大班書寫數(shù)字教案

1、大班書寫數(shù)字教案 大班書寫數(shù)字教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是精心整理的大班書寫數(shù)字教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 大班書寫數(shù)字教案1 目的要求1、能保持正確的姿勢進(jìn)行書寫。2、能在日字格里進(jìn)行書寫3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、樂于探索、交流與分享。會沿著圓圈追逐跑準(zhǔn)備書寫本、筆、橡皮擦環(huán)境創(chuàng)設(shè)：選擇適宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。1、復(fù)習(xí)6的含義2、師示范在日字格里的正確書寫格式3、提出書寫的要求保持正確的書寫格式，安靜的書寫按照教

2、師示范的格式正確的書寫數(shù)字64、幼兒書寫，師觀察幼兒的書寫情況5、師檢查幼兒的書寫情況，活動結(jié)束體育游戲：貼燒餅1、引題：我們是快樂的小廚師，我們一起來包餃子吧引導(dǎo)幼兒自選同伴：面對面，邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作。2、師介紹游戲的玩法3、規(guī)則交代：追逐時必須沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到，圈上的幼兒不能阻礙正在追逐的幼兒。4、活動推進(jìn)：追逐時，被追逐者可以跑到任意一組幼兒的后面站住，這時前面的幼兒就變成被追逐者5、放松活動：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉?；顒臃此迹簲?shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了5以內(nèi)各數(shù)的組成，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定

3、的經(jīng)驗。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教這樣的活動所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活動的趣味性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實用;不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。 大班書寫數(shù)字教案2 活動目標(biāo)1、通過書寫數(shù)字3，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。2、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢與習(xí)慣。3、能夠正確地將數(shù)字3寫在田字格內(nèi)?；顒訙?zhǔn)備1、趣味練習(xí)數(shù)字2、小黑板一塊，粉筆一支，田字格本若干，鉛筆?；顒舆^程一、導(dǎo)入出示趣味練習(xí)卡，引起幼兒興趣。教師：小朋友仔細(xì)看看這張圖片上有些什么？（數(shù)字）你能找出數(shù)字3嗎？二、展開1。出示數(shù)字3，請幼兒觀賞。請幼兒說說數(shù)字

4、3的字形：象耳朵。2。教師講解示范數(shù)字3的正確寫法：起筆、運(yùn)筆、落筆方向。重點注意上下象鉤子的部分要飽滿。3。請個別幼兒到黑板前書寫，針對出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步講解說明。4。幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。注意糾正書寫姿勢，有針對性地提醒幼兒書寫時出現(xiàn)的問題，及時鼓勵表揚(yáng)幼兒，引起的幼兒書寫興趣。三、結(jié)束當(dāng)場批該作業(yè)，給幼兒作業(yè)本上得小獎?wù)?，培養(yǎng)幼兒的書寫愿望。 大班書寫數(shù)字教案3 教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固九以內(nèi)的加法。2.在情境教學(xué)中，學(xué)會10的加法。3.能將的.10的加法運(yùn)用到超市購物的游戲中。4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、購物券、貼有數(shù)字的動物卡片。教學(xué)過程：1.碰球游戲。師：小

5、朋友，你們會玩碰球的游戲嗎?(會)那今天小胡老師和你們一起來玩玩這個游戲。這里有一個規(guī)則，就是我的球和你的球碰起來是9。你們準(zhǔn)備好了嗎?嘿嘿，我的兩球碰幾球?(嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9). .2.新授10的加法。(PPT)師：剛才小朋友的表現(xiàn)可真好，所以我決定要給你們一些獎勵。老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)游飯@玩，你們想去嗎?(想)好，那讓我們一起去看一看吧。師：瞧，前面是什么小動物?(小豬)它們有什么不一樣的地方嗎?(有的站著，有的坐著)那有幾個站著的(1)?幾個坐著的呢(9)?數(shù)一數(shù)一共有幾只小豬?(10只)那誰會根據(jù)這個圖片給我們來列個加法算式?(1+9=10)我們以前還學(xué)過可以把前面的數(shù)字

6、調(diào)換一下位置，也就有了一個新的算式了，大家一起說好不好?(9+1=10)師：我們走呀走，來到了池塘邊，你看見了什么?(烏龜)請你仔細(xì)數(shù)數(shù)有幾只在岸上，幾只在水里呢?總共有多少只烏龜?我要請聰明的小朋友還給這些小烏龜們列列算式了，誰來?師：你們看，那邊有很多漂亮的鳥。請你們自己觀察，你看見了什么?有幾只?一共有多少只鳥兒?你能為這些鳥兒列個算式嗎?師：看過了美麗的小鳥，接下來會是哪個小動物呢，讓我們繼續(xù)逛下去。呀，這次來的是誰呀?(小狗)小狗怎么樣了?(有的關(guān)在籠子里，有的在籠子外面)數(shù)數(shù)籠子里的有幾只?外面的又有幾只，一共有什么?你來給小狗們列個算式好嗎?還可以有怎樣一個算式?師：最后我們?nèi)ッ?/p>

7、麗的花叢里看看，這里面也藏著小動物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發(fā)現(xiàn)沒有?有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只?黃色的幾只?總共有多少?一共有多少?我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢?(沒有)為什么?(前面的數(shù)字又是5，換位置以后也是一樣的)師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個動物園的小動物呀，每個種類都是10個，這就是這個動物園的特點。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。3.游戲：動物超市1)幼兒購物游戲師：動物園逛完了，我在動物園還找到了一個有趣的地方，就是動物超市。在里面我們可以買些紀(jì)念品?？矗@是我為你們準(zhǔn)備的10元購物券，你們等會可以去超

8、市你買你喜歡的東西。每個紀(jì)念品后面都標(biāo)有價錢。在這里呀，我有一個要求，你只能買兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動物超市買的東西，我們一起來看看我買了什么?你們看，我買了兩樣，這個是多少錢?這個呢?.+.=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，現(xiàn)在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。2)互相檢查師：買好的小朋友請回到位置上，現(xiàn)在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么?還可以互相檢查你有沒有買對，有沒有符合老師的要求?發(fā)現(xiàn)錯誤的小朋友，老師再給你一次機(jī)會，自己去改正一下。3)幼兒介紹自己的購買情況師：誰想來和大家分享一下

