“吉水師話”英語教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、第4頁 共4頁“吉水師話”英語教學(xué)設(shè)計(jì)教案教 案 學(xué) 校： 漳墩中心小學(xué) 開課課題：Unit6 Feelings Part B 開課時(shí)間： 2022.3.28 開課班級(jí)： 五年1班 開課老師： 林莉莉 指導(dǎo)老師： 游水兵 許婷 一、 教材分析p ：本課是閩教版五年級(jí)英語下冊第六單元的第二個(gè)局部。該單元的話題是人們的情感，學(xué)習(xí)表示情感的單詞以及描繪產(chǎn)生這些情感的原因的句子。這個(gè)單元的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活親密相關(guān)，實(shí)用性強(qiáng)。 二、學(xué)情分析p ：五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，已具有一定的詞匯量和認(rèn)讀單詞的才能，對英語學(xué)習(xí)有著較為濃重的興趣，但是對知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性起伏不定。因此，教學(xué)中需要針對他們的

2、認(rèn)知特點(diǎn)和程度，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步他們的自信心。五、六年級(jí)不再大量依靠TPR活動(dòng)而是通過進(jìn)步任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜程度，增加語篇難度和長度，進(jìn)步書寫和口頭表達(dá)的要求來實(shí)現(xiàn)二級(jí)目的。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，老師應(yīng)在任務(wù)型活動(dòng)中教學(xué)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用。 三、教學(xué)內(nèi)容：Unit6 Feelings Part B 四、教學(xué)目的： 知識(shí)目的： 1.學(xué)習(xí)單詞：tired,sad，only，fourth和詞組cheer up等。 2.學(xué)習(xí)句型：He looks tired. He looks very sad. I didnt do well in high jump. Im only

3、 the fourth in high jump. 3.功能：表達(dá)自己或別人的情緒感受。 技能目的：1.能正確認(rèn)讀和書寫表示情緒的單詞。 2.能運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)自己的情緒感受。 3.能運(yùn)用所學(xué)語言描繪別人的情緒狀況。 情感目的：教育學(xué)生時(shí)常保持樂觀的好心情，盡力做好每一件事。 五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的新單詞及其發(fā)音。掌握本課的新句型。 教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)語言表達(dá)自己及別人的情緒感受。 六、教具準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片等。 2.自制教具假設(shè)干。 七、教學(xué)過程： Step1 Warming up 1.Greetings:Good morning!boys and girls. 2.Introd

4、uce the petition rules: 3.lets enjoy a song and clap your hands together. T：Im so happy.Are you happy？ S: Yes. 提醒并板書課題：Unit6 Feelings PartB 設(shè)計(jì)意圖：聽一首好聽的歌曲，讓學(xué)生跟著節(jié)奏拍手，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，為上課提供良好氣氛，同時(shí)自然引入新課。采取競賽的形式寓教于樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 Step2: Revision-Lead-in 1.Show some pictures to review the words：happy，p

5、roud，scared，thirsty， hungry. 2.show some pictures to teach the new words：sad，tired 3.Play a game 設(shè)計(jì)意圖：通過聯(lián)絡(luò)實(shí)際復(fù)習(xí)已學(xué)單詞自然導(dǎo)出新單詞，學(xué)習(xí)并操練，簡單有效。 Step3: Presentation 1.Watch the video and think about the question：Whats YangMings feeling？ 2.Teach the new sentence：He looks. 3.Play a game：Guess the feelings. 4.Lis

6、ten to the tape and think about the question: Why does he look sad？ 5.Teach the new sentences：I didnt do well in high jump. Im only the fourth in high jump. 6. .do well in 短語操練 7. Listen and follow the tape again Group work: read aloud and act out. 設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示豐富多彩的畫面，可以把單詞和情景連接起來，既直觀又形象，不僅給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語言情境，讓學(xué)生在觀察模擬中學(xué)習(xí)和理解英語，防止了枯燥乏味的說教，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松好奇的氣氛中學(xué)習(xí)。 Step4:Consolidation Quickly response： P46