大班健康教案集錦9篇

1、大班健康教案集錦9篇 大班健康教案集錦9篇 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是收集整理的大班健康教案9篇，希望能夠幫助到大家。 大班健康教案 篇1 活動目標(biāo)：1、關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過程及其所需消耗的人力、物力資源。2、培養(yǎng)關(guān)愛他人和與人交流的能力，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動手制作玩具衣服的能力?；顒訙蕚洌?自己的小衣服；2廢舊掛歷紙等?；顒舆^程：1、衣服哪里來(通過談話、快速聯(lián)想，使幼兒意識到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過人們艱辛

2、的勞動創(chuàng)造出來的。)1談話提問：小朋友身上穿的衣服是怎樣來的?(了解衣服的生產(chǎn)加工過程：種植棉花-施肥-管理-收獲-紡織-設(shè)計-剪裁-縫制-購買)2分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。3從情感教育入手，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)約，不要浪費。4、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系，互相交往，贈送衣服(互動活動)；手拉手做朋友，建立長期的交往。5、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)（1）、到小班(或低年級)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、談話。（2）、把自己的小衣服送給弟弟妹妹

3、穿。6、指導(dǎo)幼兒完成書上的作業(yè)。7、評價、結(jié)束課。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。 大班健康教案 篇2 活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)立定跳遠的動作要領(lǐng)，并能基本掌握。2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。3、有克服困難的自信心和勇氣，激發(fā)對體育活動的興趣?；顒訙蕚?、經(jīng)驗準備：幼兒已有雙腳連續(xù)向前跳的能力2、物質(zhì)準備：自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂?；顒又仉y點1、重點：擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。2、難點：雙腳同時起跳落地，上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳?；顒舆^程一、熱身運動跟隨音樂進場，重

4、點引導(dǎo)幼兒熱身下肢動作力量與全身的協(xié)調(diào)性二、模仿、練習(xí)立定跳遠1、教師出示小青蛙頭飾，請個別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動作。2、教師講解示范立定跳遠的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)要求：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，上體稍前傾，手盡量后擺，上下肢體協(xié)調(diào)配合，起跳騰空后，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢，落地時，曲褪前伸臂后擺，身體往前不往后。3、幼兒跟著練習(xí)，教師講解、示范，并指導(dǎo)。4、請個別動作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠的動作。三、小青蛙跳荷葉1、教師分發(fā)準備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習(xí)跳荷葉動作，教師巡回指導(dǎo)，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習(xí)。2、挑戰(zhàn)一定

5、難度跳“荷葉”動作，讓幼兒四個人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進行練習(xí)。3、設(shè)置游戲場地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲，復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠動作(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)四、放松身體，游戲結(jié)束跟隨音樂幼兒相互放松身體，活動結(jié)束。 大班健康教案 篇3 目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳跳和助跑跨跳等動作，增強幼兒的跳躍能力。2、培養(yǎng)幼兒互相合作的精神。3、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，體驗運動的快樂。準備：一根長繩（20米左右）音樂（進行曲，舒緩兩種）泡沫墊子若干塊拼成草地?？谏谝恢?。過程：一、入場。1、（放進行曲）教師和幼兒一起牽著長繩入場。教師喊口令：“牽著繩子走，一、二、一、二”。幼兒回應(yīng)：“二、一、二、一”（扛著繩子

6、走；舉著繩子走）2、走成大圓后，口令：“立定”臉朝中間，雙手抓繩，然后輕輕放下。二、練習(xí)雙腳跳。1、放松部分。我們來到了恐龍園，這里有一個大大的恐龍蛋，讓我們變成恐龍蛋吧！我們從蛋里伸出了小腦袋，看看，伸出手，再伸出腳。2、練習(xí)雙腳跳。我們長大了，周圍會有危險的環(huán)境，所以我們要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，保護自己。讓我們一起先來學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng)，從家里跳出去，然后再跳回來。（集體練習(xí)）“你的動作非常漂亮，對了，要雙腿彎曲，微微蹲下，然后使勁躍起，再輕輕落下?！苯處熞贿呎f一邊摸個別孩子的頭。被摸到的幼兒和媽媽一起練習(xí)雙腳跳，腳步要輕。然后互換練習(xí)。3、我們要搬家了，搬到了一條小溪邊。幼兒將繩子牽成一條直線，請幼兒站

7、在一邊，集體跳。三、練習(xí)助跑跨跳。1、山上的洪水沖了下來，將小溪變成了一條大河，我們雙腳跳不過去了，怎么辦呢？教師將繩子彎成50厘米寬的平行線。2、請一人示范助跑跨跳。然后集體練習(xí)（分成四組）鼓勵幼兒從寬的地方勇敢地跨跳過去。四、連續(xù)跨跳1、到草地上休息一下，可以捶捶腿，放松一下。2、游戲。請幼兒伸直雙腿，教師連續(xù)跨跳過去。請休息好的幼兒來試一試連續(xù)跨跳。3、你們都想玩這個連續(xù)跨跳的游戲嗎？請幼兒兩兩合作，將坐著的兩塊墊子搭成倒“v”型。交代游戲規(guī)則：排成四排，跨過兩個墊子障礙，再跨過對面的小河。五、結(jié)束部分。1、我們今天在侏羅紀恐龍園學(xué)會了哪些本領(lǐng)？（雙腳跳、助跑跨跳）2、我們?nèi)ズ舆呄聪茨槹?/p>

8、，然后幼兒和老師一起扛著繩子回家。 大班健康教案 篇4 活動準備刺角瓜圖片活動目標(biāo)通過圖片認識刺角瓜的外形特征。了解刺角瓜的用途?；顒舆^程1、刺角瓜圖片師：今天咱班來了一個怪怪的水果，老師請它出來看你們認識它不?(不認識，像刺猬。)師：刺猬可不是水果哦!我們認識認識它吧!2、認識刺角瓜這個怪怪的水果叫刺角瓜，生長在非洲。刺角瓜的果肉細膩，里面還有很多的籽，味道清甜。3、刺角瓜的外形特征我們一起觀察，刺角瓜有黃色的外皮，皮上長著刺，里面有綠色的果肉。刺角瓜的外皮是不是看上去凹凸不平，還很硬那，果實是橄欖型。我們要吃刺角瓜時，先要剝?nèi)ネ馄?，才能食用它?、刺角瓜的用途我們只知道能吃，我們看看它還有

