早教公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)

1、早教公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)1.公司為 0-6方法充滿了科學(xué)性和合理性。1.1公司宗旨提高父母的育兒水平，幫助家長(zhǎng)完成望子成龍望女成鳳的夙愿。1.2項(xiàng)目背景系幼兒教育是0-60-6 學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)還沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門針對(duì)0-6 越來(lái)越受到社會(huì)和家長(zhǎng)的重視。2 市場(chǎng)2.1市場(chǎng)容量據(jù)調(diào)查顯示，沈陽(yáng)市目前每年新出生的人口是8500人，06歲的兒童有51000人。能會(huì)接受這樣教育的人保守估計(jì)為1%，即100個(gè)人中有1 個(gè)會(huì)接受這樣的教育，這樣的目標(biāo)要達(dá)到不是很難。2.2趨勢(shì)分析和預(yù)測(cè)的成果和宣傳的深入人心，接受這樣教育的人會(huì)增多。2.3主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目開(kāi)展全日制和半日制保育。開(kāi)展家長(zhǎng)班，如，母親班、雙親班。通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)班，

2、讓家長(zhǎng)們能夠掌握育兒知識(shí)。發(fā)展臨時(shí)保育事業(yè)以方便家庭主婦出門臨時(shí)購(gòu)物,或?yàn)槟切┠赣H突然生病以及有其它緊急情況的兒童提供服務(wù);開(kāi)展家庭式微型幼兒園，為家長(zhǎng)們提供家庭教育老師。3 經(jīng)營(yíng)時(shí)期：3.2.1初期（第12 年）第一年招收到680 名學(xué)員，建立自己的品牌，積累無(wú)形資產(chǎn)，收回初期就做一系類的準(zhǔn)備。第一年服務(wù)進(jìn)入市場(chǎng)，提高服務(wù)的知名度，樹(shù)立品牌形象，第一年年招生680 人。第一年?duì)I業(yè)收入大22000元，利潤(rùn)達(dá)8000 元。第二年提升品牌形象，擴(kuò)大招生規(guī)模，年招生量達(dá)1000 人，銷售收入達(dá)（00）元，利潤(rùn)為（）元。3.2.2.中期（46 年）4 服務(wù)，實(shí)行多元化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，鞏固、擴(kuò)展早教市場(chǎng)?？v向

3、延伸，立足于早教事業(yè)，進(jìn)一步完善早教服務(wù)，向其他各大中小城市進(jìn)軍。3.2.3長(zhǎng)期（510年） 03 歲孩子的智商，情商。4 市場(chǎng)營(yíng)銷4.1市場(chǎng)目標(biāo)：0-6 歲的嬰幼兒的家長(zhǎng)4.2價(jià)格服務(wù)中心相比，價(jià)格可以下調(diào)10%-20%.4.3推廣活動(dòng)，例如：邀請(qǐng)一些父母和她們的小孩參加親子活動(dòng)；可以先讓家講座，等等，讓家長(zhǎng)們了解服務(wù)中心，還可以在各個(gè)社區(qū)內(nèi)做推廣工作，其中包括06歲孩子的家長(zhǎng)（還要重視潛在的市場(chǎng)，即已婚但是沒(méi)有小孩的女性），來(lái)達(dá)到自己宣傳目的，從而打開(kāi)市場(chǎng)。5 課程安排06月新生兒所來(lái)到的世界與之前居住的子宮完全不同：它黑暗與明亮交替、時(shí)而安靜時(shí)而充滿各種聲音；因此，生命中的第一個(gè)半體驗(yàn)和

4、您的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)安全，對(duì)外界產(chǎn)生好奇，完成對(duì)世界的第一步610月能跑能走能踮腳一跳，孩子進(jìn)入到生命中一個(gè)令自己興奮的階段：他可以不受控制，自由行事了！這是孩子與母體第二次劃“的概念我能用我的身體做什么？我能用我的能力達(dá)到什么效果？我要做！這個(gè)階段，孩子開(kāi)始成為“問(wèn)題解決者”2228月進(jìn)入生命中的第二年，孩子的眼神和表情有了更多豐富的內(nèi)容。他們能靈活的運(yùn)動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的詞、甚至句子和一些手勢(shì)來(lái)表達(dá)自己，能在您的陪伴下和同齡人開(kāi)始互動(dòng)、游戲。生活里、游戲中，我們常常能從孩子那里聽(tīng)到一些有趣的詞，做一些可愛(ài)的動(dòng)作。這些自編、自導(dǎo)、自演的可愛(ài)行為，是孩子想象力的起步，2歲的他們，成為“創(chuàng)意思維者” 2836月能自己看故事，自己玩玩具、過(guò)家家，孩子的想象能力在進(jìn)一步發(fā)展。喜歡問(wèn)“為什么”，也樂(lè)于回角色扮演的游戲，并從游戲中鞏固生活知識(shí)、語(yǔ)言能力和社交能力，成為