《主持人即興口語》課件-06主持人即興口語表達(dá)的應(yīng)用：報道

1、第六章 主持人即興口語表達(dá)的應(yīng)用：報道第六章 主持人即興口語表達(dá)的應(yīng)用：報道本講要點(diǎn)現(xiàn)場報道是即興口語表達(dá)在廣播電視當(dāng)中最常見的實踐樣式，是對即興口語表達(dá)的應(yīng)用。即興口語表達(dá)是超越具體的類型形態(tài)、語境、對象等的一種語言形式。而現(xiàn)場報道則受到所在的媒介平臺、語境、對象、內(nèi)容等一系列外界因素的制約，要求更為具體、獨(dú)特。第一節(jié) 報道的語境第二節(jié) 報道的主體第三節(jié) 報道的方法第四節(jié) 報道案例分析本講要點(diǎn)現(xiàn)場報道是即興口語表達(dá)在廣播電視當(dāng)中最常見的實踐樣式第一節(jié) 報道的語境報道的語境按事件發(fā)生的特點(diǎn)可以劃分為突發(fā)現(xiàn)場和預(yù)置現(xiàn)場；按照報道所屬的節(jié)目類型可分為新聞現(xiàn)場和非新聞現(xiàn)場。一、突發(fā)現(xiàn)場與可預(yù)知現(xiàn)場1

2、、突發(fā)現(xiàn)場及其對報道的要求突發(fā)現(xiàn)場的主要特點(diǎn)如下：其一，事件的發(fā)生具有突發(fā)性、持續(xù)性和動態(tài)性。其二，事件本身通常具有較為嚴(yán)重的破壞性，在輿論上也極易引發(fā)巨大的社會影響。其三，突發(fā)現(xiàn)場常常面臨責(zé)任是否明確、應(yīng)對是否及時有效等問題。突發(fā)現(xiàn)場對報道有如下要求：首先，媒體要起到公共服務(wù)和信息溝通的作用，以最快的速度準(zhǔn)確地傳遞現(xiàn)場信息。其次，媒體應(yīng)關(guān)注應(yīng)急措施，做好救災(zāi)服務(wù)和公眾解釋。最后，突發(fā)事件發(fā)生后，報道者要做好新聞報道和公共服務(wù)工作，但不能耽誤相關(guān)組織對事件的現(xiàn)場干預(yù)和調(diào)查取證，避免發(fā)生“地震中記者直升機(jī)搶位”等類似事件。置身突發(fā)現(xiàn)場，報道者應(yīng)該認(rèn)識到相關(guān)部門的干預(yù)和調(diào)查取證是首位的，第一節(jié) 報

3、道的語境報道的語境按事件發(fā)生的特點(diǎn)可以劃分為突發(fā)第一節(jié) 報道的語境2、可預(yù)知現(xiàn)場及其對報道的要求可預(yù)知現(xiàn)場是報道者意料之內(nèi)，可以有所策劃的報道現(xiàn)場，比如大型活動、大型賽事的報道現(xiàn)場等。此類現(xiàn)場盡管也具有動態(tài)性，可預(yù)知現(xiàn)場有很多慣例和常規(guī)安排在里面，程序、內(nèi)容、規(guī)則、人員甚至結(jié)果和突發(fā)事件的處置方案等都比較清楚，因此，可以做較為充分的策劃和準(zhǔn)備?？深A(yù)知現(xiàn)場對報道有如下要求：首先，報道者應(yīng)做好任務(wù)描述，理清分工，注意計時。其次，報道者要對報道的架構(gòu)了然于心?？傮w而言，報道要宏觀把握，微觀入手；面向事實，挖掘背后；縱橫比較，做廣做新。“宏觀把握”指報道者把握宏觀的傳播目的和總體構(gòu)思，“微觀入手”指報

