八年級語文教學工作總結(jié)

1、八年級語文教學工作總結(jié)總結(jié)和方案這兩種文體的關系是非常親密的，一方面，總結(jié)是方案的標準和依據(jù)，你會寫八班級語文教學工作總結(jié)嗎？下面給大家?guī)戆税嗉壵Z文教學工作總結(jié)，希望大家喜愛!八班級語文教學工作總結(jié)篇1本學期我?guī)О税嗉?、5兩個班的語文。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一學期，在學校領導的大力支持下，在各科老師和家長的主動協(xié)作下，圓滿地完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：一、主動聽課，認真?zhèn)湔n，擅長反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活活潑的事例，各種教學方法和模式的展現(xiàn)，微小詳情之處的精彩處理，使我豐富了課堂教學的方法。主動認真地備課，不僅

2、備教材更要備同學備教法和學法，盡可能地提高課堂教學效率。二、緊抓作業(yè)批改，注意后進生輔導作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學學問把握情況的重要途徑。我始終堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對同學學問落實的情況的更好把握，更使我對同學課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的依據(jù)同學的情況調(diào)整教學。對于班里的學困生，我始終堅持個別學問輔導和思想教育相結(jié)合的方式，激發(fā)同學的學習熱忱。三、重視讀和說的訓練語文是一門工具學科，聽，說，讀，寫是語文教學的四個根本環(huán)節(jié)，在低班級說和讀的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視說和讀的訓練。始終堅持課前三分鐘演講，組織好文共賞識，好書我推舉等活動，給同學營造一

3、種歡樂的學習氣氛，讓每個同學都有“說”的欲望，英勇地暢所欲言。在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有挨次地、不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。對于不同的同學有不同的要求。平常發(fā)言很少的同學，能講幾句，就賜予表揚，相反，成果較好，口頭表達力量較強的同學要求能用新學的詞語，有挨次，有感情地表達。俗話說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。平常充足利用晨讀時間大聲朗讀，還要求每天晚上回家讀，在班級群展現(xiàn)。語文讀的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。其次，用讀來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣

4、，可以采納個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。四、注意寫作指導和訓練，注意課內(nèi)課外相結(jié)合。寫作是語文教學的重中之重，為了提高同學的寫作水平，在課上注意寫作方法的指導，并強化寫作訓練，同時注意課外學問的延長。讓同學大量閱讀課外書，每周讀一本，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎，同時積累了寫作素材。除了每周一次的課上作文時間，還要求同學每周末寫一篇課外練筆，提高了同學們的寫作水平。本學期我盡了自己的責任和力量完成了教育教學工作任務，也取得了肯定的成果。成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開學校領導的指導和各位同事的支持。同時也有很多需要改進的地方，今后我將連續(xù)為全面提高同學的語文素養(yǎng)而努力!八班級語文

5、教學工作總結(jié)篇2本學期本人擔任八（3）班的語文教學工作。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研討了本學期的語文教材和相關的訓練，并買來一些語文工具書籍。雖然教了一年的語文，但還是沒什么經(jīng)驗，為此我時辰強化與其他語文老師的溝通，認真研讀他們的教案、學習他們的經(jīng)驗。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、具體地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文老師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟識語文的教學。平常，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真主動地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、

6、報紙、書籍上搜集相關的資料，結(jié)合本校同學情況，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。同時，針對課堂上同學的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺乏之處，以便利今后的教學?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平?，F(xiàn)將這學期本人的語文教學工作總結(jié)如下：第一，努力培育同學對語文科目的愛好。本人在汲取他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和同學的實際情況的基礎上，盡力轉(zhuǎn)變以往的以老師講解為主同學被動接受學問的填充式教學方法，根據(jù)新課程標準，在課堂上通過設計一些與同學實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導同學思索并答復問題。在教學活動中盡量做到活潑課堂氣氛，讓同學裝一直處于一種主動

7、的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、接受學問。并恰當?shù)匕磿r地激勵、表揚同學的表現(xiàn)，肯定他們的答復，讓他們從答復問題中樹立信念。還通過設計一些難度較大的與現(xiàn)實有關的問題，讓同學分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中把握學問，完成老師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、制造性，增加了他們對語文這一學科的愛好。第二，提高同學的閱讀理解力量。由于同學的學問面相對狹窄，平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使同學的閱讀理解力量較差。針對這種情況，本人充足利用班級現(xiàn)有書籍，再有選擇的向他們推舉一些書籍，盡力擴大他們的學問面，以提高他們閱讀理

