班主任工作的實習(xí)總結(jié)

1、第 頁班主任工作的實習(xí)總結(jié)一、培育良好的班集體 能否形成一個主動向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教化和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手： （一）注意教室文化的建設(shè) 開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教化內(nèi)容，富有教化意義。在詳細(xì)布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。 （二）留意班干部的培育 高一新生入學(xué)后，班干部選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生一支實力較強，有肯定影響

2、力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽運用，留意培育他們的工作實力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會議，探討解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。 （三）留意養(yǎng)成教化和傳統(tǒng)道德教化的結(jié)合 高一學(xué)生由于剛進入新的校內(nèi)環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律起先松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。 二、嚴(yán)格的要求是最大的敬重 教化是一門藝術(shù)，教化是心靈的耕耘，

3、必需講究教化有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴(yán)格的要求是最大的敬重。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。 剛起先出于對學(xué)生的關(guān)愛，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，找尋解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。 總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ヌ接?，去多想想方法，特殊是象我們這樣的青年老師。 班主任工作的實習(xí)總結(jié)3 班主任工作實習(xí)安排 實習(xí)班級：一年四班 班級人數(shù)：50人 指導(dǎo)老師：羅洪平 班級基本

4、狀況：本班共有50名學(xué)生，24名女生26名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，新奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作。許多行為習(xí)慣有待進一步培育。 工作目標(biāo) ： 1、主動熟識班級、學(xué)生基本狀況，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)；讓學(xué)生完成從初三到高一的適應(yīng)階段，建立一個和諧、主動、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個班級團結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強的集體意識。 2、主動組織班級活動，增進師生間的相互溝通；與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成果。通過視察和溝通了解到班上各個學(xué)生的狀況，幫助他們加強練

5、習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢，培育其學(xué)習(xí)實力，引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。 3、搞好班集體建設(shè)。完善班級管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律；建立良好的人際關(guān)系，提高班集體的凝合力，從而提高班級整體水平。 4、加強與原任班主任以及任課老師的溝通與協(xié)作，以利于全面開展工作。 詳細(xì)措施： 一、根據(jù)原任班主任工作安排，主動、深化地了解班級的基本狀況； 二、接著抓好學(xué)生的思想工作： （1）針對個別學(xué)生進行耐性的談話,直到行之有效。 （2）仔細(xì)改作業(yè)，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。 （3）多多了解關(guān)切學(xué)生, 與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況，努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力 做好心理專 家和引導(dǎo)者。 （4）對一些要

6、求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的主動性,激勵他們再上一個臺階。 三、采納多種方法強化學(xué)生的思想道德教化，開展主題活動。 四、主動組織、參加學(xué)生的課內(nèi)、外活動； 五、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù)； 六、對學(xué)生進行有針對性的個別教化。 班主任工作的實習(xí)總結(jié)4 光陰荏苒，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，驚慌而又勞碌的一個學(xué)期又過去了。這個學(xué)期因為深得幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯愛，使我有幸擔(dān)當(dāng)了小四班的班主任。一個學(xué)期下來，讓我深刻地體會到了小班老師的不易和宏大，同時，也讓我擁有了無比的驕傲和滿意。 我們小四班共有幼兒42人，其中男孩22人，女孩2

7、0人，有9位小摯友曾上過托班。幼兒由于剛剛?cè)雸@，會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如，一般能駕馭各種粗動作和一些精細(xì)動作。漸漸具備了基本的聽說實力，能運用簡潔的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往，但自我中心化強，行為自制力差，人際交往實力弱，在集體活動中簡單發(fā)生糾紛，幼兒觀賞美和表現(xiàn)美的實力也比較差。 經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)教化，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在，小摯友們早上都能心情開心地來園，而且，見到老師和同伴能主動問好，他們學(xué)會了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時能坐端正，主動大膽地發(fā)言。進餐時不與人大聲談笑，并能保持桌面干凈。留意個

8、人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。同伴之間友好相處，不打人、不罵人，做到不隨意拿別人的東西。他們還學(xué)會了做早操和律動，主動參與各種體育活動，運用多種方法進行玩球、玩圈等活動。幼兒能學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)正確發(fā)音，能口齒清晰地朗誦兒歌，在老師的幫助下能講內(nèi)容生動、簡短的故事。幼兒還學(xué)會自己穿脫衣服，在老師的幫助下會系鞋帶和解鞋帶，仔細(xì)完成老師交給的簡潔生活任務(wù)。 一份耕耘，一份收獲，每一個勝利的背后都凝合著老師多數(shù)辛勤的付出。想當(dāng)時，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片”，我是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把全部的孩子都送入甜蜜的夢

