青年教師拜師學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、青年教師拜師學(xué)習(xí)計(jì)劃從事教育事業(yè)已有半年時(shí)間，上學(xué)期作為一名新來(lái)的青年教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下我跟從李巖老師學(xué)習(xí)，這也是為了進(jìn)一步提升我的教課水平，本學(xué)期我將持續(xù)跟從李巖老師學(xué)習(xí)，作為年青的青年教師我們還有好多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。學(xué)校為我們創(chuàng)建了特別好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓李巖老師這樣優(yōu)異的老師擔(dān)當(dāng)我的指導(dǎo)教師，在本學(xué)期的時(shí)間里，我將會(huì)持續(xù)努力，向李老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力提升自己的教育教課水平，爭(zhēng)取趕快地成長(zhǎng)成一名優(yōu)異的人民教師。理論方面：作為一名教師，第一，我要持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范具備優(yōu)異的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是擁有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品行的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感化力，只

2、是依賴(lài)說(shuō)教的道德教育必定是蒼白的。相同，教師的師德魅力也是以其深沉的文化為底蘊(yùn)的。惟有這樣，教師才能達(dá)成其教書(shū)育人的神圣使命。教課方面：、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，掌握自己所教課科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教課風(fēng)格。、學(xué)習(xí)師傅探究生活化、情境化的創(chuàng)建方法，掌握生活化、情境化的講堂風(fēng)格。、使自己具備必定的教課科研能力，多多參加教課活動(dòng)，多向張老師學(xué)習(xí)，多討教、多問(wèn)、多和老教師交流、計(jì)算機(jī)水平有待提升，應(yīng)該更為嫻熟的讓計(jì)算機(jī)與課程整合，做好每節(jié)課的課件內(nèi)容。為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采納以下舉措：、增強(qiáng)師德師風(fēng)的涵養(yǎng)，形成崇高的人品，有一顆進(jìn)步的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有仁愛(ài)之心，要以

3、誠(chéng)相待，要寬容和有激烈的責(zé)任感。、建立終生學(xué)習(xí)的理念。教師終生學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教課能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，此后我要在這些方面多下功夫。、更新教育觀點(diǎn)，不停學(xué)習(xí)與反省，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不但仔細(xì)研究本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不停拓寬自己的知識(shí)視線，增添自己的知識(shí)含量。這此中最重要的一點(diǎn)就是一定持之以恒。向師傅學(xué)習(xí)方面第一，要勤聽(tīng)課，多反省。只需有時(shí)間，有時(shí)機(jī)，就多聽(tīng)?zhēng)煾岛屠辖處煹恼n。在聽(tīng)課過(guò)程中，不單要仔細(xì)學(xué)習(xí)師傅的各大教課環(huán)節(jié)和對(duì)學(xué)生興趣的調(diào)換，并且要仔細(xì)學(xué)習(xí)師傅對(duì)每節(jié)課的要點(diǎn)和難點(diǎn)的解說(shuō)方法。只聽(tīng)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是聽(tīng)課后的反省。每聽(tīng)完師傅的一節(jié)課，都要

4、仔細(xì)反省，寫(xiě)下自己的感覺(jué)和收獲。而后比較自己的教課設(shè)計(jì)進(jìn)行改正完美。對(duì)一些細(xì)節(jié)的辦理上，如不理解或有不一樣建議，要實(shí)時(shí)的與師傅進(jìn)行交流交流。并將改正完的教課設(shè)計(jì)拿給師傅看，使每一節(jié)課都做好充分的準(zhǔn)備。在師傅的指導(dǎo)下，不停完美自己，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，趕快找到切合自己特點(diǎn)的教課思路和教課風(fēng)格。其次，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，多讀一些相關(guān)教師成長(zhǎng)和教育理論方面的書(shū)本。讀完此后，要仔細(xì)思慮，同自己的講堂教課相聯(lián)系，寫(xiě)下自己的想法和收獲。在此后的教課過(guò)程中，將所學(xué)的教育理論應(yīng)用于實(shí)質(zhì)的講堂教課中。再次，課后要多思慮。每上完一節(jié)課都要進(jìn)行回首與反省，想一下這一節(jié)課的不足，試著找出原由，以利于此后更正。特別是在講堂上出現(xiàn)的一些問(wèn)題，而在備課中卻沒(méi)有預(yù)設(shè)到的，要實(shí)時(shí)在備課本上記錄下來(lái)。在一點(diǎn)點(diǎn)的累積中不停完美自己。