八年級(jí)《新文化運(yùn)動(dòng)》教學(xué)反思

1、第 第 頁(yè)八年級(jí)新文化運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思 新文化運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思 十月十二日，我在八班級(jí)10班聽(tīng)了我們組張老師的一節(jié)教研課新文化運(yùn)動(dòng)。新文化運(yùn)動(dòng)是我國(guó)歷史上空前的一次思想大解放運(yùn)動(dòng)，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，能夠加強(qiáng)同學(xué)在新時(shí)代條件下的民主與科學(xué)意識(shí)，感受到新文化運(yùn)動(dòng)中主要代表人物在反封建斗爭(zhēng)中的勇猛精神和先鋒作用。但本課內(nèi)容較為枯燥，純屬平實(shí)性表述，同學(xué)對(duì)課文中的事項(xiàng)和人物是生疏的，不能產(chǎn)生親近感以及重視意識(shí)。所以假如采用常規(guī)教學(xué)方式，雖然也有可能實(shí)現(xiàn)它的教學(xué)目標(biāo)，但平鋪直敘的灌輸，同學(xué)肯定會(huì)興味索然，效果絕對(duì)不會(huì)抱負(fù)。而張老師用多媒體教學(xué)手段，向同學(xué)演示和補(bǔ)充大量歷史圖片、文字資料，再創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)探究問(wèn)題，鼓

2、舞同學(xué)思索、解決，并給同學(xué)大量的展示、爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)，化枯燥乏味為生動(dòng)有趣，從而順當(dāng)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。一、勝利之處1實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，變老師枯燥、呆板的滿堂灌為師生共同參加、合作學(xué)習(xí)。豐富的歷史材料加深了同學(xué)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和理解，通過(guò)閱讀材料去思索、解決相關(guān)問(wèn)題，最末老師歸納、概括，更易于同學(xué)接受和記憶。2.通過(guò)一系列探究性問(wèn)題的設(shè)計(jì)能援助同學(xué)打開(kāi)思路，進(jìn)展制造性思維，使同學(xué)在掌控知識(shí)的同時(shí)進(jìn)展智力，培育同學(xué)對(duì)歷史事項(xiàng)的分析，歷史人物的評(píng)價(jià)以及把握歷史規(guī)律的創(chuàng)新技能。3.小組爭(zhēng)論學(xué)習(xí)。通過(guò)小組合作爭(zhēng)論，同學(xué)積極活躍，生生之間相互溝通，為同學(xué)自主進(jìn)展拓展了空間，從而有利于同學(xué)自主發(fā)揮。二

3、、不足方面1細(xì)心篩選為主題服務(wù)的有效資源。不能單純?yōu)榱苏n堂氣氛的活躍去堆砌大量資源，這既是時(shí)間的糜費(fèi)，也分散了同學(xué)的精力。2相信同學(xué)的技能。題目的設(shè)問(wèn)含金量要更大些，讓同學(xué)的思維力度更深些。3.同學(xué)評(píng)價(jià)不到位。在小組活動(dòng)和集體溝通時(shí)雖然留意了同學(xué)自主技能和小組合作的培育，但從整體看，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)嘉獎(jiǎng)機(jī)制過(guò)于單調(diào)，沒(méi)有合理設(shè)置評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，小組活動(dòng)缺乏須要的動(dòng)力，小組活動(dòng)不充分。今后要多對(duì)小組合作進(jìn)行訓(xùn)練，培育小組長(zhǎng)的帶頭作用，把小組表現(xiàn)納入班級(jí)評(píng)比，從而帶動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。真正實(shí)現(xiàn)“兵管兵，兵帶兵”的境界，這樣既可以提高課堂教學(xué)效率，解決后進(jìn)生的幫扶問(wèn)題，還可以減輕老師的教學(xué)壓力，一箭雙雕?？傊?，這節(jié)課上的還是比較勝利的。通過(guò)這次上課，我也發(fā)覺(jué)自己在教學(xué)中還存在的許多的不足，需要不