四年級(jí)語文個(gè)人總結(jié)

1、四年級(jí)語文個(gè)人總結(jié)總結(jié)的文字要做到推斷明確，就必需用詞精確，用例確鑿，評(píng)斷不模糊。你會(huì)寫四班級(jí)語文工作總結(jié)嗎？下面給大家?guī)硭陌嗉?jí)語文工作總結(jié)，希望大家喜愛!四班級(jí)語文工作總結(jié)篇1時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間不知不覺一學(xué)期的工作已接近尾聲?；貞浺粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，感受頗多，教學(xué)中存在的問題還需解決。為了今后更好地工作，特對(duì)本學(xué)期工作作如下總結(jié)：一、課堂教學(xué)中努力表達(dá)教學(xué)新理念提高課堂教學(xué)效率。課堂是同學(xué)取得學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納活潑活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂努力貫切當(dāng)前一些

2、新的教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，激勵(lì)同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主取得學(xué)問。提高同學(xué)的力量。此外，留意激勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。如今本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比擬深厚。二、通過各途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。1、利用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，四班級(jí)也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，針對(duì)本班同學(xué)學(xué)習(xí)情趣不高，上進(jìn)心不強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭機(jī)制制訂了作業(yè)評(píng)比欄，作文評(píng)比欄，訓(xùn)練冊(cè)評(píng)比欄，以及文明禮儀評(píng)比臺(tái)，每星期評(píng)比一次，賜予星星激勵(lì)。學(xué)期末評(píng)比

3、語文班級(jí)主動(dòng)分子，并賜予物資激勵(lì)，這樣促進(jìn)同學(xué)的自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，及培育同學(xué)的組織力量有培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量得到了錘煉。2、通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。這學(xué)期學(xué)校建立了開放式圖書館，這就大大便利了同學(xué)的閱讀，為了培育同學(xué)的閱讀愛好，我每天中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)和同學(xué)們一起讀書，寫讀書筆記，采納師生競(jìng)賽的方法激發(fā)同學(xué)的閱讀寫作愛好。并為同學(xué)的寫作積累了大量的詞匯。大大提高了同學(xué)的寫作水平。3、強(qiáng)化寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。四班級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師的忽

4、視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，課外要求同學(xué)認(rèn)真書寫。三、強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。本班同學(xué)存在著差異為促使每一位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我“抓兩頭、扶中間”注意培育優(yōu)等生的特長，同時(shí)，在班中間成立”互助“小組，結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外強(qiáng)化鋪導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)賜予激勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有所提高。由于自身的力量有限，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少問題、主要有：1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在學(xué)習(xí)方面存在這問題，寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不

5、正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。還有同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交或遇到難題沒有頑強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)的克服解決。2寫作方面水平太大差異，班中同學(xué)寫作愛好深厚，但優(yōu)與差的差異比擬大，導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡，在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加以克服。3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人之長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。四班級(jí)語文工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，四班級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作暫告一段落?，F(xiàn)將本

6、學(xué)期四班級(jí)的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、我的教學(xué)思想：語文是工具學(xué)科，進(jìn)展同學(xué)綜合語文素養(yǎng)是關(guān)鍵。始終以來我謹(jǐn)記“一切為了同學(xué)的長遠(yuǎn)計(jì)劃”。盡量使自己少些“應(yīng)試教育”的影子，方方面面盡可能的進(jìn)展同學(xué)的素養(yǎng)。為此，我不斷提高自身素養(yǎng)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)“走出去”學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)有關(guān)理論學(xué)問，并不斷運(yùn)用到自己的教學(xué)中。我經(jīng)常覺得自己是在一條 非常重要而又非?？部赖纳铰飞厦髦星斑M(jìn)。這個(gè)學(xué)期正在形成以寫作為首的總體素養(yǎng)進(jìn)展的教學(xué)模式（作文+預(yù)習(xí)+學(xué)習(xí)+訓(xùn)練+作文+課外+作文修改）。以“單元”為單位，先讓同學(xué)寫作，發(fā)現(xiàn)學(xué)問缺陷后去學(xué)習(xí)課文，從中受到啟發(fā)，課文教學(xué)結(jié)束后再進(jìn)行作文講評(píng)和修改。從而來內(nèi)在

