《現(xiàn)代詩二首》課件

1、現(xiàn)代詩二首現(xiàn)代詩二首會 認(rèn) 字巢葦羅眠霸占 chowiluminbzhn會 認(rèn) 字巢葦羅眠霸占 chowiluminbzh秋江的晚上秋江的晚上介紹作者浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，現(xiàn)代著名詩人，文學(xué)史家。1925年為復(fù)旦大學(xué)校歌作詞。復(fù)旦校歌歌詞介于文言與白話之間，兼取兩者優(yōu)處，由復(fù)旦師生傳唱至今。著有詩集舊夢賣布謠秋之淚等。本詩收錄于詩集游吻中。劉大白（18801932）介紹作者浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，現(xiàn)代著名詩人，文學(xué)整體感知這首詩描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？詩歌運用了什么修辭手法？修辭手法的運用有什么好處？整體感知這首詩描繪了哪些景物？詩歌賞析歸巢的鳥兒，盡管

2、是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一振，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。詩歌描繪的景物：歸巢的鳥兒西沉的斜陽滔滔的江水白花花的蘆葦詩歌賞析歸巢的鳥兒，雙翅一振，詩歌描繪的景物：歸巢的鳥兒詩歌為我們描繪了一幅怎樣的圖景呢？秋天的傍晚時分，夕陽的余暉灑滿江面，鳥兒在夕陽的映照下正飛回自己的巢里，江岸邊的蘆葦也在威風(fēng)中輕輕地搖擺。詩歌為我們描繪了一幅怎樣的圖景呢？秋天的傍晚時分，夕陽的余暉頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。 擬人的手法，通過“妝”和“紅顏”，把蘆葦人格化，給全詩平添了情趣和生氣。頭白的蘆葦， 擬人的手法，通過“妝”和“紅顏”，合作探究1. 歸巢的鳥兒為什么不顧疲倦，還要馱著偌

3、大的太陽回去？鳥兒喜歡夕陽這個發(fā)光的寶貝，它要馱回去賞玩；鳥兒很淘氣，它要試試自己的力氣這是詩人的想象，讓詩富有情趣。合作探究1. 歸巢的鳥兒為什么不顧疲倦，還要馱著偌大的太陽回2. 詩中有哪些畫面給你留下了深刻的印象？語言上有什么表達效果？擬人手法的運用，使詩歌具有靈動的畫面感。將秋日夕陽下的江邊美景渲染得美麗無比。夕陽下，歸巢的鳥兒，頑皮地馱著它，讓平常的景色顯得更靈動，畫面動靜結(jié)合，充滿了情趣。2. 詩中有哪些畫面給你留下了深刻的印象？語言上有什么表達效花牛歌徐志摩花牛歌徐志摩走近作者 浙江嘉興海寧硤石人，現(xiàn)代詩人、散文家。原名章垿x，字槱yu森，留學(xué)英國時改名志摩。 在劍橋兩年深受西方

4、教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，奠定其浪漫主義的詩風(fēng)。 新月派代表詩人，代表作品有再別康橋翡冷翠的一夜。走近作者 浙江嘉興海寧硤石人，現(xiàn)代詩人、散文家。原名章這首詩描繪了哪些景物？這首詩刻畫了花牛怎樣的形象？你從哪些地方可以看出來？這首詩表達了作者怎樣的情感？整體感知這首詩描繪了哪些景物？整體感知花 牛 歌徐志摩花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤簦柾刀闪宋魃降那喾??；?牛 歌徐志摩花牛在草地里坐，花牛在草地里走，自主學(xué)習(xí)詩歌中描寫了哪些景物？花牛、草地、剪秋蘿、白云、太陽、青峰自主學(xué)習(xí)詩歌中描寫

5、了哪些景物？花牛、草地、剪秋蘿、白云、太陽自主學(xué)習(xí)淘氣的花牛在草地里做了哪些有趣的事情？坐在草地上，壓扁了剪秋蘿；在草地上睡覺；甩著尾巴在草地里走；在草地上做夢。自 由自主學(xué)習(xí)淘氣的花牛在草地里做了哪些有趣的事情？坐在草地上，壓知識錦囊 剪秋羅是一種美麗的開花植物，因為花瓣的形狀雜亂尖銳, 似乎是被人用剪刀隨意裁剪過似的, 又因為開放在秋天,因此得名剪秋羅。知識錦囊 剪秋羅是一種美麗的開花植物，因為花瓣的形狀雜詩歌賞析花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜。淘 氣快 樂詩歌賞析花牛在草地里坐，花牛在草地里走，淘 氣快 樂花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。這句話運用了擬人的手法，寫出了白云之多，天氣之好，大自然之美麗。同時,“霸占”一詞把靜態(tài)的白云動態(tài)化了，使整個畫面生動活潑?；ㄅＴ诓莸乩锩?，這句話運用了擬人的手法，寫出了白云之多，天氣花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。 運用擬人的修辭手法，通過“做夢”和“偷渡”，把花牛和太陽人格化，寫出了它們的俏皮可愛，給全詩平添了情趣和生氣。花牛在草地里做夢， 運用擬人的修辭手法，通過“做夢這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？表現(xiàn)出了作者怎樣的情感？這首詩用草地、白云、剪秋羅、落日、青峰等這些自然美景作陪襯，描繪出了一只活潑可愛的花牛在大自然中快樂、自由行動的畫面。