8、解的力量。而在課堂上，留意設計一些簡潔的問題，讓同學通過閱讀后答復問題，并恰當?shù)匾龑В蕴岣咚麄兊拈喿x理解力量。經(jīng)過一段時間的強化后，同學的學問面不但擴大了，而且閱讀理解力量也大大提高了。第三，培育同學的口頭表達力量。本校的同學由于一些原因，口頭表達力量較差。為了提高同學口頭表達力量，本人在課堂上，多留意讓一些羞于開口的同學起來答復問題，先用一些簡潔的簡單答復的問題，通過耐煩引導其答復，并加以肯定、表揚，從中錘煉他們的膽識，樹立他們的信念。平常，還留意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里進行一些朗讀競賽，嘉獎小禮品，以提高他們的朗讀力量，從而提高口頭表達力量。經(jīng)過一段時間的錘煉，同學們口頭

9、表達力量有所提高，這不但活潑課堂氣氛而且在學校開展的朗誦競賽中，本班同學多人參與并且都獲得了不錯的名次。這反過來又刺激同學們的口頭表達力量，形成一個良性循環(huán)。第四，盡力提高同學的寫作力量。為了提高同學的寫作力量，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些同學比擬熟識的，同學寫起來也簡單。在批改時充足肯定同學的閃光點，并且在班上公開表揚，讓同學嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的主動性。此外，力爭全方位地提高同學的語文水平，更加努力做好本人的本職工作，時辰不忘自己是一個傳道、授業(yè)、解惑的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參與語文教學工作的時間還短暫，在教學水平及經(jīng)

10、驗上尚有許多的缺乏之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作力量。八班級語文教學工作總結(jié)篇3本學期我擔任初二一班、初二二班的語文教學工作，兩個班共有同學94人，伴著同學年齡的增長，有些同學顯現(xiàn)了不同程度的厭學心情，特別是二班的同學這種情況較多，但同學總體氣氛還是主動向上的。經(jīng)過一學期的引導、激勵和教育同學們的語文水平都有不同程度的提高?，F(xiàn)對本學期教育教學此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：一、實施課堂教學改革以來，我堅定實施高效課堂，切實提高了課堂教學的效率，調(diào)動了同學們語文學習的主動性。課堂上的面貌有了天翻地覆的改變，小搭配作卓有成效，組內(nèi)的同學互幫互學，小組之間綻開劇烈的競爭，大面積提高了

11、教育教學此文轉(zhuǎn)自的質(zhì)量和效率。二、強化同科、同班級老師的探討與溝通，形成了初二語文教育教學此文轉(zhuǎn)自的合力。平常的工作中，我們?nèi)齻€語文老師非常留意教育教學此文轉(zhuǎn)自的溝通探討，把集體備課搞的很有實效，不走過場，不走形式，在每個老師先自主備課的基礎上，再集體備課，溝通自己備課中的缺乏，讓每一堂課都成為我們集體才智的結(jié)晶，讓每一堂課都成為精品。三、切實抓好常規(guī)教學，順當?shù)耐瓯惧X學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自任務。我深切領悟到上課是課堂教學的主陣地，在集體備課，認真?zhèn)湔n的基礎上，認真嚴謹?shù)纳虾脹]一堂課，努力做到了沒有備課堅定不能上課，沒有備好課堅定不能上課，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質(zhì)高效。細心設計每一課時的作

12、業(yè)，讓作業(yè)成為課堂教學的有效穩(wěn)固和補充。針對班上同學的不憐憫況，認真做好了課外輔導，培優(yōu)輔差工作，這一段時間以來，在大大小小的檢測當中，差生削減了不少，優(yōu)生增多了一些，見證了培優(yōu)輔差工作的實效。每一次考查、測試我都針對不同層次的同學細心選擇訓練題，讓考查真正檢測同學的實際水平。四、實行多種形式調(diào)動同學上課的主動性讓同學真正成為課堂教學的主人。特別是在綜合性實踐活動中，我們提前布置，讓同學有充足的準備，讓每個同學都盡可能多的參與到課堂教學中來，人人能參與，人人有事做，真正讓語文課堂活起來。五、針對同學作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀，創(chuàng)設了情境作文教學的新模式。在平常的作文教學中，我感受到同學對作文沒