9、鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起床時，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。后來，依據(jù)自己不斷地摸索與實踐，我獨創(chuàng)了一個“教學(xué)跟催法”，就是不管做什么事情，只給孩子們做一半，其他的另一半則由孩子們獨立完成。譬如，孩子們的皮鞋臟了，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交給他們自己動手擦干凈;孩子們洗手時，我只給他們洗一只手，另外的一只手自己去洗;吃飯時，筷子掉在地上，我只為他們撿一根，另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時，我只給孩子們穿上右腳或右手，左腳或左手則任他們?nèi)ゴｉL此以往，我班幼兒的生活自理實力顯著提高，獨立意識漸漸增加。這個方法的勝利之處在于奇妙運用了孩子的心理特

10、征，并在教化上加進了幽默與示范的色調(diào)，不是強迫他們?nèi)プ鍪裁?，而是主動引?dǎo)他們要去做什么，因此，“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”，其效果自然更勝一籌。 在平常的學(xué)習(xí)和生活中，我則依據(jù)孩子們的年齡特征，開展了一些你追我趕的競賽性質(zhì)的活動，效果也是特別喜人的。有一陣子，看到孩子們在用餐時奢侈糧食現(xiàn)象嚴(yán)峻，語重心長的善意勸告似乎收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的競賽活動，勝出的小摯友還獲得了嘉獎，“榜樣的力氣是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得干凈了，而且，速度也加快了。為了測驗孩子們的生活自理實力，我又開展了一次“穿鞋襪競賽”，孩子們爭先恐后，全力以赴。結(jié)果

11、，不僅熬煉了實力，還樹立了競爭意識。針對有些孩子對音樂活動索然乏味的現(xiàn)象，我特地組織了一次“唱歌競賽”，讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場，引吭高歌，最終還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎品，這樣一來，引得下面的孩子個個摩拳擦掌，躍躍欲試。當(dāng)然，在以后的音樂活動中就是一番不同的景象了。“辭舊歲，迎新年”，為了讓孩子們過一個歡樂而有意義的新年，我們小班組開展了一次“迎新年大聯(lián)歡活動”，四個小班齊出動，盛況空前，小摯友們載歌載舞，把快樂的氣氛推向了高潮。這次活動不僅發(fā)展了小摯友的才能，同時也增進了他們之間的友情。幼4家4兒童 幼兒的發(fā)展在很大程度上須要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我非常注意與家長的溝通和溝通，主動

12、找尋教化的最佳切入點，常常換位思索，急家長所急，想家長所想，以同等的看法來對待每一位家長，敬重他們的人格與觀點，耐性、虛心、誠意地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個和諧、輕松、開心的溝通環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)一樣，共同教化好我們的下一代。 班主任工作的實習(xí)總結(jié)5 為期八個星期的教化實習(xí)即將結(jié)束，我的實習(xí)班主任工作也接近尾聲了。兩個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。 一、熟識班級狀況 9月18日下午，校方為我們召開了導(dǎo)師與實習(xí)生的見面會。在會上我見到了我的指導(dǎo)老師-龔老師。龔老師是個很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會后

13、，龔老師就把我領(lǐng)到了她的辦公室。在辦公室里，她特別熱忱的給我介紹了她所帶的的班級也就是我將要接觸的班級高一（2）班的基本狀況。從老師口中，我了解到2班是個美術(shù)班，學(xué)生都是很有特性，而且班上還有幾個非常突出的問題學(xué)生。突然，我感覺我的班主任工作確定是個很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深化學(xué)生，好好視察，不要因為她的看法而給學(xué)生定型。我想這也是很有道理，我不能給學(xué)生定型，他們每一個人對于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級的花名冊。晚上沒什么事，我就拿起花名冊來背，發(fā)覺熟識名字也不簡單。其次天，龔老師就把我介紹給學(xué)生，我在作自我介紹時，只是簡潔的說了名字，之前打算的臺詞幾乎沒用上。接下來的日子，我主動巡

14、班，盡可能的多找機會和學(xué)生接觸。所以，我很快地熟識和駕馭本班的狀況。 二、班級常規(guī)管理方面 班級常規(guī)管理，是班主任工作的一項最基本的職責(zé)，這是全部的班主任都必需完成的基本任務(wù)，又是班主任工作的重要任務(wù)。在班級日常管理方面，我更多的是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教化。我?guī)У陌嗍敲佬g(shù)班，學(xué)生的文化課成果不好，學(xué)習(xí)氛圍也不濃，平常早晚讀很少人讀書，讀書聲音又小，尤其是都英語。我私下了調(diào)查，發(fā)覺了學(xué)生英語早晚讀聲音小的緣由有幾個，一是英語課代表的領(lǐng)讀聲音太小，許多同學(xué)都不知道讀書的內(nèi)容；二是許多同學(xué)都不懂英語，不會讀；三是同學(xué)們自尊心

