2021年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)15課教案5篇

1、2021年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)15課講課方案5篇一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_課講課方案1講課目的:認(rèn)識(shí)并掌握7個(gè)生字.意會(huì)幽默帶來(lái)的快樂(lè),感悟漫畫(huà)所表達(dá)的思想感情.培育學(xué)生的觀察力,想象力,并使學(xué)生擁有初步的幽默感.講課要點(diǎn);正確掌握一類字.講課難點(diǎn):正確書(shū)寫(xiě)生字及培育學(xué)生的幽默感.講課準(zhǔn)備:生字卡片.相關(guān)課件講課過(guò)程:一.導(dǎo)入新課(課件出示脖子的妙用動(dòng)腦筋照相)同學(xué)們,你們還記得脖子的妙用和動(dòng)腦筋照相嗎?你們喜愛(ài)這樣的課文嗎?它們都是漫畫(huà).漫畫(huà)是用簡(jiǎn)捷明快的線條勾畫(huà)出的一幅擁有特別意義的圖畫(huà),它能給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣,同時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)一些啟迪.今日我們?cè)賮?lái)賞識(shí)一組由德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩創(chuàng)作的魚(yú)兒捎來(lái)的信.(多媒

2、體出示課題).新授:齊讀課題,在這個(gè)題目中哪些字是我們以前沒(méi)學(xué)過(guò)的?師出示卡片:捎信領(lǐng)讀,開(kāi)火車讀,注意捎是翹舌音.你還可以用這兩個(gè)字組詞嗎?魚(yú)兒終歸是如何捎來(lái)的信,捎來(lái)的什么信?下邊看大屏幕(出示題目及6幅漫畫(huà))4.仔細(xì)觀察,看你能看懂哪幅圖,把你看懂的說(shuō)給同桌聽(tīng).生1:第一.第二幅圖寫(xiě)父親在那聚精會(huì)神地垂釣,兒子想方法不讓釣,從而保護(hù)魚(yú)兒,所以,兒子以魚(yú)兒的口氣寫(xiě)了一封信.生2:第三,四幅圖寫(xiě)兒子跳到水中,把信掛在了魚(yú)鉤上.生3:第五,六幅圖父親發(fā)現(xiàn)魚(yú)竿動(dòng)了,本認(rèn)為是魚(yú)兒咬鉤了,拎起一看,本來(lái)是一封信.經(jīng)過(guò)你對(duì)漫畫(huà)的理解,你認(rèn)為兒子是一個(gè)什么樣的孩子?猜猜兒了在寫(xiě)信,掛信時(shí)會(huì)想些什么?(不

3、想垂釣,想保護(hù)魚(yú)兒)帶著這類理解,我們齊讀這封信.(大屏幕出示信)開(kāi)火車讀一類字:捎肖信言致至禮(屏幕出示)注意:致的左側(cè)最后一筆是堤禮是衣字旁而不是示字旁.用生字?jǐn)U詞,選擇一兩個(gè)說(shuō)話.生字我們認(rèn)識(shí)了,再來(lái)讀這封信,思慮父親看了這封信會(huì)怎么說(shuō)?.重生知識(shí)升華:1.在屏幕出示父與子中幾幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)共同學(xué)賞識(shí).自己創(chuàng)作:出示課后四幅未完成的圖,讓同學(xué)想象并補(bǔ)畫(huà)上.總結(jié):我想經(jīng)過(guò)今日的學(xué)習(xí),你會(huì)更加喜愛(ài)漫畫(huà),假如有條件,老師希望我們一年一班的同學(xué)都看看父與子的漫畫(huà).板書(shū)設(shè)計(jì)魚(yú)兒捎來(lái)的信我們今日不想來(lái),致禮!魚(yú)兒不想垂釣,想保護(hù)魚(yú)兒一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_課講課方案2講課目的:知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)_個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)此中

