人教版小學三年級數(shù)學上口算除法教學設計、教學反思實錄板書

1、第 第 頁人教版小學三年級數(shù)學上口算除法教學設計、教學反思實錄板書 人教版學校三班級數(shù)學上冊口算除法教學設計、教學反思實錄板書 口算除法教學設計1教學內容：教科書第2930頁的例1、例2。教學目標：1使同學理解除數(shù)是一位數(shù)、商是整十、百、整千的數(shù)及一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的口算算理；初步學會口算除法的過程和方法，能正確口算簡約的除數(shù)是一位數(shù)的除法。使同學學會除法算式的兩種讀法。2初步培育同學的觀測技能，操作技能和規(guī)律思維技能。3培育同學仔細、認真的學習習慣，提高學習數(shù)學的愛好，養(yǎng)成良好的思維習慣。教學重點：理解口算思路，掌控口算方法。教學難點：正確進行口算。尤其是一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)設計思

2、路：第一，留意突出數(shù)學和現(xiàn)實生活的聯(lián)系。在學習例題之前老師結合同學的生活實際，創(chuàng)設問題情境，讓同學自己提出問題。這樣做一方面可以培育同學的問題意識，另一方面可以使同學體會數(shù)學與實際生活的親密聯(lián)系。第二，加強新舊知識的聯(lián)系，突出數(shù)學知識的遷移。在引導同學探究的過程中，抓住新舊知識的聯(lián)系，強調把幾十、幾百、幾千看作幾個十、幾個百、幾個千來想，突出本課的新知識與表內除法的聯(lián)系，促進同學學習的遷移。教具、學具預備：老師和同學都預備69根小棒其中6個整捆，每捆10根，9根單根小棒。教學過程：一、溝通舊知，建立聯(lián)系。1口算：老師出示卡片，同學快速說得數(shù)，最末一組說說是怎樣想的。84355402932465

3、0062填空：80里有個十，400里有個百。46里有個十和個一。39里有個十和個一。二、創(chuàng)設情境，提出問題。1.出示課件1農(nóng)村學校可口述情境：有60個蘋果，需要分給幾個人吃，要求每人分得的蘋果一樣多。(點擊鼠標涌現(xiàn)第一幅畫面)2讓同學依據(jù)這一情境提出數(shù)學問題?？赡苡楷F(xiàn)以下狀況：160個蘋果平均分給3人，每人多少個？(點擊鼠標涌現(xiàn)第二幅畫面)260個蘋果平均分給2人，每人多少個？(點擊鼠標涌現(xiàn)第三幅畫面)360個蘋果平均分給4人，每人多少個？(點擊鼠標涌現(xiàn)第四幅畫面)460個蘋果平均分給6人，每人多少個？(點擊鼠標涌現(xiàn)第五幅畫面)老師依據(jù)同學的發(fā)言，請同學口述列式并板書：603、602、606、

4、604說明：604以后再學設問：以上各題結果是多少呢？這節(jié)課，我們就來學習口算除法。出示課題：口算除法。三、主動探究，解決問題。1學習例1。1學具操作，討論算法。用60根小棒代替60名同學每組6捆小棒，請同學們以小組為單位任選一題，邊擺小棒，邊討論其計算方法。2小組匯報計算方法，老師板書。3同學試算602、606，訂正得數(shù)。4引導同學初步小結算法?？谒阏當?shù)除以一位數(shù)，我們可以把整十數(shù)看成幾個十，再除。把60看成是6個十，6個十除以3得2個十，就是20。同樣口算60除以2由于6個十除以2得3個十，所以60230；口算60除以6由于6個十除以6得1個十，所以60610。5初步練習：804903802讓同學說出口算過程。6教學讀法：“603”可以讀作“60除以3”，也可以讀作：“3除60”。7想一想：6003可以怎樣算？60003呢？誰能用兩種方法讀出算式。同學說出口算過程。老師小結：在計算一位數(shù)除整百、整千的除法時，可以把幾百看作幾個百，把幾千看作幾個千，再進行口算。8提高練習：第30頁的做一做。402，