人教版三年級(jí)上語文《花鐘》公開課教案附課后反思

1、第 第 頁人教版三年級(jí)上語文花鐘公開課教案附課后反思 一、教學(xué)目標(biāo)： 1會(huì)認(rèn)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字，會(huì)寫“斗、艷、內(nèi)”等14個(gè)生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芳香迷人、絢麗、覺醒”等詞語?！?能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自身喜愛的局部。3能讀懂課文內(nèi)容，初步養(yǎng)成留心觀測四周事物的習(xí)慣。4學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。三、教學(xué)預(yù)備：1生字、詞語卡2收集文中所及到的花的圖片和相關(guān)知識(shí)。第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課1同學(xué)們,你們看了課題以后,心中有什么問題嗎?2一位植物學(xué)家按肯定的原理將各種花種在一起,制成了花的時(shí)鐘,并依據(jù)花的開放來判斷時(shí)間,他的這種

2、做法奇異嗎?你想不想知道這位植物學(xué)家是依據(jù)什么原理來制作的這個(gè)花鐘呢?讓俺們走進(jìn)花鐘這篇課文,來一起揭示其中的奧妙吧!二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞1選擇自身喜愛的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點(diǎn)生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。2同桌自同學(xué)字，讀準(zhǔn)字音，想方法記住字型。3檢查生字自學(xué)狀況。a出示生字、詞語卡，全班認(rèn)讀，正音。b小組互動(dòng)，“俺說你猜”，小組中一個(gè)同學(xué)說出課文中含生字的詞語，其他成員快速在文中找出來。C當(dāng)當(dāng)小老師：你發(fā)覺這些生字中哪些生字最簡單出錯(cuò)，請你做回小老師提示提示大家。三、通讀課文,理清課文思路1同學(xué)逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容，同桌間相互說說讀了這一段知道

3、了些什么？第一段：歸納不同的花開放的時(shí)間不同的現(xiàn)象。第二段：揭示了不同花開放時(shí)間不同的緣由。第三段：植物學(xué)家依據(jù)這一現(xiàn)象的奇妙運(yùn)用。2組織朗讀競賽，你最喜愛讀哪段，讀出你的感情來。四、指導(dǎo)寫字1投影出示生字詞，自讀，指名讀。2同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)，爭論怎么記住這些生字，并且介紹自身的識(shí)字方法。3指導(dǎo)寫字：課件演示，逐字指導(dǎo)，同學(xué)通過觀測自身總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字、新詞1認(rèn)讀生字、新詞卡片。2聽寫生字新詞。二、讀中感悟1默讀課文整體感知。2精讀課文，細(xì)細(xì)品嘗。a學(xué)習(xí)課文第一自然段，歸納現(xiàn)象讀一讀：你發(fā)覺了一個(gè)什么有趣的現(xiàn)象填一填：牽牛花吹起了紫色的小喇叭薔薇_睡蓮_萬瘦菊_煙草花_月光

4、花_曇花_議一議：用不同的句式來描述花的開放，這樣的方法好嗎？賞一賞：將收集的文中幾種花盛開的圖片與同學(xué)們一起觀賞一下。品一品：把你最喜愛的句子讀一讀，感悟它的美。b學(xué)習(xí)課文第二自然段，揭示緣由細(xì)讀課文，考慮：不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？小組溝通:：通過讀書,你找到了答案了嗎？集體溝通：你還知道哪些植物開花不同的緣由呢？用自身的話說一說。揭示緣由：原來植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著親密的聯(lián)系。C學(xué)習(xí)課文第三自然段，感受花鐘制作的奇妙回顧全文，說說植物學(xué)家修建花鐘的做法妙在哪里？齊讀課文，讀出對修建奇異花鐘的贊美。3再讀全文，升華情感。三、溝通感想：你從這位植物學(xué)家身上學(xué)到了什么？四、課外擴(kuò)展：1自制花鐘。學(xué)習(xí)花鐘的方法，認(rèn)真觀測四周的植物，記錄它們開花的時(shí)間，按它們開花時(shí)間的先后順次，把植物的名稱記錄在自畫的鐘面上。并通過各種途徑