第六中學(xué)落實(shí)“五項(xiàng)管理及雙減”政策手機(jī)管理制度擬稿

1、第六中學(xué)落實(shí)“五項(xiàng)管理及雙減”政策手機(jī)管理制度擬稿2021 115 日, 生手機(jī)管理工作的通知。通知要求，中小學(xué)生原則上 不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長同意、書 面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課 堂。學(xué)生使用手機(jī)（包括電話手表）對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展 帶來諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué) 習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。為了凈化育人環(huán)境，保障正常的教育教學(xué)秩序，更為了孩子的健康成長，開學(xué)初至今學(xué)校一直加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)（包括電話手表）管理工作，現(xiàn)再次提出如下規(guī)定：一、手機(jī)管理遵循原則（一）正面教育、及時(shí)引導(dǎo)； 教育為主、處理為輔；保護(hù)合法

2、權(quán)利、尊重學(xué)生人格； 強(qiáng)化家校共育、校內(nèi)校外并重。（二）每個(gè)班級(jí)配備一個(gè)手機(jī)柜，上下午入校后，學(xué)生手機(jī)關(guān)機(jī)后主動(dòng)將手機(jī)放入柜中，鑰匙由專人負(fù)責(zé)，放學(xué)后 再開柜門，學(xué)生自行領(lǐng)取自己的手機(jī)。課間時(shí)間、體育課、 體鍛課時(shí)間不允許開柜取手機(jī)。中午在校午餐、午休的學(xué)生在22:30午休正式開始后，必須將手機(jī)放回手機(jī)柜。不允許午休時(shí)間在校使用手機(jī)。（三）允許學(xué)生手機(jī)進(jìn)入課堂。（四）學(xué)校通過線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳手機(jī)管理規(guī)定， 提高家長和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機(jī)，強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。二、手機(jī)管理要求（一）制定明確的管理制度并予以宣講貫徹科學(xué)的制度化管理是學(xué)

3、校管理的重要手段，因此要把手機(jī)管理列入學(xué)校的制度條文并制定切實(shí)可行的管理細(xì)則，把它列入常規(guī)管理的組成部分?？赏ㄟ^教育班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生認(rèn)清利弊，解決學(xué)生的思想癥結(jié)。（二）加強(qiáng)教育引導(dǎo)，通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理 避免簡單粗暴管理行為。（三）原則不得將手機(jī)帶入校園。班主任通過班晨會(huì)和班級(jí)群告知學(xué)生和家長，不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。（四）手機(jī)布置作業(yè)管理學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，更不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。學(xué)校定期對(duì)學(xué)生及家長進(jìn)行調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)教師違規(guī)

4、使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)，講嚴(yán)肅處理。（五）細(xì)化管理措施。將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理， 制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任、導(dǎo)師溝通熱線，解決學(xué)生與家長通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。（六）家庭層面加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓孩子理性看待、合理使用手機(jī)等智能電子產(chǎn)品，培養(yǎng)良好使用習(xí)慣，在提升孩子信息素質(zhì)的同時(shí)， 嚴(yán)防形成依賴和網(wǎng)癮。家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，主動(dòng)配合學(xué)校的相關(guān)管理措施，并加強(qiáng)學(xué)生日常使用手機(jī)監(jiān)管，形成家校協(xié)同育人合力。三、建立手機(jī)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組組長： XXX副組長： XXX

5、組員:XXX、XXX四、制定制度，分工落實(shí)（一）在家庭中，提倡盡量減少使用電子產(chǎn)品，最好在父母的監(jiān)督下使用。非學(xué)習(xí)目的的，應(yīng)控制在半小時(shí)內(nèi)，以學(xué)習(xí)為目的的也要控制在連續(xù)使用不超過 1 小時(shí)。（二）細(xì)化管理措施。學(xué)校將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定了具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人， 提供必要保管裝置。（三）學(xué)生原則上不帶個(gè)人手機(jī)進(jìn)校園，禁止帶手機(jī)進(jìn)課堂。（四）因特殊情況學(xué)生急需與家長或特定的部門（如公安等）聯(lián)系的，可以報(bào)請(qǐng)班主任或任課教師同意后，臨時(shí)使用手機(jī)。（五）各年級(jí)各班務(wù)必加強(qiáng)管理，將嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園列入班規(guī)，由班長負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生遵守學(xué)校手機(jī)管 五、加強(qiáng)監(jiān)管（一）利用學(xué)

6、校教育資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、微機(jī)室、多媒體室、美術(shù)室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術(shù)、班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動(dòng)和諧地發(fā)展。（二）每學(xué)期由各班組織召開家長會(huì)一次，對(duì)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”制度進(jìn)行宣講，了解學(xué)生家長情況，做好班級(jí)“五項(xiàng)管理”工作安排。（三）學(xué)校作息時(shí)間的安排得到了學(xué)校制度上的保障， 工作安排上的調(diào)整，但是仍有部分家長質(zhì)疑作息時(shí)間的可行性及對(duì)家長的作息影響。主要是學(xué)校作息時(shí)間會(huì)與一部分家長的工作時(shí)間沖突，給家長接送學(xué)生帶來不便。針對(duì)這一問題學(xué)校在每天上午、下午的第一節(jié)課前分別安排了晨讀和練字活動(dòng)，有特殊情況的部分學(xué)生可以在這一時(shí)段到校，這樣契合大多數(shù)家長的上班時(shí)間，并且做到了學(xué)生到校有彈性。（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聽取意見。活動(dòng)教師動(dòng)員大會(huì)。注重采取靈活多樣學(xué)習(xí)方式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件和通知，讓全體教育工作人員普遍接受一次減輕學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)和索質(zhì)教育理念學(xué)習(xí)，組織教師簽訂承諾 書。（五）嚴(yán)格督查制度。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期或不定期，通過走訪