小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案例文7篇

1、小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案例文7篇 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案例文篇1 教學(xué)目的 1、閱讀春姐姐，認(rèn)識(shí)“去、綠、魚(yú)、曲”四個(gè)字。 2、學(xué)習(xí)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)yu掌握其字形、讀音及寫(xiě)法；會(huì)讀帶四聲的和yu。 3、繼續(xù)練習(xí)四聲的讀法。 教學(xué)重點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)和yu 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教具準(zhǔn)備 生字卡片、小黑板 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)兒歌、認(rèn)讀生字、學(xué)習(xí)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)yu；寫(xiě)好和yu 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、出示圖片（春天景物） 同學(xué)們這是什么季節(jié)的景物？（春天）你們喜歡春天嗎？誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约合矚g的原因？ 2、同學(xué)們談得真好，春天是十分美麗的，不僅有青的草、綠的葉，還有紅的花和清澈流淌的小

2、河，春天就像一位美麗動(dòng)人的姐姐。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)春姐姐，看看春姐姐還給我們帶來(lái)哪些小伙伴？ 3、板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。 二、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)生字 1、同學(xué)們自己來(lái)讀讀春姐姐這首兒歌，把自己認(rèn)識(shí)的生字畫(huà)下來(lái)，給同學(xué)們讀一讀。 2、教師和同學(xué)們一起聽(tīng)唱兒歌，并把兒歌讀通順。 3、邊讀邊啟發(fā)學(xué)生想一想兒歌所描繪的情景。想一想文中的兩個(gè)“親親”究竟是什么意思，并試著想象“親親坡上草，坡上一片綠”、“親親小河水，魚(yú)兒唱歌曲”是怎樣的一幅畫(huà)面？ 4、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，多種方式讀。 5、學(xué)生試著將兒歌背誦下來(lái)。 6、在讀兒歌的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)“去、綠、魚(yú)、曲”四個(gè)生字。 （1）小黑板出示生字，師問(wèn)“誰(shuí)認(rèn)識(shí)

3、幾個(gè)生字？”找個(gè)別學(xué)生讀生字。 （2）師帶領(lǐng)學(xué)生多種方式進(jìn)行朗讀生字；開(kāi)火車(chē)讀。 （3）換個(gè)語(yǔ)境再讀一讀，使學(xué)生在不同的語(yǔ)境里認(rèn)識(shí)生字。 三、學(xué)習(xí)韻母 1、讓學(xué)生觀察“去、綠、曲”這三個(gè)字的拼音，告訴學(xué)生“去”和“曲”的拼音中聲母q后面也是，只是碰到聲母j、q、x后，上面的兩點(diǎn)要去掉。（教給學(xué)生口訣：j、q、x小淘氣，見(jiàn)了魚(yú)眼要挖去） 2、讓學(xué)生反復(fù)地慢慢讀這幾個(gè)字，進(jìn)而體會(huì)出的讀音。能 3、借助小魚(yú)吐泡圖或讓學(xué)生自己想辦法記憶的字形。 4、借助魚(yú)的讀音讓學(xué)生記住這個(gè)字母的讀音。 5、讓學(xué)生讀帶聲調(diào)的韻母，體會(huì)四個(gè)聲調(diào)的變化。 6、找出兒歌中拼音帶有的韻母的字，體會(huì)其聲調(diào)，說(shuō)說(shuō)它們是幾聲？ 7

