幼兒園小班音樂教案：頭發(fā)肩膀膝蓋腳

1、幼兒園小班音樂教案：頭發(fā)肩膀膝蓋腳幼兒園小班音樂教案：頭發(fā)肩膀膝蓋腳 篇1活動目標(biāo)：1、通過敲擊樂器培養(yǎng)幼兒的合作意識。2、運用柯達(dá)依教學(xué)法，教幼兒認(rèn)識節(jié)奏譜。3、通過唱歌認(rèn)識身體的各個器官，愛護(hù)自己和小朋友的身體。4、能隨樂曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應(yīng)動作。5、培養(yǎng)幼兒跟老師同伴一起游戲?；顒訙?zhǔn)備：一張小朋友的圖片，打擊樂器每人一個，音樂磁帶頭發(fā)肩膀膝蓋腳活動建議：1、教師與幼兒一起演唱歌曲頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。2、出示圖片，請幼兒認(rèn)識身體器官。師：小朋友，剛才我們唱了一首非常好聽的歌曲，名字叫做頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，你還記得歌曲中有哪些器官嗎?(頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等)請小朋友在老師的圖

2、片上找到這些器官好嗎?師：誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢?接下來我來快速說出名稱你們的小手就往那摸好不好?看誰的耳朵最靈!(進(jìn)行這個游戲的時候，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反應(yīng)為準(zhǔn)。)師：我們來一起來說說我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢?(教師引導(dǎo)幼兒想一想平時生活中身體的部位都用來做什么?沒有了這些部位會怎么樣呢?)小朋友的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛護(hù)我們的身體，平時在走路、游戲的時候要小心，不要傷害我們的身體，在跟小朋友一起玩耍的時候也要小心不能傷害別的小朋友好嗎?3、出示節(jié)奏譜師：小朋友，老師這里有許多卡片，他們的顏色和形狀都不一樣，請小朋友

3、看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的?請小朋友唱歌，老師把卡片貼在黑板上。按照歌曲中的順序?qū)⒐?jié)奏譜排列。4、打擊樂器。師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂器，他們很想和你一起做游戲，快把他們拿出來吧。每組的小朋友手里的樂器都不一樣，看看你手里的是什么樂器?我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來演奏好嗎?頭發(fā)、肩膀月牙串鈴膝蓋、腳圓形砂錘眼睛、耳朵、鼻子、嘴齊奏5、教師與幼兒一起聽音樂演奏。6、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編歌詞。師：我們現(xiàn)在來當(dāng)一回小音樂家好不好?我們把剛才學(xué)的歌曲用我們自己認(rèn)識的身體部位來唱出好

4、聽的歌曲來吧!咱們唱一唱、拍一拍看誰能當(dāng)長一個能干的小音樂家好不好?(在仿編歌詞時老師用夸張動作讓幼兒慢慢將看到的套入音樂，音樂的旋律不變，只變換歌詞。)附歌詞：頭發(fā)肩膀膝蓋腳頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。幼兒園小班音樂教案：頭發(fā)肩膀膝蓋腳 篇2活動目標(biāo)1、感受利用身體部位表演律動的快樂。2、能按音樂節(jié)奏進(jìn)行動作表演，做到不搶拍子。3、唱到什么歌詞時，就指到身體相應(yīng)的部位。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒訙?zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備音樂CD或磁帶。2、小朋友還認(rèn)識熟悉的歌曲中涉及的身體部位?；顒舆^程1、教師放音樂頭發(fā)、肩

5、膀、膝蓋腳，小朋友們自由表演入室坐好。2、教師帶小朋友們練聲：大拇指。3、教師表演一次律動頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳，小朋友們自由表演入室坐好。4、小朋友學(xué)唱歌曲，邊唱邊指著相應(yīng)的位置。5、小朋友邊唱歌曲邊表演律動。6、教師小結(jié)表演情況，結(jié)束活動?；顒臃此荚诨顒又?，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這

6、一點的。幼兒園小班音樂教案：頭發(fā)肩膀膝蓋腳 篇3活動設(shè)計背景以國家教育部最新頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要為精神，以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為宗旨，提高幼兒素質(zhì)為提點。在活動中，根據(jù)03歲幼兒的年齡特點與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此，我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的身體的同時，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒幽繕?biāo)1。在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護(hù)它們。2。幼兒能積極主動參與活動，并能體驗到活動的快樂。3。能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。4。在活動中幼兒傾聽音樂

7、，大膽的游戲表演。5。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點重點幼兒樂于參與活動。根據(jù)音樂做動作。認(rèn)識自己身體各部分的同時，要愛護(hù)自己的身體。難點在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。活動準(zhǔn)備小兔頭飾一個音樂人體卡通圖片彩筆活動過程一、直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣。（一）教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂）（二）出示人體卡通圖片。教師：“小朋友，剛才呀，你們聽得可認(rèn)真啦！誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標(biāo)出來呢”（可不按順序，

8、但每標(biāo)出一個后要先請小朋友說說其作用，并怎樣保護(hù)它。）二、基本部分。（一）教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說出來，當(dāng)然，也可邊說邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲！”（二）老師與幼兒一起邊說邊做一遍。（三）跟著音樂一起做一遍。（四）請部分幼兒表演。三、拓展。玩指身體部位的游戲。教學(xué)反思在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個自我展示的機