9、什么用途。刺角瓜的果肉可以榨汁喝、做沙拉或醬，還能做裝飾那!5、小結(jié)這個長得十分有趣的水果是不是很好看啊!我們拿出紙和筆畫一畫刺角瓜吧!活動結(jié)束 大班健康教案 篇5 一、設(shè)計思路新綱要指出要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。 高興、郁悶、傷心、快樂都是人的正常情緒，高興、快樂是積極的情緒，過度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗如果長期得不到控制、調(diào)節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。本活動依據(jù)中班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動。依據(jù)幼兒的成

10、長特點和本班幼兒的已有經(jīng)驗來設(shè)計此活動，活動中還有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進幼兒全面的發(fā)展，并采用圖片聯(lián)想、結(jié)合生活經(jīng)驗來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。二、活動目標(biāo)1理解他人生氣、傷心的原因，了解幫助和安慰別人的方式、方法，表達自己的愛心。2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過，變得快樂。三、活動準備PPT（課件）、墊子、沙袋、軟性無傷害投擲物、一段歡快的音樂等。四、活動過程(一)小動物出行師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，今天什么天？幼：今天是晴天。師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天？幼：今天是雨天?(二)晴天、陰天和雨天使用課件1.出示陰天、雨天（雷陣雨）圖片討論：看到陰天

11、、雨天你有怎樣的感覺？它們分別代表怎樣的心情？為什么？（傷心、難過、生氣）2.出示晴天圖片討論：看到晴天你的感覺是怎樣的？它可以代表怎樣的心情？為什么？（開心、快樂）小結(jié)：陰天、雨天可代表心情不好的時候，比如生氣、郁悶；晴天可代表開心快樂的時候。(三)播放課件1出示小猴（貼上相應(yīng)的天氣標(biāo)志，代表心情）引導(dǎo)幼兒觀察小猴怎么啦？發(fā)揮想象：小猴遇到什么事才難過？討論怎么幫助小猴，使它的心情由陰雨天轉(zhuǎn)晴天呢？2播放場景：小刺猬吵架（貼天氣標(biāo)志代表心情）小刺猬為什么吵架？它們的心情像什么天氣？怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生？現(xiàn)在，我們怎么讓它們的心情轉(zhuǎn)晴天？（四）讓我安慰你1展示教師收集的孩子們的表情照片。

12、（課件）討論：毛毛的心情是晴天還是陰雨天？你是怎么知道的？我們?nèi)绾巫屗_心？2組織幼兒相互交流今天的心情情況，鼓勵幼兒嘗試安慰別人。3討論哪些方式可以讓人變開心？大家一起跟著歡快的音樂，利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的情緒。（隨機的提問、了解幼兒現(xiàn)在感覺怎么樣？）（五）延伸活動：幼兒制作心情天氣牌，每天插在心情播報窗里，以便教師及時了解幼兒的心情，進行幫助和疏理 大班健康教案 篇6 教學(xué)名稱老鷹捉小雞班級大班施教者教學(xué)目標(biāo)一、通過民間體育游戲，發(fā)展幼兒躲閃跑、平衡動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。二、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。三、通過形式多樣的活動，培養(yǎng)幼兒對體育活

13、動的興趣。材料準備實物：人手一衛(wèi)生紙筒（作炸彈）；音樂、錄音機。貼具：雞媽媽、老鷹胸飾各一個。場景布置：“樹樁”、“小橋”（用五顏六色，長短、粗細不一的紙筒布置。）教學(xué)過程一、熱身準備（徒手操）（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽。）1、師：今天天氣真好！寶寶們一起到外面運動運動吧！ (師幼在鳥叫聲、韻律操音樂聲中，自由走進活動場地輕松做準備活動。)2、（老鷹音樂響起）聽，誰來了？（老鷹出來）幼：老鷹來了。3、師：找個樹樁躲起來。4、老鷹飛走嘍?。ㄓ變簹g呼）二、根據(jù)布置場地，練習(xí)動作技能。（一）松散走、跑訓(xùn)練。師：老鷹飛走了。我們玩吧！老鷹可能還會再來，聽到哨聲，馬上樹林集合。1.師幼互動玩：自由練

14、習(xí)“繞樁跑”、“走小橋”。2.師吹哨子，幼兒“樹林”集合。師：（四處張望）老鷹沒來！你們剛才玩了什么？3.討論、交流：繞樹樁跑、走小橋、踩梅花樁。提問：繞樹樁要注意什么？（不要碰倒，師幼再次練習(xí)。）（二）聽信號集合跑。師：為了不讓老鷹抓到，現(xiàn)在我們練習(xí)繞樁快速跑，看誰跑的快！聽到哨聲，馬上停住。（練習(xí)2遍）（三）縮短樹樁距離，聽信號集合跑。（23遍）（四）練習(xí)走梅花樁、過小橋。師：（老鷹音樂響起）等會兒老鷹來了！你們過橋拿炸彈去！怎樣過小橋、踩梅花樁穩(wěn)一點？（站直，翅膀打開，用腳的中間部位踩上去（五）老鷹來了。（聽信號投炸彈。）師幼按要求自主游戲。（繞樁躲閃跑過河取炸彈回橋）師：寶寶們，（吹哨

15、子）對準老鷹投過去。（1次）師：老鷹飛走了，把炸彈撿回來。（老鷹飛出）吹哨子，師：打！（老鷹飛走）三、童謠韻律，放松活動孩子們歡呼，“老鷹跑了”！師:寶寶們出汗了！一起洗個澡吧?。ㄏ丛璨伲ㄔ诤唵斡腥さ捻嵚刹僦凶匀坏亟Y(jié)束活動?。┯^點報告幼兒園教育指導(dǎo)綱要健康領(lǐng)域強調(diào)：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)?！被顒又?，我首先考慮以幼兒喜愛的游戲發(fā)展幼兒的身體基本動作，促進幼兒主動活動的積極性。利用民間代代相傳、兒童百玩不厭的游戲“老鷹捉小雞”貫穿整個活動過程，讓幼兒在活動中發(fā)展躲閃跑、平衡等動作技能