4、、學(xué)寫(xiě)韻母。學(xué)生先復(fù)習(xí)u的寫(xiě)法，然后觀察如何書(shū)寫(xiě)。（占中間一格，兩點(diǎn)最后寫(xiě)，寫(xiě)在上格靠近第二條線的地方，四筆寫(xiě)成） 8、師示范寫(xiě)，學(xué)生跟老師寫(xiě)（注意寫(xiě)字姿勢(shì)，要求學(xué)生寫(xiě)字要認(rèn)真，要寫(xiě)規(guī)范，要寫(xiě)得漂亮） 四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu 1、讓學(xué)生在觀察yu借助“魚(yú)”這個(gè)字掌握yu的讀音，并告訴學(xué)生yu是整體認(rèn)讀音節(jié)，它的讀音和韻母想同，只是比稍長(zhǎng) 2、讓學(xué)生yu說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎樣記住它。強(qiáng)調(diào)yu中的u實(shí)際是，yu由聲母y和韻母共同組成，上的兩點(diǎn)要省略。 3、練習(xí)四聲。出示帶聲調(diào)的音節(jié)yu讓學(xué)生反復(fù)讀，體會(huì)四聲中聲調(diào)的變化。 4、鞏固記憶字形。 五、師小結(jié) 總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出希

5、望。 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案例文篇2 第一課時(shí) 一、談話揭題。 二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。 1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。 2、聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。 三、教學(xué)聲母jqx.。 j 1、讀音：與“洗衣機(jī)”的“機(jī)”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。 2、字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，編順口溜幫助記憶：豎彎加點(diǎn)jjj?？磈有幾筆組成，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。 qx的教學(xué)步驟與方法同上. q的順口溜：像個(gè)9字qqq。 x的順口溜：一個(gè)大叉_，注意x的筆順，先右斜，再左斜。 q和dp相比較：q-d，都是左邊的半圓，但一

6、個(gè)在上，一個(gè)在下。q-p，q像個(gè)9字，p像個(gè)反9。 四、鞏固練習(xí)。 1、抽讀字母卡片。 2、做找朋友游戲。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1、抽讀字母卡片：jqxuuml;。 2、在四線格內(nèi)正確書(shū)寫(xiě)jqx。 二、教學(xué)jqx與uuml;相拼的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。 1、出示幻燈片。演示過(guò)程：出示小熊；出示jqx；小熊摘下墨鏡；小熊與jqx拉手。 2、教師邊抽拉幻燈片，邊講故事。 有一天，小熊愚遇見(jiàn)到了好朋友jqx，高興極了，趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相機(jī)板書(shū)j-uuml;-ju、q-uuml;-qu、x-uuml

7、;-xu） 3、指名說(shuō)說(shuō)juquxu后面是什么字母。 4、學(xué)生自由拼讀。 5、指名拼讀。 三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞。 1、出示：j-i-ji (1)指名拼讀，指名連起來(lái)讀。 (2)看圖理解詞義。 2、出示：x-uuml;-xu （1）指名說(shuō)說(shuō)xu中的第二個(gè)字母該讀什么音。 （2）引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞huacute;x。 （3）看圖理解詞義。 四、鞏固練習(xí) 1、抽讀卡片。 2、讀書(shū)上的音節(jié)詞。 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案例文篇3 aoe 一、教材分析 本課包括三部分內(nèi)容。 第一部分是三個(gè)單韻母、o、e，配有一幅圖畫(huà)。 圖中，一個(gè)小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示的音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖

8、形提示的形。一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝在水上游，“鵝”提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。 第二部分是聲調(diào)符號(hào)和、o、e三個(gè)單韻母的四聲。 第三部分是、o、e的書(shū)寫(xiě)格式及筆畫(huà)筆順。 、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，e的發(fā)音及、o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）教養(yǎng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)、o、e的音。 3、認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。 （二）教育目標(biāo)： 初步了解漢語(yǔ)拼音的作用和單韻母的用處，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

9、趣。 （三）發(fā)展目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 配合學(xué)習(xí)、o、e發(fā)音的錄音帶；、o、e及帶聲調(diào)、o、e的字母卡片；畫(huà)有四線格的小黑板。 四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。 五、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。 （二）認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。 （二）讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。 三、教學(xué)過(guò)程 (一)明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1、給同學(xué)們讀一個(gè)小故事,喜歡嗎?教師先讀一個(gè)帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音自

