中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案大全

1、中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案大全 孩子的天性就是玩，特別是中小班的幼兒，他們的年齡小，相對來說自控力也要差些，他們對新鮮有趣的事物最感愛好。下面是給大家整理的中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案大全，僅供參考希望能夠幫助到大家。 中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案大全1 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)通過預(yù)測、實(shí)驗(yàn)的方法探索磁鐵的基本特性。 2.初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。 3.通過游戲活動(dòng)進(jìn)展幼兒的觀察能力、思維力和動(dòng)手操作能力，探索磁鐵的穿透性。 4.培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：各種各樣的磁鐵ppt 玩賽車游戲的道具：長1米，寬50厘米的KT板一塊，上面有用即時(shí)貼

2、裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車，底部粘有方形鐵片。 學(xué)具準(zhǔn)備： 1.條形磁鐵，人手各1塊。 2.動(dòng)手試一試環(huán)節(jié)所需材料：積木、回形針、積塑飲料瓶、樹葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環(huán)、鏍絲釘、茶杯、木板、紙、布、硬幣等。 3.探索并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需材料：紐扣、電池、石頭、螺絲、回形針、鈴鐺。 4.探索并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需的記錄卡，人手一張。 5.玩賽車游戲所需材料：長50厘米，寬25厘米的KT板7塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車7部，底部粘有方形鐵片。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識磁鐵不拘一格的外形 老師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問：小朋友們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道為

3、什么這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎? 幼兒溝通，老師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石。 師：磁鐵又叫吸鐵石，它們經(jīng)過人們的加工，長得也不一樣哦!小朋友們想不想和它們見見面呢? 出示ppt展示各種各樣的磁鐵。 二、通過嘗試，了解磁鐵的“吸鐵性” 1.師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課我們已經(jīng)知道利用磁鐵可以()。 2.引導(dǎo)幼兒探索新知：磁鐵究竟能吸住哪些東西呢? (1)幼兒取出老師課前分發(fā)的實(shí)驗(yàn)材料盒。 (2)幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內(nèi)的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。 (3)引導(dǎo)幼兒找規(guī)律。 說說用磁鐵吸住了什么物體。 投影顯示這些實(shí)物，引導(dǎo)幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方? (4)老師小結(jié)

4、，過渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵制品，以及鐵以外的一些金屬，比如硬幣。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我們來猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品。 (老師出示ppt,幼兒打開記錄表) 引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行預(yù)測，猜想磁鐵能吸住什么，認(rèn)為能的在記錄表里打“”。 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證，用磁鐵一一試一試，驗(yàn)證剛才預(yù)測的結(jié)果。 (5)指名幼兒匯報(bào)驗(yàn)證的結(jié)果。 三、認(rèn)識磁鐵的“同極相斥，異極相吸”的特性。 1.小朋友們，磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬，那么用磁鐵吸磁鐵會(huì)怎樣呢? 2.老師先介紹磁鐵的兩極：南極S，北極N，并引導(dǎo)幼兒強(qiáng)化這個(gè)知識點(diǎn)。 兩名幼兒合作完成實(shí)驗(yàn)，老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。 第一步：N極碰N極怎樣?老師引導(dǎo)幼

5、兒溝通結(jié)果。 第二步：S極碰S極怎樣?老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。 第三步：N極碰S極怎樣?老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。 3.老師和幼兒一起小結(jié)：磁鐵有(兩極)，(南極)和(北極)，相同的極會(huì)(互相推開)，不同的極會(huì)(互相吸引)。 四、在游戲中探索磁鐵的磁性穿透力。 師：原來磁鐵還有兩極性，磁鐵里的奧妙真不少，下面我們來玩一個(gè)磁鐵的游戲，繼續(xù)去尋找磁鐵的神奇。 老師演示玩賽車游戲。 取出用KT板和即時(shí)貼做好的彎曲的賽車跑道，將板子擱在兩張椅子中間，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車，將磁鐵放在KT板下沿著跑道向前移動(dòng)。 幼兒分組玩賽車游戲。 幼兒取出課前老師分發(fā)的道具，各小組幼兒輪流玩賽車游戲，老師提