9、會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的?；顒幽繕?biāo)：1、根據(jù)歌詞伴隨音樂節(jié)拍邊唱邊表演。2、體驗肢體律動和合作表演的樂趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。幼兒園中班音樂教案：飛翔的小鳥活動目標(biāo)：1.在情境游戲中熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。2.在指偶的幫助下，初步嘗試分角色表演，體驗合作表演的快樂。3.在表現(xiàn)小鳥與大樹玩游戲的過程中，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感?；顒訙?zhǔn)備：1.黃、藍(lán)顏色的小鳥指偶一對，教師用。2.地板上貼上小綠點(同幼兒人數(shù))3.課件、音樂活動過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察幻燈，激發(fā)興趣導(dǎo)入活動1、師生共同欣賞秋天景色，激發(fā)音樂活動興趣

10、。師：秋天來了，秋風(fēng)一吹，小樹葉漸漸發(fā)黃了，有的還從樹上隨風(fēng)飄落下來了，多美啊!瞧!(看課件)師：讓我們一起來做一片美麗的小樹葉吧!(引導(dǎo)幼兒隨音樂表演)2、師生共同用肢體語言來表達(dá)表現(xiàn)樹葉飄舞，秋天美。師：誰想來表演一下樹葉飄落下來的樣子?小朋友想一想，可以對秋天說句什么好聽的話?(教師啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)對秋天的感受! )如：樹葉寶寶，你在干什么呀?3、引發(fā)幼兒進(jìn)一步想象、創(chuàng)造性表達(dá)。我們的樹葉寶寶還可以在高高的天空中飄，也可以在軟軟的草地上睡覺，還可以圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)呢，讓我們來做你們的大樹媽媽，樹葉寶寶們，來一起跟著媽媽跳起來!放秋日私語音樂，欣賞孩子們各自的創(chuàng)意表現(xiàn)音樂結(jié)束，師：寶寶你在

11、干嘛呀?寶寶：我在(孩子們大膽展開想象)4、師：在這片美麗的小樹林里，小朋友你們猜猜看，誰會來呢 ?1)來聽聽這個聲音，是誰來了呀?(小鳥)2)真的是小鳥的聲音哦，我們請他們出來好嗎?(依次點擊出示黃鳥、藍(lán)鳥)其間提問：這是只什么顏色的小鳥?(黃色)，又飛來一只，這只是什么顏色的呀?(藍(lán)色)他們一樣嗎?什么地方不一樣?3)認(rèn)識兩只小鳥的名字。師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。師：藍(lán)色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。二、幼兒欣賞理解歌曲1.師：今天丁丁和東東要和小朋友們玩一個躲起來的游戲，就是捉迷藏。師：它們躲到哪里去了?來把它們喊出來吧!(老師背過身從口袋里

12、拿出兩只小鳥的紙偶。2.現(xiàn)在錢老師變成一棵小樹，丁丁和東東要在小樹上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的?(1)教師配上動作完整朗誦歌詞。兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁，它叫東東，丁丁飛走了，東東飛走了，回來吧，丁丁，回來吧，東東。快快回來吧。師提問：看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥坐在哪里呀?(教師手勢)它叫?它叫?誰先飛走了?然后誰飛走了?小樹好孤單，它對小鳥說什么?請幼兒幫助小樹一起喊小鳥回來。(教師配上動作引導(dǎo)幼兒一起表演小鳥回來)(回來吧，丁丁?；貋戆桑瑬|東。)重點練習(xí)那句“快快回來吧!”(2)幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。師：小朋友，這個游戲好玩嗎?我們也來玩一玩吧，現(xiàn)在你們也變成一棵

13、小樹。找一個空一點地方準(zhǔn)備好師：丁丁和東東飛走了，誰會很著急?(小樹說：我的好朋友，你們快點回來吧!)師小結(jié)：兩只小鳥回到小樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。3.教師隨鋼琴音樂慢速地邊做動作邊演唱歌曲一遍。三、幼兒邊做動作邊學(xué)唱歌曲，并游戲1.教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。2.師：小樹真高興，丁丁和東東都回來了，你們高興嗎?3.師：那我們也來做捉迷藏游戲吧四、捉迷藏游戲師：等一會兒，老師要請你把你的小椅子來變一變，變成一顆小樹，邊上有很多綠色的小點點，看到了嗎?老師示范：等一會兒請小朋友把你的小椅子搬起來放在綠點點上，變成一個小樹林

14、，待會兒小鳥要躲在小樹后面的呢。1.每位幼兒按照要求擺放椅子2.小鳥圍在老師面前站好，師：你們都是小鳥，誰想做丁丁的，飛到丁丁旁邊來，誰想做東東的，飛到東東這邊來。3.聽音樂幼兒和老師邊做動作邊演唱歌曲兩只小鳥，當(dāng)唱到丁丁飛走了時，老師提醒選丁丁的幼兒飛到一顆小樹后面躲起來，師：躲好了嗎?我來找找哦!4.師唱：回來吧，丁丁，丁丁在哪里?回來吧，東東，東東在哪里?師：到底有沒有回來呀，我來檢查一下師：剛才捉迷藏，你們躲得真好，為什么我找也找不到呢?你怎么躲得呀?并請個別幼兒示范躲。5、帶領(lǐng)幼兒再來一遍五、教師引導(dǎo)、小結(jié)1.剛才我們唱的這首歌你們知道叫什么嗎?老師告訴你們，叫兩只小鳥，你們喜歡丁丁和東東嗎?為什么?2.師小結(jié)：丁丁和東東這兩只小鳥真懂事，聽見小樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而小樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛哦。現(xiàn)在小鳥們飛到小樹林外面去玩玩吧!3.幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。在整個活動中，幼兒積極性很高，愿意和老師一起唱歌、游戲，活動中音樂氛圍濃厚，幼兒能很好參與進(jìn)活動中來。幼兒園小班音樂活動認(rèn)識你呀真高興教案活動目標(biāo)1、感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒。2、初步學(xué)