16、，孩子們非常喜愛，也便于教師組織教學(xué)和孩子角色進入。其次在內(nèi)容設(shè)計上采取循序漸進、由易到難的動作發(fā)展原則。用老鷹捉小雞的游戲情節(jié)貫穿整個活動，使環(huán)境設(shè)置富于一定的動作挑戰(zhàn)性，一定程度上提升了孩子的興致。如樹樁的設(shè)置由疏到密，過橋的速度由慢到快，每一次難度的提升，都為幼兒創(chuàng)造了一次次成功的體驗，使他們在活動中增強了自信，得到了快樂。再次是注重本土材料和民間游戲精神在幼兒園體育活動中的利用?；顒又幸粋€較為矚目的亮點是結(jié)合色彩鮮艷、新穎亮麗的本土材料紙筒來達到創(chuàng)設(shè)多元化體育運動環(huán)境的目的，不僅取材簡便，而且擺放輕巧靈活。將民間游戲“老鷹抓小雞”由傳統(tǒng)的“線型游戲”改編為“自主型游戲”，每個幼兒與環(huán)境

17、充分互動。另外還利用背景音樂、口哨等代替教師的口頭語言，發(fā)展幼兒的動作靈敏性與合作性。充分實現(xiàn)了環(huán)境設(shè)置為幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)的思想。 大班健康教案 篇7 活動目標(biāo)：1嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協(xié)調(diào)力量。2能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。3能主動參與有挑戰(zhàn)性的活動，并有一定的自我保護能力。4幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。5鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌褐裉菟募?；沙包若干；塑料筐若干；輪胎十二個；墊子4張；起點線4條；螞蟻的家圖片兩張?；顒舆^程：一、今天天氣真好小螞蟻們跟著螞蟻哥哥到郊外去活動下身體吧（排好隊伍小跑進場）螞蟻郊游操一

18、：原地踏步4X8拍 弓步俯背信號燈 跳躍掄臂 原地踏步二、師：剛才我們一起做了操下面啊我們一起來學(xué)本領(lǐng)，誰知道小螞蟻有什么本領(lǐng)啊？其實小螞蟻最大的本領(lǐng)就是爬行今天我們來學(xué)爬哦。1模仿螞蟻的爬行。（分散練習(xí)）小朋友們誰會螞蟻爬啊上來試一試（重點：雙手雙腳同時撐在地上，眼睛看好前方膝蓋不著地）2練習(xí)在竹梯上爬行。剛才我們學(xué)會了再平地上爬行，可是小螞蟻找食物的時候會爬到高的地方這樣爬行就更難了接下來我們來試一試在稍微高點的地方爬行看看小螞蟻們能不能成功。大家快看在我們的草地上出現(xiàn)了什么？梯子放在輪胎上這樣就被架空了。你們覺得在爬梯子的時候要注意些什么？先在各邊放一個輪胎的竹梯上練習(xí)爬行（適應(yīng)一次）然

19、后進行第二次練習(xí)（等孩子適應(yīng)后要求加快速度爬行通過）3請幼兒示范爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。接下來我們要增加難度了哦（在竹梯的另一頭再增加一個輪胎形成坡度）4游戲：螞蟻搬家。剛才我們爬行的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)會了現(xiàn)在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。（1）請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。（2）介紹搬家路線，請幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）（3）教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。三、小朋友們我們幫螞蟻家族搬好家了是不是有點累了啊現(xiàn)在我們一起來做下放松操吧。1表揚幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。2放

20、松活動：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。活動反思：戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力，組織該活動時應(yīng)關(guān)注每個小朋友的表現(xiàn)，并及時地進行引導(dǎo)和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。 大班健康教案 篇8 活動目標(biāo)1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過程。2、了解消化器官的主要功能。3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙蕚涫澄锫眯杏浺曨l，各消化器官圖片，人體大圖一張活動過程一、視頻導(dǎo)入，引出問題1、師：看！他們在干什么？孩子們吃得可真飽啊！這時愛動腦筋的他們

21、想到了幾個小問題，是什么小問題呢？（播放視頻第一段）2、過渡：他們產(chǎn)生了什么問題？我們一起來探索一下吧！二、食物的旅行過程1、了解消化器官師：食物會經(jīng)過哪些地方呢？（幼兒猜測）我們一起來看一看?。úシ乓曨l第二段后提問，根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片）師：你們知道這些消化器官在身體的哪個位置呢？請你來猜一猜，貼一貼吧?。ǔ鍪救梭w大圖，幼兒貼器官位置）師：我們來看一看，他們貼的到底對不對。（出示貼好的人體圖）教師小結(jié)：原來我們的食物會經(jīng)過這幾個地方，讓我們一起看著圖片，摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧！（帶領(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置）2、食物的旅行過程師：那你們知道食物旅行的路線應(yīng)該是怎樣的呢？（

22、幼兒回答）師：我們再來看一遍視頻（再次播放視頻并提問）師：現(xiàn)在請你來指一指，這個蘋果被吃進去后，會在身體中怎樣走動？（出示蘋果，幼兒操作）教師小結(jié)：食物進入嘴巴以后，通過食道進入胃里，然后再通入小腸，最后通道大腸經(jīng)過肛門排出體外。（帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線）三、各消化器官的作用師：我們知道了食物的旅行路線了，那你們知道，這些消化器官究竟有什么作用呢？我們一起來看一看。（播放視頻第三段）師：現(xiàn)在你們知道我們的消化器官有什么作用了么？教師小結(jié)：我們的嘴巴首先是用來嚼碎食物的，而食道像根大管子，用來輸送食物，食物輸送到胃里后，胃主要負責(zé)消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小腸負責(zé)吸收營養(yǎng)，傳送到大腸時，食物

23、營養(yǎng)很少了，大腸用來儲存糞便。四、初步理解正確的飲食觀念師：我們的消化器官作用大嗎？那我們要怎樣保護它們？教師小結(jié)：我們吃飯如果吃得太飽，消化器官就會太累，如果太餓，也會對它們造成損害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保護好我們的消化器官！不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運動，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作！師：現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!（完整觀看視頻）教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿

24、的完成。 大班健康教案 篇9 設(shè)計思路：紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂?；顒幽繕?biāo)：1、利用紙棒進行活動，學(xué)習(xí)跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：人手一根紙棒、錄音機、磁帶、紅旗。2

