文言文閱讀題型解題技巧方法

1、文言文閱讀題型解題技巧方法文言文閱讀題型解題技巧方法在我們平凡的學生生涯里，我們總免不了跟文言文打交道，文言文是中國古代的書面語言，是當代漢語的源頭。那么問題來了，你還記得曾經(jīng)背過的文言文嗎？下面是我為大家采集的文言文閱讀題型解題技巧方法，歡迎閱讀與珍藏。語文文言文答題的技巧課外文言文試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思：有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。閱讀題目，有助于同學們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速閱讀文段后的題目。課外文言文都會給出標題，而大部分標題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測試中，考了一個“楚人學舟的課外文言文

2、閱讀文段。這個主謂構(gòu)造的標題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標題就知道文段的主要內(nèi)容了?？傊?，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。課外文言文對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外，需要注意的是，在閱讀全文的經(jīng)過中，碰到“攔路虎，千萬別停下來苦苦思考，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就能夠了。文言文閱讀解題技巧考點一：實詞釋義(含實詞辨析)文言實詞絕大部分具有多義性，這類題不僅要靠積累，還需把握一定的推斷技巧。技巧一：直接遷移法又稱“聯(lián)想推斷法，即聯(lián)

3、絡(luò)已學課文中有關(guān)該詞的用法推斷詞義。如：“過而能知，能夠為明中的“過字，假如能聯(lián)想到（生于憂患，死于安泰）中“人恒過，然后能改的“過的意思，就能理解該句中“過的意思為“犯錯。技巧二：語境推斷法解釋詞義時，要緊緊捉住上下文，結(jié)合詳細語境理解。如：河北中考出現(xiàn)課外文言句“使者及門的“及，結(jié)合上下文語境可知“及應(yīng)為“到的意思。技巧三：組詞推斷法將文言文中的詞語進行擴大，組成當代漢語中的詞語，然后再根據(jù)詳細語境確定文言實詞的詞義。如：“雜然而前陳者中“陳字的字義推斷，大家能夠把“陳組成幾個詞語，從中作選擇：陳列、陳舊通過挑選不難找到“陳列這個意思。技巧四：成語印證法成語中保留著大量的文言詞義，能夠用熟

4、知的成語來推斷文言文中的實詞詞義，如河北20_年真題中“而己有饑色中的“色，可聯(lián)絡(luò)成語“面不改色的“色來理解，意思為“臉色?？键c二：虛詞意義及用法辨析技巧一：代入挑選法假如我們知道某個虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時，就可將它的每個用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項，進而獲得正確答案。如：“之是最常見的文言虛詞，其用法有：代詞，可譯為“他(她、它)“這“他(她、它)的或自稱等;構(gòu)造助詞，譯作“的;助詞，不譯;動詞，譯作“去“往“到等。然后逐一代入相應(yīng)句中進行理解和挑選。如昆明中考9題B項“而不知太守之樂其樂也/跪而拾之以歸，前一個“之是助詞，不譯;后一個“之是代詞，指撕碎的奏牘。技巧

5、二：句意分析法根據(jù)句子的大意推斷虛詞在文中的意義和用法。技巧三：交換理解法假如給出兩個句子，讓我們判定句中某個虛詞的用法能否一樣，我們能夠?qū)⑵渲心艽_定的一句中的虛詞意義和用法代入另一句來理解，看句子能否講得通，假如講得通，那意義和用法就是一樣的，假如講不通，意義和用法就不一樣。實用文言文答題技巧第一步仔細分析標題一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。要留意并仔細分析文段的標題。由于大部分標題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。理解題目能夠幫助學生理解材料的內(nèi)容，進而幫助題目答題。第二步結(jié)合注釋速讀全文文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于考生準確理解文言文的主要內(nèi)

6、容。所以，考生千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，考生在閱讀全文的經(jīng)過中，碰到“攔路虎千萬別停下來苦苦思考，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊僮x全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就能夠了。第三步快速閱讀題目課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。閱讀題目有助于考生初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，應(yīng)該快速閱讀文段后的題目。第四步“對癥下藥解答問題課外文言文閱讀問題設(shè)計有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題方法：1、詞語解釋題。這是典型的“題目在課外，

7、答案在課內(nèi)題目。這類題目多數(shù)是考察文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實詞基本上都是在課內(nèi)文言文中學習過的。解題時，應(yīng)先套用已經(jīng)學習過的文言實詞的意思，再聯(lián)絡(luò)上下文檢驗，經(jīng)檢驗意思通暢，則為正確答案。2、句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(直譯);然后，將句子的大致意思寫出來(意譯)。二是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和當代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。3、內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答;第三，用本人的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比擬高。4、開放性理解題的解題方法。(1)第一類的解題方法講講對文中人物的評價、觀點或看法。解題時，首先應(yīng)該讀懂文章，弄清文章的人物究竟是如何的人，作者對他的基本態(tài)度是什么，是肯定還能否定，是贊揚還是批評等問題。(2)第二類解題方法結(jié)合本身或現(xiàn)實，談?wù)勛x后的啟示或收獲。在中考