4、的兩個(gè)生字,能正確讀準(zhǔn)相關(guān)的詞語(yǔ).能正確流利地朗讀課文.要點(diǎn)句子可以細(xì)細(xì)地意會(huì),并有感情地朗讀出來(lái).過(guò)程與方法集中識(shí)字與隨文識(shí)字相結(jié)合.感神情度價(jià)值觀培育學(xué)生熱愛(ài)生活.觀察生活的習(xí)慣,學(xué)會(huì)與人相處.講課要點(diǎn):學(xué)會(huì)8個(gè)生字,用多種識(shí)字方法識(shí)字.講課難點(diǎn):正確.流利的朗讀課文.講課準(zhǔn)備:課件.生字卡片.講課流程:.導(dǎo)入出示米老鼠圖片,它是誰(shuí),你喜愛(ài)它嗎?那就我一起寫(xiě)它的名字吧.板書(shū):米老鼠.下邊我們就來(lái)賞識(shí)一段米老鼠的動(dòng)畫(huà)片.播放動(dòng)畫(huà)片交響樂(lè)學(xué)生看后交流看到了什么?指引全班交流.你知道是誰(shuí)創(chuàng)作了這幅動(dòng)畫(huà)片嗎?板書(shū):迪斯尼重申:斯是平舌音.學(xué)習(xí)尼和尸字頭兒這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?怎么記住這個(gè)字?

5、講解尸字頭兒.談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)哪些尸字頭兒的字?依據(jù)報(bào)告,板書(shū):尺盡尾居層屎等板書(shū)和齊讀課題.迪斯尼是如何創(chuàng)作出這個(gè)令全部小朋友都喜愛(ài)的米老鼠形象呢?想知道嗎?那我們就一起走進(jìn)課文,把書(shū)打到71頁(yè),認(rèn)識(shí)這個(gè)故事好嗎?.初讀課文教師范讀課文第一段.聽(tīng)老師讀文,只有聽(tīng)得仔細(xì)才會(huì)有收獲.師讀,并存心刪去爽朗可愛(ài)和非常幽默,指引學(xué)生掌握讀第一段的方法.意會(huì)這兩個(gè)詞是可以讀得重申一下的.在老師的指引下齊讀第一段.教師范讀第二段,聲情并茂.請(qǐng)仔細(xì)預(yù)習(xí)的同學(xué)向老師這樣松開(kāi)聲音地讀文章的第三段.學(xué)生自讀課文.自讀后圈畫(huà)出生字,同桌相互認(rèn)讀.隨文識(shí)字出示關(guān)于它的出生,還有一個(gè)特別幽默的故事呢.認(rèn)識(shí)特別和故事,要點(diǎn)記憶

6、非字原意指張開(kāi)翅膀欲飛的意思今后借指不如成語(yǔ):非同小可.視同路人.言不衷心.出示啊,它真是存心思極了!認(rèn)識(shí)意思和存心思兩個(gè)詞,并讀好這句話,讀出感嘆的語(yǔ)氣.出示逐漸地,他們相互熟習(xí),好像誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)了.學(xué)生讀通后認(rèn)讀相互和相互.同桌相互握手,意會(huì)互字的就是依據(jù)人們會(huì)見(jiàn)時(shí)相互握手創(chuàng)立出來(lái)的.最后指導(dǎo)讀好這句話.出示有時(shí),小老鼠竟爬到他的畫(huà)板上,眨著小眼睛看著迪斯尼,有時(shí)還有節(jié)奏地蹦來(lái)跳去,活像一位小小的舞蹈家.指導(dǎo)讀后,記憶爬字的字形,并結(jié)合課文的內(nèi)容理解有時(shí)指的是有時(shí).出示不久,迪斯尼失業(yè)了.理解失業(yè)的含義.出示于是,這只可愛(ài)的小老鼠成了他作品的主人公,米老鼠卡通片就這樣出生了,迪斯尼也成了世

