班級工作總結(jié)

1、第 頁班級工作總結(jié)一、樹立班級目標(biāo) “人活著是要有點精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮勉向上的斗志，我提出既能激昂學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)期成果的基礎(chǔ)上，又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標(biāo)，目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的主動性，我在平常的班會中，多次號召大家必需團(tuán)結(jié)一樣，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣得到發(fā)揚(yáng)。 二、培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 眾所周知，一個良好的班集體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 1、健全、完善評估機(jī)制，實施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常

2、規(guī)管理，是提高班級整體教化質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中熬煉自己的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，增加了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。 2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的整齊付出自己的努力。其次，我還留意培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求早讀課時全部同學(xué)都將留意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛，后來的同學(xué)會受到前

3、面同學(xué)的影響，這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)建了深厚的學(xué)習(xí)氣氛；最終，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“老師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭仞B(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 三、加強(qiáng)學(xué)生的思想教化工作 1、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化,培育學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培育合格人才。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教化,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊

4、相識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。 2、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，常常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處找尋解決的方法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理睬很敏感。假如再找家長和學(xué)校去刺激他們，很簡單產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，假如自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于淘氣搗亂的學(xué)生，須要有耐性，要長期用真情去感化他們。在這方面,我作為班主任剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消退或減輕種種

5、心理擔(dān)憂,讓他們相識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)建條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長,使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。 四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系。 學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。 五、做好平安教化工作。 平安工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身平安,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通平安工作就顯得尤為重要,每次放假時我常常提示學(xué)生留意,

6、不能有絲毫的放松。 六、主動主動地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣,發(fā)揮好紐帶作用。 凡事都主動地同任課老師協(xié)商,傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系,在處理師生沖突時,盡量避開了激化沖突,在這方面,我平常留意到多教化學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,敬重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情意。 總之，班主任工作使我學(xué)到了很多，實力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)指正。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期接著努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。 班級工作總結(jié)2 20 xx20 xx學(xué)年度

7、第一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，班級管理工作千頭萬緒，盡顯酸甜苦辣咸?，F(xiàn)在，我把在班級管理工作中的幾點嘗試總結(jié)如下： 一、自主管理，供應(yīng)機(jī)會 讓學(xué)生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。學(xué)生都希望受到老師的贊許和獲得表現(xiàn)的機(jī)會，自主管理又可以讓學(xué)生自己得到熬煉，因此我在班級中實行了小組長負(fù)責(zé)制，所謂小組長負(fù)責(zé)制，就是把班級學(xué)生分成若干小組，每個小組7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，每天平價，周周總結(jié)，每星期評比出優(yōu)秀組員，上墻報公布，同時還要結(jié)算小組得分，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來，不僅在小組間綻開競爭，個人之間也起先了競爭。班級形成了你

8、追我趕的良好氛圍。 二、營造良好的班級氣氛 首先，開學(xué)初，就告知他們，我們每名學(xué)生都是班級的主子，都應(yīng)當(dāng)為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力氣。在班上，我對全部同學(xué)都同等看待，激勵成果好的學(xué)生更加努力，爭取成果更進(jìn)一步；對潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)覺自己的特長和優(yōu)點，培育他們的自信，努力提高自己的文化成果。他們在我的激勵下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成果。在學(xué)校組織的月考中我班均為年級總評其次，而且每次考試我班總有兩名同學(xué)在全校前十名，物理競賽和地理競賽均取得了優(yōu)良的成果，手抄報大賽中成功組獲得優(yōu)秀獎。 其次，利用周會、班會進(jìn)行學(xué)習(xí)、平安（交通、用電）教化，并剛好利用學(xué)

9、校和自己的電話，對不到校的學(xué)生進(jìn)行家訪，并發(fā)覺有個別學(xué)生又逃學(xué)現(xiàn)象。經(jīng)過一個學(xué)期的了解，個別學(xué)生家庭的一些狀況：是從外地來的，并且是后來組成的家庭，另外加上個別單親的孩子，的是單親家庭成員。對這部分學(xué)生用的時間相對關(guān)注多些。 第三，勝利的召開了一次家長座談會，進(jìn)一步了解本班學(xué)生的基本狀況，并且與部分家長溝通了看法，達(dá)到了學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合，同時了解到等10名優(yōu)秀學(xué)生家長的要求，還有像等一些學(xué)差生家長的一樣看法，要求學(xué)校及老師對該學(xué)生嚴(yán)格管理。另外還有部分家長與其他學(xué)科的老師溝通了自己孩子的看法。對班級的管理起到了主動的作用。 第四，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。老師的一言一行，都是學(xué)生最干脆的教