25、、經(jīng)驗準備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法?；顒舆^程：(一)、談話激趣，引入活動：用西游記中的人物、紙棒，激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習(xí)，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。(二)、合作探索，嘗試練習(xí)(1)講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲跳格子，這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。(給幼兒提供探索的機會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。)(2)幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“跳格子”游戲。(同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。)(3)重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在

26、游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)(合作、交往方面)(4)請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳格子的?(鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。)(5)點評活動。針對幼兒小組間的合作情況進行點評。(三)、示范講解，分組練習(xí)。(1)講解勸游戲方法、規(guī)則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。(2)幼兒玩“跳格子”游戲，重點指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂趣。(四)小組競賽，爭奪“紅旗”。抓住幼兒的興趣點，小組合作進行集體競賽活動。比賽中，再次強調(diào)游戲規(guī)則!1、玩法2、規(guī)則：跳“房子”

27、的時候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。3、小組比賽。(五)、總結(jié)談話。(六)、延伸活動。讓幼兒繼續(xù)探索格子的不同玩法。活動反思適時根據(jù)本班課題民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新教材特點及目的要求，結(jié)合鄉(xiāng)土資源與幼兒的年齡特征、班級實際開展了有趣的體育游戲跳格子。整個活動始終圍繞“紙棒”這一主題，通過“談話激趣、合作探索、示范指導(dǎo)、評價反饋、集體競賽”這一主線深入展開教學(xué)。在教學(xué)活動中,既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展他們的彈跳能力，同時在競賽的過程中得到了團結(jié)協(xié)作的鍛煉，并讓他們充分體驗和分享游戲所帶來的快樂?；顒雍?，我對這一節(jié)課的教材認知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。一、圍繞主線,

28、有序展開，實現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo). 整個活動始終圍繞紙棒這中心，通過“談話激趣、合作探索、示范指導(dǎo)、評價反饋、集體競賽”這一主線進行展開教學(xué)，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。全體幼兒通過自制的紙棒，玩形式多樣民間游戲“跳格子”，利用西游記悟空的人物形象吸引了幼兒的目光，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了幼兒的積極性，“跳格子”活動過程中增進了幼兒的體能，幼兒自由選擇小伙伴嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機會，他們自主合作探索中，得到了合作與競爭意識的鍛煉，共同擺格子，感受、分享了多人玩的樂趣。整個教材安排、活動實施嚴謹而有序，教學(xué)調(diào)控靈活，有足夠的思索與探究空間與時

29、間，并能及時獲取課堂反饋信息，適時調(diào)節(jié)課堂教學(xué)，教學(xué)效果達到了預(yù)先的設(shè)計。二、從身邊選擇游戲材料，潛意識地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。環(huán)保意識應(yīng)該從娃娃抓起，從小能有變廢為寶的概念。民間游戲需要的玩具及材料比較簡單廉價，很多可以以身邊的廢舊物品替代即可。本次體育活動游戲材料的選擇比較適當(dāng)、適用，既易于收集，又能促使幼兒探索不同的玩法，便于他們親自動手與小組合作，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力，又從另一個側(cè)面培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識，讓環(huán)保的概念從小就根植于幼兒的腦中。三、創(chuàng)新合作游戲，培養(yǎng)同伴合作交往能力民間游戲隨時隨處都可以玩，一個人可以玩，二、三個小朋友也可以玩。在本次活動中幾個小朋友自由結(jié)伴、相互合作、探

30、索并拼擺各種形狀的格子，商量玩法，在輕松、愉悅的氛圍中提高相互之間的交往合作能力，幼兒在愉快的嬉戲中鍛煉技能，發(fā)展動作。跳格子玩法不拘一格，注重幼兒的體驗，從一人玩，二人玩，小團體玩，到最后的集體競賽活動，把活動逐步推向小高潮。形式變化多樣，很大激起幼兒活動的興趣，幼兒在熟識跳格子玩法中不斷提高創(chuàng)新游戲，同時領(lǐng)會跳格子的文化內(nèi)涵，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，合作中幼兒的交往能力得到充分的培養(yǎng)。四、教師過于拘謹，評價不到位，幼兒才能展示機會少。作為一名初入門的幼兒教師，不能從容對待公開課，致使課堂教學(xué)不能真正得心應(yīng)手，不能靈活駕馭課堂，只能按教案按部就班組織教學(xué)。這一來，課堂教學(xué)的不足也就突顯出來。

31、小組合作探索拼擺格子后的交流環(huán)節(jié)，主要采用集中交流的方式，幼兒雖能相互交流、但展示機會得還不夠、教師的評價空間明顯不足，還較大限制幼兒的自我評價、相互評價，共同體驗成功的機會。其實體育教學(xué)中更要注重評價式學(xué)習(xí)，變?yōu)樽杂伸`活的交流方式，更能體現(xiàn)幼兒的個性，幼兒的語言能力等也隨之提高，在鼓勵幼兒向周圍同伴或老師展示自己小組合作拼擺的格子，介紹自己游戲規(guī)則和玩法，并嘗試跳格,從而讓幼兒集思廣益，相互促進，共同成長。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班健康教案4篇 精選大班健康教案4篇 作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢

32、？下面是幫大家整理的大班健康教案4篇，歡迎閱讀與收藏。 大班健康教案 篇1 活動目標(biāo)：1.鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性。2.感受與同伴合作游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?塊大海綿墊、課件活動過程：一、師生隨音樂做熱身運動（評析：從熱身運動開始，我們的教學(xué)就緊扣活動目標(biāo)，讓幼兒與同伴合作，在熱身活動鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性。）孩子們，今天老師給你們帶來了四塊神奇的魔墊，想不想去看看它們，準備好了嗎？出發(fā)！（做熱身運動，往中間走的時候，可以踩到墊子上，而且手挽手往中間走的時候，可以喊口號，12345678.22345678，目的是為了增加熱身的氣勢。），孩子們，快到老師這里坐下，（這樣，孩子們可以圍繞在老師的周圍，坐

