中班社會(huì)愛耳日活動(dòng)教案

1、 中班社會(huì)愛耳日活動(dòng)教案班會(huì)主題： 珍愛聽力，安康成長(zhǎng) 活動(dòng)目的： 為有效開展聾兒預(yù)防工作，削減耳聾發(fā)生，通過愛耳班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道愛耳的重要性，把握愛惜耳朵的一些學(xué)問，喚起學(xué)生的防聾意識(shí)，提高學(xué)生身體素養(yǎng)。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)生查找歷次我國(guó)愛耳日的主題內(nèi)容及了解相關(guān)的愛耳學(xué)問資料。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入激情 （播放音樂，令學(xué)生沉醉在悠揚(yáng)的樂聲中） 主持人：你們剛剛聽到了什么？是啊，悠揚(yáng)的樂聲給我們帶來了美的享受。假如耳朵失聰了，那又會(huì)是怎樣呢？（指名答復(fù)） 二、珍愛聽力學(xué)問搶答 主持人：耳朵是語言交際、音樂觀賞所不行缺少的接收器。2022年3月3日是第八次全國(guó)愛耳日，據(jù)其次次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查

2、顯示，我國(guó)現(xiàn)有聽力殘疾人2022萬、言語殘疾人127萬，這是一個(gè)數(shù)量眾多、困難突出的社會(huì)群體，聽力損傷與耳聾已成為影響我國(guó)人口素養(yǎng)的重要因素之一。青少年是社會(huì)進(jìn)展的生力軍，聽力安康直接關(guān)系到我們的發(fā)育與成長(zhǎng)。我們青少年肯定要珍愛聽力，歡樂成長(zhǎng)。 問題1：“愛耳日”為幾月幾日？（3月3日） 問題2：我國(guó)愛耳日活動(dòng)從哪一年開頭？（2022年） 問題3：為什么要設(shè)立愛耳日宣傳活動(dòng)？（提高全民的愛耳意識(shí)，削減耳聾發(fā)生，提高人口素養(yǎng)） 問題4：今年3月3日為第幾個(gè)“愛耳日”？ 三、珍愛聽力學(xué)問園 主持人：目前，我國(guó)聽力語言障礙人數(shù)高達(dá)萬，北京現(xiàn)有聽力語言殘疾人達(dá)多萬，而這一數(shù)字，正在以每年萬至萬的速度遞

3、增。在這些存在聽力障礙的人當(dāng)中，由于不在意愛護(hù)而造成后天失聰?shù)恼家陨稀＜冶硎?，耳部及聽力受損害的群體越來越趨向年輕化，一些不安康的生活方式、用耳方式都會(huì)對(duì)脆弱的耳朵產(chǎn)生損害，假如不留意用耳安康，那么您將遭受名副其實(shí)的“無聲”。加強(qiáng)耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛(wèi)生部或殘聯(lián)的活動(dòng)，它與我們的生活息息相關(guān)，有誰通過查資料，知道耳的預(yù)防保健學(xué)問？ 1、耳不妄聽不同的聲音或語言對(duì)大腦是一種刺激。因此，不聽對(duì)安康不利的東西，且音量要相宜。聽播送也要有選擇地聽。 2、耳勿久聽如久聽噪音可發(fā)生噪音性耳聾。劇烈的聲音對(duì)聽力損害更大，可閉口掩耳避開之。聽時(shí)間久應(yīng)休息一會(huì)兒，避開聽力疲憊，如有時(shí)開長(zhǎng)會(huì)，中間

4、不休息，效果就會(huì)降低。 3、叩鳴天鼓靜坐閉目養(yǎng)神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開耳孔，如此，連續(xù)做10次。此運(yùn)動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為有醒腦強(qiáng)志、聰耳明目等作用，可防耳病。 4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發(fā)熱發(fā)紅為度，反復(fù)進(jìn)展屢次?？稍邙Q天鼓后進(jìn)展。 5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。 6、切忌挖耳欲話說：“耳不掏不聾”是有肯定道理的。耳癢用火柴棒、頭發(fā)夾和毛線針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發(fā)炎化膿，應(yīng)當(dāng)制止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必

