新人教版五年級語文下冊第二學(xué)期小學(xué)五年級語文下冊第二單元練習(xí)題二

1、一、用“”選擇帶點字的正確讀音。收篙（go ho） 停棹（zho dio） 翁媼（o yn） 剝蓮蓬（bo b）氈帽（zn zhn）和咀嚼系蚱 爍螞 ） 閃 ） ） ） 暖 穗 )結(jié)倭瓜（w wi） 蚌殼（bng fng）谷 ）二、看拼音寫詞語。su y zhn mo xi mi j ju sh sh tu rnyu zh（） （三、 比一比，再組詞。漠（） 醉（寞（） 碎（）（） （）（）（） （）襖（）咀（）袍（） 牧（）沃（）沮（）炮（） 牡（）四、寫近義詞。漂亮（） 閃爍（）侵犯（）亂鬧（）存心（）想念（）愿意（）悅耳（）承認（五、寫反義詞。） 充滿（） ） ） ） ）侵） 六、詞語巧

2、搭配（）地飛著 （）地咀嚼 （） ）地拋給 （）的旅程 （）的地方 （ ）的空氣 （ ）的態(tài)度）地想 ）的鈴聲）（一（一（） ）大草帽）果園）花園 一（）狗尾草 一（）李子樹）倭瓜花一（一（一（一（）谷穗）白蝴蝶七、照例寫詞語。胖乎乎：馬馬虎虎：、。、八、按要求寫句子。1、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。縮句：2、我想念童年住在北京城南的那些景色和人物。改成感嘆句：拉駱駝的摘下了他的氈帽。改成“被”字句：祖父的園子的春天是最美的地方。修改病句：九、根據(jù)古詩詞三首完成練習(xí)。1、連線。歸來飽飯黃昏后不是遮頭是使風(fēng)舟過安仁辛棄疾1怪生無雨都張傘溪頭臥剝蓮蓬牧童呂巖最喜小兒亡賴不脫蓑衣臥月明清

3、平樂村居 楊萬里2、填空。這詩句描寫的都是古代兒童有趣的生活，表達了孩子、的天性。其中“怪生”的意思是。3，讀其中的詩 大兒子圖。其樂融融的根據(jù)課文內(nèi)容作答。1、我站在駱駝的面前，看它們_的樣子：那樣_的臉，那樣_的牙，那樣_，白沫子沾在_上。我看呆了，自己的牙齒也_。這是作者對駱駝進行的（又看得（ ），雖說覺得它長得丑，卻（2、 過去， 過去，）的描寫。寫出了“我”看駱駝既看得（）。過去，駱駝隊又來了，童），年卻一去不還了。這句話摘自課文。3_、有_、有_、有_、有_課文還寫了作者跟著祖父在園中_。當(dāng)然這些都是童年游戲的內(nèi)容，并不是真正的勞作。至于_、_、_、_，更是孩童的游戲了。玩鬧累了就

4、在園子里_，作者過著_的童年生活。十一、閱讀文段，完成練習(xí)。jio)的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣(安靜 平靜)的態(tài)度，它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯的磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動物?？此鼜牟恢保刈撸倳降?慢慢地嚼(ju jio)，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。1、“卸”字用音序查字法應(yīng)查 _，用部首查字法應(yīng)查_部。2、用“”在文段中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語或讀音。3、用“ ”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時樣子的句子。4、讀

5、讀畫虛線的句子，說說你從中體會到什么?5、用“”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。從中你體會到了什么?_。十二、閱讀短文，完成練習(xí)。_一天中午，烈日炙烤著大地，知了不時鳴叫：“熱死了，熱死了”2吃午飯時，我向媽媽提了個問題：“媽，有這樣一個成語：逆水行舟，不進則退，是什么意思？”媽媽想了想說：“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧?！蔽乙宦犎ビ斡?，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。下午，媽媽帶我去東門河，路上，我又提起了那個問題。媽媽說：“游泳時你會明白?！钡搅撕舆叄覔Q上游泳衣就鉆進水里。一會兒仰泳，一會兒蛙泳，有時還來個鯉魚跳龍門，媽媽不時地夸獎我，我快活極了。突然，媽媽好像想起了什么，不再欣

6、賞我的精彩表演，對我說：“向上游?！蔽衣犌辶藡寢尩脑挘骸跋蛏嫌危亢?，有什么了不起，游就游。”于是，我奮力向上游，一個大浪過來。我來不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順流而下，我只好游到淺灘。過了一會兒，我又迎著急浪向上游，但感到越來越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的力氣，只前進了幾次，稍一松勁，就被急浪沖到岸邊我丈二和尚摸不著頭腦。“你剛才向上游，稍不努力，不僅不能前進，反而后退。這個成語的意思是說：向水流相反方向行船，不努力前進就會后退。它也告訴人們，在人生道路上，不迎難而上，時代的潮流就會拋棄你?！迸?，聽媽媽這么一說，我仿佛懂得了許多1、在短文前的橫線上加個合適的題目。2、按要求在文中畫線。a.用“_”標(biāo)出文中的“逆水行舟，不進則退”的本義。b.用“ ”標(biāo)出文中的一個擬人句。3、在正確中心思想后面