初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、Word 初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三其次學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案3篇 時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來(lái)臨，不妨坐下來(lái)好好寫寫方案吧。擬起方案來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是我?guī)痛蠹艺淼某跞浯螌W(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案4篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 初三其次學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 我先分析一下9.8班的數(shù)學(xué)狀況:同學(xué)學(xué)習(xí)不踏實(shí)，不扎實(shí)，浮躁，不求甚解，書寫不規(guī)范，不能吃苦，對(duì)開放題不是很拿手的特點(diǎn)，結(jié)合中考重點(diǎn)和分值安排的5:3:2比例，我將重心放在8上，要求同學(xué)對(duì)占50%的基礎(chǔ)必需穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)調(diào)解題的書寫格式，利用平常的練習(xí)訓(xùn)練書寫格式，以中考的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求

2、平常的練習(xí)，對(duì)中等生同學(xué)要求必需抓好占30%的中檔題，對(duì)個(gè)別聰慧的同學(xué)練習(xí)一些開放題。 一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。 1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延長(zhǎng)的，所以，在做題時(shí)留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。 2、充實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思索。中考時(shí)基礎(chǔ)分許多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時(shí)做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。 3、重視基礎(chǔ)學(xué)問的理解和方法的學(xué)習(xí)。 基礎(chǔ)學(xué)問既是學(xué)校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把

3、握學(xué)問間的聯(lián)系，要做到理清學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成整體學(xué)問，并能綜合運(yùn)用。例如:中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時(shí)也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如:配方法、換元法、判別式等方法。 二、綜合運(yùn)用學(xué)問，提高自身的各種力量。 學(xué)校數(shù)學(xué)基本力量有運(yùn)算力量、思維力量、空間想象力量以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的力量等等。 1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解題的力量。要求同學(xué)必需把各章節(jié)的學(xué)問聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好學(xué)問歸納、解題方法地歸納。 2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來(lái)，學(xué)校的數(shù)學(xué)

4、的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。 首先，我們必需了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯(cuò)路。研讀中考說明，看清范圍，討論評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。避開解題中消失現(xiàn)象。 三、精選習(xí)題。 1、初三下學(xué)期剛開頭，每一周支配一次綜合練習(xí)。讓同學(xué)開頭接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測(cè)試。 2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí)。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí)，初三時(shí)用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后

5、段特地訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少，時(shí)間短，反饋快，對(duì)中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。 3、整合習(xí)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)中考題進(jìn)行精選和整合，將重點(diǎn)放在第1726題之間的基本重點(diǎn)部分。 四、制定復(fù)習(xí)方案，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間。一般來(lái)說，中考復(fù)習(xí)可支配三輪復(fù)習(xí)。第一輪，摸清學(xué)校數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)問體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個(gè)單元:數(shù)與式實(shí)數(shù)，整式，分式，二次根式方程(組)與不等式(組)一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡(jiǎn)潔二元二次方程(組)函數(shù)與統(tǒng)計(jì)一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計(jì)三角形四

6、邊形相像形解直角三角形圓。中考試題中屬于同學(xué)平常學(xué)習(xí)常見的類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必需結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)必需把握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位考生首先肯定要協(xié)作你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以掌握，以中、低檔為主，另外，對(duì)于你覺得較難的題，或者易錯(cuò)的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在其次階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。留意:套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。 其次輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)學(xué)問專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來(lái)各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、

7、趣味有益、啟迪才智的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型仔細(xì)復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有:閱讀理解型、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、討論性學(xué)習(xí)型等。留意:你應(yīng)當(dāng)有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中消失的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。 第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和其次輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)當(dāng)是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好使用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，進(jìn)行自我模擬測(cè)驗(yàn)。留意:自己評(píng)分應(yīng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，且不行只

8、看答案，不看給分點(diǎn)。 學(xué)校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題: 1.復(fù)習(xí)無(wú)方案，效率低，體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對(duì)課標(biāo)和教材的上下限把握不準(zhǔn)。 2.復(fù)習(xí)不扎實(shí)，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)學(xué)問。2)復(fù)習(xí)速度過快，對(duì)同學(xué)心中很多，做了夾生飯，返工來(lái)不及，不返工漏洞百出。3)要求過松，對(duì)同學(xué)有要求無(wú)落實(shí)，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改;無(wú)作業(yè)。 3.解題不少，力量不高，表現(xiàn)在:1)以題論題，不是以題論法，滿意于解題后對(duì)一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。2)題目無(wú)序，沒有循序漸進(jìn)。3)題目重復(fù)過多，造成時(shí)間精力鋪張。 在其次輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止消失如下

9、問題: 1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù) 2.防止單純就題論題，應(yīng)以題論法 3.防止過多搞難題 在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止消失下列問題: 1.過多做練習(xí)，以練代講 2.以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散 3.只注意學(xué)問輔導(dǎo)，不進(jìn)行心理訓(xùn)練。 措施:讓同學(xué)向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，放手讓同學(xué)自己去搞點(diǎn)講評(píng)，自己動(dòng)手建立錯(cuò)題檔案。對(duì)于有價(jià)值的題目，讓同學(xué)總結(jié)題目考查了哪些學(xué)問點(diǎn)，每個(gè)學(xué)問點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí)，是學(xué)問上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實(shí)解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不美的問題。 五、以

