聽音樂畫畫教學設(shè)計

1、大新寨學區(qū)大新寨小學 高楊楊教材分析的表現(xiàn)方式表達對藝術(shù)的感悟和共鳴。認知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與樂曲匹配的畫面，激活學生視、聽覺感官的聯(lián)通，使其明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。表達內(nèi)心的感受。系，重視自我感受的表現(xiàn)。三、教學重點：聽音樂表現(xiàn)畫面。彩與線條來表現(xiàn)。四、教學難點：歌曲旋律與繪畫情感表達。視覺聽覺的協(xié)調(diào)運動。五、教學方法：情境創(chuàng)設(shè)，學生創(chuàng)作，欣賞啟迪法1、教師：美術(shù)教材、彩帶、多媒體課件。2、學生：作業(yè)紙、彩帶、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等均可）（一）激趣導入，揭示課題1、播放有小鳥聲音的優(yōu)美音樂，聽一聽，今天老師帶來了什么聲音？你能不能用完整的語言來

2、描繪，想一想？2、老師想到了明媚的晨光，照耀在大地上，鳥兒從繁華綠葉中飛出來了，唱出歡快的曲子，與清風流水應和著，美好的畫卷打開了。3、我們能用優(yōu)美的語言來描繪聲音，還可以用什么樣的方法來表現(xiàn)聲音？（畫畫）4、同學們真聰明，今天我們就來學習第一課聽音樂畫畫，板書。（二）欣賞感悟，學習遷移1、播放雨聲，鼓聲，鳥鳴聲，讓學生猜一猜聽到了什么聲音并聯(lián)想到怎樣的場景。小組之間先討論一下。2、再次回放風聲：在風中我們會有什么樣的感覺？（冷）那你想用什么樣的顏色來表現(xiàn)？（藍色）那旋轉(zhuǎn)的哨聲用什么來畫？（螺旋線）3、現(xiàn)在我們來把這個風聲畫下來，你們可以選擇自己喜歡的繪畫工具。（播放風聲，同學們現(xiàn)在可以畫了，

3、待會風聲停的時候，同學們就可以停下來了，）4、風聲停了，讓老師來看看同學們畫的，說一說你為什么這么畫？為什么選擇這種顏色？5、老師看了同學們的畫，我也躍躍欲試了，想來畫一畫，播放風聲：風刮起來了，我在寒冷的風中感受到了藍色，風越刮越猛烈，我吹起來了，誰會畫，想怎么畫？小沙土是什么樣的？是大塊的還是小點點的？播放鼓聲：誰能把這個鼓點的節(jié)奏打出來？什么樣的節(jié)奏？我們一起來打一你說說看，你為什么選擇了這兩個顏色？（因為鼓打得很響，所以用紅色，圈、塊是因為打的時候是向下的打）6、請同學們開小火車，咱們一起活動起來。（1）、這首歌是歡快的還是舒緩的？（歡快）給老師看看。（引導孩子們做開心的動作）（3）、

4、出示兩幅作品，你認為兩幅作品有什么不同？（一個用具體的畫，一個用線表現(xiàn)）連貫五彩的波浪線）7、出示畫家作品我們來給這兩幅搭配一下音樂，一個是舒緩的，一個是快節(jié)奏的，聽后請大幅線是歪歪扭扭而且很多的。8、請同學們閉上眼睛來聽一聽下一段音樂。（播放緩慢音樂）的音樂你想怎樣用畫筆來表達呢？（舉手回答）表現(xiàn)出樂曲舒緩的節(jié)奏。音樂）歡快時快速轉(zhuǎn)圈，音樂慢時還是在轉(zhuǎn)嗎？（三）、聽聽唱唱，想一想、畫一畫。師：現(xiàn)在讓我們一起來聽一下嶺南的早晨。通過前面學習了點、線、面來感受各種畫面的樂趣。打開同學們的想象來看看今天我們的作業(yè)是什么？ （課件播放）1、布置作業(yè)：聽樂曲，畫一畫，工具可以自選。2、要求：大膽想像，

5、盡情表達自己的感受，可以是具體的內(nèi)容，也可以是抽象的點、線、面。3、學生作業(yè),教師巡視輔導。1、學生自評體會。（學生各抒己見，教師及時表揚鼓勵有創(chuàng)意的學生）2、學生作業(yè)展示 師生互評屑帶走，讓教室和你的畫一樣美麗起來。這是一門學科之間的綜合課,課前我在美術(shù) ( 繪畫 ) 、音樂 ( 旋律 ) 、方面做了大量的準備工作,為學生呈現(xiàn)了一個內(nèi)容豐富。學生從一開始的“聽旋性學習，學生學習不僅要用自己腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學生生命活力、促進學生成長的需要。一、歌曲連環(huán)，層次遞進。說一說聽到了什么聲音，想到了什么畫面？初步感知音樂可以用圖像表現(xiàn)的方法。學生對音樂的想象空間也超乎成人的想象。在“聽音樂感受”和“嘗試用畫式將音樂用不同的“點”、“線”來表現(xiàn)。有了之前的鋪墊，學生在最后的“聽音樂畫畫”的環(huán)節(jié)更是得心應手，表現(xiàn)出的作品富有想象力和童趣.