10、己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、教讀兒歌： 漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。 3、看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 (二)學(xué)習(xí)單韻母 1、看圖引出單韻母，板書(shū)“”。 2、教師示范發(fā)的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過(guò)程中口形不能變動(dòng)。 學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助“啊”讀準(zhǔn)的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴。 3、再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像的形，小女孩張大嘴巴發(fā)

11、的就是的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶的音和形。 4、學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)（開(kāi)小火車(chē)，指名讀）。 (三)學(xué)習(xí)單韻母(方法同上)注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。 發(fā)“o”音時(shí)，嘴半開(kāi)半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長(zhǎng)，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴ooo (四)學(xué)習(xí)單韻母(方法同上) 注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲“e”，鵝是第二聲。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開(kāi)半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開(kāi)，露出牙齒。嘴巴扁小eee。 (五)小結(jié) 教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法， 1、

12、“張大嘴巴，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。”要告訴學(xué)生發(fā)單韻母、o、e時(shí)，口形不能變動(dòng)。利用插圖幫助學(xué)生記憶和e的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，找出圖與字形相似的部分。 2、跟著老師讀兒歌。（可以是自己編的） 圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴。 太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫。 清清池塘一只鵝，水中倒影。 3、跟著老師讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。 （六）學(xué)習(xí)聲調(diào) 1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),配合手勢(shì)和兒歌學(xué)習(xí)。 “-”是第一聲，“/”是第二聲，“”是第三聲，“”是第四聲一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。 看圖上小汽車(chē)的走勢(shì)，“汽車(chē)平走，汽車(chē)上坡，汽車(chē)下坡又上坡，汽車(chē)下坡?！薄?2、練習(xí)讀、o、e的四聲。 (1)順序讀，變序讀。 (

13、2)二、三聲對(duì)比讀。 (3)聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的、o、e組詞。 阿姨好!啊!你說(shuō)什么?啊?這是怎么回事?啊，偉大的祖國(guó)! 噢，我懂了。哦，是這樣嗎?哦!我明白了。 飛蛾額頭惡心餓了兇惡 （七）鞏固練習(xí)。 1教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生自讀課文。 2讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母，說(shuō)字母形狀。 3讀帶調(diào)韻母，自讀，指名讀。 （八）小結(jié)：我們今天學(xué)會(huì)了a、o、e三個(gè)單韻母的讀音、認(rèn)清了字母形，掌握了四個(gè)聲調(diào)。 （九）游戲鞏固； 1、給三個(gè)孩子分別起字母名字，一個(gè)叫a，一個(gè)叫o，一個(gè)叫e，然后請(qǐng)他們上臺(tái)介紹自己。還可以給這三個(gè)字母分別加上四個(gè)聲調(diào)再起12個(gè)名字. 2、教師示范說(shuō)：“小朋友好！我是a!你們?cè)?/p>

14、意和我做朋友嗎？”下面的小朋友都大聲地說(shuō)：“a,你好！我們?cè)敢夂湍阕雠笥?！”接下?lái)就到o和e上臺(tái)介紹自己。這樣每個(gè)小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，這個(gè)字母名字就一直跟隨他們，課下也可以叫拼音字母名字。 （十）課堂總結(jié)：表?yè)P(yáng)本課表現(xiàn)好的同學(xué) （十一）家庭作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們回到家里讓家長(zhǎng)和你一起做拼音頭飾。頭飾上寫(xiě)上老師給你起的一拼音字母名字。其他同學(xué)也可以做,但是名字以后老師在給你起. 回家后,你就是你家里的小老師,教他們你今天學(xué)的內(nèi)容,用今天老師給同學(xué)起名字的方法給他們起名字. 三、趣味游戲、鞏固新知 1我會(huì)讀。看板書(shū)練讀（鞏固音）。 2摘果子（鞏固形）（課件出示一棵大樹(shù)樹(shù)上有大蘋(píng)果