10、材，學(xué)生在很大程度上會仿照自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作比照。在管理學(xué)生的同時，注意對自己的嚴(yán)格要求。每天的早、午自習(xí)課總是提前到教室檢查學(xué)生的到校及衛(wèi)生狀況，并剛好處理。自習(xí)課自己堅持提前到教室督促學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 第五，一個良好的班風(fēng)干脆影響到一個班的整體素養(yǎng)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項活動中，該確定的確定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，主動回到問題，還激勵學(xué)生多向老師提出問題。同時在歷次考試中我班出現(xiàn)了好多的進(jìn)步學(xué)生，特殊突出的有：在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求每一個組長和組員，對主動幫助同學(xué)做值日的，賜予表揚(yáng)，讓全班形成

11、好班風(fēng)。在紀(jì)律方面：加上各學(xué)科的課代表負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，班級內(nèi)部的學(xué)習(xí)氛圍深厚。 望著班里那張張絢麗的笑臉，我心中有一種異樣的興奮，工作中苦澀也是甜的。因為我愛學(xué)生，我希望我的學(xué)生能健康歡樂的成長。 總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實踐中去探究總結(jié)更加行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 班級工作總結(jié)3 今個學(xué)年，我也是擔(dān)當(dāng)五年級的班主任。這個班的學(xué)生有自己的特點：活潑好動，團(tuán)結(jié)互助，留意力不夠集中，成果不夠志向。我應(yīng)當(dāng)如何管理這個班級呢？在小學(xué)班主任的培訓(xùn)中，自己學(xué)到了許多的理論學(xué)問，而現(xiàn)在就是理論和實踐相結(jié)合的最好機(jī)會。

12、于是我確定好好運(yùn)用所學(xué)的班主任理論學(xué)問，教化好每一個學(xué)生。經(jīng)過將近兩個月的教學(xué)，五年級這個班有了很大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)看法變主動了，上課用心了，作業(yè)能按時仔細(xì)完成。在同學(xué)們的共同努力下，學(xué)生的成果有了很大提高。現(xiàn)在我就把自己這兩個月的班主任工作做一個總結(jié)，反思教學(xué)管理工作，以求有更大的進(jìn)步。 一、了解學(xué)生特點，成立輔導(dǎo)小組，共同提高。 全班共有18個學(xué)生，人數(shù)不多，但是每個學(xué)生都很有特性。在開學(xué)之初，我就向前班主任了解每個學(xué)生的狀況。了解每個學(xué)生的狀況后，開展教學(xué)工作就簡單多了。班上的潘偉健是個自律性較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，無心上學(xué)，成天只是搞小動作。說也驚奇，都是五年級的學(xué)生了，但是還是像

13、三四歲的孩子一樣非常喜愛玩小汽車。其實他也有優(yōu)點，就是愛勞動，不與同學(xué)斤斤計較。我和他經(jīng)過幾次談心，了解到他不愛學(xué)習(xí)的真正緣由是基礎(chǔ)太差了。 于是我在班上成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組，“優(yōu)輔差”，共同進(jìn)步。在平常，我還對特別關(guān)切輔導(dǎo)小組的狀況，對于他們遇到的問題，我都剛好解決。在這個輔導(dǎo)小組的帶動下，許多學(xué)習(xí)困難生都不再怕學(xué)習(xí)了，起先對學(xué)習(xí)充溢信念。潘偉健就是一個很好的例子，他由開學(xué)初從不交作業(yè)到每次都交作業(yè)。學(xué)習(xí)成果有很大的提高，由上學(xué)期期末的18分到五年級語文之一考試的39分。只要接著努力，信任他會更棒。 二、剛好發(fā)覺學(xué)生的閃光點，激勵學(xué)生。 每個學(xué)生都有優(yōu)點，就看老師有沒有發(fā)覺。班上18個學(xué)生，每個

