教師推拉門(mén)從最基本生活現(xiàn)象入手，學(xué)生更容易接受，自己親身體驗(yàn)推和拉，印象更加深刻，對(duì)推和拉的認(rèn)識(shí)也會(huì)更加具體任務(wù)三：力的大?。?0分鐘）活動(dòng)1：教師使用不同的推力關(guān)黑板引出力是有大小的剛才大家知道了什么是推力，什么是拉力，現(xiàn)在我就要用一用我的推力了，我要來(lái)推一推這個(gè)黑板，這個(gè)黑板被關(guān)上了嗎？我先用拉力把它拉回來(lái)，這一次我要加大我

8、的推力，黑板關(guān)上了嗎？我關(guān)上黑板了，剛才我推了兩次，卻出現(xiàn)了不同的情況，這是為什么呢？通過(guò)剛才推黑板的過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)力是有大有？沒(méi)錯(cuò)，力是有大小的活動(dòng)2：拉力大比拼既然力是有大小的，那么現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)拉力大比拼這是今天拉力大比拼的道具，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它，（播放視頻）認(rèn)識(shí)完拉力器，現(xiàn)在我就要請(qǐng)兩位小朋友來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)拉力大比拼請(qǐng)你們來(lái)拉一拉這個(gè)拉力器現(xiàn)在我要再請(qǐng)一位小朋友再幫我拉一拉，這一次你可以拉兩次拉力器，但是兩次拉力器的長(zhǎng)度必須不一樣，能做到嗎？看來(lái)在使用拉力器的時(shí)候，手上所使用的拉力越大，拉力器被拉的越長(zhǎng)，我們?yōu)槭裁纯梢噪S意控制拉力器的長(zhǎng)度呢？哦，原來(lái)拉力是有大小的，拉力可以很大，

9、也可以很小，那么推力有大小嗎？活動(dòng)3：比較推力大小科學(xué)家不僅會(huì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，還會(huì)動(dòng)腦分析數(shù)據(jù)，接下來(lái)我們看一組數(shù)據(jù)這是運(yùn)載火箭，當(dāng)火箭發(fā)射的時(shí)候需要地面給它一個(gè)推力，而這個(gè)推力是非常非常大的，科學(xué)家為了能夠表示這種力，用千牛作為單位，這里是三種運(yùn)載火箭，每一種火箭發(fā)射所需要的推力不同，那么現(xiàn)在，你們能不能根據(jù)三種火箭發(fā)射所需要的推力大小，從大到小給它們排一下序呢？沒(méi)有關(guān)上了第一次用的推力很小，所以沒(méi)有關(guān)上4、小的3、兩位學(xué)生拉拉力器因?yàn)槭稚系牧Σ灰粯?、學(xué)生排序一系列的對(duì)比活動(dòng)，讓學(xué)生自己從拉拉力器和數(shù)據(jù)對(duì)比中發(fā)現(xiàn)力是有大小的任務(wù)四：力的方向（8分鐘）活動(dòng)1：根據(jù)箱子移動(dòng)的方向?qū)W會(huì)判斷力也是有方向

10、的你覺(jué)得箱子會(huì)往哪邊移動(dòng)？你的依據(jù)是什么？那現(xiàn)在小明和爸爸又要把箱子推回去，現(xiàn)在小明和小明爸爸的推力方向是朝哪邊的呢？力除了有大小，還有這個(gè)時(shí)候，小明和爸爸站在了面對(duì)面的位置來(lái)推箱子，這種情況下，小明和爸爸用力的方向分別是什么？現(xiàn)在箱子會(huì)往哪邊移動(dòng)呢？你的依據(jù)又是什么？現(xiàn)在開(kāi)始小組討論，我請(qǐng)人來(lái)匯報(bào)你們的討論結(jié)果小組來(lái)分享你們的結(jié)果？活動(dòng)2：根據(jù)拔河的游戲，進(jìn)一步認(rèn)知力的方向左邊的隊(duì)伍拉力是往哪個(gè)方向的呢？右邊隊(duì)伍的拉力方向呢？這是拔河開(kāi)始前的圖片，你們能不能當(dāng)裁判，判斷一下哪個(gè)組隊(duì)伍勝利了？為什么？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果僅僅只是憑借這一張圖片無(wú)法判斷出來(lái)的，現(xiàn)在能不能判斷出來(lái)呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理由

11、？哦，紅色的飄帶往左邊移動(dòng)了，左邊的隊(duì)伍贏了，看來(lái)他們的拉力要比右邊的拉力怎么樣？活動(dòng)3：桌子往哪邊移動(dòng)？如果剛才推箱子的情況，小明和爸爸都用了自己最大的推力去推箱子，兩幅圖的箱子會(huì)往那邊移動(dòng)呢？請(qǐng)你用箭頭標(biāo)出箱子移動(dòng)的方向現(xiàn)在有一個(gè)挑戰(zhàn)，你敢接受嗎？左邊，因?yàn)樗麄兌荚谕筮呁朴疫叿较蛐∶鞯牧κ峭筮叺模∶靼职值耐屏κ峭疫叺男〗M開(kāi)始討論我覺(jué)得箱子會(huì)往右邊移動(dòng)，因?yàn)榘职值牧獗刃∶鞔笪矣X(jué)得箱子不會(huì)動(dòng)，因?yàn)榘职挚赡軙?huì)讓著小明我覺(jué)得箱子會(huì)往左邊移動(dòng)，因?yàn)榘职挚赡苡煤苄『苄〉耐屏ψ筮呌疫叢荒苣?，左邊的贏了中間的紅色飄帶往左邊移動(dòng)了，說(shuō)明左邊贏了大學(xué)生標(biāo)出桌子移動(dòng)的方向推箱子活動(dòng)引入了小明和爸爸的角

12、色，這樣的話，課堂會(huì)更加活躍，分析幾次推箱子的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)力除了大小，還有方向任務(wù)五：回歸生活（4分鐘）活動(dòng)1：超市購(gòu)物路線圖當(dāng)你到超市購(gòu)物時(shí)，你需要用購(gòu)物車(chē)在超市購(gòu)買(mǎi)一瓶醬油和一袋蘋(píng)果，請(qǐng)你在檢測(cè)卡上用箭頭表示出你的路線，并注明你用的是推力還是拉力誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你的路線圖？看來(lái)小朋友已經(jīng)會(huì)在生活中使用推力和拉力了。平時(shí)生活中經(jīng)常會(huì)用到推力和拉力，但是我們要合理運(yùn)用他們，比如輕輕推門(mén)，輕輕拉別的小朋友，保護(hù)好自己，也保護(hù)好他人，注意校園安全。大家今天都非常棒，請(qǐng)給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)，那么今天的任務(wù)就是檢測(cè)卡上面的內(nèi)容，下課。 1、學(xué)生畫(huà)路線圖2、學(xué)生分享科學(xué)來(lái)源于生活，回歸于生活，應(yīng)用于生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中合理運(yùn)用推力和拉力，防止發(fā)生安全事故。七、作業(yè)設(shè)計(jì) 完成活動(dòng)手冊(cè)第七頁(yè)，判斷推力和拉力，并進(jìn)行涂色。八、板書(shū)設(shè)計(jì)推和拉推和拉推力 拉力力的大小 力的方向教學(xué)