9、你買了些什么? 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班數(shù)字游戲教案范文3篇 大班數(shù)字游戲教案范文實用3篇 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是幫大家整理的大班數(shù)字游戲教案范文實用3篇，歡迎閱讀與收藏。 大班數(shù)字游戲教案范文實用3篇1 活動目標(biāo)：、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法（知識能力技能）、在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識（情感技能）活動準(zhǔn)備：對游戲的一個初步認(rèn)識活動過程：（一）：講解喊數(shù)抱團(tuán)師：今天，張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲喊數(shù)抱團(tuán)，你們知道是什么意思嗎？（幼兒一個個紛紛議論說著自己

10、的想法，調(diào)動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣）師：喊數(shù)抱團(tuán)其實很簡單，當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如，你就要尋找到成員抱在一起組成一個團(tuán)依次類推（在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力）（二）：游戲中師：在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到指示的時候，抱起來組成團(tuán)最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確性找不到的孩子受到一定的懲罰（多玩幾次，同上進(jìn)行）（三）：游戲結(jié)束，放松運(yùn)動結(jié)束師：老狼老狼幾點鐘結(jié)束游戲反思：喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時候要學(xué)會去尋找新的目標(biāo)，當(dāng)人少的時候要學(xué)會填充數(shù)的應(yīng)

11、用就體現(xiàn)在這里了找到好一個團(tuán)后，孩子要緊抱對方，增強(qiáng)團(tuán)隊意識 大班數(shù)字游戲教案范文實用3篇2 活動目標(biāo)1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達(dá)。3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。活動準(zhǔn)備：趣味練習(xí)：連接商店職業(yè)和物品的連接活動過程一、感受連接1、音樂游戲：找朋友教師：我們來做一個找朋友的游戲吧！看看誰能找到好朋友，好不好？2、游戲結(jié)束教師：我知道誰和誰是好朋友了，因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。二、嘗試連接1.課件：連接商店水果店新鮮的水果蔬菜海產(chǎn)店青蛙玩具店玩具店

12、海產(chǎn)品魚服裝店時尚鞋店鞋店自選超市自選超市兒童服飾專賣店2.教師：你們認(rèn)識這些東西嗎？它們都叫什么名字?它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?3.幼兒嘗試用連接，教師巡回觀察指導(dǎo)。三、經(jīng)驗交流1.你是用什么方法把它們連接起來的?（讓幼兒分別說說自己的連接方法。）2.出示兩個紙環(huán)，請幼兒想辦法連接。（讓幼兒說說是用什么辦法連接的。）3.生活中把兩種物品連接在一起的方法很多，你們知道還有哪些（可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。）四、探索操作1、讓幼兒分別找兩樣物品。鼓勵幼兒想出更多的連接方法。2、請幼兒發(fā)揮想像，將物品連接起來。教師觀察指導(dǎo)，并給予提示和幫助。五、展示作品幼兒介紹自己的連接作品，

13、分享成功的快樂?；顒臃此迹哼@次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。 大班數(shù)字游戲教案范文實用3篇3 活動目標(biāo)：1.初步理解剪發(fā)的含義。2.掌握5的剪發(fā)，認(rèn)識“-”。3.體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。活動準(zhǔn)備：“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動物頭飾每人一份操作卡片及玩具卡片活動過程：1.通過拍手游戲，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?幼兒：于老師，告訴你，

14、5可以分成3和2.2.創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應(yīng)，理解剪發(fā)的意義。教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示，5-2=3理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?4.減法計算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉

15、上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具，調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。 推薦二：大班的教案 大班的教案 作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是收集整理的大班的教案，歡迎閱讀與收藏。 大班的教案 篇1 活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣。2、鼓勵他們完整的講一件自己經(jīng)歷過的關(guān)于國慶節(jié)的高興的事。 3.加強(qiáng)幼兒對國慶節(jié)的印象，培養(yǎng)愛國主義的情操。教學(xué)重點、難點能夠完整的講述一件關(guān)于

16、國慶節(jié)的高興的事。活動準(zhǔn)備1、節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動。2、節(jié)后第一天早上接待幼兒時，和他們說說怎么過國慶節(jié)的。活動過程過程1：創(chuàng)設(shè)情景，引出講述話題。前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇]有來上學(xué)?你們是怎么過國慶節(jié)的 呢?現(xiàn)在啊，我們就來講一講國慶節(jié)期間所做過的有趣的，快樂的事。講的時候啊要說出什么地方什么人做了什么事，等等。最后還要說出你的感受哦。過程2：讓孩子圍繞話題自由交談，老師呢注意聽他們的發(fā)言，了解哪些孩子講得生動有趣，內(nèi)容新穎，講話連貫自然。過程3：老師講述示范。過程4：老師叫孩子講述。講述時比一比，誰講得最好。或者你喜歡誰講的。幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有，在講述

17、時老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整，比如：這是哪一天發(fā)生的 事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接著又做了些什么啊?后來怎么樣?你心里感到怎么樣啊?過程5：活動結(jié)束老師可以簡單 的總結(jié)或者表揚(yáng)幼兒的講述，最后唱一首慶祝國慶的歌來結(jié)束本次活動。 大班的教案 篇2 活動的生成：幼兒在戶外活動時，發(fā)現(xiàn)花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發(fā)地進(jìn)行了它們在干什么的討論，由此引發(fā)此次活動?；顒幽繕?biāo)：1、對蜜蜂展開積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團(tuán)隊精神；2、能積極講述關(guān)于蜜蜂的經(jīng)驗，運(yùn)用多種方式大膽表現(xiàn)；活動過程：一、觀察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開討論。流程：觀察圍繞觀察到的現(xiàn)象展開討論整理出了解的問題制訂解決

18、方案。分析：這個環(huán)節(jié)中，幼兒的討論是關(guān)鍵，教師要善于抓住幼兒的閃光點，引導(dǎo)幼兒和教師共同商定下面的活動。二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。流程：查找圖片觀察圖片集體討論繪畫表現(xiàn)分析：這一階段的認(rèn)知活動與過去的集中教育活動在形式上相象，但是，由于活動是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感興趣的問題，所以，幼兒查找資料和觀察的積極性較高，討論和繪畫的主動性也很高。三、查找相關(guān)資料，展開深入探索。流程：搜集資料講解、交流觀察、驗證模仿表現(xiàn)分析：幼兒查找到的資料有的來自幼兒園的資料室，有的來自于互聯(lián)網(wǎng)，還有的來自于家長。他們必須有一個對知識的理解過程，而相互交流不僅可以使教師了解幼兒對知識的理解程度，而且，