7、界的動(dòng)畫(huà)大師.教師指引理解主人公.卡通片.動(dòng)畫(huà)大師三個(gè)詞的意思,指導(dǎo)記憶卡和片并指導(dǎo)片字的筆順.集中學(xué)詞出示這些詞,指引齊讀.特別故事存心思相互好像爬山有時(shí)失業(yè)主人公卡通片動(dòng)畫(huà)大師五.集中識(shí)字出示尼非故思乎爬爾失業(yè)卡片師互主同桌互讀.哪些字可以手牽手成為朋友?失業(yè).失主.卡片哪些字音同而字不一樣?學(xué)習(xí)失和師相機(jī)學(xué)習(xí)思正音并組詞.拓展,讀一讀這些詞語(yǔ):幽默.爽朗可愛(ài).束手無(wú)策,經(jīng)過(guò)讀的形式指引學(xué)生積累.學(xué)習(xí)要點(diǎn)段.指引:課文中還有很多好詞用得合適,用得奇妙,讓我們一起走進(jìn)課文的要點(diǎn)段.指名讀,其余同學(xué)邊聽(tīng)邊找一找,描述小老鼠動(dòng)作的詞.同桌交流一下,并依據(jù)你找到的詞相互做一動(dòng)作.意會(huì)有時(shí),小老鼠竟

8、爬到他的畫(huà)板上,眨著小眼睛看著迪斯尼,有時(shí)還有節(jié)奏地蹦來(lái)跳去,活像一位小小的舞蹈家.指名做動(dòng)作,討論哪一只小老鼠最可愛(ài),再讀這句話.意會(huì)小老鼠美美地吃著.指名讀,你可以給美美地?fù)Q一個(gè)詞嗎?甜甜地快樂(lè)地并放回到句子中再讀一讀.意會(huì)逐漸地,迪斯尼和小老鼠成了好朋友.逐漸地可以換成哪些詞?.學(xué)習(xí)第三段.教師簡(jiǎn)介資料拓展.不久,迪斯尼失業(yè)了,這對(duì)朋友就要分開(kāi)了,小老鼠怎么樣了,你能猜出來(lái)嗎?學(xué)生猜后,相機(jī)指引:迪斯尼并無(wú)扔掉小老鼠,就在公司關(guān)門的當(dāng)日夜晚,他把小老鼠帶到相鄰樹(shù)林里,放走了它,并在心里與小老鼠靜靜地道別.今后,迪斯尼畫(huà)了幾張小老鼠的草圖給好朋友奧比看,奧比一看,樂(lè)了,這只小老鼠太像迪斯尼

9、了,鼻子.相貌.胡須甚至走路的姿勢(shì)都好像有迪斯尼的影子.這些畫(huà)就是迪斯尼以自己的臉為模特畫(huà)的.(出示課文的插圖)不久后,米老鼠卡通片就這樣出生了.迪斯尼當(dāng)之無(wú)愧地成為了世界的動(dòng)畫(huà)大師.齊讀課文的第三自然段.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)教師要點(diǎn)指導(dǎo)尼和爾先指引學(xué)生觀察字在虛宮格的地址.教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空.學(xué)生獨(dú)立寫(xiě),并注意正姿.拓展.迪斯尼筆下有米老鼠,安徒生筆下有佳人魚(yú),吳承恩筆下有孫悟空聰慧的你,能不可以以開(kāi)動(dòng)你的腦筋,也創(chuàng)立出令全部小朋友都喜愛(ài)的形象呢?把它畫(huà)下來(lái),再把你的想法與全班同學(xué)交流.一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_課講課方案3.講課內(nèi)容分析一此中國(guó)字一課是長(zhǎng)春版教材小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第六板塊我家的親屬中的第二篇課文