14、學(xué)生都有自己的特性。學(xué)生都喜愛得到老師的確定，得到老師的表揚(yáng)。特殊是一些學(xué)習(xí)成果不志向的學(xué)生，他們就更希望得到老師的激勵。在學(xué)生眼中，只有成果優(yōu)秀才是好學(xué)生，所以，一些學(xué)習(xí)成果不志向的學(xué)生內(nèi)心深處都否定自己，有些自卑心理。我認(rèn)為，學(xué)生成果好壞有許多的因素形成的，我們不能只以成果評定一個學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)全方位地去評定學(xué)生。對于成果不志向的學(xué)生，我仔細(xì)地找尋他們的閃光點，并把他的閃光點放大，讓他對自己有信念。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅要學(xué)到學(xué)問，也要形成良好的性格特點。班上的黃金全是一個成果特別不志向的學(xué)生，他平常考試基本不會做。但是他也有他的優(yōu)點，就是每節(jié)課都能夠?qū)庫o地聽課。雖然他聽不懂，但是他從不說話。這

15、可以看出他很有紀(jì)律性。同時，他很關(guān)切集體。每天，講桌都是干干凈凈的。詢問之下，才知道是黃金全每天放學(xué)前都拿抹布洗干凈講桌。了解到這個，我其次天就在班上表揚(yáng)了他。聽到老師的表揚(yáng)，他似乎有點不自由，可能是從來沒有聽到老師的表揚(yáng)。這次表揚(yáng)對他的影響特別大。他心里美滋滋的。這次表揚(yáng)也使其他的同學(xué)對他的看法有了很大的改觀，他的自信念也回來了，為班里做更多的好事。 三、定好每次的主題班會，利用班會教化學(xué)生。 每周一都有班會課，與其在班會課上說大道理，不如開展有意義的主題班會？于是，從開學(xué)的第一周我就向同學(xué)們提議，利用每周星期一下午的班會課開展主題班會。同學(xué)們都很支持，但是他們還不知道詳細(xì)怎樣操作。于是我就

16、具體地和他們說了。同時給他們提出要求，就是讓他們參加主題班會的選題。同學(xué)們都很主動，找來了許多的主題。有平安教化的，有感恩教化的，有尊老愛幼的，有愛國的?對于學(xué)生的建議，我都一一接受，并且在其次周就開展主題班會。其次周的主題班會是：平安在我心中。圍繞如何留意交通平安，如何留意飲食平安，如何留意防火平安?學(xué)生們主動參加，主動發(fā)言，在學(xué)生的暢所欲言中，大家的平安意識增加了。從其次周到第九周，每周一都實行主題班會，學(xué)生的參加意識很強(qiáng)，也坦言在班會中學(xué)到了許多在書本上學(xué)不到的學(xué)問。有家長反映說，自己的子女回到家里懂得關(guān)切自己了，能主動幫忙做家務(wù)了。這都得益于主題班會：我的爸爸媽媽！看來，以后還要多實行

17、主題班會，給學(xué)生一個暢所欲言的空間，給學(xué)生一個表達(dá)情感的空間。 四、以身作則，做學(xué)生的引路人。 今年是我當(dāng)老師的第十個年頭，當(dāng)班主任不簡單，要做好一個班主任更不簡單。每年的學(xué)生都不同，每年的挑戰(zhàn)也是許多。面對一個個朝氣蓬勃的學(xué)生，面對一只只求知的眼睛，我們怎樣才能做好學(xué)生的引路人呢？在讀師范時，教學(xué)樓里有一句標(biāo)語“學(xué)高為師，身正為范”。我覺得當(dāng)老師的與其教化學(xué)生如何多看書，不如先自己做好。我前幾年都是很少看書，這兩年突然覺得自己再這樣下去是不行的。于是，我買了許多書來充溢自己。除了在家里看書，我還把書帶到學(xué)校，特殊是自習(xí)課的時候，就把書帶到班里看。在我的影響下，許多學(xué)生都愛上閱讀，有時他們還向