19、還提高了幼兒的表達(dá)能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心。再次的觀察驗證可以使幼兒將從書上了解的知識感性化；模仿表現(xiàn)則可以滿足幼兒的表現(xiàn)欲，提高活動的積極性。四、美工表現(xiàn)、制作主題板流程：確定內(nèi)容選擇材料分組操作集體組畫分析：隨著對蜜蜂了解的深入，幼兒的表現(xiàn)欲望不斷增強(qiáng)，但表現(xiàn)能力卻沒有太大的提高。在這環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計了不單純是繪畫表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)手法，在折紙、繪畫、小制作、拼圖等多種手段的操作過程中既滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，又提高了幼兒的操作能力。小結(jié)：本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性

20、強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題 大班的教案 篇3 活動目標(biāo)、了解故事中出現(xiàn)的所有場景以及空間關(guān)系，明確圖畫中的總分關(guān)系。、發(fā)現(xiàn)圖畫中頁與頁之間的關(guān)聯(lián)線索，對后續(xù)情節(jié)進(jìn)行預(yù)測?；顒訙?zhǔn)備：遮擋住文字的大書活動過程一、導(dǎo)入活動談話：與幼兒一起談?wù)勣r(nóng)村與市區(qū)風(fēng)景的不同二、閱讀圖畫封面：這里有一只小青蛙，它住在哪里？（指讀書名）它住在池塘里，池塘周圍有什么？漂亮嗎？青蛙小的時候也不知道自己周圍的環(huán)境是什么樣的，你知道為什么嗎？當(dāng)它還是小蝌蚪時，它必須在水里生活，看不到池塘外面的世界，可是它找到了一個好辦法，你們知道是什么辦法嗎？

21、我們一起來看看這本書吧。第一頁：這是青蛙小時候的樣子，還是小蝌蚪，它住在池塘里，它看到池塘周圍有什么？還能看到其它的嗎？為什么？第二頁：現(xiàn)在誰來了？小刺猬從哪里過來？為什么？小蝌蚪看到刺猬來了，心情會怎么樣？它們會說什么呢？第四頁：現(xiàn)在誰來了？猴子身上有什么？你猜猜它剛才去了哪里？小蝌蚪會對猴子說什么呢？第六、八、十頁，同樣這樣提問（翻回第二頁）剛剛小朋友說，小刺猬去采了果子，它肯定經(jīng)過了有一大片果樹的地方，小猴子經(jīng)過了有香蕉樹的地方，小熊經(jīng)過了有蜜蜂的地方，小兔子去采了蘿卜，我們回去看看你們猜得對不對？第三頁：果然有這么多的果子啊，這些是什么果子呢？小蝌蚪知道這里有果子嗎？為什么？它是怎么知

22、道的？旁邊是什么地方呢？誰剛才經(jīng)過了有香蕉樹的地方？第五頁：這里有這么多的香蕉啊！旁邊是什么地方呢？誰剛才經(jīng)過了有蜜蜂的地方？第七頁：同上第九頁：兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜，蘿卜地旁邊是什么呢？第十一頁：這個伐木場是什么樣的？他們用什么工具？如何運(yùn)送木材呢？猜猜伐木場旁邊是什么地第十三頁：外面是城市了，大雁飛去的地方，大雁從哪里飛的？經(jīng)過了哪些地方才飛到城市去呢？（導(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)地進(jìn)行描述）帶領(lǐng)幼兒一起完整瀏覽一遍大書，讓幼兒說說：誰先來到池塘，從哪里來？讀到第九頁時遮住大象，）蘿卜地旁邊是伐木場，伐木場里除了工人還有誰呢？大象住在伐木場里，他在這里做什么呢？第十二頁：最后來喝水的是大雁，大雁

23、飛到哪里去呢？青蛙知道這個地方嗎？為什么？第十四頁：青蛙做什么動作？它想到哪里去？為什么？三、結(jié)分享請幼兒總結(jié)：都有哪些動物來到池塘喝水，動物的出場順序怎樣？青蛙從其它動物身上了解到了什么？心情有什么變化呢活動二活動目標(biāo)、理解書中的名詞，了解量詞的用法。、能根據(jù)句式的重復(fù)特征進(jìn)行預(yù)測。、愿意獨立閱讀小書。活動準(zhǔn)備熟悉故事基本內(nèi)容，了解圖畫中有多重線索。大書（遮擋文字中的名詞和量詞）活動過程一、閱讀文本、與幼兒一起回顧大書，問問幼兒：青蛙住在哪里？池塘周圍有什么地方？、教師播放領(lǐng)讀光盤，請幼兒完整聽一遍。、出示大書，事先分別將數(shù)量詞“一片、一個、一塊、一座”和名詞“漿果叢、香蕉樹、蘿卜、伐木場、

24、城市”遮住。教師朗讀時，讓幼兒猜測接下來出現(xiàn)的詞語是什么，先揭示名詞，再揭示量詞，讓幼兒了解圖文對應(yīng)以及量詞和名詞的搭配。、教師完整示范一遍，請幼兒跟讀遍。二、閱讀小書、發(fā)放小書，請幼兒自行翻閱幾分鐘。、問問幼兒：小蝌蚪什么時候變成小青蛙的？請翻到那一頁，讀出下面的文字、句子接龍游戲：根據(jù)文中句子的重復(fù)特征，把幼兒分成幾組，每組分別進(jìn)行句子接龍。、請幼兒說說有哪些動物來喝水，他們又告訴了小青蛙什么？用文中的句子進(jìn)行描述活動三池塘（拓展） 3活動目標(biāo)、培養(yǎng)幼兒對自己居住環(huán)境的熱愛。、按照一定順序描述自己熟悉的環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備居住環(huán)境圖片（照片）活動過程一、老師與幼兒一起回顧大書，問問幼兒：哪一頁里