10、.本課所講的是一個(gè)叫笑笑的女孩給遠(yuǎn)在外國(guó)的爸爸寫(xiě)了一封信,內(nèi)容就一個(gè)大字笑,讓爸爸感覺(jué)快樂(lè)不已,除去了一天工作中的疲憊,讓學(xué)生意會(huì)到擁有親情的快樂(lè),并遇到親情教育.二.講課對(duì)象分析一年級(jí)的學(xué)生注意力不易集中,喜愛(ài)活動(dòng),喜愛(ài)游戲,喜愛(ài)展現(xiàn)自己.本文的識(shí)字量較大,識(shí)字講課的重要任務(wù)之一,是培育學(xué)生自主識(shí)字.只有依照實(shí)質(zhì)以活動(dòng).游戲?yàn)檩d體,采納多種識(shí)字方法,才能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí).會(huì)寫(xiě)更多的生字.講課目的:一.認(rèn)識(shí)_個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)部首大.二.正確.流利.有感情地朗讀課文.三.在語(yǔ)境中識(shí)字,在讀中感覺(jué)濃濃的父女情,領(lǐng)悟親情的幸福和快樂(lè).講課要點(diǎn):認(rèn)識(shí)_個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)部首大.講

11、課難點(diǎn):感悟課文內(nèi)容,領(lǐng)悟中國(guó)漢字的魅力.課時(shí)安排:3課時(shí)課前準(zhǔn)備:字詞卡片.信封.課件(PPT)講課過(guò)程:第一課時(shí).創(chuàng)立情境,激發(fā)興趣師變魔術(shù)變出一封信.知道這是什么嗎?是一封信.今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,題目叫一此中國(guó)字.板書(shū)課題,齊讀課題.課文寫(xiě)的是一位叫笑笑的小女孩給在外國(guó)工作的爸爸寫(xiě)了一封信,爸爸特別快樂(lè).這封信里只寫(xiě)了一個(gè)字,你們想知道是什么字嗎?我們讀讀課文就知道了.初讀課文,自主識(shí)字師范讀課文,生聽(tīng)準(zhǔn)字音.生借助拼音自由讀文,圈畫(huà)生字,屢次拼讀,用自己喜愛(ài)的方法識(shí)記生字.指名分自然段讀文.再讀課文,多法識(shí)字齊讀第一自然段.做填空:一(?)信,學(xué)習(xí)封字,擴(kuò)詞.板書(shū):封.媽媽聽(tīng)到女

12、兒會(huì)寫(xiě)信表情怎么樣?輕聲讀第二自然段.學(xué)習(xí)奇.怪兩個(gè)字.板書(shū):奇.怪,分別擴(kuò)詞.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)奇上窄下寬.學(xué)習(xí)大字頭,在這個(gè)字中大捺變點(diǎn).先觀察奇在虛宮格中的地址.教師范寫(xiě),生書(shū)空筆順.學(xué)生仿寫(xiě),師生討論,圓滿書(shū)寫(xiě).理解奇異.我們?cè)谑裁磿r(shí)候能用上奇異這個(gè)詞,用奇異說(shuō)話.指導(dǎo)學(xué)生注意?讀出奇異的語(yǔ)氣.媽媽看到信后怎么樣?指名讀第三自然段.經(jīng)過(guò)理解字義學(xué)習(xí)遞字,板書(shū):遞.并做一個(gè)遞的動(dòng)作,擴(kuò)詞.爸爸收到信了嗎?小組讀第四自然段.學(xué)習(xí)拆.頁(yè).板書(shū):拆.頁(yè).出示封好的信封,做拆的動(dòng)作,認(rèn)識(shí)為何是提手旁.重申翹舌音.頁(yè)字理學(xué)習(xí)(課件演示),擴(kuò)詞.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),觀察頁(yè)在虛宮格中的地址,師范寫(xiě),生書(shū)空,在本上比較范字