4、道者抓現(xiàn)場，抓細(xì)節(jié)，抓生動的瞬間，抓現(xiàn)場的巧妙結(jié)構(gòu)和聯(lián)系?！懊嫦蚴聦崱敝笀蟮勒咄ㄟ^立體的感知用語言補(bǔ)全受眾的信息偏缺，挖掘現(xiàn)場信息背后的聯(lián)系和意義?！翱v橫比較”指報道者通過縱向和橫向比較，找到新的切入點(diǎn)，令報道具有廣度、深度和新鮮感。第一節(jié) 報道的語境2、可預(yù)知現(xiàn)場及其對報道的要求第一節(jié) 報道的語境二、新聞現(xiàn)場與非新聞現(xiàn)場1、新聞現(xiàn)場及其對報道的要求新聞現(xiàn)場有以下特點(diǎn)：其一，真實性。其二，新聞性。其三，公共性。新聞現(xiàn)場所牽涉的話題非生活瑣事，往往帶有公共性，觸及公新聞現(xiàn)場對報道有如下要求：首先，報道者應(yīng)通過語言再現(xiàn)真實場景，尤其要注意彌補(bǔ)受眾難于感知的現(xiàn)場內(nèi)容。其次，報道者須在規(guī)定時限內(nèi)及時完

5、成規(guī)定長短的話語。第一節(jié) 報道的語境二、新聞現(xiàn)場與非新聞現(xiàn)場第一節(jié) 報道的語境2、非新聞現(xiàn)場及其對報道的要求旅游、美食、生活服務(wù)等類型節(jié)目也重視現(xiàn)場元素。缺少現(xiàn)場報道，節(jié)目難以生動。非新聞現(xiàn)場指非新聞類節(jié)目中的事件現(xiàn)場，娛樂節(jié)目、旅游節(jié)目、美食節(jié)目、生活服務(wù)類節(jié)目中所報道的現(xiàn)場即屬于此類。此類現(xiàn)場一般不強(qiáng)調(diào)新聞時效，不是稍縱即逝也非不可復(fù)制，具有可重復(fù)性，報道也可以反復(fù)組織。具體而言，非新聞現(xiàn)場具有以下特點(diǎn)：其一，非新聞現(xiàn)場的場景元素真實存在而非虛構(gòu)，且具有一定的知識性，強(qiáng)調(diào)文化價值。其二，非新聞現(xiàn)場的構(gòu)成相對穩(wěn)定、靜態(tài)，現(xiàn)場元素變化較小，非稍縱即逝，如旅游節(jié)目中的美景，一般不會立即消失。其三

6、，非新聞現(xiàn)場多涉及自然人文景觀，具有歷史文化涵蘊(yùn)，場景具有趣味性。非新聞現(xiàn)場對報道有如下要求：首先，非新聞現(xiàn)場往往需要有策劃地挖掘現(xiàn)場的報道價值其次，主持人在非新聞現(xiàn)場報道中應(yīng)配合鏡頭展示體驗的過程，完成解說，起到點(diǎn)綴畫面、烘托氣氛、描述亮點(diǎn)等作用，發(fā)掘出場景的獨(dú)特意味，起到活化節(jié)目的功能。整體而言，非新聞現(xiàn)場報道更追求趣味性、人情味兒。第一節(jié) 報道的語境2、非新聞現(xiàn)場及其對報道的要求第二節(jié) 報道的主體一、報道者的身份1、按媒介的身份標(biāo)記劃分：記者、出鏡記者、主持人2、按現(xiàn)場關(guān)系劃分：參與者、目擊者、旁觀者第二節(jié) 報道的主體一、報道者的身份第二節(jié) 報道的主體二、報道中面臨的關(guān)系1、傳播者與受眾