25、面給我們展示了池塘周圍的全景？請幼兒仔細(xì)描述該頁畫面內(nèi)容，觀察作者的繪畫二、請幼兒拿出自己居住環(huán)境的圖片（照片），說說自己小區(qū)環(huán)境是什么樣的？教師總結(jié)后，請幼兒模仿書中句式進(jìn)行講述 三、幼兒進(jìn)行情景劇表演， 大班的教案 篇4 活動目標(biāo)：1.了解垃圾分類的簡單知識，根據(jù)不同標(biāo)記嘗試給垃圾分類。2.知道垃圾回收對環(huán)境的保護(hù)，有初步的環(huán)境保護(hù)意識。3.知道亂扔垃圾的危害。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。活動準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：垃圾箱標(biāo)記、各種垃圾圖片、PPT2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識資料；活動過程：一、出示垃圾標(biāo)記，導(dǎo)入活動你們認(rèn)識這個

26、嗎？(可回收垃圾)你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎？這個標(biāo)記你們認(rèn)識嗎？(不可回收垃圾)你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎？我們今天就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱二、分組比賽誰可以將垃圾扔進(jìn)對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由。老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類。（教師巡回指導(dǎo)，同時留意一下幼兒的表現(xiàn)，選擇等下上臺的代表）老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展示板上，請每組代表說說這么分的理由（其他組內(nèi)小朋友可以在代表說完后補(bǔ)充）老師公布正確答案，看那組小朋友最會扔垃圾，進(jìn)行表揚(yáng)。三、整理對可回收和不可會收垃圾的經(jīng)驗，幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習(xí)。請小朋

27、友說說可回收和不可會收垃圾都有哪些特點以及他們是怎么區(qū)分的。老師根據(jù)小朋友的討論總結(jié)。（可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不可會收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。四、還有那些垃圾分類的標(biāo)志（簡單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志）小朋友們除了可回收和不可會收垃圾兩個垃圾分類的標(biāo)志外你們知道哪些垃圾分類的標(biāo)志？還有廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志五、幼兒討論：說說為什么要垃圾分類。垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)約資源垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境小結(jié)：希望每個小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類，舉手之勞。 大班的教案 篇5 一、活動題

28、目讓位二、活動目標(biāo)幼兒通過活動，初步感知沉入水中的物體，體積越大水位升得越高這一現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)實驗記錄的方法。三、適用對象56歲幼兒。四、活動所需資源玻璃瓶一個(內(nèi)裝半瓶水)、一次性筷子一雙、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、鐵彈珠、水彩筆、記錄卡、有色橡筋。五、活動過程引入：故事烏鴉喝水。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。它飛呀飛，終于發(fā)現(xiàn)了一只瓶子，瓶子里有一些水，可瓶口太小，瓶子里的水又少，烏鴉怎么也喝不著，怎么辦呢？烏鴉銜來一些小石頭，放入瓶中，瓶里的水慢慢地就上來了?，F(xiàn)場演示：讓幼兒往一個裝有水的杯中加入石頭，看水面有什么變化？探究活動一探究的問題：將兩個質(zhì)量相等、體積相

29、等的瓶子沉入水盆中，水面有什么變化？幼兒討論。(1)一樣大、一樣重的瓶子放入水盆中后，水面是一樣高低。(2)水面一個高，一個低。試一試，幼兒將瓶子同時放人兩個裝有相同水的量杯中，用橡筋標(biāo)出水升高的位置。說一說我的發(fā)現(xiàn)。兩個瓶子沉入水中后，兩個量杯中水面高度是一樣的。探究活動二探究的問題：將兩個重量相等、體積不同的瓶子沉入水盆中，水面有什么變化？ 大班的教案 篇6 【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)看圖譜，“聽”指揮演奏。2、在觀察教師演奏的基礎(chǔ)上，分析、總結(jié)演奏方法。3、體驗輪奏與合奏的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、春曉歌曲2、圖譜3、樂器若干【活動過程】1、誦讀古詩春曉。2、欣賞歌曲，理解古詩，用肢體動作表現(xiàn)古詩

30、。3、分析情境，為春雨配器。(1)教師分別演奏三角鐵和沙錘，請幼兒傾聽。(2)教師描述古詩中的情境，請幼兒根據(jù)情境配器。教師：春天，有時候會“沙沙沙”地下春雨，請你們想一想什么樂器能表現(xiàn)“沙沙沙”下春雨的情境?引導(dǎo)幼兒配器，并嘗試用沙錘表現(xiàn)春雨。(3)引導(dǎo)幼兒用沙錘表現(xiàn)小雨、大雨、雨停。4、學(xué)習(xí)演奏方法，看圖譜演奏。5、梳理圖譜，提出要求，完整看圖譜演奏。6、脫離圖譜，看指揮分組完整演奏。2.大班打擊樂花好月圓教案反思【活動目標(biāo)】1、熟悉、理解圖譜并正確掌握音樂節(jié)奏;2、正確使用樂器演奏音樂;3、能互相配合一起完成音樂的合奏【活動準(zhǔn)備】1、圖譜、2、錄音機(jī)、樂器每組人手一個3、場地布置如圖【活

31、動過程】1、圖譜導(dǎo)入，引起興趣師：(展示圖譜)小朋友，現(xiàn)在是冬天，我們一起回想一下夏天這西湖旁邊有什么吧?老師展示音樂的節(jié)奏：一閃一閃荷花開，跳跳呱呱呱請小朋友自己想象做“一閃一閃”“荷花開”“跳跳”“呱呱呱”的動作，再由老師自己選擇小朋友的一個動作做打擊樂的空手動作。2、嘗試聽音樂做空手動作第一遍聽音樂，老師動作、語言指導(dǎo)第二遍聽音樂，請小朋友上來聽音樂做指揮，再請一個小朋友上來帶動作(提示小朋友不記得動作就看圖譜)3、嘗試用樂器演奏1)老師拿出四種樂器：串鈴、響板、小玲、鈴鼓。找尋用樂器來模仿動作和聲音。師：我們一起想想這些樂器那個象小青蛙的呱呱的叫聲，哪個可以做一閃一閃的動作?2)各組小

32、朋友做自己樂器的空手練習(xí)。師：我們輕輕地一起看看凳子下面有什么?我們一起做空手練習(xí)。(教導(dǎo)幼兒明白“拿起”“放下”的動作)3)拿樂器跟著音樂做動作師：小玲怎么跳，鈴鼓要怎么跳。(老師用語言和動作指導(dǎo))4)添加新元素，保持對音樂的興趣師：小朋友們，待會老師要加一個合奏的動作，小朋友們仔細(xì)看看我是什么時候加進(jìn)去的。教師與小朋友一起練習(xí)合奏，接著重新聽音樂用樂器演奏。5)再次添加新元素，調(diào)換樂器各組復(fù)習(xí)各自的樂器的節(jié)奏，老師指導(dǎo)，小朋友一起跟著音樂做一遍。4、交代音樂的名字，嘗試更快的音樂節(jié)奏師：小朋友，知道這音樂是什么嗎?叫花好月圓!老師這里有更快的音樂，小朋友們想挑戰(zhàn)一下嗎?5、結(jié)束活動師：小朋