33、在墊子上，縮小圓圈的距離，便于后面的談話），坐在這塊神奇的魔墊上，有什么感覺？（軟軟的）這塊軟軟的，大大的魔墊，還可以和我們做游戲呢？你想怎么樣玩呢？（請2-3個幼兒回答）接著提問，這塊大大的魔墊，如果好幾個小朋友合作玩，會有意想不到的驚喜，多人合作怎么玩呢？（請2-3個小朋友回答）總結(jié)，今天我們就來嘗試多人合作玩魔墊（談話的環(huán)節(jié)，問題有單人玩，引導(dǎo)多人玩）二、探索多人合作玩墊子孩子們聽，這是什么聲音？（打雷聲）天要下雨了，我們能讓魔墊，變成什么呢？（引出大雨傘）那我們6人一組，合作把我們的魔墊，變成大雨傘，看哪一組的小朋友合作快速的把魔墊變成大雨傘！準備好了嗎？開始！1.舉墊子。（動作要求：

34、把胳膊伸直大雨傘才能撐好）（噓，一組的雨傘撐好了，三組的雨傘撐好了，二組，四組加油了）（這個地方教師說這些話，目的是為了讓孩子能安靜下來），雨傘已經(jīng)撐好了，為了使我們的雨傘變得更加的牢固，大家把胳膊盡量的伸直，小朋友站的位置再調(diào)整一下。（這個環(huán)節(jié)在提前熟悉學(xué)生的時候，可提前按照2211的結(jié)構(gòu)，熟悉一下）2.撞墊子。師：大雨傘已經(jīng)撐好了，我要檢查一下你們的雨傘撐的牢固不牢固。準備好了嗎？（檢驗雨傘的牢固）這么牢固的雨傘，能不能轉(zhuǎn)起來呢？（請小朋友先試一試）總結(jié)，為了我們的大雨傘能夠平穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來，我們小朋友要團結(jié)一致，每組的6個小朋友要朝同一個方向轉(zhuǎn)。（這個地方可讓孩子把傘放下來，稍微休息，講解，

35、下一個游戲的規(guī)則）接下來，我們要玩一個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停停的游戲，老師喊開始，小朋友要撐好雨傘，每組的六個小朋友要朝同一個方向轉(zhuǎn)，當(dāng)老師說，停，要馬上停止轉(zhuǎn)動，聽明白了嗎？準備，開始！3.轉(zhuǎn)墊子。為了我們的大雨傘能夠平穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來，我們小朋友要團結(jié)一致，每組的6個小朋友要朝同一個方向轉(zhuǎn)。孩子們看，天晴了，小動物都出來做游戲了，快把我們的大雨傘拿到草地上晾一晾吧。（孩子們，快來老師這里集合了，整理好隊伍，）我們的魔墊現(xiàn)在變成了一條寬寬的小河，現(xiàn)在我們需要兩個小朋友，合作劃小船過小河，怎么樣劃呢？請兩個小朋友示范，前邊的小朋友，要用手抓著后邊小朋友的腳腕，腳后跟用力，后邊的小朋友用雙手撐在魔墊上，用力向前，明白

36、了嗎？當(dāng)前邊的小船向前劃動了，后邊的小朋友也要做好準備，開始劃。4.探索合作劃小船。（要求：兩個小朋友合作劃小船。）（劃一次，聽到鈴聲，再劃回來）哎，老師剛才接到小兔電話，它家的圍墻被大雨淋塌了，大灰狼隨時都會來傷害小白兔，我們?nèi)椭匦聣疽蛔指哂纸Y(jié)實的圍墻?，F(xiàn)在，我們的魔墊要變成圍墻了，怎樣讓圍墻變得又高又結(jié)實呢，需要我們小朋友，在壘圍墻的時候，六個小朋友要站在魔墊的同一個面，這樣才能有效的抵擋住大灰狼。（在熟悉孩子時，這里要提前教一下），大灰狼來了，孩子們，做好準備5.撞圍墻。分組進行。（要求：6個小朋友齊心協(xié)力把墊子扶好。）我們幫小兔做的圍墻很結(jié)實，有效的抵擋住了大灰狼，小兔請我們?nèi)?/p>

37、它家做客，孩子們快過來集合。（評析：在本環(huán)節(jié)中，利用孩子們感興趣的故事情節(jié)貫穿整個活動過程，在探索的過程中，遵循由易到難的原則，讓孩子們無形中學(xué)會了團結(jié)協(xié)作，身體技能得到有效鍛煉。）三、聽音樂做放松運動（評析：放松運動的過程中，我也讓孩子們通過互相捶背等動作，培養(yǎng)幼兒之間團結(jié)互助的能力。） 大班健康教案 篇2 活動目標(biāo)1.乘自行車、電動車時扶好坐穩(wěn)，不把手、腳伸到危險的地方。2.乘坐自行車前整理好服飾，不在車上睡覺。3.初步了解健康的小常識。4.知道檢查身體的重要性?；顒訙蕚涠嗝襟w教學(xué)資源：圖片和兒歌?；顒舆^程一、開始部分播放多媒體資源圖片這樣坐車安全嗎。引導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)正確乘坐自行車的方法

38、。教師告訴幼兒坐上自行車或電動車后扶好坐穩(wěn)，不把小腳伸到車輪里，不在車上搖晃，更不能在車上睡覺。二、基本部分游戲自行車，丁零零，指導(dǎo)幼兒練習(xí)坐自行車。游戲時，教師與幼兒對答。教師問：“自行車，丁零零，哪個寶寶來坐車?”幼兒齊答：“一二三，我來坐。”教師繼續(xù)問：“鞋帶系系緊，衣服整一整。小朋友們，準備好了嗎?”幼兒檢查自己鞋帶、服飾。準備好的幼兒起立回答：“準備好了!”教師協(xié)助準備好的幼兒輪流聯(lián)系乘坐自行車。三、結(jié)束部分播放兒歌自行車，丁零零，請幼兒學(xué)說兒歌?；顒臃此?、應(yīng)讓幼兒自主多收集各種鈴聲，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，讓幼兒大膽想象生活中的那些鈴聲可以更改，那些可以添加。

39、大班健康教案 篇3 活動目標(biāo)：1. 認識臺風(fēng)及其危險性，知道臺風(fēng)的基本預(yù)警級別。2. 學(xué)習(xí)當(dāng)臺風(fēng)發(fā)生時，應(yīng)該怎么辦。3. 能夠用自己的方式大膽地表達自己對臺風(fēng)的看法。4. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒訙蕚洌?. 視頻臺風(fēng)的由來,和風(fēng)的聲音2. 關(guān)于臺風(fēng)各種圖片的PPT3. 畫圖紙和彩筆4. 幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗活動過程：一、通過談話，激起幼兒表達情感的興趣，導(dǎo)入主題教師：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認識，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？這風(fēng)破壞性很強，看看圖片，你們都發(fā)現(xiàn)了什么