18、我借書看，我都很樂意借給他們看，同時還與他們共享讀書的歡樂?？吹臅嗔耍瑢W(xué)生的閱讀實力和寫作實力都有了質(zhì)的飛躍。 五、努力鉆研，向名師看齊。 當(dāng)班主任多年了，做的工作也許多，體會也不少。但是假如讓自己寫一兩篇論文就覺得不簡單?？磥碜约哼€需不斷努力，做探討型的班主任。平常除了做好學(xué)校工作外，還應(yīng)當(dāng)多看書，多鉆研教學(xué)工作，多反思自己的教學(xué)管理。只有在不斷反思的過程中，老師的水平才會得到提高。那些名師一起先也是普一般通的以為老師，為什么能成為名師呢？還不是他們努力地結(jié)果。信任只要自己努力，肯定會有成果的。 班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻改變、教化改革的不斷深化，學(xué)生成長的新狀況新特

19、點，對班主任工作提出了更高的要求。我要接著奮斗，為學(xué)生努力，為自己加油！ 班級工作總結(jié)4 20 xx年這個學(xué)期，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配和工作的須要，由我擔(dān)當(dāng)六年級2班班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種狀況總結(jié)如下： 為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了具體的班主任工作安排，來指導(dǎo)我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教化、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定；衛(wèi)生方面我班專心花了很大的功夫，思想教化方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事，共計四十余人次。此外我們還開展了以下工作： 1、德育為

20、本堅持正確的教化方向 在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科老師的幫助下，主動開展對學(xué)生的各項素養(yǎng)教化。以小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培育成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。 2、注意培育培育優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng) 培育選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培育他們的主子翁精神和班級責(zé)任感。 3、多方協(xié)作與任科老師協(xié)作，駕馭學(xué)生動態(tài) 平常多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教化。同時與各任科老師主動協(xié)作、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教化學(xué)生。在平常的談心和各

21、任課老師的幫助下，我們剛好地駕馭了學(xué)生的心理動態(tài)避開了一些可能發(fā)生的意外。 4、留意點滴注意學(xué)生的個人養(yǎng)成教化愛生活網(wǎng) 教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。 5、素養(yǎng)為主開展各項活動，豐富學(xué)生視野 主動開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的學(xué)問面，培育學(xué)生的愛好，如班級小型書畫賽、辯論賽、手抄報競賽等。以活動來提高學(xué)生的實際動手實力，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。我們協(xié)作學(xué)校開展各項活動，如歌詠賽、書畫競賽、作文競賽、奧數(shù)競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 6、真抓實干抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等愛生活網(wǎng) 深刻相識到抓好優(yōu)秀、

22、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正實行素養(yǎng)教化重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成果優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實實。不過由于一些不良習(xí)慣的影響，著實給我班全面強(qiáng)有力的發(fā)展造成了嚴(yán)峻的影響。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中。 7、鞏固同盟常常電訪、家訪，剛好與家長溝通 架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，剛好協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而剛好發(fā)覺和訂正他們的錯誤。 為人師表 身正才能為師，作為一名老師

23、擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，老師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，老師必需留意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實踐中。成果的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我肯定再接再厲。 班級工作總結(jié)5 一、班級干部的選拔和任用。 在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又剛

24、好向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。 選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，是培育學(xué)生實力、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織實力、管理實力、社交實力、語言表達(dá)實力等，還可培育其關(guān)切集體、關(guān)切他人、樂于奉獻(xiàn)、主動進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。 通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)當(dāng)剛好的

25、賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。事實上，班級的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來確定。要知道，班干部的閱歷和實力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。 二、良好班風(fēng)的培育和形成。 另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，笑對高考，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這一點上面已有談及，這里不再贅述。 再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項

26、管理評比中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。 三、日常平安教化常抓不懈。 加強(qiáng)檢查，剛好整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊，也讓路隊長仔細(xì)清點人數(shù)，并剛好填寫路隊名單，進(jìn)行評價。送路隊時教化學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我仔細(xì)做好教化工作。 班級工作總結(jié)6 本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的大力支持和協(xié)作下，預(yù)科三班各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)就本學(xué)期主要工作做一回顧： 一、做好學(xué)生

27、的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人才。 生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。初二的學(xué)生，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，并且正處于青春叛逆期，干脆的指責(zé)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教化的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的指責(zé)說教而引起學(xué)生的反感，簡單為學(xué)生接受，能切實幫助

28、學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。 重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生談心，剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。 二、重視班級班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班級管理，留意班干部的培育。培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。 在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自制自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想