15、很強，不敢讀大聲，怕讀錯了給同學(xué)笑話；四是部分同學(xué)很想大聲讀書，大全班的整體讀書聲很小，所以也壓抑著自己的讀書聲。為了解決問題，我找來課代表和其他班干探討這問題，在探討問題的過程中讓他們發(fā)覺方法。最終，課代表示在以后的領(lǐng)讀中肯定做到大聲領(lǐng)讀，假如沒做到的話，就可以撤銷她的職務(wù)。同時，領(lǐng)讀前， 要明確告知同學(xué)是要讀的內(nèi)容的詳細(xì)位置，對于新課的英語單詞，課代表會播放音頻讓學(xué)生跟著MP3讀。此外，班干部也表示在讀書當(dāng)中要起仿照作用。后來，經(jīng)我視察發(fā)覺，學(xué)生的讀書聲比以前洪亮許多。原來，我看到學(xué)生不讀書就很不快樂，暗自埋怨課代表沒起表率作用，我原準(zhǔn)備換一個課代表的。我將我的想法和龔老師說了，她的話語使

16、我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對班干，班干為班里做事，盡管他們存在許多問題，但也不能一下子把他們撤了，而是應(yīng)當(dāng)給他們改進的機會。當(dāng)然，找學(xué)生談話肯定要留意藝術(shù)。 實習(xí)期間，我們高一召開了一次全年級的家長會。通過家長會，我也學(xué)到了些關(guān)于班主任如何召開家長會留意的事項。家長都希望在家長會上聽到自己的孩子被確定，被表揚的，那么班主任最好盡可能發(fā)覺學(xué)生的亮點，可在家長會上表揚下學(xué)生，讓家長也能確定孩子，這樣是有利于學(xué)生的成長的。雖然，班上有許多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現(xiàn)出畏懼權(quán)貴。只有這樣家長才會信服班主任。還有，龔老師教會我，每逢放假，放假前肯定要給學(xué)生強調(diào)平安問題。

17、這平安包括人身平安、財產(chǎn)平安、食物平安等等。這工作一方面是提示學(xué)生要主義平安，盡可能降低事故的發(fā)生率；另一方面，這也是班主任工作自我愛護的一個做法。當(dāng)班主任肯定要學(xué)會愛護自己，假如因為方式不對或步盡責(zé)而使自己陷于逆境，那就不好了。 在實習(xí)期間內(nèi)，在龔老師的指導(dǎo)下，我和另一個實習(xí)班主任林波一起勝利搞了兩次主題班會和兩次其次課堂。第一次主題班會由學(xué)生主持，方案是很好的，但由于過于信任學(xué)生，弱化了老師的指導(dǎo)作用，對于第一次班會，個人覺得不是很滿足。其次次主題班會主要是林波主持，效果比較好，因為許多同學(xué)都被此次班會觸動了。其次課堂是給他們觀看國際大專辯論會大決賽金錢是不是萬惡之源，讓學(xué)生領(lǐng)會辯論的魅力

18、，思維得到熬煉，同時在對金錢的相識上，這場辯論賽具有思想教化的功效，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的金錢觀。 三、班級特別管理 在一個班集體里，最讓班主任傷透腦筋費盡精力的不是大多數(shù)一般學(xué)生，而是極少數(shù)特別學(xué)生、問題學(xué)生。對這類學(xué)生，班級常規(guī)管理是不奏效的，只有實行班級特別管理方法才會有教化效果。 我們班許多女生都過于在乎自己的形象，表現(xiàn)在愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非，但這也要分場合。還有，班上有部分同學(xué)有早戀傾向。針對這現(xiàn)象，龔老師召開了2班的女生會議，我也去旁聽了。龔老師開女生會議是以一種閑聊的方式進行，也沒有明確要求學(xué)生肯定不能早戀，但卻讓同學(xué)明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟識的

19、人的事例來當(dāng)觀點的佐證，學(xué)生也特別愛聽。我覺得以后也可以采納這樣的形式和學(xué)生談話。 班主任工作的.實習(xí)總結(jié)6 實習(xí)期間，最初沒有準(zhǔn)備當(dāng)班主任的，但是之后見其他同事都興趣盎然地當(dāng)了班主任，心里有些小小艷羨他們。于是，在王老師的幫忙下，我成為了初一四班的班主任。初一四班是我所帶的班，所以做起班主任工作也比較便利一些。加上這個班本身很優(yōu)秀，他們的班主任高老師把班級管理得井然有序，整個班的氛圍非常好，充溢了一種正能量。 擔(dān)當(dāng)四班的班主任有將近三個月的時間，在這段時間內(nèi)，和班里的每個學(xué)生都熟識起來，也對他們有了必需的了解。在他們的協(xié)作和高老師的幫忙下，我這個實習(xí)班主任的工作也開展的很順當(dāng)。此刻實習(xí)即將結(jié)

