語(yǔ)文版語(yǔ)文八上第27課《曹劌論戰(zhàn)》word教案

1、文檔編碼 : CM4L5G1Q1C4 HU2N7C5K8Y3 ZJ2N5G3U6X4名師精編 優(yōu)秀教案八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案主備 老師 ：李平義科組長(zhǎng)審核：級(jí)：年級(jí)組審核：次：學(xué)案小主人：班組課題27 曹劌論戰(zhàn)課型1、積存文言文常用的實(shí)詞、虛詞、特殊句式；2、明白左傳及齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的背景,把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想,懂得魯軍以弱 學(xué)習(xí)目標(biāo) 勝?gòu)?qiáng)的緣由；3、把握本文以“ 論戰(zhàn)” 為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)；4、分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象；體會(huì)作品的藝術(shù)魅力,懂得課文的主旨；學(xué)習(xí)重點(diǎn) 與難點(diǎn)學(xué)習(xí)方法 1 、把握本文以“ 論戰(zhàn)” 為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)； 2 、分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象

2、； 體會(huì)作品的藝術(shù)魅力, 懂得課文的主旨；自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入新課 古今中外,軍事家縱橫捭闔、層出不窮,從創(chuàng)作孫子兵法的孫武到編著孫臏兵法的孫臏,從“ 幸甚至哉,歌以詠志” 的曹操到“ 出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟” 的諸葛 亮,從“ 不世出” 的拿破侖到“ 雄關(guān)漫道真如鐵,而今閑逛從頭越” 的毛澤東 這些名字,我們耳熟能詳,可今日,我們要走進(jìn)一名一般而又不平凡的老百姓曹劌,他不是國(guó)君,卻制造了軍事史上以少勝多的著名戰(zhàn)爭(zhēng)；他不是軍中大將,卻有著主動(dòng)請(qǐng)纓親臨沙場(chǎng)聰慧的 風(fēng)范,他無(wú)愧于“ 平民軍事家” 的稱(chēng)號(hào)；二、學(xué)問(wèn)鏈接 1、明白背景 春秋初期,齊襄公政令無(wú)常,他

3、的兩個(gè)弟弟公子糾和公子小白分別逃到魯國(guó)和莒國(guó),齊襄公被殺后,公子小白搶先回到齊國(guó)奪取王位,他就是后來(lái)赫赫出名的春秋五霸之一-齊桓公；公子糾也在魯國(guó)軍隊(duì)的護(hù)送下,回國(guó)搶奪王位,但被齊桓公打??；魯莊公十年,齊桓 公借口魯國(guó)曾幫忙過(guò)公子糾,舉兵攻魯,弱小的魯國(guó)在長(zhǎng)勺打敗了入侵的齊國(guó)；相傳魯國(guó)史官左丘明在左傳中說(shuō)明白春秋記載的這次著名的“ 長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”；下面我們 明白左傳； 2、關(guān)于左傳左傳傳奇是春秋時(shí)期左丘明所作,是依據(jù)魯史寫(xiě)的編年體史書(shū),儲(chǔ)存了我國(guó)自公元前 72 年以下二百多年間的許多史料；三、自主學(xué)習(xí) 1、重點(diǎn)字注音： gu劌mu jin b zh ji m謀間帛轍竭靡 2、重點(diǎn)詞說(shuō)明：名師精編優(yōu)

4、秀教案齊師伐我軍隊(duì)；肉食者鄙鄙陋；這里指目光短淺；小惠未徧同“ 遍” ,遍及、普遍；神弗福也賜福、保佑；忠之屬也盡力做好本分的事；公將鼓之擊鼓；彼竭我盈布滿,這里指士氣正旺盛； 3、重點(diǎn)句式：找出文中的判定句式：忠之屬也；夫戰(zhàn),士氣也；夫大國(guó),難測(cè)也； 4、古今異義的實(shí)詞：又何間焉參與；衣食所安養(yǎng)；犧牲玉帛指豬牛羊等祭祀品；小大之獄案件；可以一戰(zhàn)可以憑借；公將馳之驅(qū)車(chē)（追趕）；故克之戰(zhàn)勝；古義 今義鄙：鄙陋,這里指目光短淺；輕視,看不起；犧牲：祭祀用的豬、牛羊等 為正義事業(yè)而舍棄生命獄：案件 監(jiān)獄可以：兩個(gè)詞,意為“ 可以憑借”一個(gè)詞,表示可能或許可 5、 重點(diǎn)句翻譯：1、肉食者謀之,又何間焉

5、？2、肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀；3、何以戰(zhàn)？4、衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人；5、小信未孚,神弗福也；6、小大之獄,雖不能察,必以情；7、忠之屬也,可以一戰(zhàn)；8、夫戰(zhàn),士氣也,一鼓作氣,再而衰,三而竭,彼竭我盈,故克之；四、合作探究1、整體感知你是怎樣劃分文章的結(jié)構(gòu)的？你是根椐什么來(lái)劃分的？文章以時(shí)間先后為次序,記錄了曹劌與魯莊公在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題的爭(zhēng)辯,即：第一段：戰(zhàn)前（論戰(zhàn)前的預(yù)備）其次段：戰(zhàn)中（敘戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程）第三段：戰(zhàn)后（論戰(zhàn)勝的緣由） 2、分人物,演角色要求：在大家已基本疏通了文意的情形下,舉薦幾個(gè)同學(xué)來(lái)分別扮演同鄉(xiāng)人,魯莊公和曹劌,名師精編 優(yōu)秀教案將文中人物的對(duì)話用自己的語(yǔ)言

