閑活育人技巧工作總結(jié)與防震減災(zāi)工作總結(jié)合集

1、閑活育人技巧工作總結(jié)與防震減災(zāi)工作總結(jié)合集閑活育人技巧工作總結(jié)家長(zhǎng)的一席談話，給教育者壓上一副沉重的擔(dān)子。多年的班主任實(shí)踐告訴我： 教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教育有法，教育更要得法，教育得講究技巧和藝術(shù)。我 親眼目睹了這樣一個(gè)偶發(fā)事件：在一次期末作文考試中，一班主任閱卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)一生 較長(zhǎng)篇幅地摘錄了某刊物上的作文材料。作文效果與平時(shí)功夫相距甚遠(yuǎn)，遂把該生作 文拿到班主上請(qǐng)同學(xué)找證據(jù)。結(jié)果，證據(jù)確鑿，屬抄襲之功。課上，這一現(xiàn)象得到爆 光生回到家，茶不思，飯不想，情緒極度低落。家長(zhǎng)問明原因，到校大駁教師教 育無方，說孩子沒了自尊，也沒了自信，還談什么學(xué)業(yè)。時(shí)至今日，這個(gè)事件令我心 隱隱作痛。不難看

2、出，在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，這位班主任的所作所為，實(shí)是無 視教育的規(guī)律，已不能適應(yīng)時(shí)代的最基本的要求。素質(zhì)教育具有全體性，即必須面 向全體學(xué)生，幫助每一位學(xué)生，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到提高。在學(xué)生的群體中差 異總存在的，古今如此，中外也如此。我們要提倡偏愛差生，看到其差異，揚(yáng)其所 長(zhǎng)，救其所短，給他們更多的尊重、信任、理解和自信。在一次批評(píng)和自我批評(píng)的 班會(huì)上，同學(xué)們較為友善而又含蓄地提出了批評(píng)和自我批評(píng)。沒想到，一個(gè)平時(shí)很有 工作方法的學(xué)習(xí)委員A,有力的批評(píng)一名成績(jī)極差的同學(xué)B,說她習(xí)慣極差，品行惡 劣（當(dāng)時(shí)不難看出，這樣的批評(píng)帶有私人怨恨，帶有情緒的渲泄），說罷，教室一片 嘩然。我分明看

3、見，挨批評(píng)的B搭拉著腦袋，眼角邊掛著傷心的淚。班會(huì)結(jié)束，我點(diǎn) 了學(xué)習(xí)委員的名，讓她放學(xué)留下來。問及原因，方知B在一次作文中真實(shí)地寫出了 A 乘坐無人售票車未主動(dòng)投幣的事實(shí)。我心中豁然開朗。令人欣喜的是第二天一大早， B生給了我一封信，我摘錄信中的一段原話：江老師，今晚，我?guī)е蛛y過的心情 給您寫信，今天A當(dāng)著全班指責(zé)了我，批評(píng)了我的不良行為。當(dāng)時(shí)的我恨不得馬上跳 起來，戳她的脊梁骨，把她的不是也抖給大家瞧瞧，但我始終做不出來。回到家，我 冷靜地想了想，A說的一切也大多是事實(shí)。我明白，我學(xué)習(xí)不好，很多同學(xué)看不起 我，可我最敬重您，你并沒有閑（嫌）棄我。江老師，請(qǐng)您相信我：我一定會(huì)用行動(dòng) 來爭(zhēng)（

4、征）服全班的。任何一個(gè)有思維的人都會(huì)被這封真誠(chéng)的書信所感動(dòng)。B生 敢說真話實(shí)話，作文中敢于表達(dá)真情實(shí)感，這是寫作極為寶貴的財(cái)富?？墒撬拈L(zhǎng) 處，她的閃光點(diǎn)，以前卻不為人知。我找了一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，把這封信給A看，也把 這封信宣讀給全班聽。第二學(xué)月的一幫一接對(duì)中，A主動(dòng)要求和B接對(duì)子。一個(gè)小小 的成功，竟成了 B學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力，后來，B生的學(xué)習(xí)直線上升。有人把塑造、改 造、輿論、模仿、自治時(shí)間歸結(jié)為教育的五種形式，我們千萬不要小看這五種教育形 式的神奇和魅力。我想談?wù)勀７逻@種方式。模仿即是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿別人的言行 的一種教育方法。說穿了，就是借助榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一種健康的心理情 緒。有

5、時(shí)，班上發(fā)生的一些突發(fā)事件，往往會(huì)令人束手無策。接任現(xiàn)在的班級(jí)快一 年，應(yīng)該說班風(fēng)建設(shè)的成績(jī)讓我欣慰。有一天中午，C生上交軍訓(xùn)費(fèi)找回的50元錢在 短短的30分鐘內(nèi)不翼而飛。明查暗訪，未發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)漏洞。但我堅(jiān)信，這事系我班某 同學(xué)所為。扼殺孩子的自尊，搜身什么的不顧教育規(guī)律，違法的事我不可能去做，下 午想了兩節(jié)課，我苦苦思索解決問題的辦法。放學(xué)后，我僅耽誤20分鐘的時(shí)間。我 從C生家長(zhǎng)熱情捐助我班精美石英鐘談起，談到了人間真情，談到了人與人相處的真 誠(chéng)和寬容，我還提到了老師小時(shí)候發(fā)生的一件刻骨銘心的往事。那是70年代末，農(nóng) 村實(shí)行聯(lián)戶承包責(zé)任制前夕，每家每戶光靠人平250斤左右的糧食糊口，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)