20、束，我對于這份工作心里也很不舍，因為它帶給了我太多太多。 首先我想說的是關(guān)于班里的一些基本問題。在紀(jì)律方面，我覺得這個班級還是比較讓人省心的，因為他們很聽話，上課時大家的留意力都在學(xué)習(xí)上，擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個平常特性活躍的學(xué)生，上課的時候喜愛接話茬，常常逗得班里同學(xué)哈哈大笑。我明白他們幾個對于活躍課堂氣氛有著不行忽視的作用，所以，當(dāng)同學(xué)們比較乏累的時候，就到了他們發(fā)揮作用的時候了，但是平常的課堂上，我會派人監(jiān)督著他們，并且在課下和他們進行過幾次長時間的談話。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現(xiàn)，還能適時地活躍課堂氣氛，班級也更加井然有序了。衛(wèi)生方面，有些差強人意，校內(nèi)規(guī)定的是

21、每一天打掃三次衛(wèi)生，但是班里的垃圾仍舊會隨處可見。于是，我和他們的班主任商議了一下，在班里推行了新的衛(wèi)生管理制度，將班里每個部分的衛(wèi)生職責(zé)到人，并且給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，來督促學(xué)生們把衛(wèi)生搞好。這種方式很有效，大家為了自己的榮譽感都盡力把自己的職責(zé)區(qū)負(fù)責(zé)好。同時，宿舍的衛(wèi)生我也常常向宿管人員了解狀況，并且去宿舍查寢，一方面看看衛(wèi)生狀況，另一方面也能夠看看學(xué)生們是否能按時回寢。早操是我比較放心的，我每一天早上都會準(zhǔn)時到操場，陪他們跑步，這種以身作則很有效，學(xué)生們每一天堅持跑步，即使有一 些小小的不舒適也會堅持跑完，讓我很是欣慰。 說起學(xué)習(xí)，我想，沒有哪一個班比我的班級學(xué)習(xí)的勁頭和氛圍更好。為了班級整體

22、成果的提高，每個同學(xué)都獻計獻策，成果好的主動幫忙成果稍差一些的。在我的舉薦下，他們利用課外活動的時間每一天講幾道題，把一天中各個學(xué)科的問題都集中解決一下。雖然這耽擱了他們的玩耍的時間，但是沒有一個學(xué)生埋怨，大家都在堅持著。功夫不負(fù)有心人，我們班在第一次月考和期中考試中的成果都是年級第一名，大家的付出有了回報，自然更有動力。 當(dāng)然，再好的班級中，學(xué)生與學(xué)生之間的沖突都不行避開。對于學(xué)生之間的小摩擦，我有自己獨特的方法。我喜愛一有時間就找學(xué)生閑聊，透過和他們的談話，我對班里的狀況和學(xué)生的性格基本了如指掌。同時，我也會剛好和高老師進行溝通，隨時了解學(xué)生們的最新動態(tài)。一個老師，必需要秉持一顆公正的心，

23、對班里的學(xué)生一視同仁，這樣才能“得民心”。我從不用成果好壞來衡量學(xué)生，對每個人都真誠相待，而且我重點關(guān)注了班里的幾個后進生，利用午自習(xí)的時間給他們補課。他們的成果提高了，心很興奮，我也覺得很有成就感。 最終，我要說的就是在擔(dān)當(dāng)班主任期間組織的各項活動了。除了每周必開的主題班會以外，我利用課余時間組織他們進行體育熬煉、實行各種趣味學(xué)問競賽，在豐富他們課余活動的同時，增加了他們學(xué)問，也提升了他們的綜合素養(yǎng)。 擔(dān)當(dāng)班主任三個多月，無論是班里的紀(jì)律、衛(wèi)生，還是成果，都讓我很是欣慰。這段時間，我不僅僅熬煉了自己的的班級組織和管理潛力，同時也在與學(xué)生的接觸和溝通中，找到了一些處理學(xué)生問題的方法，讓自己的各

24、方面的潛力都有了很大的提高，增進了對學(xué)生們的了解，拉近了彼此間的距離，獲得了寶貴的師生情意，很充溢也很幸運。 班主任工作的實習(xí)總結(jié)7 轉(zhuǎn)瞬間為期五個月的實習(xí)生活將要告一段落。頂崗實習(xí)是師范教化極為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。在班主任工作上簡潔做一下總結(jié)。 班主任是班級工作的組織者、策劃者和管理者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好的班風(fēng)校風(fēng)的形成有著舉足輕重的作用。有幸，在頂崗實習(xí)期間可以擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任的工作，給了自己許多的熬煉機會，也為自己豐富了閱歷，駕馭了許多班級管理的技巧，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。 1.獎罰得當(dāng)。一名優(yōu)秀班主任，時刻提示自己要用“愛”去提示自己。名師溝通會時，張素珍老師曾一再強