7、的進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。在日常教學(xué)中要重視同學(xué)的語文根本功、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，而并非為考試而學(xué)習(xí)。我相信在老師的教育思想的根本轉(zhuǎn)變后同學(xué)也能從中受到良好的影響。我深知：語文教學(xué)不僅是教給同學(xué)學(xué)問，更重要的是為以后的連續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將習(xí)慣教育納入教學(xué)一直。1、以寫字教學(xué)為突破口，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。四班級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，特別重視同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育。充足利用寫字課、中午20分鐘的習(xí)字課以及語文課上的習(xí)字訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練同學(xué)寫字，讓同學(xué)練就一手好字。2、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)誦讀根本功的培育。充足利用早讀課、閱讀課、語文課以及候課、放學(xué)路隊(duì)時(shí)間，指導(dǎo)同學(xué)朗讀課文

8、，背誦詩文，增加同學(xué)的學(xué)問儲(chǔ)藏，接受美文的熏陶。3、培育同學(xué)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。四班級(jí)是同學(xué)寫作的正式開頭，為提高同學(xué)寫作力量，我從培育同學(xué)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣入手。由于只有有效的積累，才有暢快的表達(dá)。拓寬閱讀渠道，向課外閱讀開放，努力創(chuàng)設(shè)條 件，優(yōu)化習(xí)作氣氛，充足發(fā)揮圖書館、閱覽室的作用，建立班級(jí)圖書柜，發(fā)動(dòng)同學(xué)訂報(bào)刊，激勵(lì)同學(xué)博覽群書，做好閱讀筆記和剪貼工作，使同學(xué)接受大量的書本外的學(xué)問和信息，豐富詞匯，夯實(shí)習(xí)作基礎(chǔ)，從而大大提高寫作力量。為了激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手。充足利用好手中的教材，如課文補(bǔ)白、讀后感言、續(xù)編故事、仿寫、古詩改寫、改編劇本等進(jìn)

9、行訓(xùn)練，既加深了同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的內(nèi)化汲取，又提高了同學(xué)的寫作力量，可謂一舉多得；課外練筆，盡量少寫命題作文，提倡自主擬題，降低寫作門檻，不給過多的束縛，消退同學(xué)對(duì)寫作的神奇感和厭反感，消退畏難心情，放手讓他們?nèi)?。通過努力，同學(xué)的寫作力量有明顯的提高，同學(xué)也愿意寫作文。其次，盡可能地為同學(xué)制造勝利的時(shí)機(jī)，激勵(lì)和幫忙他們?nèi)ト〉脛倮捏w驗(yàn)。批閱作文，尊重同學(xué)的原意，肯定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步。以表揚(yáng)為主，重在鼓勵(lì)。學(xué)會(huì)賞識(shí)同學(xué)，擅長發(fā)現(xiàn)獨(dú)到之處，盡可能挖掘捕獲每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。讓同學(xué)體驗(yàn)到被認(rèn)同的喜悅，享受到勝利的樂趣。同時(shí)制造一些同學(xué)作品展現(xiàn)溝通的時(shí)機(jī)，組織同學(xué)參與各級(jí)各類作文大賽，并激勵(lì)同學(xué)向有關(guān)報(bào)

10、刊投稿，在網(wǎng)上發(fā)表自己的文章，與他人一起共享習(xí)作的歡樂，把同學(xué)領(lǐng)進(jìn)社會(huì)的大課堂，領(lǐng)入作文教學(xué)的自由王國。三、存在問題。一個(gè)學(xué)期下來，我感覺還存在這很多缺乏：沒有能全面，多層次提高同學(xué)語文水平；作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠；教學(xué)個(gè)人素養(yǎng)不強(qiáng)（寫字、朗讀、閱讀課外書）；作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏，不夠有效（低效）；課堂教學(xué)。語言還很嗦，設(shè)計(jì)不夠科學(xué)性、不夠藝術(shù)性，閱讀指導(dǎo)還不夠，重難點(diǎn)抓得還不夠準(zhǔn)不夠突出；復(fù)習(xí)布置不能從長期準(zhǔn)備，與平常教學(xué)結(jié)合不夠緊密；教學(xué)理念還不夠先進(jìn)，不能按時(shí)有效學(xué)習(xí)和汲取。總之，一學(xué)期中在對(duì)教學(xué)不斷思索和大膽的改革中，我的語文教學(xué)水平有所提高，教學(xué)效果有很大提升。同時(shí)也存在諸多缺乏

