教育教學(xué)隨筆三篇

1、教育教學(xué)隨筆三篇篇一：青春作伴好讀書(shū)莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。校園里，春暖花開(kāi)，少年云集，既是讀書(shū)的好季節(jié)，又是讀書(shū)的好年齡。悅讀。這是我校閱讀點(diǎn)亮人生，書(shū)香浸潤(rùn)校園”活動(dòng)的組成部分，也是一項(xiàng)很有遠(yuǎn)見(jiàn)的舉措。試想，學(xué)生從清晨開(kāi)始一直做功課，直至黃昏時(shí)分，住校學(xué)生甚抑郁，何談快樂(lè)？即便是語(yǔ)文課，也被考試指揮棒所驅(qū)使，為了高分堪言。長(zhǎng)此以往，如何讓學(xué)生體會(huì)到腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”呢？而窗外春光明媚，花草樹(shù)木盡情生長(zhǎng)。草長(zhǎng)鶯飛，春暖花開(kāi)，因?yàn)橛嘘?yáng)光的沐浴和雨露的滋潤(rùn)。書(shū)籍正是人們成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露，是人類(lèi)文明發(fā)展的陽(yáng)光

2、雨露。閱讀，特別是悅讀”，正是青少年汲取盛；思慮單純，不為閑雜事務(wù)所牽絆。這正是無(wú)邊光景一時(shí)新的人生之春，正是勤奮讀書(shū)的最好時(shí)期。用朱熹的觀書(shū)有感來(lái)表達(dá)則恰如其分：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！遍喿x如同打開(kāi)一面鏡子，知識(shí)思想映眼前；閱讀就像打開(kāi)一扇窗，楊柳春風(fēng)撲面來(lái)。寄語(yǔ)學(xué)生，大好春光，正好讀書(shū)，博覽群書(shū)，內(nèi)修積淀，外闊眼界，視通千載，神騖八極，為人生發(fā)展打下堅(jiān)定基礎(chǔ)。篇二：我說(shuō)人文教育西方：人的價(jià)值具有首要意義，其內(nèi)涵是指對(duì)人類(lèi)生存的關(guān)懷；世界的法則與秩序。兩者都以人為中心，以人為關(guān)懷的對(duì)象。社會(huì)的認(rèn)識(shí)態(tài)度和行為準(zhǔn)則上。人文精神是人文素養(yǎng)的最高境界，它主要

3、是通過(guò)個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、人格特征和審美情趣等體現(xiàn)出來(lái)。人文教育就是要教育人活得高尚，活得對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有價(jià)值、和社會(huì)的友善態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)人性的理智、高尚、高雅的人文精神。象是一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生，即便他（她）身上存在著這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，我們的任務(wù)是提高人、發(fā)展人、引導(dǎo)人。所以，讓每一道火花都閃亮，讓每一個(gè)孩子都進(jìn)步，讓每一位學(xué)生對(duì)人生都充滿(mǎn)熱情，這是教育者的責(zé)任。一匹狼，為了減少對(duì)手而咬死另一只狼，或者把肉奪到自己的嘴里，對(duì)狼來(lái)說(shuō)，也許是它的快樂(lè)；！人是天底下最具有靈性、具有思想、具有感情，能判斷善惡和是非的高級(jí)動(dòng)物；人講成敗，更應(yīng)該仁者愛(ài)人。篇三：教室里的紅綠燈

4、到聾啞學(xué)校閱卷，我發(fā)現(xiàn)在每個(gè)教室的墻上，竟然有兩個(gè)燈泡。一個(gè)是綠燈。么用的呢？訝和疑惑，有的卻笑瞇瞇地看著我們。很明顯發(fā)笑的老師，早就知道聾啞學(xué)校有這兩個(gè)東東，并且他也一定知道紅綠燈的作用。在我們反復(fù)的追問(wèn)下，這位老師不再賣(mài)關(guān)子，告訴了我們答案。原來(lái)聾啞學(xué)校教室里的紅綠燈，就相當(dāng)于其它學(xué)校里的鐘或鈴。于是便有人發(fā)明了聾啞學(xué)校的紅綠燈鈴”，上課亮紅燈，學(xué)生肅靜，老師講課”。()下課亮綠燈，學(xué)生自由休息，教室內(nèi)外放行。呀！這里面又凝聚著發(fā)明人多少智慧，多少愛(ài)心?。∥矣植唤?lián)想到其它一些專(zhuān)為殘疾人士發(fā)明的東西，比如輪椅；比如盲文；比如盲道，比如助聽(tīng)器等等，哪一項(xiàng)不是發(fā)明人愛(ài)心、汗水、與智慧的結(jié)晶??！我想：作為普通人，或許我們沒(méi)有發(fā)明家的才智，不可能給殘疾人太多太大的幫助，但是我們完全可以做一些力所能及的事情呀！首先