15、，蘋(píng)果上寫(xiě)有a、o、e、b、m、d、n等字母，會(huì)認(rèn)的點(diǎn)擊鼠標(biāo)，如果對(duì)了，水果就落地。） 3猜一猜。（四人一組，一名同學(xué)做這幾個(gè)字母的手勢(shì)，另外的同學(xué)猜。還可以在同學(xué)的手心上寫(xiě)一寫(xiě)讓同學(xué)閉上眼睛感受后再猜。） 設(shè)計(jì)此項(xiàng)練習(xí)，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 四、歸納總結(jié)，擴(kuò)展練習(xí) 1師：我們今天學(xué)習(xí)了什么？ 2有興趣的同學(xué)把書(shū)上的畫(huà)用上今天所學(xué)的字母講給你的好朋友聽(tīng)。 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案例文篇4 【教學(xué)目標(biāo)】 、了解拼音對(duì)學(xué)習(xí)普通話的意義，自覺(jué)學(xué)習(xí)和使用普通話。 、通過(guò)拼音鞏固學(xué)過(guò)的字，滲透識(shí)字：鼓、哭、狐、果。 、認(rèn)識(shí)個(gè)聲母，能用這個(gè)聲母拼讀，學(xué)習(xí)三拼音。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 背面

16、寫(xiě)有音節(jié)的生字卡片；圖片。 【教學(xué)過(guò)程】 一、獎(jiǎng)品激勵(lì)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 、游戲中復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。 看漢語(yǔ)拼音字母表，帶讀學(xué)過(guò)的拼音。 猜字母游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的拼音。圓圓臉蛋梳小辮（a）；小魚(yú)吹泡（o）；小傘把兒（t）；一個(gè)門(mén)洞（n）；兩個(gè)門(mén)洞（m）。 猜字游戲，復(fù)習(xí)拼讀及學(xué)過(guò)的漢字。btdbmmy（注意比較db）。 二、學(xué)習(xí)認(rèn)讀聲母gkh 、老師又給大家?guī)?lái)了三位新朋友。（在四線三格中板書(shū)g、k、h）它們也有好朋友。（出示三張圖片：鴿子圖、蝌蚪圖、椅子圖）請(qǐng)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么，該貼在哪個(gè)字母旁邊。（由同學(xué)上臺(tái)完成） 、有誰(shuí)會(huì)讀？（試讀，老師不作評(píng)判） 、老師正音、帶讀。 、誰(shuí)能給這些字母編編順口溜？

17、 一只白鴿ggg（字加彎ggg） 兩只蝌蚪kkk。 一把椅子hhh。（小朋友喝水hhh） 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)找找圖中藏著的字母。 、帶讀順口溜。順口溜接龍。小組順口溜接龍比賽。（一組比時(shí)，其他組休息） 、出示卡片：hnggikui，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀聲母。（齊讀，指名讀，讓每個(gè)學(xué)生都有一次單獨(dú)發(fā)言的機(jī)會(huì)。） 、發(fā)放學(xué)過(guò)的聲母是gkh的卡片，同桌兩人一組，認(rèn)讀聲母，能拼的拼出來(lái)。（練習(xí)一段時(shí)間后，讓學(xué)生按聲母分類(lèi)排隊(duì)，讀一讀。） 三、課間休息 唱上學(xué)歌，愿表演的起立表演，不愿意的拍拍手，唱一唱。 四、學(xué)習(xí)拼讀 、出示板書(shū)：gg鼓；kk哭；hh狐；分別認(rèn)讀聲、韻母，學(xué)生試讀。（拼出來(lái)認(rèn)認(rèn)字。上臺(tái)大聲地拼一次，便可