29、行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實力；還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。 另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。 再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校政教處的各項考核中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。 三、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，找尋鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力氣 共同的奮斗目標(biāo)

30、是班集體不斷奮進(jìn)的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充溢信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。學(xué)期起先，為了協(xié)作學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了一屋不掃何以掃天下的活動，讓學(xué)生們自由發(fā)言，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范和李林中學(xué)班級管理暫行條例，使學(xué)生相識到學(xué)校是我家，細(xì)心愛惜她，幫助學(xué)生樹立主子翁意識，把愛護(hù)校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，信任只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析、解決問題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲。 四、主動

31、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。 后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教化、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友；剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚(yáng)他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)

32、生，一方面可以選一些明是非、有實力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐性的教化。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)切、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。 五、主動開展好文體活動，跑好早操、課間操，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 六、主動主動地和各

33、科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 七、剛好與家長溝通，做好家校聯(lián)系工作。 要做好班主任工作，與家長剛好溝通是不行缺少的一環(huán)。對學(xué)生的思想狀況、生活問題以及學(xué)習(xí)狀況剛好反饋給家長，幾次溝通、幾聲激勵，我們讓學(xué)生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望，有時甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝

34、的贊許眼神，也會讓學(xué)生長留心間。放飛他心儀的幻想，作為一名老師則是在這許很多多的平常里，播種著志向，收獲著華蜜。 本學(xué)期我的班級工作雖然取得了肯定的成果，但仍存在很大差距，在今后的工作中，我要始終以“一切為了學(xué)生”為工作宗旨，真正將育人工作落到實處。 20 xx年x月x日 班級工作總結(jié)7 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將結(jié)束?；叵脒@學(xué)期以來的工作，多少有些苦，有些累，但也伴隨著收獲的歡樂。 一、習(xí)慣的培育 1、基本習(xí)慣的培育。 低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前打算習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和運(yùn)用習(xí)慣等。我依據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練

35、。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告知學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人駕馭規(guī)范的舉手姿態(tài)，回答問題時聲音嘹亮。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松開心中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和仔細(xì)做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂；起立要站直，坐正不亂晃；不做小動作用心來聽講；發(fā)言先舉手，回答不亂槍；別人講仔細(xì)聽，爭做守紀(jì)學(xué)生”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般依次和方法利用班會讓學(xué)生演示說步驟。其三，留意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要

36、工作，我在這一階段，多以競賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了剛好提示，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。 2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何計算，而且教會他們口算的方法，同時留意看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。在和科任老師相處中，我逐步知道了各科老師的詳細(xì)要求。如，美術(shù)老師須要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家打算，課前檢查。漸漸地

37、學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任應(yīng)當(dāng)與各科老師形成教化合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。 二、關(guān)切愛惜每個學(xué)生 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班董夢鑫同學(xué)，每次上課不留意聽講，不愿做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教她，抓住她的點滴進(jìn)步，不斷激勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，她能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)切每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、放學(xué)幫他們穿衣服系扣子，看哪個女生的頭發(fā)亂了，就拿出隨身帶的

38、梳子幫她梳頭，甚至學(xué)生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。所以我們班的學(xué)生下課了，總愛拉著我的手我說知心話，不由自主的喊我阿姨、叫我媽媽。 三、培育良好的集體意識 班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的各項活動，如秋季運(yùn)動會、迎新年書畫展。我激勵學(xué)生主動參與，把自己的作品展出在墻壁上的那一刻，孩子們興奮極了。每天放學(xué)后，我和孩子們一起搞好班里的衛(wèi)生，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，從勞動中體會到要愛惜自己的生活環(huán)境，而且知道了要為自己的班集體爭光。 一個良好的班集體，必需有一個好的班

39、級領(lǐng)導(dǎo)核心。自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，有肯定組織實力的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教化、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作實力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 當(dāng)班主任很累，事情許多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有了很大的變更，

40、當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。 班主任要用個人的魅力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，班主任的言談舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我盡力成為每一個學(xué)生的摯友，得到每一個學(xué)生的信任。我工作著，歡樂著 班級工作總結(jié)8 本學(xué)期是我任20 xx級6班班主任的其次年。經(jīng)過兩年的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名班主任更是不簡單。須要無限的愛心、耐性更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)建出讓孩子強(qiáng)壯成長的良好教化環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的初一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來