13、書(shū)寫(xiě)兩個(gè).生字回文讀一到四自然段.第二課時(shí).復(fù)習(xí)引入聽(tīng)寫(xiě)生字:奇.頁(yè).認(rèn)讀詞語(yǔ).課件出示:一封信.奇異.遞過(guò)去.打開(kāi).幾頁(yè).再讀課文,連續(xù)識(shí)字媽媽看到笑笑寫(xiě)的信時(shí)感覺(jué)奇異,爸爸看信時(shí)心情會(huì)如何?生:快樂(lè).快樂(lè)第一回看到女兒寫(xiě)的信一定會(huì)快樂(lè).會(huì)快樂(lè).會(huì)特別激動(dòng)的.學(xué)習(xí)興.奮并板書(shū).興多音字,兩種讀音分別擴(kuò)詞,書(shū)寫(xiě)時(shí)注意最后一筆是點(diǎn).奮可用猜燈謎識(shí)記一人一塊田.注意大字頭,在這個(gè)字中上寬下窄,捺不變.學(xué)生比較奇字書(shū)寫(xiě)奮.快樂(lè)什么意思?快樂(lè)得不得了什么意思?(特別快樂(lè))特別悲傷可以怎么說(shuō)?特別后悔呢?特別快樂(lè)呢?能用快樂(lè)的語(yǔ)氣讀一讀嗎?指名讀.師范讀.生試讀.讓我們帶著這份激動(dòng)而又快樂(lè)的心情一起來(lái)讀

14、一讀第五自然段.學(xué)習(xí)第.掛.愛(ài).些.沒(méi).舒,在這一段中你還認(rèn)識(shí)了哪些字?給大家介紹一下,并告訴大家你的識(shí)字方法.學(xué)生介紹哪一個(gè)就板書(shū)哪一個(gè).第與遞同音,差別組詞.沒(méi)編燈謎識(shí)記(又有幾滴水),多音字,重申讀音.注意寫(xiě)字時(shí)幾沒(méi)有鉤.理解舒心詞義,說(shuō)個(gè)同義詞,快樂(lè).順心指導(dǎo)寫(xiě)字:珠左窄右寬,甜左右相等.從女兒的信中爸爸感覺(jué)到了女兒的想念和祝愿,更感覺(jué)到了女兒的那份愛(ài)和體諒,于是爸爸師生齊讀最后一自然段.創(chuàng)立游戲,牢固生字比比哪列火車開(kāi)得快.全班分兩小組,出示字詞卡片,開(kāi)火車賽時(shí)讀.將卡片獎(jiǎng)給優(yōu)越小組發(fā)散給學(xué)生(生站立不坐).今日我點(diǎn)名.另一小組同學(xué)到前面點(diǎn)名(即讀發(fā)到學(xué)新手中的生字.新詞),點(diǎn)對(duì)即坐

15、,并將卡片收好.找朋友.在小組內(nèi)將課前準(zhǔn)備的字音.生字.詞語(yǔ)卡片組合到一起,讀給小朋友聽(tīng).你們真棒,這么多詞語(yǔ)都能正確地讀出來(lái),接下來(lái)我們?cè)僮杂傻匕堰@篇課文讀一讀吧!一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_課講課方案4一.講課方案說(shuō)明本次講課的主旨是意會(huì)詩(shī)歌的境地.想方想法讓詩(shī)中的畫(huà)面和詩(shī)人的感情在學(xué)生腦中活起來(lái),從而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),激發(fā)其感情,把詩(shī)人創(chuàng)立的境地在學(xué)生的心中再現(xiàn).二.講課分析講課內(nèi)容分析贈(zèng)汪倫是長(zhǎng)春版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)中的一首古詩(shī),這一古詩(shī)被安排在第9板塊.這一板塊主要學(xué)習(xí)的主題是朋友,意在使學(xué)生在學(xué)會(huì)古詩(shī)并掌握識(shí)字的方法的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)質(zhì),意會(huì)到友誼的難得.講課對(duì)象分析關(guān)于小學(xué)