7、、現(xiàn)場之間的關(guān)系2、報道者與受訪者的關(guān)系3、傳播者與傳播團(tuán)隊、節(jié)目之間的關(guān)系第二節(jié) 報道的主體二、報道中面臨的關(guān)系第二節(jié) 報道的主體三、報道者的報道資格1、報道權(quán)限報道權(quán)限具體指為了保證廣播電視新聞傳播的順利進(jìn)行，根據(jù)我國的憲法和法律，新聞媒體報道者對社會事件進(jìn)行報道的范圍和程度。報道權(quán)限是報道資格的基石。2、職業(yè)心態(tài)報道者須接受職業(yè)要求，消化職業(yè)壓力。報道者應(yīng)激發(fā)職業(yè)動力，堅持職業(yè)理想。報道者對于傳播的愿景應(yīng)有積3、報道能力觀察力：觀察力體現(xiàn)報道者睿智、謹(jǐn)嚴(yán)的品質(zhì)。判斷力：報道者應(yīng)及時通過篩選、重組等手段賦予信息以意義。決策力：報道者須善于察覺報道的機(jī)遇，能夠及時地結(jié)合現(xiàn)場信息發(fā)展出有效的報

8、道策略，注意時限要求，注意把握報道標(biāo)準(zhǔn)但也不苛求報道完美。交流能力：除了報道所要求的敘事、描述、議論等方面能力，報道者應(yīng)善于快速地與周圍人建立關(guān)系，捕捉外界信息，準(zhǔn)確判斷氛圍、情緒、狀態(tài)等情態(tài)信息。第二節(jié) 報道的主體三、報道者的報道資格第三節(jié) 報道的方法一、認(rèn)識現(xiàn)場1、觀察歌德曾說過，我們見到的只是我們知道的。知識和興趣往往決定了報道者能從現(xiàn)場捕捉到什么。2、采訪報道者采訪首要是找準(zhǔn)對象，快速地了解情況，提高采訪的效率。3、傾聽對于報道者而言，傾聽的關(guān)鍵在于以“機(jī)警和共情的態(tài)度”深入受訪者的感受，關(guān)注受訪者如何梳理信息、如何判斷信息、如何界定其中的利害關(guān)系，注意受訪者敘述時的猶豫停頓、語調(diào)變化

9、以及伴隨言語所呈現(xiàn)出的各種表情、姿勢、動作等。4、比較現(xiàn)場觀察不是膚淺地看到或發(fā)現(xiàn)事物，更主要在于發(fā)現(xiàn)事物的傳播價值。報道者在現(xiàn)場觀察中可以通過比較提高觀察的銳度。報道者通過比較的方法觀察現(xiàn)場可以有三種不同的路徑，其一，真假比較其二，價值比較其三，視角比較第三節(jié) 報道的方法一、認(rèn)識現(xiàn)場第三節(jié) 報道的方法二、現(xiàn)場信息的處理1、現(xiàn)場時空的處理，報道中的時空重置。時空重置是指將真實世界中新聞事件發(fā)生的時間順序和空間順序，按照廣播電視的規(guī)律和言語敘事的線性邏輯，重新整理和安排。，敘事的時空邏輯與非時空邏輯。時空邏輯是指報道者按照事情發(fā)生的時空順序做蒙太奇式地處理，擇其要點(diǎn)而談之。非時空邏輯一般將報道重

10、點(diǎn)放在敘事邏輯的補(bǔ)充、現(xiàn)場氣氛的解說、報道價值的再強(qiáng)調(diào)等方面，不順著時空邏輯走。，以話語補(bǔ)足場景。2、結(jié)構(gòu)化、動態(tài)化、立體化地報道，對報道的結(jié)構(gòu)化處理。，對報道的動態(tài)化處理。，對報道的立體化處理。3、報道中多樣化地呈現(xiàn)現(xiàn)場信息，報道者獨(dú)立成段的言語講述，報道者伴隨鏡頭與體態(tài)語完成解說。，報道者有設(shè)計地改變受眾的注意力方式。第三節(jié) 報道的方法二、現(xiàn)場信息的處理第三節(jié) 報道的方法三、報道的言語形態(tài)1、情景敘事從敘事功能上看，情景敘事首先要明確傳播目的，確定現(xiàn)場報道作為節(jié)目段落所需起到的作用。從敘述者來看，個人清晰自身的社會角色，其言語也更有分寸，更能把握什么可以說、什么不可以說、什么一定要說、什么

