2022屆高考語文復(fù)習(xí)專題文言實詞詞義推斷課件(71張)

1、實詞詞義推測翻譯 生命有裂縫，陽光才照得進來。2021屆高三語文復(fù)習(xí)專題實詞詞義推測翻譯 生命有裂縫，陽光才照得進來。2021屆高三目錄課前練筆考綱目標以題悟法課后練筆目錄課前練筆考綱目標以題悟法課后練筆第一部分課 前 練 筆第一部分課 前 練 筆文言實詞積累愛 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 誠 除 辭 從 殆 當 道 得 度 非 復(fù) 負 蓋 故 顧 固 歸 國 過 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 假 間 見 解 就 舉 絕 堪 克 類 憐 彌 莫 乃 內(nèi) 期 奇 遷 請 窮 去 勸 卻 如 若 善 少 涉 勝 識 使 是 適 書 孰 屬 數(shù) 率 說 私 素 湯 涕 徒 亡

2、王 望 惡 微 悉 相 謝 信 興 行 幸 修 徐 許 陽 要 宜 遺 貽 易 陰 右 再 造 知 致 質(zhì) 治 諸 賊 族 卒 走 左 坐文言實詞積累愛 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 文言實詞積累卻(1)王授璧，相如因持璧卻立_ (廉頗藺相如列傳)(2)后秦擊趙者再，李牧連卻之_ (六國論)(3)感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急_ (琵琶行)(4)雁過也，正傷心，卻是舊時相識_ (聲聲慢)(5)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時_ (夜雨寄北)(6)卻匈奴七百余里_ (過秦論)(1)后退(2)使退卻(3)返回，退回(4)表轉(zhuǎn)折(5)又，重(6)使退卻文言實詞積累卻(1)王授璧，相如因持

3、璧卻立_ 文言實詞積累惡(1)嘗問天下所疾惡者_ (張衡傳)(2)廉君宣惡言，而君畏匿之_ (廉頗藺相如列傳)(3)彼且惡乎待哉_ (逍遙游)(1)厭惡，痛恨(2)丑，劣，不好的(3)w，疑問代詞，什么文言實詞積累惡(1)嘗問天下所疾惡者_ (張第二部分考 綱 目 標 第二部分考 綱 目 標 注意積累 常見常用的120個實詞、 通假字、 古今異義、 一詞多義、 偏義復(fù)詞、 人物傳中的高頻詞、 古文化常識等注意積累高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個層級。分隱形考察和顯性考察；前者即通過詞義推測綜合理解文章內(nèi)容，后者即直接進行翻譯。目標要求形式

4、真題能夠閱讀淺易的文言文，理解常見文言實詞在文中的含義，B級（理解）高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)1、考點掃描 “理解常見文言實詞在文中的含義”，是高考文言文閱讀的重要考點。全國卷主要以句子翻譯的形式考查。那么，如何正確理解句中文言實詞的含義呢？1、考點掃描 “理解常見文言實詞在文中的含義”，是高注意積累因文定義學(xué)會推斷對策注意積累因文定義學(xué)會推斷對策第三部分以 題 悟 法第三部分以 題 悟 法每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。問題：你能解釋出 “應(yīng)”字在句中的含義嗎？ 你是用什么巧妙方法推斷出的？（一）想一想節(jié)拍隨著、和著聯(lián)系句子本身的語境推斷每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。

5、問題：（一）想一想節(jié)拍隨著、和著 齊武成帝子瑯玡王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東宮相準。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當有所成?！贝藶榘x詞聰慧想一想（一）聯(lián)系上下文語境推斷問題: 你能推斷出 “黠”的意思嗎？ 你是用什么巧妙的方法解決的？ 齊武成帝子瑯玡王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之方法一：語境分析推斷 “詞不離句，句不離段，段不離篇?！?詞語具有多義性，但是，在具體語境中，詞語的意思是唯一的。根據(jù)句子本身的語境，以及上下文之間存在著照應(yīng)、解釋或暗示的關(guān)系，我們就可以準確地推斷出詞義。方法一：語境分析推斷 “詞不離句，句不離段，段不離篇。在翻譯句子時，一定要準確