11、，今后的日子里多下苦功夫去研討教學(xué)教材，不懈努力，提高業(yè)務(wù)水平，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，做一名優(yōu)秀的語文老師。四班級(jí)語文工作總結(jié)篇3歲月如梭，光陰流逝，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了。一個(gè)學(xué)期以來，我們四班級(jí)語文教研組在區(qū)進(jìn)修校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下，主動(dòng)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造深厚的教研氣氛，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，充足發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研教改試驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)開展得標(biāo)準(zhǔn)、有序、扎實(shí)、富有制造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：一、不斷學(xué)習(xí)以理論指導(dǎo)教研?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”為強(qiáng)化

12、修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，不斷更新教育理念。一學(xué)期以來，我們結(jié)合學(xué)校的工作方案，布置了理論學(xué)習(xí)時(shí)間，采納個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。做到人人參與，人人談經(jīng)驗(yàn)，人人說心得，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每教研活動(dòng)，都能結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討和研討。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)。二、強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐的研討與反思。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，課堂是推動(dòng)課改的主陣地。本學(xué)期，我們認(rèn)真參與每次組織的語文培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)，老師們又認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案。一學(xué)期里每個(gè)組員聽課達(dá)15節(jié)以上，并認(rèn)真做好聽課記錄，課后我們堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度，聽必有評(píng)，評(píng)必

13、有果，執(zhí)教老師客觀的自評(píng)，聽課老師真實(shí)的評(píng)價(jià)溝通，熱情的商量爭議，有效地營造了和諧的教研氣氛。開學(xué)初，我們連續(xù)圍繞“一堂常態(tài)的精品課”綻開了學(xué)習(xí)、商量，力求把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)中，在一次次的備課、執(zhí)教過程中，老師們的備課力量和教學(xué)水平正不斷提升。課后老師們還依據(jù)自己的課堂教學(xué)按時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思。三、不斷完善教研制度，以制度標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)，在標(biāo)準(zhǔn)中扎實(shí)教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們一直把教學(xué)工作作為中心工作來抓，并堅(jiān)持抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。1、認(rèn)真落實(shí)教研組工作方案并作好總結(jié)工作。我們常常對(duì)比本組的工作方案，嚴(yán)格根據(jù)方案開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，并切實(shí)實(shí)行措施，盡可能地使每一項(xiàng)工作做到有新意、有成效。2.細(xì)心組

14、織每次教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)“四定”開展教研活動(dòng)，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。以“學(xué)習(xí)-商量-溝通-研討”的模式開展教研活動(dòng)。同時(shí)又注意了對(duì)同學(xué)個(gè)體獨(dú)特型的評(píng)價(jià)。3、除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，四班級(jí)語文教研組還主動(dòng)地參與聽課互評(píng)活動(dòng)，每人聽課都能到達(dá)十五節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4、強(qiáng)化集體備課，優(yōu)化備課質(zhì)量。本學(xué)期，我們嘗試了發(fā)揮教研組的力量，運(yùn)用電腦，采納分工合作，再集體備課的方式進(jìn)行備課工作，做到備課突出重點(diǎn)，既注意教法，又關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做到課前認(rèn)真批注，課后有教后感，從而優(yōu)化老師的備課質(zhì)量。5、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。

15、本學(xué)期組內(nèi)老師能依據(jù)教材的特點(diǎn)，以減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選過量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。并做到自己布置的作業(yè)納入教案，自己做過，并按時(shí)批改，按時(shí)講評(píng)。6、堅(jiān)持檢查，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。本學(xué)期，我們主動(dòng)協(xié)作教導(dǎo)處進(jìn)行了數(shù)次老師教學(xué)工作的檢查，通過檢查教案、作業(yè)等形式，按時(shí)將存在的問題反應(yīng)給有關(guān)老師，并幫忙其解決。7、進(jìn)行日常教學(xué)反思，改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，中心校的老師都堅(jiān)持進(jìn)行課堂教學(xué)得與失的反思，一個(gè)學(xué)期來，我們做到日反思，周溝通，月總結(jié)，大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)-相互學(xué)習(xí)以求共同提高。8、依據(jù)學(xué)期初制定的教科研子課題，進(jìn)行研討、實(shí)踐。在課堂中老師留有充足的時(shí)間讓同學(xué)讀課文，在讀中整體感知，在