13、有愛好，畏懼甚至厭煩的實際情況，結(jié)合我校同學的實際情況，借鑒了成浩的的隨筆化作文教學和一些別的學校的老師的情境作文教學的成果，進行了情境作文教學的實踐和探究，一段時間以來，從同學作文和同學們的反應來看，有了肯定的實效。六、努力做好主動參與了縣教研室“慶云大語文”博客論文、教案，慶云四中網(wǎng)站，慶云四中新苑校刊投稿薦稿工作，既錘煉了自己，提高了自己的寫作水平，也調(diào)動了同學作文的主動性。七、以學校的整體工作為中心，做了一些學校布置的臨時性工作。如協(xié)作學校政教處做了“母親節(jié)征稿”等工作?？傊鳛檎Z文老師，我感覺到本學期在完成最根本的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作的同時，我發(fā)揮了自己的特長，對自己工作中的經(jīng)驗和

14、體會按時的做了總結(jié)，積累了一些經(jīng)驗。為以后更好的開展工作打下了堅實的基礎。雖然工作中還有紕漏和缺乏，我相信，只要做一個工作中的有心人，就肯定能夠改正缺點，揚長避短，取得更大的進步。八班級語文教學工作總結(jié)篇4一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著。在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在備課方面認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教

15、具，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。一堂準備充足的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授認識時間的時分，這課教學難度比擬大。一班級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研討了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了細心的布置。為了令教同學動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就成竹在胸了。并自己做了形象活潑的PP，讓同學能夠更簡單的接受。二、在教學方面我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中顯現(xiàn)的

16、難點，共同解決課堂中顯現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應用PP制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡，給同學創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學學習愛好。增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條 理化，精確化，條 理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。如今同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連從前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。

17、八班級語文教學工作總結(jié)篇5這個學期我擔任八班級三班和四班的語文教學入三班的歷史教學。由于本人涉入初中教學時間不長，教材不熟，教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研討教法，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。經(jīng)過一個學年的努力，取得了許多珍貴的教學經(jīng)驗，取得了肯定的成果。下面從備課、上課、課外輔導三方面進行總結(jié)：備課教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，老前輩常常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意

18、就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實證明是值得的。最初接觸教學的時分，由于經(jīng)驗不夠，也由于工作量比擬重，我無視了同學對教學的重要性，只是認真研討書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設法令課文上得活潑，同學就易接受。然而同學卻不買帳，課堂效率也甚微。慢慢地我意識到同學的主體地位的重要性，因此也留意起同學的特點。通過一段時間的觀看，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面，較之城里的同學，農(nóng)村的同學聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的術語教學，同學們不能順應，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學都各有特色，比方四班的同學比擬活潑，同學反應較快，上課氣氛主動，但頑皮搗蛋的也不少；而三班正好相反，普遍基礎較差

19、，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好，紀律遵守。但兩個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象。假如講得太深，沒有照料到整體，教學效果就不抱負。經(jīng)過實踐的檢驗，我充足認識了了解及分析同學實際情況，腳踏實地，對同學進行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因此在備課的時分我做到了“備教法的同時要備同學”。上課備課充足，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我實行的措施有：1、強化自身的素養(yǎng)，提高教學技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課活潑，

20、難易適中，照料全部。并且每天都以充足的精神面貌面對同學，讓同學感受到一種自然氣氛。2、以同學喜聞樂見的形式培育同學的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要同學多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓同學訓練朗讀，來提高他們的語感。一學年下來，許多同學的朗讀力量都有所提高，同時由于常常念一些名家名篇，也培育了他們的語文鑒賞力量，有些同學甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。3、培育同學的學習愛好。語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就

21、是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的愛好，同時這也培育了一部分同學的寫作力量，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。4、主動開展多媒體教學。不行否認，我們不贊成全部內(nèi)容都要用多媒體上，但的確要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡的巨大資源和多角度沖激，來豐富教學內(nèi)容，提高課堂效率。對教材中離我們生活比擬遠的事物和認識生疏的學問，多媒體教學的優(yōu)勢就尤為突出。如在奇異的克隆、恐龍無處不在、三峽、故宮博物院等課文時，我細心整合網(wǎng)上相關資源，制成課件，收到不同凡響的教學效果。還有各單元的綜合性學習，如“世界何時鑄劍為犁”、“蓮文化的魅力”等，我從網(wǎng)絡上搜集了大量、活潑的圖片、視頻及與此有關的文學作品、詩歌等資料來拓展同學的課外學問，獲得全面而深入的認識。當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，由于有時我并不能很自如地駕馭課堂。當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