6、翻譯出關(guān)鍵實詞的意思，要學(xué)會利用上下文的具體語境來確定多義詞的準確義項，格外留意辨析一詞中幾個具有相近而又易混淆的義項，可以采用代入法的形式準確判斷選擇合適的含義。一詞多義在翻譯句子時，一定要準確翻譯出關(guān)鍵實詞的意思，要學(xué)會利用上下 隆慶時，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。 （馮夢龍古今譚概）問題:你能推斷出“弄璋”和“弄瓦”的意思嗎？牛刀小試 隆慶時，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰可以聯(lián)系上下文,尋找有效信息： “

7、我夫人有娠”（娠:懷孕） “果雙生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女可以聯(lián)系上下文,尋找有效信息：弄璋：生男 “璋 ”是好的玉石，頂端作斜銳角形，是古代貴族在舉行朝聘、祭祀、喪葬時所用的禮器。給兒子“璋”玩，一方面是希望他有玉一般的品德，一方面又希望他成為貴族，可以“光宗耀祖”。后來就把生下男孩子稱為“弄璋之喜” 。 “瓦”是紡車上的零件。給女兒“瓦”玩，是希望她將來能勝任女紅（gng）之意。 “璋 ”是好的玉石，頂端作斜銳角形，是古代貴（二）信而見疑，忠而被謗。 憂勞可以興國，逸豫可以亡身。齊人追亡逐北 被安逸享樂想一想敗北者（二）信而見疑，忠而被謗。被安逸享樂想一想 古人喜

8、歡講究對稱美，古詩文中的對偶句、排比句、并列詞句等對舉的語言現(xiàn)象非常多。其中位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相同、相近或相反，運用這種方法很容易由已知推出未知，由易推出難。方法二：結(jié)構(gòu)對稱推斷法 古人喜歡講究對稱美，古詩文中的對偶句忠不必用兮，賢不必以。戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)不使內(nèi)有余帛，外有贏財。牛刀小試被重用腰戴多余忠不必用兮，賢不必以。牛刀小試被重用腰戴多余（三）沛公軍壩上 將軍身披堅執(zhí)銳 想一想駐軍堅硬的盔甲 銳利的兵器問題 你能推斷出“軍”“堅”“銳” 的意思嗎？ 你是用什么巧妙的方法解決的？謂語動詞賓語，名詞（三）沛公軍壩上 想一想駐軍堅硬的盔甲 方法三：語法、詞性分析推斷 依

9、據(jù)詞在句中的語法位置，推知詞性，再根據(jù)語境進而推斷詞義。 主語、賓語大多是由名詞、代詞充當；謂語大多是由形容詞、動詞充當；定語是由名詞、代詞充當；狀語是由副詞充當。方法三：語法、詞性分析推斷 依據(jù)詞在句中在翻譯時，我們可以通過語法去初步推測某詞的詞性進而判斷其含義，但文言文中有一種特殊的現(xiàn)象叫做“詞類活用，所以一定不要陷入“不辨詞性”這樣的誤區(qū)，翻譯前首先要判斷出詞類活用的類型。詞類活用在翻譯時，我們可以通過語法去初步推測某詞的詞性進而判斷其含義有勢者朱丹其門，聞瑞至，黝之。 信知生男惡，反是生女好牛刀小試謂語動詞，涂成黑色 謂語動詞，漆成紅色 “信”修飾謂語動詞“知”，作狀語，確實有勢者朱丹

10、其門，聞瑞至，黝之。 牛刀小試謂語動詞，涂成黑色 （四）曹操之眾遠來疲敝 赤壁之戰(zhàn) 今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也 三國志疲勞想一想問題你能推斷出“敝” “沖” 的意思嗎？ 你是用什么巧妙的方法解決的？年幼（四）曹操之眾遠來疲敝 赤壁之戰(zhàn) 疲勞想一想方法四、鄰詞推斷法 文言文中，有一類同義復(fù)詞，即同義復(fù)用 ，我們就可以根據(jù)已知鄰字推斷未知實詞詞義。 方法四、鄰詞推斷法 文言文中，有一類同義復(fù)冀幸君之一悟，俗之一改 成益愕，急逐趁之牛刀小試希望追逐冀幸君之一悟，俗之一改 牛刀小試希望追逐三人者，志義相合，刑牲盟生死。張蒼罷相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相，曰：“恐天下以吾私廣國?！保ㄎ澹┫?/p>