25、調(diào)用“愛”，去感染和教化學(xué)生，開啟學(xué)生的心靈。許多時候，一個簡潔的微笑，一次懇切的交談，一個不經(jīng)意間的眼神，一句微乎其微的激勵，都會對學(xué)生產(chǎn)生許久的影響。愛的奉獻會得到愛的回報。在班主任工作中，能會意你愛的教化的學(xué)生，肯定會死孺子可教。實習(xí)中，難免會遇到你對他的寬容增加了他的放縱，從而淡薄了紀(jì)律的約束，良好的班集體，要有嚴(yán)明的紀(jì)律和得當(dāng)?shù)莫劻P措施。教化，不否認(rèn)懲處，但是要得當(dāng)。首先，要敬重學(xué)生的人格，懲處時維護其自尊。還有，懲處，只是一種手段而不是目的。要明確教化才是最終的目的。 2活動的魅力。班級活動，體現(xiàn)著班級凝合力和親密的師生關(guān)系。在四中，實行了各種各樣的活動，如“詩歌朗誦競賽”“會操競

26、賽”“春季運動會”“校內(nèi)歌手大賽”等等一些列的活動。彰顯了學(xué)生們的集體主義意識。每個學(xué)生都全身心的投入，主動的熬煉的磨練自己。以活動達到了良好的教化目的。 3.師生間的關(guān)系。四中高二的學(xué)生處在花季的年齡，而自己作為大三生，和他們的年齡差距較小，這方面了我與學(xué)生們有效的溝通，和他們在一起感覺自己回到了中學(xué)時間，中學(xué)的孩子還不失童真、活潑，擅長思索問題，但是在道德感情方面還有待發(fā)展、心智還未完全成熟。年齡的相近，使得孩子們樂于與我親近，訴說各種心事。也讓我對這群藝術(shù)生有了更多的了解。 班主任工作的實習(xí)總結(jié)8 過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展

27、，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強對學(xué)生的思想政治教化，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力把學(xué)生培育成合格的人才。 為了協(xié)作學(xué)校團委和學(xué)生處的工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如主動參加觀看了“讓世界充溢愛”報告會，召開了平安教化、怎樣預(yù)防火災(zāi)、讓世界充溢愛觀后感的主題班會。主動參與青年志愿者活動，許多同學(xué)都爭先恐后地為學(xué)校和班級做貢獻，兩名同學(xué)長期為校辦公室打掃衛(wèi)生，兩名同學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)校音響修理管理，多人次參與學(xué)校的各項勞動。 二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進”的

28、班集體。 本學(xué)年是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時 和學(xué)問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加困難和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中

29、成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學(xué)期獲得了三次流淌紅旗，這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。 本學(xué)期進行了班級干部選舉，通過大家的極力舉薦，由趙會鋒，孫海坤等同學(xué)組成新的班干部集體，充分發(fā)揮了帶頭作用，全班的風(fēng)貌也有了很大的提高。 三、主動抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。 學(xué)困生的教

30、化和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重 要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心 摯友、最可靠的摯友。 一學(xué)期來，先后轉(zhuǎn)化了多名同學(xué)，首先是畢明月同學(xué)，該生不能嚴(yán)格要求自己，開學(xué)無故曠課數(shù)天，后來與徐一達打仗并辱罵學(xué)生家長，課堂嚴(yán)峻頂撞老師，等等一系列不良行為。嚴(yán)峻影響了班級管理工作。徐xx同學(xué)，常常不做作業(yè)，和多名同學(xué)發(fā)生過沖突，常常動手打架，遲到。鄒xx同學(xué)常常請病假，厭學(xué)。班級的狀況多多，經(jīng)過一學(xué)期常抓不懈的努力，收獲了

31、良好的效果。 剛好對學(xué)困生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。 四、主動開展好文體活動，做好課間操，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。 本學(xué)期開展了誦讀競賽，消夏晚會，書畫大賽，愛好小組活動，論文大賽，專業(yè)課大賽，演講等等，極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。 五、主動主動地和各科老師聯(lián)

32、系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。 工作中，盡最大實力幫助學(xué)生，解決他們的各種困難，如今年于小陽家被盜了，銀行卡和許多物資被盜了，母親也為此生病住院，得知這一消息，我立刻行動起來，通過協(xié)調(diào)學(xué)校，幫他辦理各種手續(xù)，盡快削減損失。陳晨同學(xué)的頭部不當(dāng)心撞破了，我剛好聯(lián)