40、？1. 教師播放PPT圖片，讓幼兒仔細觀察。教師：有天，臺風(fēng)寶寶問老師他是哪來的？老師也不知道就請來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎么說的？二、組織幼兒觀看視頻（臺風(fēng)的由來）三、組織幼兒學(xué)習(xí)臺風(fēng)的五個預(yù)警級別及其危害（播放PPT圖片，幫助幼兒認識臺風(fēng)的五個預(yù)警級別。）教師：小朋友，臺風(fēng)也有大小的區(qū)別，那我們怎么區(qū)別它們呢？（播放PPT圖片，讓幼兒認識到臺風(fēng)的危害）教師小結(jié)：臺風(fēng)經(jīng)過地區(qū)將會發(fā)生大風(fēng)、暴雨天氣，狂風(fēng)會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發(fā)洪水，造成水澇災(zāi)害，有時還會造成雹災(zāi)。四、引導(dǎo)幼兒思考與討論，學(xué)會交流分享教師：告訴老師當(dāng)你們遇到臺風(fēng)的時候在哪里？心里是什么感覺？那小朋友

41、們知道么？當(dāng)臺風(fēng)來的時候，該怎么辦？（提問并根據(jù)幼兒的回答與幼兒總結(jié)討論臺風(fēng)來臨前后的自我保護方法）教師小結(jié)：1.發(fā)生臺風(fēng)時，電視上都會出現(xiàn)紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到臺風(fēng)警報后，盡量不要出門。2. 準備充足的水、手電和食品，關(guān)好門窗。3. 盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。4. 發(fā)生臺風(fēng)不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救五、讓幼兒用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺風(fēng)，并展示作品活動總結(jié)：臺風(fēng)是與我們息息相關(guān)的自然災(zāi)害，在福建這個臺風(fēng)多發(fā)省份相關(guān)的安全教育活動是必要的。通過這堂課，讓幼兒認識臺風(fēng)，知道臺風(fēng)的基本預(yù)警級別，了解臺風(fēng)的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然

42、生態(tài)，面對可怕的臺風(fēng)時，冷靜思考，學(xué)會逃生，自救。活動延伸：1. 在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害，引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。2. 指導(dǎo)能力強的幼兒進行按圖標(biāo)設(shè)計并進行作品展示。 大班健康教案 篇4 活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動的快樂。2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進行活動，在活動中提高幼兒的綜合能力。3、充分發(fā)揮幼兒的主動性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法?；顒訙蕚洌荷酪潞凶尤耸忠环?。活動過程：一、出示盒子1、提問師：小朋友，知道這是什么嗎？幼：盒子師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫

43、衣盒子。這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來，好嗎？2、幼兒自由玩（1）教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。（2）教師提醒幼兒除了一個人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。3、交待要求，幼兒進行場境設(shè)置。集隊，分四組。師：剛才老師接到了個電話，是冬爺爺打來的。冬爺爺說他的服裝店生意特別好，衣服快賣完了，冬爺爺年紀大了，想請我們小朋友幫他進貨，你們愿意嗎？在進貨的路上，我們會沿著階梯上山，再過一座獨木橋，還要越過一條小河，才能到進貨的地方。每組選出一位隊長，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把

44、進貨的路用擺出來，看哪組擺得又快又好。在幼兒擺放的過程中，教師重點指導(dǎo)擺放的方法，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下，讓幼兒自己改過。講評時重點指出一組，在修改合理后，提示其余三組幼兒參考這一組的擺法，達到路線統(tǒng)一。4、交待游戲要求，有秩序地進行游戲。師：經(jīng)過小朋友的努力，已經(jīng)把進貨的路擺出來了，我們四組進行比賽，看哪組小朋友先幫冬爺爺把貨進回來。在游戲前先聽清進貨的要求：在上山的過程中，我們要沿著階梯，跳著上山，還要安全地走過獨木橋，不踩濕鞋的情況下過小河，請你們想想，過河時怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢？引導(dǎo)幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。到了進貨的地方，拿了衣服

45、從旁邊返回，把盒子交給第二個小朋友。5、針對每組完成情況進行簡單點評，檢查幼兒的活動量，在放松運動中結(jié)束活動。教學(xué)反思：1、縱觀整個活動，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動手操作活動中，體驗了成功的快樂，獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。2、透過孩子們在活動中的表現(xiàn)，我們得到這樣的啟迪：（1）簡單、操作性強的材料，有利于幼兒活動的開展，有利于幼兒的探索和創(chuàng)造。（2）只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時，他們才能全身心投入活動之中，才能充分體現(xiàn)活動的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。 推薦二：推薦大班健康教案九篇 【推薦】大班健康教案九篇 作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，

46、編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是幫大家整理的大班健康教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 大班健康教案 篇1 活動目標(biāo)1.理解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己搭配營養(yǎng)餐。3.養(yǎng)成不挑食不偏食的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。活動準備1.兵兵.蘭蘭.蘋蘋和食物的ppt。2.食物金字塔圖ppt。3.餐盤.各種蔬菜水果，面包玩具?；顒又仉y點重點：為自己搭配營養(yǎng)餐，養(yǎng)成不挑食不偏食的習(xí)慣。難點：理解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)?；顒舆^程1.導(dǎo)入師：小朋友們今天我們班里來了幾位客人老師，來和他們說聲下午好吧。幼：老師下午好。師：小

47、朋友們你們喜歡吃什么呢？（從蔬菜.水果.肉類等方面引導(dǎo)幼兒說）幼：.師：哇，原來小朋友喜歡吃這么多東西呢。要是讓你隨便吃，你能吃多少呢？幼：.師：原來小朋友能吃這么多東西呢。2.了解偏食的壞處。師：老師今天給小朋友們帶來了三位新朋友，讓我們一起來看看他們都喜歡吃些什么東西呢？（1）出示兵兵和食物圖片。師:請小朋友看一看兵兵都喜歡吃些什么東西呢？幼：.師：兵兵喜歡吃雞腿.魚.豬肉。那么請小朋友看一看有青菜嗎？幼：.師：請你們觀察一下兵兵的身材長得怎么樣？這樣好看嗎？幼：.小結(jié)：因為兵兵總是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身體長得特別胖。（2）出示蘭蘭和食物圖片。師：請小朋友看一看蘭蘭都喜歡吃些什么呢？