11、一想問題你能推斷出“刑” “私” 的意思嗎？ 你是用什么巧妙的方法解決的？ 三人者，志義相合，刑牲盟生死。張蒼罷相，孝文帝欲用皇后弟（五）1問題 你能推斷出“刑” 的意思嗎？ 你是用什么巧妙的方法解決的？ 三人者，志義相合，刑牲盟生死。（2014年江蘇聯(lián)考）殺殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（鴻門宴）想一想聯(lián)想課文推斷（五）1問題三人者，志義相合，刑牲盟生死。（2014年江蘇（五）張蒼罷相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相，曰：“恐天下以吾私廣國?！逼珢邸⑵轿崞拗牢艺?，私我也。鄒忌諷齊王納諫（五）張蒼罷相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相，曰：“恐天下于是夜縋兵出，薄其營。愿軍民無犯吾令，違者一毫不貸

12、。 日薄西山迫近、逼近嚴懲不貸寬?。ㄎ澹?聯(lián)想成語推斷于是夜縋兵出，薄其營。日薄西山迫近、逼近嚴懲不貸寬?。ㄎ澹┓椒ㄎ?、聯(lián)想遷移推斷法聯(lián)想課本：試題中出現(xiàn)的一些實詞解釋，其實課文中已出現(xiàn)過，可聯(lián)系課文相應(yīng)遷移。聯(lián)想成語：成語中的許多詞帶有古代漢語的本義，借助熟悉成語的詞義，聯(lián)系上下文可以推斷出實詞的含義。方法五、聯(lián)想遷移推斷法聯(lián)想課本：試題中出現(xiàn)的一些實詞解釋，其昭（人名）率老幼嬰城，敵攻之力。彼君子兮，不素餐兮！牛刀小試祖母劉夙嬰疾病。陳情表 纏繞 、環(huán)繞尸位素餐白吃飯昭（人名）率老幼嬰城，敵攻之力。牛刀小試祖母劉夙嬰疾病。（六）（1）引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。（2）農(nóng)人告余以春及，將有事

13、于西疇。從“目”，修飾的對象為“庭柯”，可知其大致是“看”的意思。從“田”，可推出是“田地”之意。問題 你能推斷出“眄”“疇” 的意思嗎？ 你是用什么巧妙的方法解決的？想一想（六）（1）引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。從“目”，修飾的對象 漢字中的形聲字占80以上，而形聲字的形旁也就是我們經(jīng)常說的“偏旁”，有表意功能。因此，我們可以根據(jù)字形，結(jié)合語境，合理猜測字義。方法六：字形推斷法 漢字中的形聲字占80以上，而形聲字的形 常見形旁的詞義 例舉用“貝” 作偏旁的字與“ ”有關(guān)。例:今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家 用“糸”作偏旁的字與“ ”有關(guān)例: 一曲紅綃不知數(shù) 琵琶行 系梁父子以組 伶官傳序繩子

14、絲織品懸賞，重金收買錢財絲織品、繩索 常見形旁的詞義 例舉 用“糸”作偏旁的字與“ 3、從“刂（刀）、弓、戈、斤（斧）”者與兵器有關(guān)4、從“馬、牛、羊、豕、犭、鳥、蟲”者與動物有關(guān)5、從“讠 （言）、忄(心)”者與心理有關(guān)3、從“刂（刀）、弓、戈、斤（斧）”者與兵器有關(guān)4、從“馬、 “禾”與五谷有關(guān)； “貝”與金錢有關(guān)；“皿”與器具有關(guān)； “宀”與房舍有關(guān)；“阝”與地名有關(guān)； “求”與毛皮有關(guān)；“言”與說話有關(guān)； “隹(zhu) ”與鳥雀有關(guān)；“尸”與身體關(guān)； “冖”與籠罩有關(guān)；“歹”與死亡有關(guān) ； “月”與肉有關(guān)；“頁”與首有關(guān)； “攴（p) ”與敲擊有關(guān)； “禾”與五谷有關(guān)； “貝”與金錢