33、友們，聽到客人老師們給你們的掌聲了嗎啊?我們一起鞠躬謝謝客人老師吧?；顒臃此迹夯ê迷聢A這個教材選自許卓婭的韻律活動，樂曲節(jié)奏比較明顯，易于幼兒掌握。在教材上，通過用螢火蟲飛舞、荷花開、青蛙叫這幾個有趣的形象幫助幼兒理解樂曲，然后學(xué)習(xí)打擊樂。孩子們聽了兩遍音樂后，就能根據(jù)老師所出示的圖譜用小手正確地打出節(jié)奏。接著，我讓孩子分角色打節(jié)奏，為后面的打擊樂做準(zhǔn)備。孩子們在分工合作的過程中，顯得注意力特別集中，都仔細(xì)聽音樂，認(rèn)真看圖譜，準(zhǔn)確完成自己的角色表演。在最后的用打擊樂進(jìn)行表演時，孩子們特別激動，拿著手中的樂器，富有表情地表演。整個活動，孩子參與的積極性很高，學(xué)習(xí)的效果也很好。綱要指出：“教師的作

34、用應(yīng)在于啟發(fā)幼兒感受美、表達(dá)美的情趣，豐富他們在審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂”此次活動中的相關(guān)節(jié)奏都以小動物的形象表示，用游戲化、情景化的方法對幼兒進(jìn)行音樂教育，在聽一聽、動一動、演一演的過程中共同表現(xiàn)音樂，使幼兒深刻感受民樂的魅力。在活動中，發(fā)現(xiàn)他們對響板、手鈴、沙鍾等樂器非常感興趣?？傇敢夂退鼈円黄鹱鲇螒?，并對不同節(jié)奏作出各種各樣的反應(yīng)，能夠積極動腦創(chuàng)作相應(yīng)的身體語言來表現(xiàn)出來，同時也感受到同伴相互交往合作的快樂。在活動中，有幾點不盡人意的地方。一是，在掌握了看指揮演奏后再請個別幼兒指揮的時候發(fā)現(xiàn)孩子們對于指揮的技巧不是特別的熟悉，而在大班音樂活動中對孩子的指揮技巧又有一定的要求

35、，而且在指揮的過程中，我缺少表演力，并沒有完全調(diào)動孩子的積極性。因此在以后的音樂活動中應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒指揮的能力，我認(rèn)為在以后的此類活動中，可以將這這一任務(wù)交給孩子，讓孩子嘗試著來指揮。促進(jìn)孩子們藝術(shù)的多元化發(fā)展。二是，我太注重我的教而忽略孩子的學(xué)了，對孩子的學(xué)很不放手，例如：怕孩子不會，沒有讓孩子把掌握的打擊樂來面向后面聽課的老師進(jìn)行表演，把孩子以演奏家來進(jìn)行表演，提升到一定的高度，滿足孩子表演的欲望。三是，活動時，有的孩子對活動不感興趣，我沒有及時提出，太注重活動的過程，而忽略每個孩子的參與，如果當(dāng)時我站起來，根據(jù)孩子的情況，走到孩子的身邊，讓孩子跟著的一起隨音樂表演，后針對孩子的情況適當(dāng)

36、表揚(yáng)下孩子，我想效果會更好些。還有一點就是，我太注重音樂的輔助材料螢火蟲飛舞、荷花開、青蛙叫這幾個有趣的形象幫助幼兒理解樂曲，認(rèn)為孩子喜歡就讓孩子記憶螢火蟲飛舞、荷花開、青蛙叫了，而忽略孩子對音樂的欣賞，去感受音樂的美了。 大班的教案 篇7 一、主題目標(biāo)：1、通過活動讓幼兒感受熱鬧和開心的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒成長的自豪感和對生活熱愛的.情感。2、教師、家長、幼兒一起布置節(jié)日的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動的興趣。3、讓幼兒體驗人與人之間的真情，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的祝福和關(guān)愛。二、主題墻飾：1、幼兒園布置整體節(jié)日環(huán)境，營造節(jié)日氣氛。2、班級張貼與主題相關(guān)的圖片、幼兒作品等。三、區(qū)角設(shè)置：生

37、活區(qū)：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠 等裝扮幼兒活動室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。語言區(qū)：收集與主題相關(guān)的卡片，故事圖片，講述相關(guān)的故事。美工區(qū)：準(zhǔn)備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。表演區(qū)：準(zhǔn)備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。展示區(qū)：張貼活動相關(guān)內(nèi)容的資料、幼兒作品。四、家長工作：1、“家園天地”中及時提供信息告知主題活動進(jìn)展情況，以便家長及時提供主題活動資料。2、請家長和幼兒一起了解我國元旦節(jié)的相關(guān)知識。3、和幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日的歡快氣氛。五、活動安排：1、邀請幼兒家長一起來園參加半日主題開放日活動。2、具體

38、時間：12月31 日（周日）上午7：30 8：20：早鍛煉 早操8：20 9：00：早餐9：00 9：30：園長祝福9：30 10：00：第一次活動10：20 11：00：第二次活動11：00 11：30：戶外游戲活動11：30 12：00：贈送禮物，幼兒離園六、活動延伸：元旦放假期間家長帶孩子一起參加一些迎新年的活動，讓幼兒進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂氣氛，體驗新年的快樂情緒，大膽表達(dá)對家人朋友的祝福，增強(qiáng)對他們的關(guān)愛情感。 大班的教案 篇8 活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用暗號表達(dá)愛與贊美。2、鼓勵幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感?；顒又攸c：幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感?；顒与y點：幼兒學(xué)習(xí)用暗號表達(dá)愛與贊美?；顒?/p>