5、要時(shí)可就醫(yī)耳科檢查處理。 主持人：其實(shí)，要愛護(hù)您的耳朵，預(yù)防聽力損傷和耳聾，讓自己更聰一點(diǎn)，不算太難，留意、呵護(hù)有關(guān)耳朵的細(xì)節(jié)，就肯定會(huì)讓你擁有一對(duì)安康的耳朵，享有安康的聽力。說說你以后會(huì)怎樣留意愛護(hù)自己的耳朵？ 1、避開長(zhǎng)時(shí)間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。 2.在高噪聲的環(huán)境下工作，要配戴適當(dāng)?shù)淖o(hù)耳罩及耳塞。 3.耳朵發(fā)炎或耳鳴，要立即看醫(yī)生。 4.用耳機(jī)聽CD、MP3等時(shí)，不要把音量調(diào)得太高，時(shí)間別太長(zhǎng)。 5.耳垢是一種自然愛護(hù)外耳道的分泌物，不需特殊清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實(shí)這只會(huì)將大局部耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在

6、耳道內(nèi)。 6.洗頭或沐浴時(shí)，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時(shí)要用防水耳塞。 主持人：珍愛聽力,歡樂成長(zhǎng)。我們平?？隙ㄒ粢庾龊枚涞谋＝?。 中班社會(huì)愛耳日活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知和辨別日常生活中一些不同的聲音，進(jìn)展聽覺。 2、知道耳朵能聽聲音，要愛護(hù)好自己的耳朵。 活動(dòng)預(yù)備： 會(huì)發(fā)聲音的小樂器、課件機(jī)智的耳朵。 活動(dòng)過程： 一、感知聲音 1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)展操作，想方法讓他們發(fā)出聲音。 2、聽一聽有些什么聲音? 3、你是怎么聽到的? 二、傾聽辨別不同的聲音 1、師播放課件機(jī)智的耳朵，幼兒傾聽區(qū)分日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說話聲等。 2、小結(jié)：不同的東

7、西發(fā)出的聲音是不一樣的。 三、嬉戲：誰的耳朵靈 1、請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，教師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來。 2、小結(jié)：耳朵能聽到四周八方傳來的聲音。 四、爭(zhēng)論如何愛護(hù)耳朵 1、請(qǐng)幼兒捂住耳朵，教師輕聲說話，體驗(yàn)聽不見的不便利。 2、爭(zhēng)論：如何愛護(hù)耳朵? 3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起愛護(hù)好耳朵，讓它變的更機(jī)智好嗎!” 五、愛耳日 為了讓大家重視耳朵，我國(guó)自2022年確立全國(guó)“愛耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”。 中班社會(huì)愛耳日活動(dòng)教案3 耳朵上的綠星星

8、 【活動(dòng)過程】 （一）設(shè)疑激趣，引出故事。（師）小朋友好！今日教師給大家請(qǐng)來了一位小客人，猜猜看，它會(huì)是誰呢？“身子真靈活，穿件灰皮襖，尾巴當(dāng)棉被，樹上睡大覺?！保ㄋ墒螅┯變翰鲁龊?，出示小松鼠畫面?！班?！大家好，我是小松鼠，今日晚上，森林里要進(jìn)行一個(gè)音樂會(huì)，我要到臺(tái)上表演唱歌，請(qǐng)小朋友快幫我想想，怎樣裝扮才最美麗呢？”引導(dǎo)幼兒自由爭(zhēng)論各種裝扮的方法。（引導(dǎo)幼兒從自己的生活閱歷動(dòng)身為小松鼠出辦法，對(duì)積極發(fā)言與有創(chuàng)意的孩子進(jìn)展鼓舞與確定。）小朋友想的方法可真多，我們一起來看看小松鼠是怎么做的? （二）結(jié)合課件，分段敘述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。 1、敘述故事從開頭至小松鼠沒有摘小草，走開了

