《和我們一樣享受春天》優(yōu)質(zhì)課精心制作課件

1、和我們一樣享受春天和我們一樣享受春天春天，一個(gè)多么美好的季節(jié)！春水潺潺，春煙裊裊，春雨淅瀝，春風(fēng)拂面這么美好的一切，有些孩子卻感受不到，是誰(shuí)奪走了他們的春天？讓我們一起朗誦詩(shī)歌，一起憧憬世界春天的來臨吧！春天，一個(gè)多么美好的季節(jié)！春水潺潺，春煙裊裊，春雨淅瀝，春風(fēng)和我們一樣享受春天優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt和我們一樣享受春天優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt多音多義sn（散文）sn（分散）散運(yùn)用：這篇散（）文靈感來自作家的一次散（）步經(jīng)歷。初讀感知字詞整合多音多義sn（散文）sn（分散）散運(yùn)用：初讀感知字詞整合巡弋：在海上巡邏。不速之客：速，邀請(qǐng)。沒有經(jīng)過邀請(qǐng)而突然到來的客人。指意想不到的客人。頻頻：屢次、連續(xù)幾

2、次。祈盼：祈禱、盼望。蜥蜴：一種爬行動(dòng)物，俗名“四腳蛇”。身上有細(xì)鱗，尾巴很長(zhǎng)，腳上有鉤爪，生活在草叢里。甲蟲：蟲類，身上有保護(hù)功能的硬殼。一艘艦艇出現(xiàn)在了它不該出現(xiàn)的海域上，駐防部隊(duì)的（ ）船（ ）向這位（ ）發(fā)出警告，但是船上的人好像并不理睬。重難點(diǎn)詞語(yǔ)不速之客頻頻巡弋巡弋：在海上巡邏。重難點(diǎn)詞語(yǔ)不速之客頻頻巡弋安寧寧?kù)o 阻擋阻攔平穩(wěn)穩(wěn)當(dāng) 究竟到底安寧動(dòng)亂 平穩(wěn)搖晃 潔白污黑近義詞反義詞近義詞反義詞和我們一樣享受春天是一首（ ）的詩(shī)，它以（ ）的視角，展示了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然界和人類帶來的種種不安寧，發(fā)出對(duì)（ ）的呼喚。整體感知中心思想一個(gè)孩子呼喚和平和平整體感知中心思想一個(gè)孩子呼喚和平和平芒蔚藍(lán)

3、色的大海，/本來是海鷗的樂園，/可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷/成了不速之客，/這究竟是為什么?賞析：這四句詩(shī)先將自然界的原樣與現(xiàn)實(shí)加以對(duì)比，表達(dá)的意思是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭(zhēng)使自然界滿目瘡痍，使人們的生活不得安寧。最后，作者發(fā)出疑問。特殊語(yǔ)句芒蔚藍(lán)色的大海，/本來是海鷗的樂園，/可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷/一、戰(zhàn)爭(zhēng)破壞世界。（）二、期盼和平到來。（）段落大意一、戰(zhàn)爭(zhēng)破壞世界。（）段落大意和我們一樣享受春天世界和平的期盼 有平穩(wěn)的課桌有潔白的教室 在鮮花中讀書.維護(hù)和平還大自然以安寧結(jié)構(gòu)圖示和我們一樣享受春天世界和平的期盼 有平穩(wěn)的課桌維護(hù)和1.“這究竟是為什么？”一句表達(dá)了什么？這是作者看到原

4、本美好的東西一樣樣被破壞而發(fā)出的疑問，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤慨與不解。再讀課文1.“這究竟是為什么？”一句表達(dá)了什么？再讀課文2.詩(shī)歌前四小節(jié)有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？節(jié)用相似的結(jié)構(gòu)描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然界帶來的種種不安寧。這樣重復(fù)的疑問句式和相似的結(jié)構(gòu)使詩(shī)歌表達(dá)出的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨之情更加強(qiáng)烈。2.詩(shī)歌前四小節(jié)有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？3.概括說出“我們”希望什么，祈盼什么?！拔覀儭逼砼沃浦箲?zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平，希望飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的孩子們能重享祥和的生活。3.概括說出“我們”希望什么，祈盼什么。4.詩(shī)歌最后一句的省略號(hào)省去了什么？句中的省略號(hào)，省略的是美好、無限的希望，這美好、無限的希望，用兩個(gè)字概

5、括，就是“和平”！4.詩(shī)歌最后一句的省略號(hào)省去了什么？分析“金黃色的沙漠，/本來是蜥蜴和甲蟲的天下，/可是轟隆隆的坦克和大炮/打破了它們的夢(mèng)幻，/這究竟是為什么?”分析：用“可是”轉(zhuǎn)折，描述現(xiàn)實(shí)中帶著巨響的坦克和大炮，打碎了蜥蜴和甲蟲的美好夢(mèng)境，作者接著又發(fā)出疑問。“打破”一詞突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。精讀課文分析“金黃色的沙漠，/本來是蜥蜴和甲蟲的天下，/可是轟隆隆的富有感染力的語(yǔ)言。這是一首呼喚和平的詩(shī)，詩(shī)歌語(yǔ)言富有感染力。作者抓住自然界人們熟知的景物大海、沙漠、夜空、草地，將其原有的美好與寧?kù)o的景象同因戰(zhàn)爭(zhēng)遭破壞的景象加以對(duì)比，并發(fā)出痛心的疑問：這究竟是為什么？并在前四節(jié)的結(jié)尾重復(fù)了這樣的疑問，

6、這就使人感到，這不僅僅是疑問了，更是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抗議。最后一節(jié)的希望與祈盼，更是讓人揪心，如果沒有和平，連人類生存最基本的要求都是空想。維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，這是世界人民共同的心愿。寫法借鑒富有感染力的語(yǔ)言。這是一首呼喚和平的詩(shī)，詩(shī)歌語(yǔ)言富有感染力。戰(zhàn)爭(zhēng)正威脅、破壞著人類安寧的生活。美好的生活因戰(zhàn)爭(zhēng)而不再安寧；美麗的家園因戰(zhàn)爭(zhēng)變得滿目瘡痍。我們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)的制造者，我們渴望和平，我們要用我們稚嫩的聲音向全世界呼喚和平！互動(dòng)反饋心靈感悟我的感悟：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，我們?cè)鲪簯?zhàn)爭(zhēng)，我們渴望和向往和平的生活。我們呼吁和平，抵制戰(zhàn)爭(zhēng)，我們要共同建設(shè)美好的家園。戰(zhàn)爭(zhēng)正威脅、破壞著人類安寧的生活。美好的生活因戰(zhàn)爭(zhēng)而不再安寧描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)