39、準(zhǔn)備：音樂，錄音機(jī)，空白磁帶。活動過程：1、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣。請一名幼兒上臺，教師托著幼兒的手背，并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。-請告訴大家，老師剛才在你的手心按了幾下。-老師剛才按的是愛的密碼。按了四下，意思是說你很可愛。再請一名幼兒，按6下，意思是你是我的朋友。2、教師提出情境，幼兒游戲。介紹游戲規(guī)則，幼兒玩愛的密碼游戲。3、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容。4、學(xué)唱歌曲。請幼兒坐成圓圈，教師給每個幼兒發(fā)出愛的密碼。教師引導(dǎo)幼兒將名字唱進(jìn)歌曲中。用錄音機(jī)將歌曲錄下來，播放給幼兒聽。 大班的教案 篇9 設(shè)計意圖幼兒在日常生活中經(jīng)常會有摩擦，面對同伴的過失，我們會鼓勵幼兒原諒他人，卻往往發(fā)現(xiàn)簡單的說教

40、并不能為所有幼兒接受。因為原諒他人的重要意義幼兒很難體會。因此，我設(shè)計了禮物這個活動，希望通過故事引發(fā)幼兒的共同討論，讓他們通過移情體會別人有過失時的心情，從而學(xué)會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性，發(fā)展幼兒的人際交往智能?；顒幽繕?biāo)1.通過看看、講講，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。2.發(fā)展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。3.利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5.通過禮物來對顏色感興趣。活動準(zhǔn)備禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計表、錄像?；顒舆^程一、引出主題師：小朋友，你們收到過禮物嗎？什么時候我們能收到禮物呢？（小結(jié)：過節(jié)

41、日、生日、一些特殊的紀(jì)念日，我們都能收到禮物。）師：讓我們一起來看一本故事書，名字就叫禮物。二、看圖講述引發(fā)幼兒討論師：（出示第一幅圖）這是貝貝，這是小豆子，今天是貝貝的生日，貝貝把爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享，是什么禮物呢？師：小豆子看見了很喜歡，也很想玩，貝貝自己還沒玩過，又是新玩具，貝貝該怎么做？（讓幼兒表達(dá)自己的想法，并說明理由。）師：貝貝還是決定把玩具借給小豆子玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。師：（請幼兒觀察第二幅圖）發(fā)生了什么事？怎么了？（鼓勵幼兒用語句描述圖片上發(fā)生的事。）師：玩具被小豆子不小心弄壞了，現(xiàn)在貝貝和小豆子的心理會怎樣呢？（

42、先鼓勵幼兒用豐富的詞匯描述故事人物的心理，再請幼兒根據(jù)心情選擇相應(yīng)的表情臉譜，并鼓勵他們用語言說出自己放的貝貝和小豆子的表情。）師：（請幼兒第三幅圖）看看貝貝和小豆子究竟怎么了。（鼓勵幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情。）師：這是什么火？（大火、生氣的火）我們可以用什么好聽的詞來說？（怒火）這火冒呀冒呀一直到了天上，有個四字成語知道嗎？（怒火沖天、火冒三丈）師：小豆子怎么樣了呢？為什么小豆子會害怕？（引導(dǎo)幼兒觀察描述小豆子的臉色。）師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？（用展示幼兒想出的各種各樣的辦法；請幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法，鼓勵幼兒說說他們最喜歡的

43、辦法。）師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，教師悄悄地給了貝貝一封信。信里有什么呢？（打開信封，出示“原諒”兩個字）原諒是什么意思呢？誰能告訴大家？（鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。）師：貝貝要原諒小豆子，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢？（教師就扮演小豆子，鼓勵幼兒通過語言或用動作表現(xiàn)原諒他人。）師：（小結(jié)）貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)生什么事呢？師：（出示第四幅圖）他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是一匹修好的小斑馬，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了？（教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、小豆子愛

44、貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。）師：（小結(jié)）原諒多么美好??！當(dāng)別人不小心做錯了事，我們就該原諒他?；顒臃此技w教學(xué)活動中教師面臨的最大挑戰(zhàn)之一就是與幼兒的有效互動，為了提高互動的有效性，同一節(jié)課我前后嘗試了四次教學(xué)活動，不斷反思自己的語言回應(yīng)出現(xiàn)的一些問題，并逐步改善。第一次試教活動效果不佳。我發(fā)現(xiàn),幼兒只會站在某一方的立場上來考慮問題，而不像我預(yù)期的那樣站在對方的立場上思考,而我對此進(jìn)行回應(yīng)的提問提升性不夠、遞進(jìn)不明顯，“是不是”“好不好”等單一性提問偏多。另外，活動中完全沒有體現(xiàn)對大班孩子的語言要求，如用完整的語言表達(dá)等。第二次試教雖然沒有完全達(dá)到自己預(yù)期的效果，但我突然明

45、白了活動中哪些地方該重點引導(dǎo)幼兒討論，哪些地方教師應(yīng)注意引導(dǎo)。因為“禮物”這個教學(xué)活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的心理，因此，貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。第三次試教基本達(dá)到了移情環(huán)節(jié)說深說透的目標(biāo)，難點也有突破。不小心弄壞同伴的玩具該怎么辦？每次活動一到這個環(huán)節(jié)就容易冷場，這次我用了激將的語言：“剛開始想辦法比較容易，越到后面就越難，看看哪些小朋友不怕困難，還能想出好辦法來?！奔润w諒幼兒又富有

46、挑戰(zhàn)性的語言果然取得了不錯的效果。在前三次教學(xué)的基礎(chǔ)上，第四次時我又做了一些微調(diào)，教學(xué)效果比較滿意?？偨Y(jié)四次教學(xué)，自己采用的有效回應(yīng)策略包括：1.提醒如一開始問幼兒有沒有收到過禮物時，有些幼兒可能因為沒有注意收到過的禮物或認(rèn)為禮物就是指教師圖片上展示的包裝精美的禮物，就不暇思索地回答“沒有”。幼兒的回答讓我有點出乎意料，但一想，首先，幼兒沒收到禮物的可能性很小；其次，這個問題很必要，能激發(fā)幼兒聯(lián)想到他自己收到禮物時的快樂心情，可以為后面體驗禮物被弄壞后的心理做必要的情感鋪墊。于是我提醒幼兒說：“生日蛋糕、玩具有沒有收到過呢？”這樣一提醒，幼兒馬上想起來自己是收到過禮物的。2.鼓勵前幾次聽到幼兒