9、后提問： （1）小松鼠來到花園里想怎樣裝扮自己？ （2）小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎？小草是怎么說的？ （3）請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子。 2、幫忙幼兒梳理故事內(nèi)容，接著連續(xù)播放故事至肯定也很美。 （1）小松鼠又看到一朵紅紅的.玫瑰花，它想怎么裝扮自己？請(qǐng)幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動(dòng)作 （2）紅紅的玫瑰花真美麗，你覺得小松鼠會(huì)摘嗎？為什么？ （3）誰來說說玫瑰花會(huì)怎么說？ 3、在幼兒猜想的根底上連續(xù)播放故事至又走開了。 （1）小草、玫瑰花是怎樣說的？ （2）小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來裝扮自己？ （3）“小松鼠懂得愛惜小草、小花，小朋友喜不喜愛它呢？” （4）小松鼠愛惜花

10、草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛心好嗎？（教師帶著幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫面展現(xiàn)效果）小朋友喜愛小松鼠，很多小動(dòng)物也特別喜愛它，看，誰又來了 4、連續(xù)播放故事至靜靜地跟著小松鼠。 （1）這件事被誰看到了？誰知道螢火蟲有什么本事？ （2）請(qǐng)幼兒站起來邊做相應(yīng)動(dòng)作邊學(xué)說故事對(duì)話。 （3）引導(dǎo)幼兒思索“螢火蟲會(huì)幫忙小松鼠嗎？怎么幫呢？”鼓舞幼兒對(duì)故事的結(jié)尾進(jìn)展大膽地猜想。在幼兒自由敘述的根底上，教師帶著幼兒一起觀看，故事最終畢竟發(fā)生了什么奇怪的事情？ 5、連續(xù)播放故事至故事結(jié)尾。 （1）小松鼠去參與音樂會(huì)了嗎？ （2）當(dāng)小松鼠輕快地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么全部的觀眾都驚呆了？ （3）小松鼠耳朵上的綠

11、星是從哪兒來的呢？ （三）再次觀看課件，完整觀賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。 （1）小松鼠變美麗了嗎？是誰幫忙它的？ （2）同伴間相互幫忙真快樂呀！假如你是螢火蟲你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更美麗呢？（引導(dǎo)幼兒自由爭(zhēng)論與想象） （四）閱歷拓展活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠裝扮，并說說自己的創(chuàng)意，比方把螢火蟲變成了：項(xiàng)鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等最終把全部作品展現(xiàn)在森林背景圖上，大家一起共享、溝通?！澳闶窃趺囱b扮小松鼠的？” 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 1、在發(fā)覺區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的隱秘。 2、請(qǐng)幼兒選擇自己寵愛的角色進(jìn)展表演。 【設(shè)計(jì)意圖】 耳朵上的綠星這一內(nèi)容情節(jié)好玩，形象鮮亮突

12、出，語言詼諧好玩，簡(jiǎn)單引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與四周人相處的閱歷，普遍存在對(duì)四周事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。 耳朵聽聽樂 教師：教師 一、領(lǐng)域：科學(xué) 二、活動(dòng)內(nèi)容：耳朵聽聽樂 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知耳朵的作用，了解愛護(hù)耳朵的方法。 2、喜愛玩聽覺嬉戲，有初步的愛護(hù)耳朵的意識(shí)。 四、活動(dòng)重點(diǎn)：感知耳朵的作用。 五、活動(dòng)難點(diǎn)：有初步的愛護(hù)耳朵的意識(shí)。 六、活動(dòng)預(yù)備：小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等 七、活動(dòng)過程： 1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒說說聽到了什么？導(dǎo)入主題。 2、觀看圖片，熟悉耳朵及作用。讓幼兒