16、一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),對(duì)古詩(shī)的理解比較有難度,但是他們對(duì)新鮮事物有研究的欲念.在講課中,角是要努力創(chuàng)立狀況,將學(xué)生吸引到古詩(shī)的境地中來(lái).本班學(xué)生的識(shí)字能力比較強(qiáng),知識(shí)面比較廣,所以課堂含量應(yīng)該比較豐富.講課目的:知識(shí)與能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)7個(gè)字(贈(zèng).倫.乘.將.忽.踏.送),會(huì)寫(xiě)汪李情舟聞及6個(gè)生字.可以有感情的朗讀.背誦古詩(shī).過(guò)程與方法目標(biāo):隨文識(shí)字,掌握多種識(shí)字方法.感情度價(jià)值觀目標(biāo):感覺(jué)友誼的誠(chéng)摯,有交朋友的欲念.四.講課重難點(diǎn):古詩(shī)朗讀時(shí)注意逗留.重音,啟迪想象用語(yǔ)言或圖畫(huà)描述古詩(shī)的境地.講課媒體的選擇和運(yùn)用:1.flash課件,2.視頻文件六.講課過(guò)程設(shè)計(jì):(一)創(chuàng)立情境,導(dǎo)入新課背靜夜思.獨(dú)坐

17、敬庭山這幾首古詩(shī)的作者都是誰(shuí)呢?(李白)介紹詩(shī)人:唐代詩(shī)人,他的詩(shī)擁有筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神的藝術(shù)魅力,他給后輩人留下9_多首詩(shī),人們都稱他為詩(shī)仙.學(xué)習(xí)李字李是一個(gè)姓.我們班姓李的孩子舉舉手,多驕傲和那么有才的大詩(shī)人一個(gè)姓,快來(lái)介紹一下這個(gè)字,如何使大家都記住.今日再來(lái)學(xué)習(xí)一首李白寫(xiě)的詩(shī),齊讀課題學(xué)習(xí)贈(zèng)字贈(zèng)就是送給的意思.拼讀認(rèn)識(shí)贈(zèng).出示汪倫(唐代人,家住涇州桃花潭邊,他性格豪放,喜愛(ài)結(jié)交名士,常常幫助相鄰的村民而毫無(wú)小氣,是個(gè)仗義之人)學(xué)習(xí)汪字(二)借助故事理解詩(shī)意李白為何要送給汪倫這首詩(shī)呢?這里面還有一個(gè)動(dòng)人的小故事呢!當(dāng)時(shí),李白在詩(shī)壇上名譽(yù)遠(yuǎn)揚(yáng),汪倫特別敬慕,希望有時(shí)機(jī)一睹詩(shī)仙的風(fēng)采.可

18、自己也是個(gè)無(wú)名小輩,怎么才能請(qǐng)到大詩(shī)人李白呢?今后,汪倫寫(xiě)了這樣一封信:李先生喜愛(ài)游樂(lè)賞景嗎?我們這里有十里桃花.李先生喜愛(ài)飲酒嗎?我們這里有萬(wàn)家酒店.李白接到這樣的信,馬上高快樂(lè)興地趕來(lái)了.一見(jiàn)到汪倫,便要去看十里桃花和萬(wàn)家酒店.汪倫淺笑著告訴他說(shuō):桃花是我們這里潭水的名字,桃花潭方圓十里,并無(wú)桃花.萬(wàn)家呢,是我們這酒店店?yáng)|的姓,其實(shí)不是說(shuō)有一萬(wàn)家酒店.李白聽(tīng)了,先是一愣,接著哈哈大笑起來(lái),李白與汪倫一見(jiàn)如故,他便留下來(lái)住了好幾天,汪倫對(duì)李白盛意招待,兩人相知恨晚.二人分別時(shí),汪倫踏歌相送,使李白十分動(dòng)人.他馬上鋪紙研墨,寫(xiě)了那首千古送別詩(shī).教師范讀學(xué)生自由讀兩遍詩(shī),想想從詩(shī)中讀懂了什么.(