18、選擇相應(yīng)的圖片貼上去。） 、出示g、k、h、g。誰(shuí)會(huì)拼？能猜著卡片后的字嗎？ 、會(huì)拼兩拼音的同學(xué)了不起。會(huì)拼三拼音的同學(xué)就更了不起了。今天，我們就學(xué)習(xí)三拼音。 出示板書(shū)：gugu果；huhu火；gugu瓜；huhu花。 （老師示范拼第一個(gè)，學(xué)生模仿，老師帶讀。學(xué)生試拼后面幾個(gè)，老師注意糾正。能上臺(tái)來(lái)拼的，可以選擇圖片貼上去。） 、游戲鞏固。（學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè)休息，老師趁機(jī)將板書(shū)中的字和圖片移動(dòng)位置。然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼讀音節(jié)，拼對(duì)了可以將音節(jié)、漢字、圖片用線連起來(lái)。） 五、激發(fā)探究的興趣 、丁丁的話： 小朋友，你們學(xué)得太棒了，我真為你們高興。拼音是我們的好朋友，學(xué)好了拼音，我們就能認(rèn)識(shí)許多字，就

19、能說(shuō)好普通話。所以我們要每天念一念。你們能做到嗎？ 、回去找找“查字表”中你認(rèn)識(shí)的字，哪些有我們剛學(xué)過(guò)的聲母gkh。多認(rèn)幾個(gè)字。 【案例點(diǎn)評(píng)】 謝老師的拼音教學(xué)，把學(xué)生帶進(jìn)了學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)園。 這節(jié)課的復(fù)習(xí)導(dǎo)入很有特色，不是簡(jiǎn)單的出示字母，而是設(shè)計(jì)猜字母的游戲，誰(shuí)猜中誰(shuí)有獎(jiǎng)品，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。 接著，學(xué)習(xí)新的聲母gkh，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)論是貼圖片，還是讀字母，無(wú)論是編順口溜，還是讀卡片，都放手讓學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生憑借已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)嘗試、參與，體會(huì)到了成功的歡樂(lè)，樹(shù)立了學(xué)好拼音的信心。這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是傳授，而是教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，進(jìn)而發(fā)展自己，成為會(huì)學(xué)習(xí)的可持

20、續(xù)發(fā)展的個(gè)體。 在學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)時(shí)，先拼兩拼音，后拼三拼音，內(nèi)容由易到難，層次分明，學(xué)生易于接受。在學(xué)習(xí)中，設(shè)置挑戰(zhàn)，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。同時(shí)，貫穿兩個(gè)鞏固的小游戲：一個(gè)是“出示g、k、h、g。誰(shuí)會(huì)拼？能猜著卡片后的字嗎？”這個(gè)游戲，既復(fù)習(xí)了拼讀，又和漢字緊密相連，真是一舉兩得。另一個(gè)是“學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè)休息，老師趁機(jī)將板書(shū)中的字和圖片移動(dòng)位置。然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼讀音節(jié)，拼對(duì)了可以將音節(jié)、漢字、圖片用線連起來(lái)。”這個(gè)游戲，一則讓學(xué)生放松休息，二則復(fù)習(xí)鞏固拼音，三則使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦訓(xùn)練思維，可謂一箭三雕。 最后，請(qǐng)出學(xué)生的朋友丁丁，鼓勵(lì)學(xué)生讀拼音，學(xué)認(rèn)字。 一節(jié)課，訓(xùn)練到位，高潮不斷，學(xué)生學(xué)得投入，學(xué)得快

21、樂(lè)！ 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案例文篇5 第二課時(shí) 教學(xué)目的 1、能學(xué)寫(xiě)鉛筆字，認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則 2、口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力 教學(xué)過(guò)程 一、教學(xué)第三題 1、審題 2、指導(dǎo)。 （1）復(fù)習(xí)，出示；同、向、扁 說(shuō)說(shuō)這3個(gè)字的筆順規(guī)則，并按規(guī)則每人寫(xiě)一個(gè)字。 （2）出示：日 問(wèn)：這樣全包圍的字，該怎樣寫(xiě)呢？筆順規(guī)則是什么？ （3）師范寫(xiě)“月”。 3、練習(xí)。 （1）生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“日”，體會(huì)所寫(xiě)的筆順規(guī)則。 （2）以此規(guī)則類(lèi)推到“四、田”上，請(qǐng)學(xué)生板書(shū)這兩個(gè)字的筆順。 （3）其他學(xué)生仿照練習(xí)。 （4）師巡視指導(dǎo)。 4、反饋。 （1）展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)，提出表?yè)P(yáng)。 （2）共同存在的問(wèn)題給