15、有關(guān)；母哭罵曰：“汝殺吾兒，欲劙l(fā)頸以塞責(zé)耶！”天臺生（人名）困暑，夜臥帷中,童子持翣(sh)飏(yng)于前。從“羽”，可推斷是“扇子”從“風(fēng)”，可推斷是“使風(fēng)揚”，即“扇風(fēng)”從刂(刀) ，可推斷是“割”牛刀小試母哭罵曰：“汝殺吾兒，欲劙l(fā)頸以塞責(zé)耶！”從“羽”，可推（七）張良出，要項伯。今若遣此婦，終老不復(fù)取。通“邀”，邀請通“娶”，娶親問題 你能推斷出“要”“取” 的意思嗎？ 你是用什么巧妙的方法解決的？想一想（七）張良出，要項伯。通“邀”，邀請通“娶”，娶親問題 通假字是文言中的一種常見語言現(xiàn)象，如果從字詞的本義上翻譯不通時，可以根據(jù)通假音同或音近，字形也相近的原則，大膽逆推。方法六：

16、通假推斷法 通假字是文言中的一種常見語言現(xiàn)象，如果從在翻譯時，我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)根據(jù)本字的意思翻譯有悖于原句的邏輯或意思，那么就可以嘗試用“通假字”或“假借字”或“古今字”去翻譯，切不可陷入“不辨通假”這樣的誤區(qū)，強硬翻譯。通假現(xiàn)象在翻譯時，我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)根據(jù)本字的意思翻譯有悖于原句的邏輯或意翼日進宰，宰見其小，怒呵成。卒然臨之而不驚。通“翌”，第二天通“猝”，突然牛刀小試翼日進宰，宰見其小，怒呵成。通“翌”，第二天通“猝”，突然詞義推斷的七種方法04010203060705語境推斷法（最基本）結(jié)構(gòu)對稱推斷法 語法、詞性推斷法聯(lián)想推斷法鄰字推斷法 通假推斷法字形推斷法詞義推斷的七種方法04010203

17、060705語境推斷法（最 推斷文言實詞的方法是多種多樣的，但有一點是肯定的：你掌握的法寶越多，你獲得成功的系數(shù)就越大。小結(jié) 推斷文言實詞的方法是多種多樣的，但有一點是肯定的：你 滿腦子的智慧，硬生生的撐大了我的臉。 滿腦子的智慧，第四部分課 后 練 筆第四部分課 后 練 筆1、（2016高考全國課標卷1）帝不豫，遼使至不能見，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質(zhì)之曰：“錫宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使親臨，處之安乎？” 2、天成、長興之間，歲屢豐熟，中國無事.異日，（公權(quán)）與周樨同對，論事不阿，樨為惴恐，公權(quán)益不奪，帝徐曰：“卿有諍臣風(fēng)，可屈居諫議大夫?！遍_成三年，轉(zhuǎn)工部侍郎。召問得失，

18、因言：“郭旼領(lǐng)邠寧，而議者頗有臧否?！?、 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 注釋：謳：唱歌翻譯紅字實詞和下列句子，并說明詞義推斷的方法。1、（2016高考全國課標卷1）帝不豫，遼使至不1、（2016高考全國課標卷1） 帝不豫，遼使至不能見，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質(zhì)之曰：“錫宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使親臨，處之安乎？” 根據(jù)下文語境 +聯(lián)想課本：“逸豫可以亡身”舒適1、（2016高考全國課標卷1）根據(jù)下文語境1、（2016高考全國課標卷1） 帝不豫，遼使至不能 見，命公亮

19、宴于館，使者不肯赴。公亮質(zhì)之曰：“錫宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使親臨，處之安乎？” 根據(jù)上文語境 +通假推斷法： 通“賜”1、（2016高考全國課標卷1）根據(jù)上文語境1、（2016高考全國課標卷1） 帝不豫，遼使至不能見，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質(zhì)之曰：“錫宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使親臨，處之安乎？” 根據(jù)句子本身語境推斷虔，即“敬”1、（2016高考全國課標卷1）根據(jù)句子本身語境推斷1、（2016高考全國課標卷1） 帝不豫，遼使至不能 見，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質(zhì)之曰：“錫宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使親臨，處之安乎？” 聯(lián)想成語：安然處之1、（2

