教研活動(dòng)年度工作總結(jié)模板課件

1、 在行動(dòng)中攝取，在反思中凝練記“觀(guān)課、體驗(yàn)”有感四川省溫江中學(xué) 張斌輝參賽老師們小處著手、大處著眼，思想前衛(wèi)，手法細(xì)膩， “思”的有感，“析”的透徹， “做”的成功。他們雷厲風(fēng)行的行事作風(fēng)，不做則已、要做就做到極致的精神，他們對(duì)數(shù)學(xué)教育的熱愛(ài)、對(duì)孩子的大愛(ài)深深地感動(dòng)著我。此屆賽課課例有特色：真正彰顯新課改下課堂教學(xué)的“自學(xué)、議論、引導(dǎo)、示范” 。關(guān)注情景引入，聯(lián)系生活實(shí)際；重視知識(shí)生成，呈現(xiàn)發(fā)展過(guò)程；注重思想方法，揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)；注意教育技術(shù)，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐；引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，提倡合作探究；滲透歷史文化，創(chuàng)設(shè)育人氛圍。那么到底好在哪里？這樣的好課是怎么成長(zhǎng)起來(lái)的？它的基礎(chǔ)在哪里？這是一個(gè)值得從教育學(xué)、

2、心理學(xué)乃至社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等各種角度去探討的問(wèn)題。平面向量基本定理平常的一節(jié)單一的內(nèi)容講得:栩栩如生、絲絲入扣，賞心悅目、回味無(wú)窮，曲盡而意存。 理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂數(shù)學(xué)高效課堂？ 理解教學(xué) 理解學(xué)生理解數(shù)學(xué)、理解學(xué)生、理解教學(xué)理解數(shù)學(xué) 教師在“理解數(shù)學(xué)”上具有高水平是一堂好數(shù)學(xué)課的前提條件。 數(shù)學(xué)課首先還是要把數(shù)學(xué)教好，數(shù)學(xué)育人的載體是數(shù)學(xué)的內(nèi)容及其由內(nèi)容反映的思想方法。一是當(dāng)前的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。 這是確定教學(xué)出發(fā)點(diǎn)的依據(jù)；理解學(xué)生理解數(shù)學(xué)、理解學(xué)生、理解教學(xué)二是當(dāng)前知識(shí)與學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的“距離”。 這是確定教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程干預(yù)強(qiáng)度的依據(jù)。三是對(duì)學(xué)生差異性的了解

3、。 這是給具有不同認(rèn)知基礎(chǔ)、認(rèn)知方式、認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生提供不同且有效的幫助的前提。四是懂得如何將不同類(lèi)型的知識(shí)用不同的方式呈現(xiàn)給不同學(xué)生的策略與方法。 這是激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突、推進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考的前提?！敖虩o(wú)定法”說(shuō)的是教學(xué)的藝術(shù)，是教學(xué)中表現(xiàn)出的那些“可以意會(huì)，不可言傳”的成分，是教師的教學(xué)機(jī)智、教學(xué)行為習(xí)慣?！敖虒W(xué)有法”說(shuō)明教學(xué)是科學(xué)，有普適性的基本規(guī)律；鑒證資料何為教法？教學(xué)有法教無(wú)定法 結(jié)束語(yǔ):3值得思考的幾個(gè)問(wèn)題?12把握住學(xué)生的心理與知識(shí)內(nèi)容的特點(diǎn);切實(shí)內(nèi)化學(xué)生的行動(dòng)，改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方式；從我們的學(xué)校和課堂做起，真正把學(xué)生和我們自己都看成“發(fā)展中的人”. 用心(設(shè)問(wèn)、選題、設(shè)計(jì)、實(shí)踐

4、、思考)，恒心（堅(jiān)持、執(zhí)著追求、不懈努力），細(xì)心（關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注學(xué)生、關(guān)注變化），留心（過(guò)程、結(jié)果中最閃光、最感人、最能說(shuō)明問(wèn)題、最有價(jià)值的東西科學(xué)地將教育教學(xué)規(guī)律應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生積極地投入到課堂里，感受知識(shí)與人文的魅力，)變學(xué)術(shù)型態(tài)為教育型態(tài)，注重學(xué)生觀(guān)意識(shí)，從人格尊嚴(yán)（愿意接受），激發(fā)內(nèi)驅(qū)力（樂(lè)于接受），切合實(shí)際（恰當(dāng)接受）,渴望幫組（促進(jìn)接受），展示自我（反饋接受）。 總之，課堂教學(xué)作為一門(mén)無(wú)形的藝術(shù)，有其自身的發(fā)揮空間思考如下幾個(gè)問(wèn)題：一：把握住學(xué)生的心理與知識(shí)內(nèi)容的特點(diǎn)， 二：努力嘗試 三：從我們的學(xué)校和課堂做起，真正把學(xué)生和我們自己都看成“發(fā)展中的人”，把我們和學(xué)生的發(fā)展

5、提高結(jié)合起來(lái)，用行動(dòng)者、研究者、實(shí)踐者眼光和身份的去學(xué)習(xí)、去探索、去實(shí)踐。這樣，我們的課堂教學(xué)必將收到良好的效果，展現(xiàn)迷人的魅力。-2010年度總結(jié)-目錄-工作計(jì)劃工作總結(jié)其他-鑒證資料2010年檢討主要例行工作體系認(rèn)證 -體系維護(hù) -體系改進(jìn) -A 認(rèn)證C 改進(jìn)B 維護(hù)鑒證資料-2010年檢討ISO9001質(zhì)量管理體系-招用育留-KPI指標(biāo)主要措施2010年檢討人力資源教育-培養(yǎng)-激勵(lì)-鑒證資料2010年檢討人事管理-鑒證資料2010年檢討行政、后勤管理- 制度推進(jìn) 決議跟蹤后勤服務(wù)-雙擊即可打開(kāi)2010年方針和點(diǎn)檢表1OEC-2ISO9001-3HR-2010年度存在問(wèn)題和不足OEC-ISO9001-HR-2011年度改善計(jì)劃1、-