2022幼兒園中班語言教案精選

1、第8頁 共8頁2022幼兒園中班語言教案精選教案一活動目的1、理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛勞動的情感。2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學慣用符號幫助記憶兒歌。3、能根據(jù)自己的本領(lǐng)仿編兒歌。活動準備幼兒用書、課件?；顒舆^程一、情境導入。播放課件媽媽你別說我小，觀察小熊在做什么?(穿衣、掃地、澆花等)師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來。”小熊不服氣，它覺得自己長大了。假如你是小熊，你會怎么說呢?二、學習兒歌。老師有感情地朗讀兒歌。引導討論用什么符號幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。老師根據(jù)符號朗讀兒歌。老師帶著幼兒根據(jù)

2、符號朗讀兒歌。引導幼兒討論為兒歌配上動作。老師帶著幼兒邊做動作邊朗讀兒歌。將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。老師小結(jié)：雖然大家已經(jīng)學會了做很多事情，可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告訴我們，“你太小了，讓我們來吧”，這個時候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說我小。三、仿編兒歌。引導幼兒說說，自己升上中班了，學會了做什么事情。老師與幼兒一起將學會的本領(lǐng)用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領(lǐng)描繪，重新組合成一首新的兒歌。活動應變動詞組合的學習可以利用簡單的“我說你做”的游戲來加深幼兒印象?；顒友由?/p>

3、1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。2、可以在日常戶外游戲中復習兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動作，然后旁邊的繼續(xù)說下一句，以此類推。區(qū)角活動語言區(qū)：請幼兒將自己進展某項勞動時的照片帶到幼兒園，并貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內(nèi)容。美工區(qū)：請幼兒將自己學會的本領(lǐng)用繪畫的方式記錄，制成自己的小書。(參考教案：圖書DIY)環(huán)境創(chuàng)設(shè)將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內(nèi)，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。家園同步1、復習兒歌和家長一起仿編兒歌。2、錄制幼兒勞動畫面，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務(wù)。隨機教育日常生活中

4、鼓勵幼兒做自己力所能及的事情，養(yǎng)成愛勞動的習慣。教案二教材分析p ：快樂的小氣球這個故事選自幼兒教育，該故事講述了一只快樂的小氣球助人為樂的事情，故事中小氣球活潑得意、充滿了童趣，而且走到哪里唱歌到哪里，經(jīng)常以幫助人為快樂，擁有一顆自信仁慈的心，該故事情節(jié)簡單，富有想象性，適于中班幼兒活動。幼兒根底：中班幼兒年齡小，語言表達不完好，不能說出自己的想法，但非常喜歡參與游戲，喜歡將自己看成故事中的一員，同時，我考慮到如今的孩子，獨生子女多，個個“以自我為中心”缺乏友愛互助的品質(zhì)，選擇這個故事，符合幼兒的年齡特點，又符合孩子們的現(xiàn)實需要，又將語言領(lǐng)域和社會領(lǐng)域交融起來，我想通過這次活動，激發(fā)幼兒學習

5、小氣球以幫助別人為樂的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒快樂自信的生活。教學目的：1、要求幼兒掌握故事名稱，體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?、仔細觀察畫面，大膽想像并用較完好的語言表達自己的想法。3、能大膽的用語言和動作來表達自己對故事的理解。重點難點重點：體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓?。難點：用比擬完好的語言表達自己的想法?；顒訙蕚洌篜PT、氣球一只。教學過程：活動版塊活動內(nèi)容幼兒行為預設(shè)設(shè)計意圖一、師幼談話，引出故事。(出示畫面一)【播放錄音：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫”】出示畫面二二、1、幼兒根據(jù)畫面大膽想象，猜想與講述，欣賞故事，逐步體驗快樂。2、老師扮演小氣球，全體幼兒扮演小鳥送回

6、了家。出示圖畫三1、幼兒根據(jù)畫面大膽想象，猜想與講述。幼兒自由討論，老師進展指導。2、幼兒分兩組：男孩子扮演小氣球，女孩子扮演小雞。三、幼兒想象續(xù)編故事四、完畢語師：小朋友，生活中你們見過氣球嗎?你都見過什么樣的氣球?今天老師帶來了一個快樂的小氣球，它非常喜歡幫助別人。我們它會幫助誰?是怎么幫助它們的?師：今天天氣真好，天空中飄著幾朵白云，看，誰來了?聽，它在唱什么?師：哎呀!小氣球唱得歌真好聽，誰聽清它唱得什么了?我們一起來學學它唱歌吧。(一)故事第一段-小氣球幫助小鳥師：小氣球快樂地往前飛，它會飛過哪里呢?師：你們聽，是什么聲音?誰在哭?小鳥為什么會哭，猜猜發(fā)生了什么事情?師：小氣球會對小

7、鳥說什么?小氣球會怎么幫助它?師：我們來聽聽小氣球到底是怎樣幫助小鳥的。師：小氣球幫助小鳥，它會覺得心里怎么樣?小鳥會對小氣球說什么?師：小氣球幫助了小鳥真快樂啊!我們把這件快樂的事情完好地來表演出來，好嗎?如今老師扮演小氣球，你們來扮演小鳥，小鳥們準備好了嗎?(二)故事第二段-小氣球幫助小雞師：小氣球又快樂的往前飛，它會飛過哪里?師：你們聽是什么聲音?是誰在呼救?師：它怎么了?為什么會掉在小河里?我們應該怎么幫助它呢?快和旁邊的小朋友商量商量有什么好方法來幫助小雞?(幼兒擴散，個別提問)師：我們來看看小氣球是怎么做的?師：小氣球說了什么?它怎么做的?我們一起來學一學。師：小雞得救了，它的心里

8、會怎樣?(感謝，說謝謝)。師：下面我想請大家一起來表演。師：你覺得這是一只怎樣的小氣球?我們?yōu)檫@個故事取個名字?師：小氣球幫助了小鳥、小雞，大家猜一猜小氣球還可能遇到誰有困難，小氣球會怎樣幫助它?師：別人需要幫助的時候，你幫助過別人嗎?你幫助過誰干什么?你幫助了別人，你心里會怎樣?師總結(jié)：可見幫助別人是件快樂的事情!不僅可以讓別人快樂也可以給自己帶來快樂!讓我們唱起歌，一起取尋找需要幫助的人吧!預設(shè)：見過預設(shè)：幼兒擴散預設(shè)：小氣球預設(shè)：(請幼兒跟學一遍)啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。預設(shè)：它會飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢。預設(shè)：小鳥預設(shè)：小鳥受傷了、被別人欺負了預設(shè)：背著小鳥回家預設(shè)：很開心、快樂預設(shè)：謝謝你，小氣球預設(shè)：綠色的草地，高高的樹梢，彎彎的小河預設(shè)：小雞預設(shè)：掉進河里去了預設(shè)：快樂，喜歡幫助別人的的小氣球。預設(shè)：幼兒自由討論，請1-2名幼兒交流預設(shè)：幼兒擴散預設(shè)：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小朋友，誰有困難我來幫。談話導入活動，發(fā)散幼兒思維。激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒根據(jù)現(xiàn)實情況想到解決方法。通過老師與幼兒的角色表演，讓幼