47、用“給生氣的幼兒一杯水喝”“給生氣的幼兒吃顆糖”等方法時，我覺得這些辦法太一般，沒有給予積極回應(yīng)，結(jié)果課越上就越?jīng)]勁。后來當(dāng)幼兒說“喝杯水就不生氣”時，我大聲肯定了他的說法：“真正的水是能滅火的，喝杯水也許能滅了心理的怒火，是一個好辦法?！庇械挠變赫f“弄壞了同伴的玩具，可以先告訴媽媽，再賣個玩具給他”時，我馬上說：“我很欣賞你的辦法，我們做錯事時通常是不敢向媽媽說的，這位小朋友能主動承認(rèn)錯誤，真了不起。而且當(dāng)我們遇到解決不了的事情時，真的應(yīng)該求助大人，聽聽他們的主意。”幾次鼓勵式回應(yīng)激發(fā)了幼兒的自信心，也調(diào)動了更多的幼兒的積極性。其實，幼兒在學(xué)習(xí)過程中最需要的就是教師的激勵，如果教師能使幼兒所

48、說的不起眼的辦法提煉變成了不起的想法，幼兒的積極性就會被調(diào)動起來。3.提升在教學(xué)活動中，教師要不斷提升幼兒的經(jīng)驗。在這次活動中我使用追問的方法使幼兒進(jìn)一步思考，促使幼兒自我提升。如當(dāng)幼兒說“生氣了，火，好多好多火”時，我在肯定他們“觀察仔細(xì)”的同時，追問“這是什么火”，鼓勵幼兒用更恰當(dāng)?shù)脑~匯來描述，幫助幼兒在說出大火、生氣的火、狂火的基礎(chǔ)上用怒火這個詞來描述。而當(dāng)幼兒說出一個成語“火冒三丈”時，我又以“還有一個相似的成語知道嗎”來追問，激發(fā)幼兒在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)突破。4.挑戰(zhàn)第三次教學(xué)中打破冷場局面時使用的體諒式語氣加激勵式語言就是這種策略，當(dāng)問題更有挑戰(zhàn)性時，一些幼兒的思考熱情又會被激發(fā)出來。

49、附：故事禮物有個幼兒名叫貝貝，這天貝貝過生日，他把爸爸送給他生日禮物帶到學(xué)校，要與教師和朋友們一起分享。打開禮物盒一看，是一匹漂亮的玩具小斑馬，貝貝真喜歡他的新玩具。朋友小豆子看見了也很想玩，問貝貝借，這可怎么辦呢？貝貝想來想去：還是決定與朋友分享，還是將玩具借給了小豆子玩?？墒?，不久，貝貝聽到“啪”的一聲，轉(zhuǎn)頭一看，“不好”，小豆子不小心打破了小斑馬，貝貝心理又氣又急，臉漲得通紅，這可是新玩具，越想越氣的貝貝，怒火從他的頭上一大團(tuán)一大團(tuán)往上冒，一直冒到了天上，看著火冒三丈的貝貝，小豆子嚇得臉色蒼白。這么大的怒火怎么才能熄滅呢？正在這時教師悄悄的給了貝貝一封信，信中有一枚心形，心形上寫著兩個字

50、“原諒”，聰明的貝貝馬上明白了，教師是讓我愛小豆子，要原諒朋友的不小心。貝貝擁抱了又緊張又害怕的小豆子，說也奇怪，他頭上的一大團(tuán)怒火一下子就熄滅了，兩個朋友又握手言和了。正在貝貝高興的時候，一個更大的禮物在等著他，貝貝打開禮物盒一看，是修好的小斑馬和許多的愛心，貝貝知道他得到了一份最珍貴的禮物，那就是教師的愛、爸爸媽媽的愛、小豆子的愛，還有許多朋友們的愛。 大班的教案 篇10 設(shè)計意圖：為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計了“病毒”這一科學(xué)活動，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的意識。目標(biāo)：1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。2、初步了解（流感）病毒，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識。準(zhǔn)備：顯微鏡、錄像

51、、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志（幼兒人數(shù)相等）。過程：一、放錄像（兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報道）師：你們看到了什么？聽到了什么？幼：小朋友生病了.師：禽流感為什么會生??？傳染的禽流感？幼：因為感冒、怕冷、缺少鍛煉.師：得禽流感最主要的原因是什么？幼：病毒二、播放病毒有關(guān)資料1、師：在顯微鏡下你看到了什么？幼：細(xì)菌？不知道是什么.2、師：你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎？三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么？小結(jié)：科學(xué)家本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，

52、也做一個科學(xué)家呢？我們應(yīng)該怎么做？幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、打預(yù)防針.幼兒制作宣傳圖片?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們？（討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽.、）今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎？（分組合作宣傳圖）結(jié)束：現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧！幼兒拿著宣傳畫出活動室。 大班的教案 篇11 活動目的：1.通過學(xué)習(xí)古詩，初步理解古詩的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國大好河山的情感。2

53、.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和口語表達(dá)能力。3.理解古詩中有關(guān)詞的含義，如：鳴、青天、泊?；顒訙?zhǔn)備：投影機(jī)、有關(guān)錄音帶?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣師：今天，老師帶來了四幅特別美的畫，請小朋友上來選出你最喜愛的一幅放在投影儀上，并試著講上面有什么?二、幼兒上來任取一幅畫放在投影儀上，啟發(fā)幼兒講述請幼兒按圖意的內(nèi)容試著講講畫上有什么?教師根據(jù)幼兒的講述不斷引導(dǎo)啟發(fā)。1.請口語能力差的幼兒講出畫上簡單的詞語(柳樹、小鳥)，能力較強(qiáng)的幼兒講出連貫的話語，并介紹鳥的名稱叫黃鸝。提問：圖上有什么?柳樹上長出了什么?小鳥在干什么?(叫、唱歌)小鳥在什么地方干什么?用一句話把內(nèi)容講出來。2.教師在幼兒充分講

54、述的基礎(chǔ)上加以小結(jié)并引出古詩中的一句話。師：柳樹長出了翠綠的新葉，兩只黃鸝在枝頭歡樂的唱歌，我國古時候的人很聰明，他把這句話變得還要短，仔細(xì)聽聽古人看了這幅畫，是用幾個字說的?3.放錄音(兩個黃鸝鳴翠柳)，后提問：這句話有幾個字?他是怎么說的?鳴、翠柳是什么意思?用同樣的方法，讓幼兒按圖意自由講述剩余的三幅畫，老師小結(jié)引出古詩中的句子，并對較難的字進(jìn)行解釋。三、欣賞古詩古人把這四幅畫按意思寫出了一首非常有名的詩一直流傳至今，下面就請小朋友聽這首詩。四、放錄音-古詩一遍提問：1.這首古詩共有幾句?2.古詩的每句話寫了些什么?(并請幼兒把四幅畫按古詩“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪

55、，門泊東吳萬里船”的順序排序)五、幼兒和教師一起朗誦六、教師利用投影儀簡單介紹杜甫這首詩是誰寫的?他為什么要寫這首詩呢?杜甫看到我們祖國的山山水水，心情非常激動，出于對祖國的熱愛，寫下了這首古詩。以后小朋友和爸爸媽媽到外面旅游時，看到我們祖國美好山河，也可以試著編首詩。只要不斷努力，等你們長大，也許有名的詩人就會在你們中間出現(xiàn)。七、跟隨伴奏唱古詩。 大班的教案 篇12 教學(xué)目標(biāo)：發(fā)揮想象，在創(chuàng)作過程中感受季節(jié)的變化。嘗試運(yùn)用傾斜的繪畫方式表現(xiàn)秋葉飄動的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）對植物的主要特征有一定的了解。(材料準(zhǔn)備)勾線筆、炫彩筆、不同粗細(xì)的筆等。重點和難點：可以用轉(zhuǎn)動紙的方式，大膽繪畫傾

56、斜的樹葉。教學(xué)過程：一、談?wù)撔蕾p再現(xiàn)經(jīng)驗。1、最近常綠樹上的樹葉有什么變化，這是什么原因？（由幼兒按照個人的經(jīng)驗可從氣候特征、葉的顏色、水分等方面進(jìn)行談?wù)摚?、欣賞pt：飄落的樹葉都到哪里去了？去做什么？二、觀察比較1、比較垂直和傾斜：一群樹葉又開始飄落，其中怎么有三片葉子不會飄動呢？請把這三片葉子找出來，說說自己的理由。幫助幼兒小結(jié)：樹葉又輕又薄，總是隨著寒風(fēng)飄動，不會重重地落地。2、三片樹葉說：“我們也要跟大家一群出發(fā)”“有什么辦法讓它們飄動起來？”3、許多樹葉說：“我們也要加入向大家報告冬天來到的隊伍”“有什么辦法在比較空的地方，再擠進(jìn)去增加幾片呢？”4、找一找，哪些地方比較空，想一想怎

57、樣運(yùn)用重疊的方法擠進(jìn)去。三、幼兒操作表現(xiàn)1、想象：我們是一群什么樹上的秋葉，我們要飄到哪里去，會遇見什么朋友，對他說什么？2、運(yùn)用傾斜表現(xiàn)在空中飄動的姿態(tài)，適當(dāng)添加幾片秋葉，使隊形更美麗。3、畫出秋葉尋找的朋友，選擇與秋葉相似的顏色進(jìn)行涂抹。四、分享交流欣賞秋葉的畫面。介紹自己想象的景象，講講說說：樹葉飄向哪里，對朋友們說了什么？ 大班的教案 篇13 主題的選擇一次欣賞迪斯尼經(jīng)典動畫片三只小豬造房子后，許多幼兒對房子產(chǎn)生了濃厚的興趣，就圍繞“房子”生成了數(shù)節(jié)教學(xué)活動。房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子從出生后就每天與房子打“交道”，首先進(jìn)出自家房子，然后注意到周圍的房子，再后來認(rèn)識托兒所、幼兒

58、園的房子。孩子在成長中不斷的看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對房子有一定的了解，知道了房子的外型特征，然而房子為什么要由這些部分組成？造房子能用些什么材料呢？是否可以自己動手設(shè)計、制造房子呢？幼兒從房子這一簡單的詞語中想到了許多許多的問題，各式各樣的房子激發(fā)了孩子探索的欲望，使這個貼近自己生活而又常被忽略的主題被幼兒重新拾起。主題網(wǎng)絡(luò)三只小豬造房子（VCD欣賞）各式各樣的房子（科學(xué)）房子為啥這個樣？（科學(xué)）有趣的房子（欣賞）未來的房子（繪畫）房子（報紙撕貼）制作房子（手工）房展（參觀）我設(shè)計的房子（語言）表示幼兒生成表示教師與幼兒共同生成表示教師生成主題活動提綱一、開始階段目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒

59、從各種途徑中獲取房子的信息，激發(fā)幼兒對房子的興趣。2、鼓勵幼兒能用語言清楚的講述觀察到的事物?；顒右?、三只小豬造房子活動要求：1、教育幼兒做事情不要圖省力。2、幼兒知道大灰狼撞草房、木房、磚房的不同結(jié)果，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。指導(dǎo)重點：1、能讓幼兒敘述出三幢房子的堅固程度。2、適度讓幼兒了解房子的特征。（由于幼兒對房子產(chǎn)生了興趣，教師就此引導(dǎo)幼兒收集資料。）活動二、搜集資料活動要求：1、收集有關(guān)房子的資料，了解一些常用的信息收集方法和途徑，如：參考圖書、圖片、查詢電腦、外出參觀2、收集資料的過程中學(xué)會仔細(xì)認(rèn)真的觀察周圍事物。（在收集資料的過程中幼兒認(rèn)識到了各式各樣的房子，于是教師與幼兒共同建構(gòu)

60、了下一個課題。）活動三、各式各樣的房子活動目標(biāo)：1、通過各種途徑如：圖片、照片、錄像感知房子的外型特征。2、引導(dǎo)幼兒觀察同類物體的共同特征與個性特征。3、能用語言清楚地講述觀察到的格式房子的外型。（在看到了各式各樣的房子、知道了房子的共同特征后有位幼兒提出這樣一個問題：為什么房子是這樣的？）活動四、房子為啥這個樣？活動目標(biāo)：1、認(rèn)識房子的結(jié)構(gòu)。2、了解不同的材料造出的房子不同。指導(dǎo)重點：1、為啥房子要有門、窗、頂、墻？2、可以用什么材料造房子？3、說說城市里的代表建筑。（在收集資料中幼兒發(fā)現(xiàn)了幾種外型特別的建筑，并且詢問：為什么房子也有奇怪的樣子呢？于是教師就組織幼兒欣賞了世界各地有趣的房子。