41、給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性發(fā)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作： 一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣 我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、培育良好的班集體 班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有

42、了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的各項活動，如廣播操競賽、跳繩競賽，等。每天一大早，我總是在第一個學(xué)生進(jìn)班之前到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，通過師生的努力我們班常常獲得流淌紅旗。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系 平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點激勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們

43、。只要發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動地和家長聯(lián)系進(jìn)行家訪，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如： 一、預(yù)見性不強(qiáng) 總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行剛好的教化，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的閱歷，但假如專心去當(dāng)，根據(jù)任校長教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦勤”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“學(xué)生離家出走事務(wù)”的不開心事

44、情，這是由于自己對學(xué)生還是沒有進(jìn)行透徹的了解所致，假如對孩子熟識的話，知道她與其他同學(xué)的關(guān)系不融洽，要不四周的孩子必定會搶著來告知老師，而且自己在孩子中的事務(wù)反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善，發(fā)生了這么大的事務(wù)，有學(xué)生聽說她不想上了竟然沒有人提前告知當(dāng)班主任的我。但是在學(xué)期末有學(xué)生給我打電話說該學(xué)生給她聯(lián)系了，我立刻聯(lián)系家長將學(xué)生找回并與她耐性的談話，學(xué)生能夠和我好好的溝通。所以我肯定要以此為諫，以后做任何事都必需不僅要心細(xì)，更要勤思索，從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己精確清楚地看到，潛藏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生

45、這些事情。 二、做事要貴在堅持 自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從小學(xué)升到初中的這些孩子！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的長久之心。 三、加強(qiáng)與任課老師之間的溝通 我總覺得自己班的孩子自己一個就可

46、以忙過來了，所以把許多班級工作都想自己做了，沒有充分利用任課老師的作用。自己冷靜下來找緣由時，其實是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)建出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子的學(xué)習(xí)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老班主任的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工

47、作的水平不斷躍上新臺階。 班級工作總結(jié)9 一學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)們迎來了盼望已久的暑假。回首這學(xué)期的點點滴滴，我班在學(xué)習(xí)，生活個方面總體來說還是不錯的，同時，也有許多的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)，如下 一、思想方面 1、大多數(shù)同學(xué)能夠主動向上，進(jìn)取。 2、大多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)，同學(xué)們遇到困難能夠主動幫助、相互了解、相互支持。 3、班里相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法不夠端正，缺乏明辨是非的實力。 二、紀(jì)律方面 1、課堂方面：剛開學(xué)同學(xué)們能夠仔細(xì)聽講，上課時話也不多，但在“五一”以后，紀(jì)律明顯不如以前了，上課玩手機(jī)，睡覺；說話的同學(xué)也多了。甚至出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象。但是班長（主管紀(jì)律）認(rèn)為，同學(xué)們都是大孩子了，什么時

48、期都不須要別人在后面督促著，應(yīng)當(dāng)自己管好自己，做一個對自己負(fù)責(zé)的人。同學(xué)們也深刻相識到問題的嚴(yán)峻，在學(xué)期末的時候，都能嚴(yán)格要求自己，使得班級的紀(jì)律有了明顯的改善。 2、早自習(xí)方面：曠早自習(xí)的同學(xué)也有，在上早自習(xí)時，有的同學(xué)趴在桌子上睡覺，甚至有的同學(xué)在那玩手機(jī)，背書的經(jīng)常就那幾個人。 3、晚自習(xí)方面：晚自習(xí)紀(jì)律較差，有部分同學(xué)在那不是看小說就是玩手機(jī)，甚至打鬧，還有的同學(xué)說“中專學(xué)校，根本就不須要管，導(dǎo)致現(xiàn)在晚自習(xí)期間紀(jì)律差的現(xiàn)象。 三、學(xué)習(xí)方面 基本上同學(xué)們都能夠按時完成老師布置的作業(yè)并按時交回，在考試前一個月期間；大部分同學(xué)都在課余的時間背書，把心思都轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，希望在期末考試中我們班能