11、一定不說，會形成更為自覺有效的言語行為規(guī)范。從敘述視點(diǎn)來看，沒有視點(diǎn)或者視點(diǎn)泛化，報道者看到什么說什么，現(xiàn)場報道就成了缺乏判斷的膚淺的陳列。從敘事線索與邏輯來看，敘事的線索既是報道者編碼的依據(jù)，也是受眾解碼的依據(jù)。從敘事的邊界來看，報道者的情景敘事需要考慮現(xiàn)有信息能支撐事實證實到什么程度、哪些信息符合傳播倫理（比如不可過度展現(xiàn)暴力和殘忍的場面）、二手信息表達(dá)到什么程度，對于細(xì)節(jié)、場景與事實真相之間的關(guān)系判斷到什么程度等。報道者應(yīng)該有邊界意識，避免報道中的非理性。2、安排結(jié)構(gòu)報道者在安排結(jié)構(gòu)時，首先要看到報道在整個節(jié)目中具有相對的獨(dú)立性。其次，報道者需要大致設(shè)計報道段落具體落在片子的頭、尾還是中

12、間。3、要點(diǎn)解說報道者對現(xiàn)場的解說應(yīng)起到說明和解釋關(guān)鍵信息的作用，建立現(xiàn)場細(xì)節(jié)與報道主題之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場細(xì)節(jié)對于受眾認(rèn)識整件事情或整個事物所具有的不可替代的作用。4、細(xì)節(jié)描述報道者描述現(xiàn)場細(xì)節(jié)較為常見的方法有：，白描：讓位于事件或現(xiàn)場本身的沖擊力。白描指的是在敘述和描寫事物的過程中，樸素、簡練又傳神的表達(dá)手法。，渲染：賦予報道對象以個性化的色彩。在非新聞現(xiàn)場，報道者的報道基礎(chǔ)是從現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)內(nèi)容并且賦予其以獨(dú)特的意義。，取舍：不淹沒于細(xì)節(jié)，“進(jìn)得去，出得來”。第三節(jié) 報道的方法三、報道的言語形態(tài)第四節(jié) 報道案例分析報道案例一節(jié) 目：中央電視臺“抗震救災(zāi) 眾志成城”滾動直播報道者：張泉靈時 間：

13、2008-5-14地 點(diǎn)：汶川第四節(jié) 報道案例分析報道案例一第四節(jié) 報道案例分析報道案例二節(jié) 目：中央電視臺“抗震救災(zāi) 眾志成城”滾動直播報道者：某男記者（視頻未標(biāo)記記者姓名）時 間：2008-5-13地 點(diǎn)：通往汶川的震區(qū)道路上第四節(jié) 報道案例分析報道案例二第四節(jié) 報道案例分析報道案例三節(jié) 目：中央電視臺“抗震救災(zāi) 眾志成城”滾動直播報道者：張泉靈時 間：2008-5-13地 點(diǎn)：汶川道路搶險現(xiàn)場第四節(jié) 報道案例分析報道案例三第四節(jié) 報道案例分析報道案例四節(jié) 目：中央電視臺遠(yuǎn)方的家欄目“江河萬里行”渭河：渭河邊的古味兒節(jié)目報道者：譚文穎時 間：2015-1-16地 點(diǎn)：咸陽第四節(jié) 報道案例分析報道案例四第四節(jié) 報道案例分析報道案例五節(jié) 目：中央電視臺新聞頻道走進(jìn)秘魯館不能覆蓋的秘魯印象報道者：胡蝶時 間：2010-7-28地 點(diǎn)：上海世博會秘魯館第四節(jié) 報道案例分析報道案例五思考題1、報道的語境如何分類？將報道語境分類對于現(xiàn)場報道而言有何意義？2、比較突發(fā)現(xiàn)場和可預(yù)知現(xiàn)場的異同，并闡述它們對報道的