6、醒幼兒磁鐵盡量不離開板子，緊貼板子向前移動(dòng)，否則賽車就會(huì)停下來。 師在幼兒玩好后，引導(dǎo)幼兒思考：為什么賽車可以向前移動(dòng)? 幼兒回答，師告訴幼兒：原來磁鐵的磁性有穿透力，隔著東西也有吸引力，磁鐵越大，吸力越大。 五、師幼共同總結(jié)磁鐵的特性。 師：今天我們玩了這么多好玩的游戲，很開心，也有很大的發(fā)現(xiàn)，先是發(fā)現(xiàn)了磁鐵能吸東西，吸什么東西呢?(引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西) 師：后來又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。(引導(dǎo)幼兒說出同極相斥，異極相吸的磁性原理。) 師：在玩賽車時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能隔著物體吸東西。) 師：磁鐵的奧妙真不少，它還隱藏著很多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，下節(jié)課我們繼續(xù)來玩磁鐵的游

7、戲! 中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案大全2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。 2、進(jìn)展幼兒的觀察比較能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 我有一雙小小手歌曲 活動(dòng)過程： 一、猜謎語引出課題我有一雙小小手。 十個(gè)好朋友,你有我也有。 五個(gè)在左,五個(gè)在右。 只會(huì)干活,不會(huì)開口。 二、認(rèn)識自己的手。 1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,老師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭? 2、認(rèn)識并學(xué)說手指名。 (1)師:(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老

8、師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個(gè)名字好嗎? (2)師:(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里的,我們就叫它大拇指吧!(幼兒學(xué)說大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候常常用到它,就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中間,又是個(gè)子的,就叫它中指吧!(伸出小指)它最小,就叫它小指!(伸出無名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧! (3)教幼兒學(xué)讀兒歌手指歌,并表演相應(yīng)的動(dòng)作。 3、做玩手指游戲。 (1

9、)老師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個(gè)別幼兒說出它的名字。 (2)引導(dǎo)幼兒按老師指令,讓某個(gè)手指彎下去或站起來,練習(xí)手指的靈活性。 4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用我們的手做什么?說一句話。 三、活動(dòng)延伸 1、在一日活動(dòng)中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說指名。 2、開展我的小手真能干活動(dòng),鼓舞幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。 中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案大全3 活動(dòng)一：醋和水(略) 活動(dòng)二：油和水 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。 2、用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。 3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每人水、油各一小杯、備用的油和水 2、筷子若干 3、

10、記錄單、記錄筆、_油畫棒等 活動(dòng)過程： 一、問題引入 1、杯子里有什么? 2、如果把水和油倒在一起，可能會(huì)怎樣? 二、猜想記錄 1、簡單介紹記錄表 2、幼兒記錄并講述自己的猜想 三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1、提出實(shí)驗(yàn)要求：仔細(xì)觀察，把你看到的記錄下來。 2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察實(shí)驗(yàn)情況，提醒幼兒進(jìn)行記錄。 四、溝通、討論 1、你看到了什么? 2、有什么辦法讓油和水混在一起?幼兒講述自己想到的方法，老師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒或老師進(jìn)行演示。 五、提出新問題 有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我們下次再來討論。 活動(dòng)三：讓油和水混在一起 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。 2、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中

11、的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、油水混合物數(shù)瓶 2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干 3、記錄表、記錄筆等 活動(dòng)過程： 一、提出問題 1、師生共同回憶“油和水”的實(shí)驗(yàn)情況。上次我們做了一個(gè)油和水的實(shí)驗(yàn)，知道油是浮在水上面，那有什么辦法讓油和水混在一起呢? 2、提出問題 老師這里有三樣?xùn)|西，請你們猜猜看，哪樣加到油和水里會(huì)讓它們混在一起? 二、猜想、記錄 1、幼兒猜想、記錄 2、幼兒講述自己的猜想 三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1、提出實(shí)驗(yàn)要求： (1)每種材料都要試到。 (2)試一樣記一樣。 (3)可以用筷子等材料進(jìn)行攪拌。 2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察指導(dǎo) 四、溝通、討論 1、你剛才試了幾種材料? 2、那幾種材料加到油