19、三)隨文識(shí)字學(xué)習(xí)舟字李白乘坐小船要走了,詩(shī)句中提到小船了嗎?(播放字理圖)古代人們就是把船稱做舟.拼讀音節(jié)讀字.課件演示筆順,書(shū)空筆順.觀察字在虛宮格中的地址,指導(dǎo)寫(xiě)字.學(xué)習(xí)聞字李白乘坐小船要走時(shí)發(fā)生什么事了?在詩(shī)中哪里看出他聽(tīng)到歌聲?(聞)拼讀音節(jié)讀字.分析字型.講一講記字的好方法.詩(shī)中前兩行記述了兩人分其余場(chǎng)景,你們經(jīng)過(guò)讀再來(lái)意會(huì)意會(huì)吧,男女陌生讀.全班齊讀前兩行詩(shī).李白回憶起幾日來(lái)和汪倫相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他們?cè)谠?shī)文的共同喜愛(ài),商議的多少個(gè)不眠之夜,他們友誼深沉,志同道合.人生難得一知己啊!臨別時(shí),汪論帶者一群村民腳塌節(jié)拍,手挽手前來(lái)送別,李白感覺(jué)萬(wàn)分,面對(duì)此情此景,面對(duì)桃花潭水,李白馬上寫(xiě)

20、下了這首,作為感謝!請(qǐng)同學(xué)們讀讀下兩句.學(xué)習(xí)及字后兩行詩(shī)中哪一個(gè)詞是不如的意思?(及)拼讀音節(jié)讀字.不及是不如的意思,及是比得上.趕得上的意思.組詞.課件演示筆順,書(shū)空筆順,開(kāi)火車寫(xiě)筆順.學(xué)習(xí)情字回憶以前學(xué)習(xí)過(guò)哪些青字大家族中的字.拼讀音節(jié)讀情字.青字為了讓我們擁有一雙光明的眼睛,它送給我們一個(gè)目字旁兒;為了讓我們擁有晴明的天氣,送給我們一個(gè)日字旁兒,今日它為何送給我們豎心旁兒呢?(四)指導(dǎo)讀詩(shī)一首峙就是一幅畫(huà),一首詩(shī)就是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌.此時(shí)此刻你就是李白,此時(shí)你站在船頭,讓我們把對(duì)好友的深情經(jīng)過(guò)朗讀盡興地表達(dá)出來(lái)吧!教師激情,學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方式朗讀全詩(shī).指名背誦并說(shuō)一說(shuō)自己背詩(shī)的方法.會(huì)背

21、誦的一起背,不會(huì)的也沒(méi)關(guān)系,可以照著書(shū)讀.(五)拓展,練習(xí)表達(dá)李白和汪倫之間建立了深沉的友誼,成為了一世一世的朋友,老師想知道你們的好朋友是誰(shuí)?你為何喜愛(ài)和他做好朋友呢?表示兩人之間深沉友誼的詩(shī)還有很多,像黃鶴樓.別董大.曉出凈慈寺古詩(shī)作為我國(guó)文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍寶,在今后我們還會(huì)不停地學(xué)習(xí).(七)游戲牢固生字.小白兔過(guò)河(讀詞語(yǔ)).(八)板書(shū)設(shè)計(jì)略一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_課講課方案5講課要點(diǎn)認(rèn)識(shí)8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字,_個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字.講課難點(diǎn)認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容,意會(huì)阿凡提的聰慧機(jī)智.講課手段字卡講課過(guò)程一.故事導(dǎo)入.激發(fā)興趣(簡(jiǎn)筆劃阿凡提)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎?他是誰(shuí)?你知道他的故事嗎?(簡(jiǎn)筆劃大力士)這個(gè)人是誰(shuí)?大力士和阿凡提之間會(huì)發(fā)生什么事情呢?今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)比力氣這篇課文,看一看阿凡提和大力士之間終歸發(fā)生了什么事情?板書(shū)比力氣認(rèn)讀生字比并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)比的筆順.初讀課文.認(rèn)識(shí)內(nèi)容老師來(lái)范讀課文,請(qǐng)同學(xué)們仔傾聽(tīng)清字的讀音,同時(shí)還要注意老師的語(yǔ)氣變化.學(xué)生自由讀課文,一邊讀一邊思慮:課文講了一件什么事?再次讀課文,一邊讀一邊畫(huà)出課文中不