10、人為本，重在落實(shí) 1、不放棄每一個(gè)同學(xué)，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測(cè)試都對(duì)不同的同學(xué)提出他們可望也可及不同的目標(biāo)，在課堂上注意班級(jí)實(shí)際，注意同學(xué)實(shí)際，以基礎(chǔ)為主，注意，不弄偏題、怪題，面對(duì)80的同學(xué)，這樣也有利于對(duì)班級(jí)的管理，也讓他們感覺老師對(duì)他們關(guān)懷。 2、對(duì)每一次測(cè)試都作出具體的分析，細(xì)到每一道題哪些同學(xué)得分，哪些同學(xué)失分及錯(cuò)誤緣由，這樣在講評(píng)時(shí)就能更有針對(duì)性，對(duì)錯(cuò)的少的題就個(gè)別講解，有時(shí)還得進(jìn)行分層講評(píng)。 3、一模后對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在哪些學(xué)問和哪些題型上，進(jìn)行分層推動(dòng)，優(yōu)秀同學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練第24、25、26題的中考?jí)?/p>

11、軸題，中等同學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練第1723題，學(xué)困生重點(diǎn)訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。 初三其次學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇2 教學(xué)目的： 1、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作力量。 2、 培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好。 3、把握一元二次方程的解法及應(yīng)用。 4、初步把握一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關(guān)的學(xué)問。 5、能敏捷應(yīng)用有關(guān)學(xué)問解直角三角形。 6、把握?qǐng)A的性質(zhì)，并能應(yīng)用它解決有關(guān)問題。 教學(xué)措施： 1、開展多彩的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 2、增加開放性問題、探究性問題教學(xué)，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、探究力量。 3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)作業(yè)的教學(xué)，提高同學(xué)的實(shí)踐操作力量。 4、建立學(xué)習(xí)小組，鼓舞合作學(xué)習(xí)

12、，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成果。 教學(xué)進(jìn)度： 1、解一元二次方程 27課時(shí) 2、解直角三角形 0課時(shí) 3、函數(shù)及其圖像 3課時(shí) 4、圓的有關(guān)概念 20課時(shí) 合 計(jì) 30課時(shí) 初三其次學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)三、六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)樂觀性有所提高，也有不少同學(xué)自知力量較差，特殊是到了最終一學(xué)期，有些同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄，這些都需要針對(duì)不憐憫況實(shí)行相應(yīng)的措施，急躁教育，此外，面臨中考階段對(duì)同學(xué)要有總體的把握，使之考出好成果。 本學(xué)期同學(xué)將面臨中考，所以本學(xué)期我將盡自己的全力提高教學(xué)成果，力求班級(jí)均分提高肯定

13、的分值，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高學(xué)優(yōu)生的成果的同時(shí)關(guān)注學(xué)困生。 初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，通常分三個(gè)階段。 第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，夯實(shí)“三基”。通過第一階段的復(fù)習(xí)，使同學(xué)系統(tǒng)的把握基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能和基本方法，形成清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的學(xué)問框架。 其次階段：綜合運(yùn)用學(xué)問，強(qiáng)化力量培育。其次階段的復(fù)習(xí)既不是學(xué)問的復(fù)習(xí)，更不是學(xué)問的壓縮，而是一個(gè)學(xué)問總綜合、鞏固、完善、提高的過程。即注意學(xué)問的整合，又注意查缺補(bǔ)漏，力求使各部分學(xué)問成為一個(gè)有機(jī)的整體。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)問重點(diǎn)化、重點(diǎn)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問題型化、題型設(shè)計(jì)生活化。在這一階段要以數(shù)學(xué)思想方法為主線，同學(xué)的綜合訓(xùn)練為主題，克服重復(fù)，突出重點(diǎn)。在數(shù)學(xué)應(yīng)用方

14、面，留意數(shù)學(xué)學(xué)問與生活的聯(lián)系，穿插專題復(fù)習(xí)，培育同學(xué)滲透題型生活化的意識(shí)，以此提高同學(xué)對(duì)閱讀理解題的審題力量。 第三階段：考前模擬，建立自信。此階段注意提高同學(xué)的整體力量，包括學(xué)問的深化鞏固，力量的培育提高，解體的技巧和方法，運(yùn)算速度和精確 率等方法，要留意準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)反饋。 復(fù)習(xí)的整體策略和方法 整體策略為以課本為主，緊扣教材，注意基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能和基本方法的訓(xùn)練和落實(shí)，決不放棄課本。 整體方法為：以小題組訓(xùn)練為主，強(qiáng)化落實(shí)，力求一課一練，一張一測(cè)，注意反饋和評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)。 復(fù)習(xí)措施及要求 1、注意基礎(chǔ)，很注落實(shí)，必需面批面改，糾錯(cuò)糾偏。 2、緊扣教材，查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化訓(xùn)練。 3、以訓(xùn)練為主線，做到一課一練，一章一練，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，全面反饋。 4、綜合學(xué)問，加強(qiáng)力量培育，提高整體水平。 5、考前模擬，克服“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全、全而不美，”力求“穩(wěn)中求準(zhǔn)，準(zhǔn)中求快?！?6、反對(duì)“題海加苦?！钡膽?zhàn)術(shù)，必需精選精編試題。達(dá)到嫻熟把握及敏捷運(yùn)用。 教學(xué)中要實(shí)行的措施： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟識(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備