48、幼：.師：蘭蘭喜歡吃南瓜.茄子.白菜.米飯，那這上面有肉嗎？幼：.師：你們覺得蘭蘭的身材長的怎么樣？幼：.小結(jié)：因為蘭蘭總是吃蔬菜不吃肉，所以他的身體長得很瘦小。（3）出示蘋蘋和食物圖片師：這位是蘋蘋小朋友，請小朋友看看蘋蘋喜歡吃什么東西？幼：.師:蘋蘋喜歡吃胡蘿卜.黃瓜.雞腿.魚還有米飯。因為她吃的很豐富，所以蘋蘋長得很漂亮，不胖也不瘦。所以小朋友們也要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不能挑食也不能偏食。3.了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。（1）.師：小朋友們想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些東西應(yīng)該少吃呢？教師出示圖片。師：我們每天吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少

49、吃。（2）師：那吃的最多的應(yīng)該是什么呢？.（米飯.面包，多吃這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。）（3）師：可以吃的第二多的是什么?(胡蘿卜.西紅柿.香蕉.蘋果)（4）師：比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？（牛奶.雞蛋.魚肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。）（5）師：那吃的最少的是哪些呢？（糖果.鹽還有油炸食品.零食應(yīng)該少吃。）4.小結(jié)：看了營養(yǎng)寶塔讓我們知道，哪些東西應(yīng)該多吃，哪些東西應(yīng)該少吃，不能一個勁兒的吃自己喜歡吃的東西。師：現(xiàn)在我們?yōu)樽约捍钆錉I養(yǎng)餐好嗎？幼：好。5.分享與交流。師：請.來說一說你搭配的營養(yǎng)餐合適嗎？幼：.如果不合適就給于引導(dǎo)，如果合適就給予肯定表揚?；顒友由臁煟赫埿∨?/p>

50、友端著營養(yǎng)餐跟客人老師一起分享吧觀摩反思：這堂課的目標(biāo)是，理解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為自己搭配營養(yǎng)餐，養(yǎng)成不偏食不挑食的好習(xí)慣。幼兒在看、做游戲、動手體驗中學(xué)習(xí)，從而達到良好的效果。通過游戲充分調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，幼兒在游戲中既會積極動腦又會玩的很開心。在活動中圖片有一些不清晰，如果我把它放在電腦上可能會好一些，可以讓小朋友在配餐的時候參考一下。在配餐之前如果出示教具不僅可以讓小朋友熟悉教具，而且可以吸引小朋友的目光。當(dāng)幼兒有話可說，愿意交流時，教師卻沒有給孩子機會，例如：小朋友們搭配好了營養(yǎng)餐的時候教師總是強調(diào)讓他們安靜下來，其實這個時候小朋友是最需要互相交流的，他們想要跟其他小伙伴分享自己的成果。

51、應(yīng)該給他們機會去交流。在后面請小朋友上來跟大家分享時，引導(dǎo)的不到位，對于配餐少的小朋友可以告訴他再加些什么東西呢？ 大班健康教案 篇2 一、活動目標(biāo)1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動作；2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性；3.培養(yǎng)幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質(zhì)。二、活動準備：短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地三、活動過程1.活動準備（熱身）師：（組織小朋友到操場后，進行隊列練習(xí)及進行相關(guān)動作練習(xí)，幼兒聽口令做動作。）所有幼兒按早操隊形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。2.基本部分（1）分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的，所以現(xiàn)在老師來分組，總的分為三組

52、（人數(shù)均衡），每組選一名組長負責(zé)相關(guān)事情。（2）介紹本次活動項目師：項目一是跳短繩（每人跳15個）；項目二是羊角球跳（從始點都終點跳一次）；項目三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時，都是在組內(nèi)輪流進行。三個小組輪著進行這三個項目，首先是第一組進行第一個項目，第二組第二個，第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經(jīng)完成的那個項目，各組的組長宣布項目開始及組織大家進行活動。（3）項目開始師：好了，各組去指定的地方開始活動吧，組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。3.結(jié)束部分師：小朋友按早操隊形集

53、中，跟老師做一些放松動作（拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸）。（之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置）。 大班健康教案 篇3 設(shè)計意圖：大班幼兒非常喜歡單腳跳的活動，大多數(shù)幼兒能堅持用單腳跳過一段距離。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，讓幼兒嘗試利用鞋子和自己的身體做單腳跳撿鞋子穿空隙等游戲，激發(fā)他們反復(fù)練習(xí)單腳跳的興趣，以增強協(xié)調(diào)、耐力、平衡等身體素質(zhì)。該活動對幼兒下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性?；顒又形覀兠芮凶⒁鈩屿o交替，調(diào)節(jié)幼兒的運動強度，并通過語言調(diào)節(jié)、展示分享、分組練習(xí)等策略，使幼兒始終保持濃厚的興趣，以達到鍛煉腿部力量和耐力的目的，培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

54、目標(biāo)：1發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和腿部耐力。2能夠克服疲勞，堅持不懈地完成游戲。準備：1開闊的場地，塑料長條。2幼兒有單腳跳的經(jīng)驗，能自己穿脫鞋子。過程：一、熱身活動師：請大家跟我一起去散步，我們馬上會經(jīng)過一塊膠水地，小心腳不要被粘住了!幼兒跟隨教師繞場地慢走，想象走在膠水地里，自己的腳被粘住了，艱難行進。層次一：一只腳著地，另一只腳往前邁步，腳緩慢抬起、抬高，兩只腳交替行進。層次二：在行進過程中，抬起的一只腳在空中停留幾秒鐘時間，抖動腳，做甩掉膠水的動作。觀察與指導(dǎo)要點：在雙腳交替行進時，教師可用動作和語言提示幼兒腳步邁大，腳抬起、抬高，甩膠水時動作夸張一些，以增強趣味性，吸引幼兒積極參與游戲。(析：