12、和水里會(huì)混在一起? 中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案大全4 一、研討思路：該活動(dòng)內(nèi)容是幼兒生活中再熟悉不過的現(xiàn)象，然而其中卻蘊(yùn)涵著許多科學(xué)的神秘以及教育和討論的價(jià)值。我們選擇這一內(nèi)容，在幼兒園大、中、小三個(gè)年齡班開展教學(xué)研討，旨在探討大、中、小三個(gè)年齡班幼兒科學(xué)探究和表達(dá)的特點(diǎn)與水平，增進(jìn)老師對幼兒進(jìn)展特點(diǎn)和水平的認(rèn)識與把握，提高師幼互動(dòng)的適宜性與有效性。根據(jù)三個(gè)年齡班幼兒認(rèn)知的不同特點(diǎn)，以及各班幼兒已有的閱歷基礎(chǔ)，各班老師做了充分的預(yù)備性實(shí)驗(yàn)，在親歷體驗(yàn)活動(dòng)中分析把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，并討論如何將難度較大的內(nèi)容分解為難度適宜的幾個(gè)步驟，使實(shí)驗(yàn)探究的每一步既具有趣味性，又具有挑戰(zhàn)性，既能引發(fā)思考，又有成功

13、的感受。小班活動(dòng)的重點(diǎn)在于感受物體是否會(huì)下落，物體是怎樣落下來的，在此基礎(chǔ)上嘗試做簡單的記錄，體驗(yàn)觀察與表達(dá)的樂趣;中班幼兒探索比較兩種不同材料制作的降落傘下降的速度有何不同并記錄;大班的切入點(diǎn)放在猜想并探索不同物體下落的速度及其影響因素，并能按下落速度的順序作記錄和分析。以此探討同一內(nèi)容在各年齡班開展活動(dòng)時(shí)，所應(yīng)把握的層次性。 二、活動(dòng)計(jì)劃與反思 活動(dòng)一：落下來啦 活動(dòng)要求： 1、對物體落下來的現(xiàn)象感愛好，有初步的探索_。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，初步嘗試記錄。 活動(dòng)過程： 1、小故事引發(fā)幼兒猜想：物體是否會(huì)落下來?以激發(fā)愛好。 2、觀察材料，擺弄物體進(jìn)行感性探索體驗(yàn)：它

14、們是不是都落下來了? 3、第二次探索，比較落體的不同方式。幼兒邊玩邊溝通自己所玩的物體，觀察落下來的樣子，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動(dòng)作等表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。 4、學(xué)習(xí)記錄：觀察記錄表上貼的物體，引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)物體嘗試后把該物體下落的樣子畫下來。 5、延伸活動(dòng)：玩落體游戲，如“托氣球、吹羽毛”等，啟發(fā)幼兒觀察更多落體現(xiàn)象，并想辦法使其落不下來。 本園老師觀察反思：適宜性行為： 1、本活動(dòng)目標(biāo)定位較好，能根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培育幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的愛好和初步的探索_。 2、老師能夠較好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，充分考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動(dòng)

15、作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近進(jìn)展區(qū)的需要。 3、老師在活動(dòng)中能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的進(jìn)展機(jī)會(huì)。 4、努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)閱歷，激發(fā)幼兒探索的_，體驗(yàn)探究的樂趣。 不適宜性行為： 1、問題：在師生互動(dòng)中，老師的觀察不夠細(xì)致深化，仍然有一些重結(jié)果的傾向。原因：老師在活動(dòng)過程中，仍然受傳統(tǒng)的目標(biāo)意識影響。對策：老師應(yīng)努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況作出及時(shí)和適宜的回應(yīng)，要更加尊重過程，從幼兒的角度、眼光了解事實(shí)。 2、問題：幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、

16、不夠深化。原因：小班幼兒還不善于主動(dòng)與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多。 3、對策：可提供更多的材料，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。 中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案大全5 活動(dòng)準(zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。 有益學(xué)習(xí)閱歷： 1、親近大自然，愛惜動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。 2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。 3、參加變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜歡裝飾。 活動(dòng)過程： 一、海底觀光：觀看錄象片-海底世界的美麗風(fēng)光 提問：你在海底世界中看到了什么呀? 小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。 二、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識)。 提問：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族? 你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢? 現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看_) 觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧? 小結(jié)：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個(gè)好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)這個(gè)家，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染，給