16、讀中有所感悟，在讀中培育語感，在讀中受到情感的熏陶，老師都能轉(zhuǎn)變角色把的時(shí)機(jī)讓給同學(xué)，設(shè)計(jì)多種敏捷活潑、貼近同學(xué)實(shí)際的說話形式，并進(jìn)行片段的訓(xùn)練。四、在聽課、評(píng)課中提高。在校長的帶著下，我們?cè)趥浜谜n、上好課的同時(shí)，主動(dòng)參與教研組的聽課評(píng)課活動(dòng)。大家通過聽課、評(píng)課活動(dòng)取人之長，補(bǔ)己之短，并結(jié)合自己實(shí)際情況爭取形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。組中老師們嫻熟的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和忘我的工作作風(fēng)深深地熏陶著我，另我感動(dòng)。如羅老師，時(shí)時(shí)到處表現(xiàn)了他的熱心和細(xì)心，在教育教學(xué)上高明的技藝，堪稱楷模。吳老師和付老師雖然年輕，但工作干勁很令人鄙視。她們?cè)S多活都搶著干。在教學(xué)上，她們主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，不懂就問

17、，管理班級(jí)也是很有自己的特色。更令人感動(dòng)的是，有時(shí)作業(yè)看不完，或者為了深化研討教材，她們放棄中午休息的時(shí)間，在學(xué)校里加班加點(diǎn)。我們四班級(jí)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)合作快樂的團(tuán)隊(duì)。老師們通力合作，指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)作文競(jìng)賽，成果優(yōu)秀。高老師在學(xué)校青年老師教學(xué)比武中榮獲二等獎(jiǎng)，張老師獲三等獎(jiǎng)。五、反思缺乏：1、調(diào)動(dòng)本教研組全部老師參與教學(xué)改革的主動(dòng)性。開展多種形式，有實(shí)效的教研組活動(dòng)。2、每位老師對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)、多寫心得體會(huì)。3、主動(dòng)參與各級(jí)各類論文、案例的評(píng)比。通過一學(xué)期的教研活動(dòng)，本組老師在各方面收獲很大，明確了今后語文教學(xué)的努力方向-簡樸、平常才是真。不被傳統(tǒng)禁錮思想，不為時(shí)

18、髦放棄永久?！叭f變不離其宗”，應(yīng)通過萬變轉(zhuǎn)其宗，刪繁就簡，讓語文教學(xué)“返璞歸真”。四班級(jí)語文工作總結(jié)篇4一學(xué)期的工作已結(jié)束，這學(xué)期的教育教學(xué)工作。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技進(jìn)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、溝通信息的力量。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)期要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為了讓同學(xué)更好地成長，我擔(dān)當(dāng)了校級(jí)試驗(yàn)課題同學(xué)自主學(xué)習(xí)方式的探究，今年我連續(xù)在去年的研討成果上努力探究。可喜的是我在試驗(yàn)方面邁出

19、了新的步伐，各課題試驗(yàn)老師認(rèn)真撰寫試驗(yàn)心得，具體地介紹了各自研討探討的過程，展現(xiàn)了研討的成果，我的探究性學(xué)習(xí)試驗(yàn)還在起步、摸索階段，但它已留給我很多的思索同學(xué)是課題研討中最活潑的小主人，更是研討性活動(dòng)中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)懷，多了一份思索，這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培育，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量的培育，將為其在將來的光陰熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這正是我所希望的。二、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研討與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力完成教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效

20、率。三、一學(xué)年以來，我一直堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論，主動(dòng)摸索有效的教學(xué)方法。課前，從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，課上努力創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。組內(nèi)每一成員都能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。四班級(jí)語文工作總結(jié)篇5本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任四班級(jí)的語文教學(xué)，回憶這一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、了解班級(jí)語文水平的實(shí)際情況教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。一方面，農(nóng)村的孩子聽、說的力量相對(duì)