人教版八年級英語下冊《uit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA4a-4c》教案14

1、Unit3GrammarFocus1.要點單詞：borrow，lend，finger2要點短語：hangout，dochores3要點句式：Couldwegetsomethingtodrinkafterthemovie?CouldIhangoutwithmyfriendsafterthemovie?Couldyoupleasepassmethesalt?CouldIborrowthatbook?Couldyoulendmesomemoney?IcutmyfingerandImtryingnottogetitwet.1.要點單詞和短語2會用could有禮貌地來表達懇求做某事及其應(yīng)答語1要點單詞和

2、短語2會用could有禮貌地來表達懇求做某事及其應(yīng)答語一、預(yù)習(xí)課本P20新單詞并背誦，達成下邊的漢譯英。1走過，遞_3借出_5厭煩_2.借用_4.手指_6.當(dāng)?shù)臅r候_二、仔細預(yù)習(xí)GrammarFocus4c找出以下短語和句型。1做家務(wù)_2看完電影后我們能買點喝的東西嗎？_3.看完電影后我能和我的朋友逛街嗎？_4你能把鹽遞給我嗎？_5我能借那本書嗎？_6你能借給我一些錢嗎？_7我割傷了我的手指，我盡量不把它弄濕。_Step1情形導(dǎo)入Teacher：Couldyoupleasetakeouttherubbish?Student1：Noproblem.Teacher：Couldyoupleasego

3、tothemoviewithme?Student2：Sorry，Icant.Ihavetodomyhomework.Nowpleaseaskandanswerlikethisinpairswiththephrasesinthisunittoreviewwhatwehavelearnt.環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)對前兩節(jié)課所學(xué)的重要句型和短語進行了復(fù)習(xí)口語。，同時又鍛煉了學(xué)生的Step2達成教材GrammarFocus1學(xué)生高聲朗誦GrammarFocus2小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)中的任務(wù)的句子。(2分鐘)我能和我的朋友出去吃飯嗎？Could_I_go_out_for_dinner_with_my_frien

4、ds?自然能夠了，那是很好的呀。Sure，that_should_be_OK.看完電影后我們能買點喝的東西嗎？Could_we_get_something_to_drink_after_the_movie?不，你不可以。你明日有一場籃球競賽。No，you_cant.You_have_a_basketball_match_tomorrow.你能帶著狗去漫步嗎？Could_you_please_take_the_dog_for_a_walk?能夠，可是我想先看一個節(jié)目。OK，but_I_want_to_watch_one_show_first.你能倒掉垃圾嗎？Could_you_please_ta

5、ke_out_the_rubbish?好的，自然能夠。Yes，sure.環(huán)節(jié)說明：經(jīng)過對GrammarFocus句型的練習(xí)能夠使學(xué)生更好地理解掌握本單元的重點語法和句型。Step3達成教材4a4c的任務(wù)1仔細閱讀4a中的句子，在表示懇求的句子前寫R，在表示允許的句子前寫P，而后將兩組句子般配，達成后集體查對答案，而后兩人一組高聲朗誦對話。(5分鐘)2聯(lián)合例句，小組內(nèi)由學(xué)生總結(jié)單詞pass，borrow和lend的用法，教師點撥分析。(5分鐘)3閱讀4b中的對話，依據(jù)所學(xué)的知識達成填空讀對話。(5分鐘)4小組內(nèi)列一個野營需要的物件清單，而后以且達成4c的表格。，集體查對答案。而后兩人一組高聲朗4

6、c對話形式議論誰將準(zhǔn)備這些東西，并參照事例A：Couldyoupleasebringatent，LiuChang?B：Sure.Andcouldyouplease.?C：Sorry，Icant.Ihaveto.5小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘)(A)1.Excuseme.Couldyoupleasepassthebook_me?AtoBforCwithDof(D)2.Mymoneyranout，couldI_somemoney_you?Aborrow；toBlend；fromClent；toDborrow；from(D)3.CouldI_yourEnglishbook?Sorry，I_ittoJimyes

7、terday.Aborrow；lendBlend；borrowCborrowed；lentDborrow；lent(B)4.Thelittleboyhasasorethroatandhetries_toomuch.AnottalkBnottotalkCdoesnttalkDtotalk環(huán)節(jié)說明：經(jīng)過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了用could有禮貌地來表達懇求做某事的問法及其應(yīng)答語，同時小結(jié)訓(xùn)練更是加深了對重要知識點的穩(wěn)固深入。Step4問題研究1borrow和lend的用法我能夠借用你的自行車嗎？Could_I_borrow_your_bike?他把詞典借給我。He_lent_his_dictio

8、nary_to_me.從基本詞義上看：二者都可表示“借”，可是borrow指“借進”，而lend則指“借出”，二者實際上是一對反義詞，而不是同義詞。從句型搭配上看：1.要表示“向某人借某物”，英語用borrow，此中要用介詞from；2.要表示“把某物借給某人”，英語用lend，此中要用介詞to。從能否接雙賓語來看：lend可接雙賓語(即可用于雙賓語(即不可以用于borrowsb.sth.)。2Mybookisonyourdesk.Canyoupass_.AittomeBmeitlendsb.sth.)，但borrow則不可以接CitformeDitme答案選擇A，pass意為“遞”，后邊能夠跟雙賓語，常常用到的句型“把某物傳達給