《題西林壁》-部編版語文(統(tǒng)編版)四年級上冊

1、部編版（人教統(tǒng)編版）四年級上冊語文 課件我專注制作了每一課，敬請各位同仁斧正、自由編輯使用！統(tǒng)編版（人教版部編版）語文四年級上冊目錄：目錄部編版四年級語文上冊全冊課件統(tǒng)編版（人教版部編版）語文四年級上冊第三單元第三單元 題西林壁 （宋）蘇軾部編版語文四年級上冊 蘇軾：字子瞻，號東坡居士，眉山（今四川眉山縣人）。早年中進(jìn)士，以文章知名。他在詩、詞散文的創(chuàng)作上都有很高造詣，作品大都揮灑自如，明快豪放。他以詩為詞，擴展了詞的領(lǐng)域和表現(xiàn)手法，對詞的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。著有東坡全集。被稱為唐宋八大家之一，與其父蘇洵、其第蘇轍合稱為“三蘇”。寫作背景：這首詩是蘇軾47歲時所作，元豐七年（1084）四月，蘇軾離

2、任黃州、就職汝州時，途徑江西游廬山，寫下此詩。這首詩是他總結(jié)廬山之游的絕唱。 廬山位于江西北部，北臨長江，東臨鄱陽湖，是一座歷史悠久的名山，相傳在周朝時有匡氏七兄弟上山修道，結(jié)廬為舍，因此而得名。自古享有“匡廬奇秀甲天下”的聲譽。 廬山南北長約25公里，東西寬約20公里，以雄、奇、險、秀聞名于世，巍峨挺拔的青峰秀巒、噴雪鳴雷的銀泉飛瀑、瞬息萬變的云海奇觀、俊奇巧秀的園林建筑，一展廬山的無窮魅力。歷代詩人墨客相繼慕名而來，留下了許多珍貴的名篇佳作。 學(xué)習(xí)生字： 莫 （ ） 臘（ ） 渾（ ） 疑（ ） 豚（ ）題西林壁題：寫 西林：西林寺壁：石壁 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古

3、詩。 2、獨立識字學(xué)詞。 3、想象詩句所描繪的景象，體會詩文中所 蘊含的道理。 自學(xué)提示： 一首古詩往往就是一幅古樸典雅的畫卷，只要你用心的去讀，去感受，你就能看到這幅畫。下面就請同學(xué)們結(jié)合注釋反復(fù)讀古詩，看誰能把它讀成一幅畫。注釋：不識：看不清、認(rèn)不清 只緣：只因為 面目：面貌 ，這里指廬山的風(fēng)景。 身：自己 此：這橫看 成 林 側(cè)看側(cè)看成峰遠(yuǎn)看近看抬頭仰望低頭俯視 詩的意思橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不斷；側(cè)著看卻仿佛變成了一座山峰。向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，看到的廬山的景色卻各不相同。 為什么認(rèn)不清廬山的真面目呢？只因為自己在廬山之中。不識廬山真面目，

4、只緣身在此山中。我之所以認(rèn)不清廬山的本來面目，是因為自己身在這岑巒疊翠的深山之中。小組討論：1、怎樣才能夠看清廬山的真面目呢？2、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說說你從這首詩中悟出了什么道理？1、我們要從不同角度思考問題，客觀全面的看待問題，看事物的角度不同， 得到的結(jié)論也不同 。2、當(dāng)局者迷，旁觀者清放飛想象：橫看， 廬山 綿延不絕 側(cè)看， 廬山 高聳入云 遠(yuǎn)望， 廬山 云遮霧涌 近看， 廬山 懸崖峭壁 俯視，廬山 深溝幽壑（h) 仰望，廬山 重巒疊嶂 千姿百態(tài) 變化萬千背一背： 題西林壁 蘇軾 橫看 側(cè) ， 各不同。不識 真面目， 身在 。1、“不識廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩啟示人們： 。2、學(xué)了這首詩，我懂得了 。當(dāng)局者迷，旁觀者清 看事物的角度不同， 得到的結(jié)論也不同 ，我們要從不同角度思考問題，客觀全面的看待問題測一測：詩中蘊含的道理： 對