6、一 年，可見生活的艱辛。一般說來，每個(gè)家庭的積蓄，要根據(jù)各農(nóng)戶勞動(dòng)力的多少來 定，一個(gè)勞動(dòng)力每年可掙得隊(duì)上的補(bǔ)貼幾十元。那時(shí)我家兄弟姐妹多，靠大哥、二姐 苦撐著八口之家。一天，不懂事的我為了能到旱冰場(chǎng)租到冰鞋，放學(xué)溜上個(gè)把小時(shí)的 旱冰，硬是偷偷地拿走了家中僅有的13元積蓄。意外的事情終于發(fā)生了。有個(gè)星期 天，為了治好我身患多年的骨髓炎，十多歲的三哥到小河溝邊為我搬螃蟹做藥引子， 不幸被石頭砸斷了中指頭，可母親找錢送哥哥上醫(yī)院時(shí)，錢卻不翼而飛以后的日 子，我從未在錢的問題上出過半點(diǎn)差錯(cuò)。至今，我每每想起這往事，看到哥哥的斷 指，我心依然作痛。故事講完，話題又切入50元的失竊案，老師痛恨不勞而獲的

7、 人，不允許這樣的丑聞出現(xiàn)在我們優(yōu)秀的班集體！最后，我從口袋中掏出50元錢， 交給了 C生，同時(shí)，也真誠(chéng)的希望，不慎犯錯(cuò)的同學(xué)能徹底醒悟，相信他（她）一定 勇敢地走出來承認(rèn)自己，當(dāng)然也可以爭(zhēng)取更為靈活的方式和老師交流。言畢，教室里 掌聲一片。第二天，老師的桌面上多了一封孩子的親筆信，信中說：C同學(xué)：對(duì)不 起！我真不應(yīng)該拿你的50元錢！這里我真心地向你說一聲：對(duì)不起！我把錢還給 你，我保證：這一輩子再也不干這種事了！對(duì)不起！ ?。ê竺婕s有10來個(gè) 感嘆號(hào)）雖然信末沒有署名，但熟悉的字樣逃不過我的眼睛，他是一名男生D。我無 心去追究他的責(zé)任，相反他的行動(dòng)、他的進(jìn)步令我欣喜萬分。時(shí)隔一周后，我找了一

8、 個(gè)極為隱祕(mì)的地方與他進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)1個(gè)半小時(shí)的談心，同時(shí)也保證絕不把事情真相公 諸于眾。教師的工作沒有白費(fèi)，D生不懈地努力，上期末，同學(xué)們他參加了學(xué)校百名 巴蜀之星的評(píng)比，終于如愿以償。孩子們是一本永遠(yuǎn)讀不完的書。我潛心研究教育 心理，施之以愛，因人施教，得到了豐厚的回報(bào)。上期，孩子們終于圓了一回巴蜀好 集體之夢(mèng)，他們手捧獎(jiǎng)旗，千言萬語全融入了晶瑩的淚花之中。我想說：有憂更有 喜，有花也有果，這便是一個(gè)教育者的樂趣所在！以前12年間，我從事的都是農(nóng)村 教育。來到城里，才發(fā)現(xiàn)教育又是一塊天地。我深知：教育這門精湛的藝術(shù)，光靠熱 情和奉獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，好學(xué)的精神，鉆研的精神不可少，未來的教育，潛心致力于

9、科研 的教師才能適應(yīng)創(chuàng)造教育的需要。以教育理論武裝人，才能更好地把握教育規(guī)律，取 得教育的主動(dòng)權(quán)。教育有法，教育更需要得法。教育是門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。我 以為：教育的技巧和成功來源于教師真摯的愛心之情，這種情會(huì)激發(fā)他們前進(jìn)的信 心，這種情不僅會(huì)提髙他們的學(xué)業(yè)水平，還會(huì)幫助他們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。閑活育人 技巧12內(nèi)容。防震減災(zāi)工作總結(jié)一、提高認(rèn)識(shí)，充分準(zhǔn)備為搞好這次防震減災(zāi)宣傳周活動(dòng)，針對(duì)我區(qū)的實(shí)際情 況，局內(nèi)制訂了宣傳方案。為使宣傳不走過場(chǎng)，而又卓有成效，我們將宣傳活動(dòng)的重 點(diǎn)放在宣傳防震減災(zāi)法的主要內(nèi)容上，進(jìn)一步明確我局在地震工作主管部門的職 責(zé)，強(qiáng)化依法規(guī)范政府及全社會(huì)防震減災(zāi)行為的力度。個(gè)人發(fā)展觀心得體會(huì)二、充分利用多種形式和手段做好宣傳工作組織全局干部職工觀看了蟾童、 直面地震、地震揭密等防震減災(zāi)科普音像片。同時(shí)發(fā)放了地震知識(shí)百問百答、地震來了怎么辦兩本地震科普讀本的內(nèi)容。下載了地震知識(shí)百問百 答、地震來了怎么辦以及應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害 公眾自救互救常識(shí)、蟾童等 防震減災(zāi)科普材料供各股室查閱。三、結(jié)合突發(fā)事件疏散處理方案做好實(shí)戰(zhàn)演練為了提高本局工作人員應(yīng)對(duì)突發(fā)性 事件的能力，盡最大努力減少人員損傷和財(cái)產(chǎn)安全，讓廣大干部職工更