20、016高考全國課標卷1）聯(lián)想成語：1、（2016高考全國課標卷1） 帝不豫，遼使至不能 見，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質(zhì)之曰：“錫宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使親臨，處之安乎？” （如果）不參加我們皇上賜給您的筵席，這就是對我們國君命令的不尊重。我們的國君有病，如果一定要他親自參加，您能安然處之嗎？1、（2016高考全國課標卷1）（如果）不參加我們皇上賜給您 異日，（公權(quán)）與周樨x同對，論事不阿，樨為惴恐，公權(quán)益不奪，帝徐曰：“卿有諍臣風(fēng)，可屈居諫議大夫?！遍_成三年，轉(zhuǎn)工部侍郎?！爱悺蓖ā耙睢保诙焱偻茢喾?、 異日，（公權(quán)）與周樨x同對，論事不阿，2、 異日，（公權(quán)）與周樨x

21、同對，論事不阿，樨為惴恐，公權(quán)益不奪，帝徐曰：“卿有諍臣風(fēng)，可屈居諫議大夫。”開成三年，轉(zhuǎn)工部侍郎。阿諛逢迎 / 剛正不阿（奉承、迎合奉承）三軍可奪帥，匹夫不可奪志。 （改變）聯(lián)想成語推斷惴即恐：恐懼鄰字推斷法2、 異日，（公權(quán)）與周樨x同對，論事不阿，樨 2、 異日，（公權(quán)）與周樨同對，論事不阿，樨為惴恐，公權(quán)益不奪，帝徐曰：“卿有諍臣風(fēng)，可屈居諫議大夫?！遍_成三年，轉(zhuǎn)工部侍郎。召問得失，因言：“郭旼領(lǐng)邠寧，而議者頗有臧否?！壁炝P臧否，不宜異同出師表（褒貶）聯(lián)想課文推斷法 2、 異日，（公權(quán)）與周樨3、薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振

22、林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 注釋：唱歌窮：謂語動詞，學(xué)盡盡：謂語動詞，學(xué)完詞性推斷法3、薛潭學(xué)謳窮：謂語動詞，學(xué)盡詞性推斷法3、薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 注釋：唱歌從行，道路字形推斷法3、薛潭學(xué)謳從行，道路字形推斷法3、薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 注釋：唱歌語境推斷法詞性推斷法由“歌”可推，“節(jié)”是“節(jié)拍”，“撫”修飾節(jié)拍，就可譯為“擊打”謂語動詞，唱著悲

23、歌3、薛潭學(xué)謳語境推斷法詞性推斷法由“歌”可推，“節(jié)”是“節(jié)3、薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 注釋：唱歌結(jié)構(gòu)對稱推斷法“聲”、“響”對應(yīng)，名詞，歌聲、音響3、薛潭學(xué)謳結(jié)構(gòu)對稱推斷法“聲”、“響”對應(yīng)，名詞，歌聲、3、薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 注釋：唱歌秦王恐其破璧，乃辭謝：道歉。廉頗聯(lián)想推斷法纖歌凝而白云遏：阻遏滕王閣序3、薛潭學(xué)謳秦王恐其破璧，乃辭謝：道歉。廉頗聯(lián)想推斷法3、

24、薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 注釋：唱歌“反”通“返”通假推斷法3、薛潭學(xué)謳“反”通“返”通假推斷法3、薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 注釋：唱歌秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌，歌聲振動了林木，音響遏住了行云。3、薛潭學(xué)謳秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著1.秦王恐其破璧，乃辭謝，固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。秦王怕他把和氏璧撞碎，便向他道歉，堅決請求他不要如此，并召來有司查看地圖，指明從某地到某地的十五座城邑都給趙國?！肮獭币蛭挥趧釉~“請”之前，作狀語，所以“固”為副詞，譯為“堅決、堅持”（語法）；“案”通“按”，譯為“審查、查看”（通假）。翻譯下列句子，