33、系就醫(yī)、保險等事宜，劉加龍同學(xué)骨折了，我又墊錢又跑前跑后，在醫(yī)院里陪著他。班級一些同學(xué)，家庭有生活困難的，我都主動的幫助他們，為他們申請退學(xué)費等困難補助。讓學(xué)生感受到在這個大家庭里的暖和。 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆學(xué)生的職校生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及就業(yè)等實際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更困難，因此，這就須要我不斷的努力、刻苦，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。 班主任工作的實習(xí)總結(jié)9 20 xx年x月15號，我跟隨系里的帶隊老師，實習(xí)老師來到xxx學(xué)校開展了為期六個星期的教化實習(xí)活動。在實習(xí)的六

34、個星期中，我擔(dān)當(dāng)高一xxx班的實習(xí)班主任。實習(xí)班主任的路途雖然充溢了勞碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的相識和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸溝通中，我初嘗了身為人師歡樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。下面，我就這次實習(xí)班主任工作的一些閱歷和心得進行總結(jié)。 要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的狀況。第一個禮拜見習(xí)周，原班主任全老師并沒有向我們過多的講他們班的其他狀況，而是讓我們更多的通過自己的視察和發(fā)覺來了解這個班，他告知我們只有通過自己的了解和發(fā)覺，我們才會有進步，有收獲。我很認(rèn)同全老師的觀點，所以見

35、習(xí)周里，我通過平常的班級活動，像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成狀況仔細(xì)去了解他們。慢慢地，在跟全老師的溝通及跟學(xué)生的合作中，我也許了解了班里的一些狀況。 高一XXX班是一個一般班，因為我們初來咋到，對學(xué)生們還都一無了解，班級管理工作都還有點無從下手，所以了解整個班級的狀況，就顯得特別的重要。經(jīng)過我一段時間的仔細(xì)視察，我發(fā)覺這個班的學(xué)生其實很聽話，很有特性，特殊是聽班主任的話。所以我告知自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請教。我還通過班干部了解班級的更多班級日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛起先幾天，學(xué)生

36、都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應(yīng)當(dāng)實行主動，通過關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關(guān)切，學(xué)生也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。除了溝通，我還給自己制定了一個安排，在見習(xí)的一周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個人，都登記來。這項工作盡管花了一些時間，但我覺得是特別有意義的。因為學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對學(xué)生的一種敬重，而且也會使學(xué)生更敬重你，更情愿和你溝通，從而也達到了了解學(xué)生的目的。最終，還要多與原班主任溝通溝通。班主 任就是溝通班級的橋梁，她對班里的一切事物，每一個學(xué)生的特點都了

37、如指掌。加強和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級工作的方法。 見習(xí)周結(jié)束后，對班級狀況已經(jīng)大致了解，學(xué)生也全部相識了，其次周正式接手班主任工作。在實習(xí)期間，我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作。班級日常工作包括監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生、一日三操和中午和讀早報和晚報。 雖然說我們班是一般班，但是我們老師并沒有放流任之，而是一心一意指導(dǎo)協(xié)助他們的學(xué)習(xí)。我們時刻記著在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的同時要教他們基本的做人道理，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教化。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性還不夠，學(xué)習(xí)方法也有肯定欠缺，這時學(xué)生就須要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較仔細(xì)主動，而有部分男生就

38、特別偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分淘氣的學(xué)生，對于這類學(xué)生，我實行了個別教化的方法，在平常加強和他們多溝通溝通，在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)，讓他們感覺到老師的關(guān)愛，平常表現(xiàn)自然就進步多了。同時在日常的工作中，我特殊跟學(xué)生強調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的，激勵和監(jiān)督他們樹立集體榮譽感。 班主任全老師也告知過我們，開展活動要以學(xué)生為主體，所以在一起先，我就在學(xué)生中綻開一些調(diào)查。詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的看法，我和我的搭檔組織了其次課堂活動和班會活動。其次課堂活動主要是籃

39、球和羽毛球競賽，同學(xué)們特別樂意地參與，玩得都很快樂。在熬煉了身體的同時，也給平常驚慌的學(xué)習(xí)生活增加了幾分空閑，同時也增加了班級的凝合力。同時我還開展了一次主題班會：“萬圣節(jié)主題班會”。因為這次實習(xí)，正好碰上了萬圣節(jié)，許多同學(xué)還不知道萬圣節(jié)是什么，我覺得很有必要讓同學(xué)們了解西方的節(jié)日和文化習(xí)俗，同時我還設(shè)計了嬉戲環(huán)節(jié)。這次主題班會大大地調(diào)動了學(xué)生參加的主動性，且起到教化的目的，讓同學(xué)們了解西方文化習(xí)俗，增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。 六周實習(xí)班主任的工作經(jīng)驗雖然時間很短，但有工作，就有總結(jié)，以下就是我對實習(xí)班主任工作的總結(jié)： 一、作好安排，繁而不亂 班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任