22、予提出，井指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行矯正性練習(xí)。 二、教學(xué)第四題 1、出示掛圖。問(wèn)：圖上畫(huà)了什么？講了一件什么事情？ 2、到別人家做客，在門(mén)口該怎樣做？見(jiàn)到主人該怎樣說(shuō)？ 受到主人的招待該怎樣說(shuō)？跟主人告別時(shí)該怎樣說(shuō)？ 4、你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？ 自由說(shuō)、同座位互說(shuō)、指名說(shuō)。 5、自由組合來(lái)表演“做客”。 6、評(píng)選取最好的組合。 教學(xué)后記：學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)好客人，怎樣做一個(gè)好客的人。 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案例文篇6 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們要尊敬國(guó)旗，培養(yǎng)學(xué)生升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮的習(xí)慣。初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。 2、學(xué)會(huì)說(shuō)“五星紅旗是我們的國(guó)旗”和“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正脫帽敬禮”兩

23、句話。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。 看，黑板上掛著一面什么旗？ 這就是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。看課本上的圖，說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诟墒裁础＿@節(jié)課我們上入學(xué)教育聽(tīng)話說(shuō)話第二課，要認(rèn)識(shí)國(guó)旗，學(xué)習(xí)升國(guó)旗時(shí)向國(guó)旗立正、敬禮。還要學(xué)會(huì)說(shuō)三句話。 1、我們的國(guó)旗是什么顏色的？ 我們的國(guó)旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。 2、旗面上有什么？ 旗面上有五顆五角星，所以我們的國(guó)旗又叫五星紅旗。 3、沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。誰(shuí)知道，大五角星代表誰(shuí)？（中國(guó)共產(chǎn)黨）小五角星代表全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。全國(guó)人民向著共產(chǎn)黨，全國(guó)人民熱愛(ài)共產(chǎn)黨。 4、練說(shuō)話：“我們的國(guó)旗是五星紅旗?！保ㄖ?/p>

24、名說(shuō)、“開(kāi)火車(chē)”說(shuō)） 這句話還可以這樣說(shuō)：“五星紅旗是我們的國(guó)旗?！保ㄖ该氄f(shuō)） 二、熱愛(ài)國(guó)旗。 1、想一想，你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)國(guó)旗？ 每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，國(guó)旗代表國(guó)家，五星紅旗代表中國(guó)。 2、回憶奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育健兒為國(guó)奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。 3、國(guó)旗是代表我們祖國(guó)的。愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)。 練說(shuō)話：“我們愛(ài)祖國(guó)?！保ㄖ该f(shuō)，走上講臺(tái)有感情地說(shuō)，集體說(shuō)） 4、我們小朋友都愛(ài)國(guó)旗，下面一起學(xué)一首兒歌： 國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你，鮮紅的顏色真美麗， 國(guó)旗升起我敬禮，全國(guó)人民熱愛(ài)你。 （邊做動(dòng)作，邊跟著老師念） 三、升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。 1、課本上的小朋友升國(guó)旗時(shí)是怎樣做的？ 小朋友們都站得很正，小眼睛看著國(guó)旗，還向國(guó)旗敬隊(duì)禮。 我們一年級(jí)小朋友沒(méi)有掛紅領(lǐng)巾，升國(guó)旗的時(shí)候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國(guó)旗升到旗桿上。 2、練說(shuō)話：“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正敬禮。”（指名說(shuō)，同桌互說(shuō)） 3、看課件中的小朋友怎樣參加升國(guó)旗儀式。 你聽(tīng)