用心用情做一個智慧教師

1、關(guān)于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)立；教育不是生活的手段，而是生活的自己。我們要專心用情做一個智慧的老師。專心用情做一個智慧的老師2013年3月30、31號我校四名老師參加了在重慶楊家坪中學(xué)舉行的“中小學(xué)班級文化建設(shè)暨全國優(yōu)秀班主任工作藝術(shù)報告會”，聆聽來自一線出名班主任優(yōu)秀的演講，感覺到了作為班主任的幸福，同時也深受啟迪。號上午，有“微笑天使”之稱的全國語文特級教師于潔給我們帶來了優(yōu)秀講座專心用情做一個智慧的老師。她用天使的微笑，動聽的聲音，教會我們做一個智慧的老師。一、立情：“我教的第一是人，爾后才是學(xué)生”?！拔医痰牡谝皇侨?，爾后才是學(xué)生”，熟悉的人都知道

2、這是于潔經(jīng)常說的一句話。她還經(jīng)常說，培養(yǎng)學(xué)生要“樹人”，更要培養(yǎng)他們“立情”立同學(xué)之情、立師生之情。正是因為有著這樣的教育理念，于潔總是想出一些特其他“招數(shù)”來培養(yǎng)學(xué)生：要出門乘飛機，有點害怕的她告訴學(xué)生，自己需要欣慰，請他們用自己的語言說服自己；其他任課老師關(guān)心學(xué)生，于潔和同學(xué)們一起選老師為本周班級“風(fēng)云人物”，并給老師送上情誼濃濃的“頒獎詞”；要和學(xué)生談心，于潔不是請他們到辦公室，而是請他們?nèi)ゲ賵鲩e步正是依賴這樣對學(xué)生點點滴滴的愛心和看似隨意倒是專心良苦的做法，于潔動人了她的學(xué)生，他們叫她“天使老師”。從教20多年，于老師素來擔(dān)當(dāng)班主任，她創(chuàng)始了用寫信寫小紙條的方式和學(xué)生進行感情交流。班上

3、有個學(xué)生素來不交作業(yè)，每到星期一他就到辦公室補作業(yè)。于老師并沒有這么做，她素來偷偷觀察那個孩子。于老師看他坐在講臺旁邊，贊同他語文課到后邊聽課，她上課時總是微笑面對那個孩子。過了三周那個孩子素來都沒有完成于老師的作業(yè)（每周一篇小作文），她開始改變對孩子的態(tài)度，上課不看不理他，給他寫了張紙條“我對你這么好，你怎么舍得我傷心”。第4周孩子把作文交起來了，而且是很長的一篇。他把自己的心聲寫給于老師。此后孩子學(xué)會了準(zhǔn)時交作業(yè)，而且在中考時獲取了優(yōu)秀的成績。要立情，就要深入認(rèn)識學(xué)生。每一個問題學(xué)生的內(nèi)心都有一個無法觸摸的傷痛。我們想要撫平問題學(xué)生的傷痛，就要和學(xué)生立情，用我們的真情去動人他們，用我們智慧

4、的眼光發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。一個數(shù)學(xué)和語文加起來才十幾分的孩子，于老師卻能發(fā)現(xiàn)孩子在電學(xué)方面的天賦。這個孩子此后將自己名字中間的字改成了于。孩子其實很簡單，他喜歡你就是誠意喜歡你，若是討厭你，就是真的討厭你。當(dāng)我們專心和孩子們立情時，孩子們也會用誠意來對待老師。二、教育無痕有次學(xué)校組織小學(xué)部的學(xué)生到新加坡參加夏令營，于老師被特邀參加了此次活動，條件是她要給十個未曾會面的孩子帶隊。于老師把孩子們召集起來，告訴孩子們她是一個路盲，經(jīng)常走丟。默然片刻后，有個男孩主動站出來說他來記路，每個孩子自己主動負(fù)責(zé)一個事情。于老師主動向孩子認(rèn)輸，實質(zhì)是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心?？偸蔷痈咦园恋睦蠋焸?，我們不如放下身材，不

5、要承攬所有，向孩子們認(rèn)輸，讓孩子們主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任。于老師給班上每位同學(xué)安排了職務(wù)，有管傘員，管粉筆員，管尺員。班上有50多人，于老師就想出50多種職務(wù)。其中負(fù)責(zé)倒垃圾的同學(xué)，每天倒垃圾時都會把垃圾袋扔掉。于老師不想打擊孩子的積極性，特地上了一堂關(guān)于環(huán)保的班會課，讓學(xué)生們認(rèn)識白色污染的危害。那位同學(xué)課后找到于老師，他說：“于老師，你這節(jié)課是為我上的吧?！庇诶蠋燑c點頭說:“你真聰穎?！贝撕竽莻€孩子做到了一個星期用一個塑料袋。這就是教育的力量，教育無痕。于教師利用學(xué)校周邊的環(huán)境（學(xué)校旁有敬老院和孤兒院），她經(jīng)常帶孩子們?nèi)ゾ蠢显汉凸聝涸?，讓孩子們自己領(lǐng)悟到要孝敬父親母親，敬愛他人，關(guān)愛他人，回報社會，在無形中培養(yǎng)孩子們的責(zé)隨意識。一個智慧的教師應(yīng)該做到教育無痕。培訓(xùn)回來我就關(guān)注了于老師的搜狐博客“三年的緣”，我被她的博客動人，我也要學(xué)會快樂工作快樂生活。面對班上五大羅漢，我不是遇到事情就一味的責(zé)怪加斥責(zé)，越來越關(guān)注他們的內(nèi)心世界。經(jīng)常找他們談心，和他們一起想象他們美好的未來。我將“班級好聲音”搬到我們教室，五大羅漢中的三個獲取和“班級好聲音”的二等獎。我親自給他們頒獎，獎品是一個密碼本。我在密碼本上給他們留了言，讓他們將