6、說(shuō)出來(lái),演一場(chǎng)課本劇；3、在戰(zhàn)前,魯莊公針對(duì)曹劌的“ 何以戰(zhàn)” 提出了幾個(gè)條件？同學(xué)回答：三個(gè)（“ 衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人； ”“ 犧牲玉帛,弗敢加也,必以信； ”“ 小大之獄,雖不能察,必以情“師問(wèn)：曹劌認(rèn)同哪一個(gè)條件？曹劌為什么僅憑魯莊公提出的第三個(gè)條件,就確定能與齊軍作 戰(zhàn)？同學(xué)爭(zhēng)辯回答 老師小結(jié)：魯莊公依據(jù)實(shí)情斷案,這是忠于職守,為民辦實(shí)事,能夠取得老百姓的信任和擁 護(hù)；春秋時(shí)各國(guó)遇到大型戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),僅憑常規(guī)部隊(duì)是不夠的,仍必需大量地從老百姓中征兵,假如老百姓不擁護(hù)君主,他們就不會(huì)跟隨君主去賣(mài)命的,正所謂：“ 君為舟也,民為水也,水 能載舟,亦能覆舟；” 曹劌深知這點(diǎn)；4、弱小的魯國(guó)

7、為什么能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利？（1）戰(zhàn)爭(zhēng)前做好預(yù)備（取信于民）（2）戰(zhàn)爭(zhēng)中捉住時(shí)機(jī)（“ 彼竭我贏” 之時(shí)進(jìn)行攻擊； “ 轍亂旗靡” 之時(shí)進(jìn)行追擊）5、人物形象分析（1）分析曹劌的形象 老師小結(jié)：愛(ài)國(guó),有膽有識(shí),特殊的戰(zhàn)略思想,杰出的軍事才能；（2）分析魯莊公的形象 同學(xué)甲回答：善于用人,善于納諫,是個(gè)明君；同學(xué)乙回答：昏君,身為君王卻不懂得打仗；同學(xué)丙回答：是個(gè)明君,雖不懂打仗,但他能為老百姓辦實(shí)事,忠于職守；老師小結(jié)：魯莊公是個(gè)無(wú)能的國(guó)君,他把戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利時(shí)候先寄托在實(shí)行“ 小惠” 上和祈求神 靈的保佑；他急迫迎戰(zhàn),說(shuō)明他軍事上無(wú)知；但是他善于用人,善于納諫,說(shuō)明他與昏君仍 是有區(qū)分；6、本文是一篇

8、寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的文章,你知道作者把戰(zhàn)爭(zhēng)的重心放在哪里嗎？即詳寫(xiě)什么？略寫(xiě) 什么？五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 閱讀課文,回答以下問(wèn)題； 1 、用原文語(yǔ)句回答以下問(wèn)題；（1）曹劌主動(dòng)求見(jiàn)魯莊公緣由是什 么？（2）曹劌認(rèn)為“ 可以一戰(zhàn)” 的條件是 什么？擊鼓進(jìn)軍？（3）為什么“ 齊人三鼓” 曹劌才同意（4）曹劌“ 下視其轍,登軾而望之” 后才同意追擊的理由何在？（5）曹劌進(jìn)見(jiàn)時(shí),他的同鄉(xiāng)反對(duì)的理 由是（6）曹劌“ 下視其轍,登軾而望之” 的緣由是（7）能表達(dá)曹劌軍事思想的句子是（1）曹劌主動(dòng)求見(jiàn)魯莊公緣由是什么？肉食者鄙,未 能遠(yuǎn)謀；（2）曹劌認(rèn)為 可以一戰(zhàn) 的條件是什么？小大之獄,雖不能察,必以情；（3）為什么 齊人三

9、鼓 曹劌才同意擊鼓進(jìn)軍？一鼓作氣,再而衰,三而竭；（4）曹劌 下視名師精編 優(yōu)秀教案其轍,登軾而望之 后才同意追擊的理由何在？他的同鄉(xiāng)反對(duì)的理由是肉食者謀之,又何間焉？夫大國(guó),難測(cè)也；（5）曹劌進(jìn)見(jiàn)時(shí),（6）曹劌 下視其轍,登軾而望之 的緣由是 懼有伏焉（7）能表達(dá)曹劌軍事思想的句子是彼竭我盈,故克之；轍亂旗靡,故逐之；名師精編優(yōu)秀教案）2、以下對(duì)句子停頓的分析正確的哪一項(xiàng)（ A 、一鼓作 氣,再 而衰,三而 竭 B 、一 鼓作氣,再 而衰,三 而竭 C、一鼓 作氣,再 而衰,三 而竭 D、一鼓 作氣,再而 衰,三而 竭 C 3、曹劌的“ 遠(yuǎn)謀” 具體表現(xiàn)在：戰(zhàn)前：客觀評(píng)判了魯國(guó)的預(yù)備工作戰(zhàn)時(shí)：指揮如定,善于把握有