55、該熱身活動偏重于單腳支撐動作練習(xí)。在游戲中，甩膠水的動作是建立在雙腳緩慢交替行進的基礎(chǔ)上的，具有一定的難度要求。通過游戲，幼兒在一腳著地、一腳抬起的過程中鍛煉了平衡感和協(xié)調(diào)性，為接下來的撿鞋子游戲做好了準備。)二、游戲活動1單腳跳游戲。(1)自由單腳跳。師：大家都會單腳跳嗎?那我來看看你們到底有多厲害。請你們單腳跳到終點(塑料長條處，距離幼兒大概8米遠)，然后走回現(xiàn)在的位置。(2)交流、提煉動作要領(lǐng)。教師根據(jù)幼兒動作水平，以一名幼兒為例示范和講解動作，提煉動作要領(lǐng)：手臂前后擺動、腿前后擺動。幼兒根據(jù)動作要領(lǐng)再次進行游戲。觀察與指導(dǎo)要點：教師提醒幼兒抬起的一只腳不能落地，引導(dǎo)幼兒分享保持平衡的方

56、法。(析：36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指出，大班幼兒能單腳連續(xù)向前跳8米左右。因此，該游戲?qū)⒔K點距離確定為8米遠，安排了兩次單腳跳游戲。第一次先讓幼兒展現(xiàn)已有經(jīng)驗，然后根據(jù)幼兒的動作水平提煉動作要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上組織幼兒開展了第二次游戲。)2撿鞋子游戲。(1)脫鞋子、穿鞋子。師：我們班誰脫鞋子、穿鞋子速度最快?我們請一位小朋友來試一試。當(dāng)我說到脫鞋子的時候，請你快速地把一只鞋子脫掉，并且這只腳不能著地。當(dāng)我說到穿鞋子的時候，請你快速地把這只鞋子穿上（一幼兒面向大家，示范根據(jù)指令穿、脫鞋子。）師：你們敢不敢跟他(她)來比賽?看誰速度更快!示范幼兒跟其余幼兒一起根據(jù)指令比賽穿、脫鞋子。觀察與指導(dǎo)要點：脫

57、掉鞋子后單腳站立時，幼兒容易站不穩(wěn)，脫掉鞋子的這只腳容易落地。教師拋出問題讓幼兒想辦法保持腳不落地，例如：打開雙手，做飛翔狀；把抬起的腳放在另一只腳背上；重心放低，等等。(析：穿鞋子、脫鞋子游戲讓幼兒情緒高漲，在一脫一穿間練習(xí)了平衡感、協(xié)調(diào)性，教師觀察、發(fā)現(xiàn)問題，并引導(dǎo)幼兒自己解決問題，持續(xù)探索保持單腳平衡的方法。)(2)扔鞋子、撿鞋子。師：下面我還有要求，你們繼續(xù)看他(她)怎么做(幼兒繼續(xù)看該同伴示范)。當(dāng)我說到脫鞋子的時候，請你把一只鞋子脫掉拿在手上，這只腳不能著地。當(dāng)我說到扔鞋子的時候，請你把鞋子扔出去。當(dāng)我說到撿鞋子的時候，請單腳跳撿鞋子，原地穿上。教師請一幼兒示范根據(jù)指令游戲，其余幼

58、兒通過傾聽、觀察來了解游戲規(guī)則和注意點，然后所有幼兒一起進行扔鞋子、撿鞋子游戲。觀察與指導(dǎo)要點：教師提醒幼兒根據(jù)指令游戲，防止出現(xiàn)有的幼兒已扔鞋子、有的幼兒正準備扔鞋子、有的幼兒已經(jīng)開始撿鞋子等交錯場面。(析：扔鞋子、撿鞋子游戲分為扔和撿兩個部分，幼兒需聽清指令再游戲。一方面，幼兒在傾聽指令時有一段單腳站立的時間，需要較強的平衡感、協(xié)調(diào)能力；另一方面，聽清楚指令可以保證游戲有序開展，防止出現(xiàn)幼兒被鞋子砸到的情況。)(3)將鞋子扔遠、撿鞋子。第一次游戲。師：我們再進行一次游戲，不過這次我有個小要求，就是要把鞋子扔到目標(biāo)線的后面。(幼兒游戲。)交流、提煉動作要領(lǐng)。教師選取一位把鞋子扔得最遠的幼兒示

59、范動作。師：我們看看他(她)是怎么扔的。(教師引領(lǐng)幼兒總結(jié)動作要領(lǐng)：肩上揮臂投擲，扔的時候要向上、向前、用力、迅速地甩開手臂。)第二次游戲。幼兒根據(jù)動作要領(lǐng)再次進行將鞋子扔遠、撿鞋子的游戲。師：我們這一次游戲的要求不一樣了，如果你扔不到目標(biāo)線后面，我就把你的鞋子一腳踢飛出去。觀察與指導(dǎo)要點：教師提醒幼兒注意扔的動作及保持身體平衡，抬起的一只腳不要落地。(析：教師用幽默的語言告訴幼兒游戲規(guī)則，一方面可以激發(fā)幼兒的游戲熱情，促使幼兒做規(guī)范的動作，把鞋子扔得更遠；另一方面可以防止個別幼兒為了跳得近一些，故意把鞋子扔得很近。)3穿空隙。(1)教師講解并示范動作，幼兒傾聽、觀察。師：請你們并排坐在草地上

60、，雙腿雙腳并攏，雙手放在膝蓋上，休息一會兒。我請部分小朋友站到前面來(教師根據(jù)幼兒座次間隔邀請幼兒)?，F(xiàn)在，你們坐的地方出現(xiàn)了很多大的空隙，待會兒站到前面的小朋友聽到開始口令，就要用單腳跳穿過空隙，數(shù)一數(shù)一共穿過了幾個空隙；聽到停止口令，請坐回原來的位置。(2)幼兒第一次游戲，當(dāng)大部分幼兒出現(xiàn)明顯速度放緩、疲勞的情況時停止游戲。(3)幼兒交換角色游戲。師：你剛才穿過了幾個空隙?(多邀請幾位幼兒回答。)現(xiàn)在我們交換一下，剛才沒有穿空隙的小朋友到前面來游戲。觀察與指導(dǎo)要點：教師鼓勵幼兒單腳跳時抬起的那只腳不要著地，提醒幼兒數(shù)清楚自己穿過了幾個空隙，教師不要對個別沒有數(shù)清的幼兒作否定性評價，要明確此