40、繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說明制定安排的重要性。假如沒有制定一個切實可行的安排，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不行預(yù)料的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好安排。 二、了解學(xué)生，溝通溝通 作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本狀況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心視察等方式，來了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主體思

41、想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生閑聊，自習(xí)課隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。 三、做好自己，為人師表 老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學(xué)學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實力，也有了自己肯定的看法。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任

42、的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 四、敬重學(xué)生，貴在坦誠 在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個同等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的指責(zé)

43、， 這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，同等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。 五、善待后進，施予愛心 對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒望見。要堅持同等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。平常多找后進生進行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況

44、，給他們愛心與關(guān)懷。并找出緣由，耐性勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。 通過實習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、深邃，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還須要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將接著努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。 班主任工作的實習(xí)總結(jié)10 為期半年的頂崗實習(xí)立刻就要結(jié)束了，近五個月的實習(xí)生活讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。我面對的是趙中1118和1119兩個班的孩子，經(jīng)過選擇之后，我成為了19班的實習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他

45、們高興的表情，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清晰，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個起先。 我很幸運能夠有這樣一個機會去熬煉自己。班主任工作對于我們在校高校生是一件特別麻煩的工作，因為這項工作我們在課本中是學(xué)不到的，它是須要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統(tǒng)治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師肯定要有較高的個人素養(yǎng)和理論修養(yǎng)，須要不斷完善自我。 作為實習(xí)班主任，就是幫助原班主任進行班級管理。管理的第一項即與學(xué)生的熟識。19班是文科班，相對于理科班人數(shù)較少

46、，只有33個人，更加便利我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成果排名單，漸漸熟識他們相對應(yīng)的人與他也許的成果狀況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后綻開工作的左膀右臂。 實習(xí)班主任最常常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課狀況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也熬煉了我的意志。在自習(xí)課上他們常常會問我問題，最起先的時候，因為是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安寧靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個學(xué)生突然問了我個數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神，問別科問題的學(xué)生立刻多了起來。可見老師應(yīng)當(dāng)具備良好的學(xué)問儲備，以加強自身素養(yǎng)，提高 學(xué)生對自己的認(rèn)可。同時，通過幫助學(xué)生解答懷疑

47、，也讓我自己的學(xué)問得到復(fù)習(xí)和提高。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)當(dāng)有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是我愛我的班宏大的母親以及父愛無邊，第一次在上學(xué)后其次周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內(nèi)學(xué)生的溝通，因為文科班是學(xué)校從各個班抽調(diào)出來組成的，許多人之間并不熟識，所以借這次班會來相互熟識達到團結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓學(xué)生們觀看了電影婚紗以及海洋天堂，看完之后大家自由溝通感受，旨在讓他們感念父母對他們深厚的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。 班主任對學(xué)生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生進行心靈溝通的過程。一個優(yōu)秀的

48、班主任不應(yīng)是個高高在上，脫離學(xué)生的統(tǒng)治者，而應(yīng)當(dāng)深化了解學(xué)生內(nèi)心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能達到老師對學(xué)生的成長供應(yīng)指導(dǎo)，學(xué)生對老師的工作給與協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。 愛心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對學(xué)生付出真心，才能贏得學(xué)生對自己的敬重和信任。班主任要用個人的魅力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，而不能一味的拿老師威歷去震懾學(xué)生。 同時作為班主任，對待學(xué)生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因為這個學(xué)生學(xué)習(xí)好就對他或她寵愛有加，而對常常淘氣搗蛋的學(xué)生就惡言相向。首先我是通過日常視察，了解學(xué)生的特點和性格，再對癥下藥。為了能

49、夠了解學(xué)生的日常行為，我常常在晚修的時候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時候看看他們都會干些什么；早操的時候去查勤，防止他們偷懶。 班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個月的班主任實習(xí)工作讓我在各個方面的實力都得到了熬煉，讓我的綜合素養(yǎng)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探究。但是我明白自己身上還后許多不足，我還須要接著學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實習(xí)工作雖已結(jié)束但也是開端，呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責(zé)任。 班主任工作的實習(xí)總結(jié)11 基本狀況 本班共有學(xué)生44人，女生30人，男生14人，本學(xué)期轉(zhuǎn)來新生1人。依據(jù)長沙外國語

50、學(xué)校的特點，每個班級在上英語課時分為A、B兩班，每班各22人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師主動協(xié)作，成果整體水平較高，尤其是英語成果在整個年級較為突出，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學(xué)生對各種活動主動性高。班上有特長的學(xué)生也較多，體育舞蹈聲樂器樂等方面都有特地的特長生。學(xué)生對自己的將來有肯定的準(zhǔn)備，但也有一部分學(xué)生仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，須要老師的時刻提示與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對以上狀況，我們實習(xí)老師將在原班主任王智泉老師