49、夠取得優(yōu)異的成果。 四、生活方面 我們班在衛(wèi)生方面，五月份的兩個星期中出現(xiàn)值日生不打掃的現(xiàn)象，但通過班主任的管理，在衛(wèi)生方面漸漸提高，每個小組成員都能夠主動的為自己所管理的衛(wèi)生去仔細(xì)的負(fù)起責(zé)任來。 五、體育方面 1、早操：跑早操期間，同學(xué)的表現(xiàn)都不錯，基本上都能夠穿上校服，按時到達(dá)操場，有時也有曠早操的現(xiàn)象。 2、課間操：課間操不穿校服褲的同學(xué)相對較多些，也有的同學(xué)站到那說話，不仔細(xì)做操。 六、目前班上存在的問題 1、個別班委會的表現(xiàn)不好，紀(jì)律上較差。 2、出現(xiàn)一些小群體，影響班級的凝合力。 3、班里個別同學(xué)間或上課遲到或曠課，對于某些課程看法不主動，成果不志向。 4、上課期間，有部分同學(xué)經(jīng)常

50、在課堂上說話，甚至干擾其他同學(xué)聽課。 本學(xué)期我們工作學(xué)習(xí)上的不足除了以上幾點外，還必定存在著很多未能覺察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點和不足，努力將工作做的更好。 總體來說，這學(xué)期過的還是順當(dāng)?shù)?，師生之間關(guān)系相處融洽，同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛，能夠主動主動的參與學(xué)校組織的各項活動，剛好的幫助那些須要幫助的同學(xué)。我信任：我們農(nóng)醫(yī)14班將在下學(xué)期工作中克服這些缺點與不足，去取得優(yōu)異的成果。 農(nóng)醫(yī)14班 20 xx年x月x日 班級工作總結(jié)10 班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一

51、切行好聽指揮的班集體，就須要班主任做大量細(xì)致的工作。為了使自己的工作干的更精彩，現(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下： 一、健全、完善評估機(jī)制，實施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。 班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教化質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中熬煉自己的意志，提高自己的心理承受實力，并做到取長補(bǔ)短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機(jī)制，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的競賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)

52、范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到每天記、周周比、月月評。每月評比最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，增加了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。 二、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，使學(xué)生健康成長本學(xué)期把學(xué)生的思想政治工作放在首位，注意的差生的思想轉(zhuǎn)化，注意學(xué)生意志品德的養(yǎng)成和道德觀，人生觀、價值觀的認(rèn)知和確立。 通過不斷學(xué)習(xí)，組織不同形式的教化性強(qiáng)的活動來強(qiáng)化學(xué)生的思想道德水平，如：本學(xué)期堅持每周一次的思想政治大探討、高校習(xí)，使百分之百的學(xué)生增加了法制意識、道德行為、日常行為等思想政治方面的教化：通過班團(tuán)會活動增加了班集

53、體、團(tuán)隊的責(zé)任心和凝合力。通過半年來對學(xué)生進(jìn)行各種各樣的思想工作，使學(xué)生能感受到德的重要性。特殊是對學(xué)生的發(fā)展能起到舉足輕重的作用，他們基本形成了一個良好的思想道德，使班級每一名學(xué)生都健康向上、活潑樂觀，形成一個良好的班集體。 三、注意課外活動的過程，讓學(xué)生得到真正的熬煉，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。 21世紀(jì)是學(xué)問大爆炸大發(fā)展的世紀(jì)，所以我們每位老師要注意學(xué)生自身素養(yǎng)提高，努力培育他們的創(chuàng)新意識，作為一名基礎(chǔ)教化的老師，班主任要擔(dān)當(dāng)起這個責(zé)任，從中學(xué)時代主要讓他們得到意志品質(zhì)的熬煉，創(chuàng)新精神的培育，所以我特殊注意課外活動的過程，主動組織學(xué)生參與活動，讓活動的形式豐富多彩，具有顯明的教化

54、和學(xué)問性。 總之，通過半年來的班主任工作，使全體學(xué)生得到了全面發(fā)展，使班級基本形成了一個比學(xué)趕幫超的學(xué)風(fēng)，好人好事不斷出現(xiàn)，先進(jìn)事跡讓人感動，曾多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，但作為一個班集體，我們班主任要多考慮每位學(xué)生的思想動態(tài)，防患于未然，特殊在平安方面，班主任要時時刻刻抓，不能掉以輕心，要給班級創(chuàng)建一個平安、輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。 班級工作總結(jié)11 轉(zhuǎn)瞬又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研、進(jìn)修等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃?、所悟與所感。 作為四年級的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、富有特性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他