13、感知自己耳朵的位置，耳朵是用來聽聲音的。 3、嬉戲：你的耳朵在那里？每人一個(gè)小鏡子，觀看自己的耳朵。 （1）出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀看耳朵。 （2）幼兒爭(zhēng)論： 1、耳朵的外型，觀看發(fā)覺每個(gè)人的耳朵都不一樣。怎樣愛護(hù)耳朵。 2、每個(gè)人都有耳朵，耳朵能幫我們聽到很多聲音。 3、我們要愛護(hù)好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。 4、嬉戲：聽聽說說連續(xù)感知耳朵的用途，通過嬉戲辨別出各種聲音。 5、活動(dòng)完畢。 愛耳安康小學(xué)問 愛護(hù)耳朵小常識(shí) 第一，不要常常掏耳朵，我們的耳道有很強(qiáng)的自潔力量哦，不需要特別地去清理它，過度清理睬造成耳道損傷，可能會(huì)產(chǎn)生耳道炎等耳道的

14、感染，因此，我們要避開不必要地掏耳，也不能往耳朵里塞東西。 其次，要好好愛護(hù)聽力，聽力的影響主要跟噪聲接觸有關(guān)，所以我們要遠(yuǎn)離噪音和爆炸現(xiàn)場(chǎng)，聽到很響的聲音要張大嘴巴。在班級(jí)里也不要大喊大叫，尤其不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫。A第三，避開耳朵進(jìn)水，在游泳、洗澡、洗頭時(shí)，要留意不要讓耳朵進(jìn)水，進(jìn)水后簡(jiǎn)單引起耳朵發(fā)言。第四，不要捏緊鼻子用力擤鼻涕，正確的擤鼻涕方法：用手壓住一側(cè)的鼻孔，輕輕用力向外呼氣，另一側(cè)鼻孔的鼻涕便會(huì)擤出來，用同樣的方法再擤對(duì)側(cè)?；蛘哂眉埥矸旁陔p側(cè)鼻孔的下方，不壓住鼻孔，輕輕用力從鼻孔向外呼氣，將鼻涕擤在手絹里。 中班社會(huì)愛耳日活動(dòng)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道每個(gè)人都有

15、兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得愛護(hù)耳朵的重要性。 2、通過嬉戲使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、關(guān)于耳朵為什么能聽音的科學(xué)視頻； 2、耳朵的構(gòu)造圖； 3、各種聲音的課件。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 1、教師板畫“3(反著) 3” 師：小朋友們，你們認(rèn)真看圖，像我們身體的哪個(gè)器官？ 2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國(guó)愛耳日，今日就是3月3日，所以在這個(gè)特殊的日子里，我們要來上一節(jié)班會(huì)課，教師和大家一起來熟悉熟悉我們的耳朵。 二、活動(dòng) 1、了解耳朵的重要性。 爭(zhēng)論溝通：(1)耳朵有什么作用？ A：耳朵可以聽聲音。 B：耳朵是用來聽話的。 C：耳朵可以聽故事。 D：耳朵可以聽音樂。 E：

16、眼鏡是架在耳朵上的。 (2)我們沒有了耳朵會(huì)怎么樣？(學(xué)生答復(fù)) 2、熟悉耳朵的構(gòu)造。 師：同學(xué)們，耳朵為什么能幫忙我們聽到聲音呢？我們聽聽醫(yī)生是怎么說的？ (播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻) 師：誰聽明白了？(讓學(xué)生復(fù)述) 3、引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論如何愛護(hù)耳朵。 (1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音. 說明我們的耳朵很有用，那么我們?cè)撛鯓訍圩o(hù)耳朵呢？ (2)爭(zhēng)論溝通： A：不能對(duì)著耳朵大叫。 B：不能往耳朵里塞東西。 C：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。 D：聽到很響的聲音要捂住耳朵 (3)師生共同小結(jié)： 不任憑挖耳朵； 不任憑往耳朵里塞東西； 不對(duì)著耳朵大聲喊叫或說話； 聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴； 當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請(qǐng)大人用棉球把耳朵擦潔凈；假如左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來。 (4)師：假如不愛護(hù)耳朵，耳朵會(huì)怎么樣呢？ A：