《4-七月的天山》教學(xué)設(shè)計

1、4 七月的天山教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】一主目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國美麗富饒的大好河山的感情，體會作者通過記敘游覽天山的見聞所流露出來的熱愛祖國、熱愛新生活的深厚感情。2、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒ā?、體會課文精當(dāng)、華麗的語言特色，揣摩文中比喻、襯托等修辭方法的表達(dá)效果。兩翼目標(biāo)：1、有感情地背誦古詩趙將軍歌。2、閱讀自讀課本翠海應(yīng)歸九寨溝，在批注式閱讀中體會并學(xué)習(xí)使用絢麗多彩的語言風(fēng)格。【教學(xué)重難點(diǎn)】：1、掌握組織材料的順序和方法，可以比喻、映襯等表現(xiàn)手法為講析重點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用貼切、鮮明、生動的語言寫景狀物。2、培養(yǎng)熱愛祖國邊疆的情感。3、體會并學(xué)習(xí)使用絢麗多彩的語言風(fēng)格

2、?！窘虒W(xué)策略】：本課教學(xué)，要處理好教與學(xué)的關(guān)系，樹立“教是為了學(xué)”的觀念。在重視改進(jìn)教法的同時，更要重視學(xué)法的指導(dǎo)；在讓學(xué)生“學(xué)會”的同時，更要指導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”。本課教學(xué)，要重視語言文字的學(xué)習(xí)。抓好語言文字的訓(xùn)練，做到因道學(xué)文，以文悟道，把語文課上成真正的語言文字課?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件?！窘虒W(xué)時間】一課時課前三分鐘：趙將軍歌趙將軍歌岑參九月天山風(fēng)似刀，城南獵馬縮寒毛。將軍縱博場場勝，賭得單于貂鼠袍。【課中教學(xué)設(shè)計】：一、直接揭題，進(jìn)入新課1、導(dǎo)語：同學(xué)們，江南的山水、溶洞真是奇妙無比，引人入勝，每當(dāng)想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長江黃河，那千姿百態(tài)、氣勢雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而

3、生。課前我們所背詩中講到的的天山又是一番怎樣的景象呢？2、指名讀課文前面的過渡語。3、引入新課。二、出示課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。1、讀課題，學(xué)生利用資料介紹天山，教師演示課件。之后小結(jié)：天山：亞洲中部的大山系，橫貫新疆中部，西端伸入哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦，全長2500千米，寬250300千米。平均海拔約5000米，最高峰托木爾峰海拔為7435.3米，峰頂白雪皚皚。天山博格達(dá)峰上的積雪終年不化，人們叫它“雪?！薄Ｔ诓└襁_(dá)峰的山腰上,有一個名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深約90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子。潔白的雪峰，翠綠的云杉倒映湖中，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。相傳300

4、0多年前周朝的天子來到這里，王母娘娘就在這里設(shè)蟠桃宴招待他，因而古稱“瑤池”?，F(xiàn)在這里已成為著名的旅游勝地。2、解題，了解作者。七月的天山是一篇以描寫山川景物為主要內(nèi)容的游記散文，選自于天山景物記，作者碧野。3、明確任務(wù)：“閱讀課文，想想文中主要描寫了哪些景物，它們有什么特點(diǎn)。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來?！保▽W(xué)習(xí)要求抓住景物特點(diǎn)，積累語言）。三、結(jié)合自主學(xué)習(xí)作業(yè)交流。1、學(xué)法指導(dǎo)：讀課文要有方法，學(xué)習(xí)這篇文章跟我們前面學(xué)的文章的學(xué)習(xí)方法是一樣的。（1）看文章結(jié)構(gòu)（2）找寫作順序（3）抓重點(diǎn)景物（4）想景物特點(diǎn)（5）思表達(dá)方法2、交流匯報。（1）相互交流，理清順序。課前你畫出

5、了哪些描寫游覽順序的詞？板書;進(jìn)入天山 在往里走 走進(jìn)天山深處（2）小結(jié)：上學(xué)期我們學(xué)過頤和園一課，知道了移步換景的寫作方法。本文作者就是這樣通過移步換景的方法，向我們介紹天山的美景的。這既是作者的游覽順序，也是本篇文章的寫作順序。過渡：作者用簡練而形象的筆觸描繪了天山景物，它們分別在課文的哪幾個自然段？(2、3、4)現(xiàn)在，就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的2、3、4自然段，也就是這篇文章的重點(diǎn)段。四、探究學(xué)習(xí)。（1）默讀第二自然段。思考：在這一段話中，作者抓住了哪些景物來描寫？運(yùn)用哪些手法來表現(xiàn)的？這樣表現(xiàn)有什么好處？（2）全班交流。明確：寫了雪峰、雪水、溪流等美景。描繪方法：A、襯托，如：以藍(lán)天和云

6、影襯托雪峰之高大、靜美；以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。B、比喻，如：說白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛開的“白蓮”。（3）第三段集中寫天山的原始森林：茂密的森林、細(xì)碎的日影、馬蹄濺起的水聲引導(dǎo)學(xué)生思考交流：這段抓住森林的哪些特點(diǎn)來寫的？明確：用“蜿蜒無盡”，寫森林之廣大。以馬蹄濺水，幾聲鳥鳴來襯它的幽靜。以林間“只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”來襯它的稠密。以林外陽光燦爛和林中閃著煙頭的紅光來襯它的幽深。最后，以“這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝”來突出森林之富饒。（4）朗讀四自然段（或放配樂朗誦）自讀交流：作者抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的？學(xué)生邊交流，教師演示。“紅、

7、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛”描其色；“像織綿彩霞長虹”繪其艷；“賽八寸的瑪瑙盤”狀其大；“馬走在花海中”“人浮在花海上”顯其多；“用不著離鞍”“一伸手”就可以“捧到”夸其高；）五、回歸整體，小結(jié)學(xué)習(xí)1、課文主要是由外到里，由高到低。表現(xiàn)方法主要運(yùn)用襯托和比喻。2、引導(dǎo)學(xué)生從描寫方面體會精妙之處。3、積累自己喜歡的字詞和句子六、拓展閱讀：語文讀本翠海應(yīng)歸九寨溝七、小練筆：練習(xí)寫景狀物作文，要求寫一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨、公園的景物、節(jié)日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明確的線索，采用合理的順序和即景抒情。八、作業(yè)：1、摘錄喜歡的句子2、課外閱讀天山景物記板書設(shè)計七月的天山雪峰、雪水、雪水溪流（水） 比喻移步換景 密林（樹） 排比天山深處（花） 比喻、排比教后教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對天山有了初步