55、們相識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所實行的“一日班長”、“科普學(xué)問溝通會”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“勝利心理培育”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣。 “凈、靜、競、進(jìn)”的四字班風(fēng)也有效地培育了孩子們自我管理的實力，形成了他們自尊、自愛的性格，尤其值得一提的是他們在去海邊實踐基地時，我和副班主任均有學(xué)習(xí)和公務(wù)外出了，不能隨行。整整三天，他們竟然能從始至終自我約束、自我管理，并從中自娛自樂，其他老師驚異極了，也艷羨極了！ 這一年來，我不僅教語文和數(shù)學(xué)，而且擔(dān)當(dāng)班主任工作，所教班級學(xué)生成果優(yōu)良。所謂“學(xué)，然后知不足”，我深知以自己目前的水平，

56、要成為一名優(yōu)秀老師還有肯定的難度的。于是我非常注意學(xué)問的吸取。 也有學(xué)生向我提看法，說大家雖然很喜愛我這種自主空間大的班級管理方法，但為了不讓有些自覺性差的學(xué)生混淆“自主”與“自由散漫”，我在處理此類問題時過于肅穆！如何在保持老師威信與勸服力的同時更接近學(xué)生的內(nèi)心世界，讓他們先“愛”后“敬”，是我在新的一年里首先須要探討的問題。 其次，在教研方面，以往的我也只是停留在看看資料、發(fā)發(fā)牢騷、提提問題的思索層面。我越來越意識到：只有多實踐、多總結(jié)、多反思、多動筆，才能深化到教研的探究層面，才能逐步成為一名“與時俱進(jìn)”的“才智型”老師！總而言之，在班級管理中，堅持嚴(yán)中有愛、以人為本的思想，就能達(dá)到科學(xué)

57、地管理班級，并能取得肯定的成果。 班級工作總結(jié)12 時間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)瞬成為高二四班這個大家庭的一員已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這半年中經(jīng)驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我們這個新集體的成長。 過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織和帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，但是也還存在著一些問題。 在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好

58、的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體；還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又剛好向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項

59、事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。 其次，這個學(xué)期是分班后的第一個學(xué)期，大家難免有點不適應(yīng)，或者不習(xí)慣。但是學(xué)校開展的一系列的集體活動，又讓我們這個新集體匯聚在了一起。 在運(yùn)動會上，運(yùn)動健兒們揮灑著汗水，場下的啦啦隊為之鼓舞。第一名，這是我們夢寐以求的好成果。 廣播操競賽中，大家服裝整齊，動作規(guī)范，精神飽滿，呼號洪亮，更是拿到了珍貴的三等獎。 辯論賽中，四名辯手唇槍舌劍，反應(yīng)靈敏，在辯題不利的狀況下，做出了最大的努力，挺進(jìn)8強(qiáng) 與此同時，我們也還遺留了不少的問題須要解決。比如說，晚自習(xí)上課鈴打了，有些同學(xué)還是收不住心，奢侈了珍貴的自習(xí)時間；有些同學(xué)不會充分利用學(xué)校的資源，自習(xí)課上怕問問題，圖書

60、館的書籍也不好好利用；小高考燃眉之急，但是大家那根弦好像還沒繃緊，日子得過且過其實這些都是很好改的，關(guān)鍵在于我們的決心夠不夠堅決，動力充不足夠。 班主任金晶老師給我們發(fā)了幾張自評表，是希望我們自己能夠督促好自己，在學(xué)習(xí)上不行松懈。在我看來，這還是很有效的，以前的一些“搗蛋鬼”也會抓緊時間背書，看筆記了，整個班級的學(xué)習(xí)氛圍也深厚了起來。這是個讓人欣喜的好事情。 總而言之，我們的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，道路照舊艱辛。不過我們高二四班的每份子都堅信，陰影的背后總有陽光，付出努力，終會有收獲。 班級工作總結(jié)13 學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，我作為班長對本學(xué)期做了一下回顧和總結(jié)，班級工作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級管