51、及其他老師的指導(dǎo)和幫助下，做好他們的助手，努力根據(jù)學(xué)校的各項規(guī)章制度，管理好整個班級，有安排，有目的的開展活動，教化和引導(dǎo)好學(xué)生，爭取做好實習(xí)班主任工作。 在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)當(dāng)高一（3）班實習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的相識，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。 一敬重自己，為人師表 俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學(xué)學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨

52、于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實力，也有了自己肯定的看法。在高一（3）班班主任高迪老師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 二、鉆研教學(xué)，提高自己 在這一年的擔(dān)當(dāng)高一（3）班實習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜愛上你

53、教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會接著努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。 一學(xué)期實習(xí)班主任的工作經(jīng)驗雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠心地感謝給了我多數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將接著學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。 三、抓住時機，增進了解 作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，因為我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內(nèi)狀況。為了對同學(xué)們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每

54、天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況；在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我主動與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學(xué)校實行大型活動時，我主動協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。 四、敬重學(xué)生，以誠相待 曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生主動性的調(diào)動，實力的培育。在擔(dān)當(dāng)高一（3）班實習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在

55、自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個同等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的指責(zé)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，同等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。 五、一視同仁，同等相處 影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生

56、是人之常情，在學(xué)校教化中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒望見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持同等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。 工作小結(jié)： 一、在前三天內(nèi)了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀

57、學(xué)生和后進生。方式：找原班主任了解狀況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心視察。 二、做好日常的班級工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找學(xué)生閑聊，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學(xué)生。 三、了解班干部的特性與工作實力，督促班干部努力學(xué)習(xí)，提高成果，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。 四、開主題班會，教化引導(dǎo)學(xué)生，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。 五、敬重、理解、寬容每一個學(xué)生，專心去愛他們。 六、找后進生特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，找出緣由，耐性勸導(dǎo)，必要時進行家訪，爭取家庭的協(xié)作。 班主任工作的實習(xí)總結(jié)12 11月9日至10月4日，我在慶陽

58、市衛(wèi)生學(xué)校護理5班實習(xí)了近30天。在這30天內(nèi)，我上了10節(jié)課，批改了作業(yè)本，參加了班主任工作。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好每一件事情。 我的專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，怎樣上好數(shù)學(xué)課，這是實習(xí)的重點。頭兩個星期是聽課階段，在這個階段中我深刻的體會到教學(xué)活動必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)。在這期間我聽了兩位老師的課，一位講課風(fēng)格活潑，而另一位卻嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些，受到大多數(shù)同學(xué)的喜愛。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是注意分析，而在應(yīng)對中專生學(xué)問基礎(chǔ)普遍比較差的情景下，學(xué)生們對抽象分析較難理解，繼而造成了他們對學(xué)數(shù)學(xué)缺乏愛好，甚至厭惡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。即使部分同學(xué)本領(lǐng)強

59、，并且樂意學(xué)習(xí)的能夠理解、理解這些分析，但這最終也違反了教化面對全體學(xué)生的原則。對于這些十六歲左右的中專生來說，最簡單理解、最須要的是豐富的感性體驗，心理示意的作用很大，老師講課有活力，學(xué)生當(dāng)然會受感染。 為期兩個星期的聽課結(jié)束后我就正式進入了講課階段，雖然在學(xué)校里有做過實習(xí)前的試講，但我還是很驚慌。指導(dǎo)老師給我支配了函數(shù)概念這節(jié)的資料，聽到我能站上講臺講課的這個激烈人心的消息后，我的內(nèi)心掀起了軒然大波，驚慌、焦慮、欣喜一齊涌上心頭，又是一個無眠的夜晚。當(dāng)天晚上我就連忙打算著備課，除了查詢各種有用資料、運用工具書，我還想著怎樣才能別出心裁的吸引學(xué)生，讓學(xué)生理解并喜愛我的講課方式。一晚的時間還是

60、比較充分的，我備好課后自我覺得心中有數(shù)，便著急的等待其次天的到來，打算大展身手。其次天起的很早，打算好我的教案接下來就等著上課了?；蛟S是第一次真正以老師的身份站到了講臺上，或許是應(yīng)對著整班坐的滿滿的學(xué)生，我突然怯場了！從顫顫巍巍的走進老師的那一剎那起先我的腦子里就一片空白，我這時唯一的沖動就是要早點上完課、早點下課，所以我對這節(jié)資料的結(jié)構(gòu)講的不夠清楚，整個細(xì)心打算的教學(xué)設(shè)計也被突如其來的驚慌所打亂?？墒俏疫€是比較醒悟的留意到把自我所背資料講解清晰以及一些留意點的注明，提一些趣味的問題調(diào)動學(xué)生進取思索的愛好，得到的效果也算不錯。課后指導(dǎo)老師對我在課堂上的表現(xiàn)實行了一分為二的評價方法，既確定了我的